2024年幼儿园大班活动教案及反思

2024年幼儿园大班活动教案及反思

幼儿园大班活动教案及反思1

一、设计意图

性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要而儿童早期是人生中十分重要的一个

时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的"性认同感"，影响以后的性别

行为以及性向目标的选择。在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈"性"问题，让孩子自己去

摸索，在遇到孩子问"我是怎样来的？""我是由哪儿生的？"一类的问题时，有的父母是采

用欺骗和怒斥的做法使孩子在性问题上产生了神秘感和不正确的态度。许多孩子因一时的“性

好奇"、"性无知"而造成一生难以弥补的伤害。因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕

育和成长过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，获得初步的两性知识，树立正确的性意识,

萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

二、活动目标

1.初步感知生命的由来，知道自己从哪里来；

2.能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同；

3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

三、活动重难点

1.活动重点初步感知生命的由来知道自己从哪里来理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，

萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

2.活动难点：认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同。

四、活动准备

《我从哪里来》PPT课件

五、活动过程

1.情景导入

以三只小动物询问妈妈，自己从哪里来为情景导入，引起孩子的好奇心和课堂兴趣。

2.三只小动物从哪里来

讲解三只动物的孕育成长过程，萌发对自己生命的好奇。

3.我从哪里来

以讲故事的形式结合PPT图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎在妈妈肚子里成长的主要过

程，理解爸爸和妈妈之间的不同，知道自己从哪里来。

4.教师总结

教师总结自己从哪里来，引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

六、活动延伸

回家后，对爸爸妈妈表达感激。

七、活动反思

整个活动，我利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知生命的由来，知道自

己从哪里来,能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感

激之情和对生命的爰惜，很好的完成了活动目标。

但在两性关系的教育上较为浅显的涉及，只是提到了爸爸妈妈在孕育幼儿过程中生理上的不

同，在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间

的不同,树立正确的性意识，学会保护自己.

总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的问题"我从哪里来"满足

了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，很好的.完成了活动目标，达到了教育

目的。

活动反思整个;舌动，利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知生命的由

来，知道自己从哪里来，正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸

妈妈的感激之情和对生命的爱惜，很好的完成了活动目标。但性教育不够深入，在之后的教学活

动中可对幼儿进行更为深入的性教育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同，树立正确的

性意识，学会保护自己。总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的问题"我

从哪里来"满足了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，很好的完成了活动目

标，达到了教育目的。

幼儿园大班活动教案及反思2

本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、

空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学

习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼J序立、做到举一反三的效果来完成本次活

动。

1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部

分的关系和组成。

3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣.

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片PPT,已经等分的纸片，

固体胶

学具：圆形、正方形、长方形纸若干。

一、活动导入。

以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。

二、基本部分。

（一）实物四等分。

1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。

2、教师引入分四等分的'方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。

（二）图形四等分（PPT）。

1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，

使幼儿巩固理解四等分的含义。

4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。

（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体（实物）。

1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。

2、出示正方形和长方形和其四等分纸片，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体.

三、结束部分。

1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。

2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。

《四等分》这节活动课是接着《二等分》而设计的，孩子们在对二等分有了一定的了解后,

我提出四等分，他们就迅速的回答出来：将一样东西平均分给四个（份）就是四等分。

对于他们的这样回答我非常满意，这也就自然的导入了我的这节课的重点。

接下来是我提出了一个问题：怎样将一个正方形四等分呢?孩子们都互相讨论着，最后由每

一组选一个代表上来将正方形四等分的方法画下来。

结果孩子们又画出了两种方法：对边和对角分。后面的圆形和长方形也就自然的有了方法四

等分了。

可是到了将三角形四等分的时候，小朋友就有点不清楚了。小朋友们还是将其对边分，经过

我们大家的实验发现是不对的，待我告诉他们正确的分法后，他们也都还是T1半解的。因为这

也涉及到了等边三角形和直角三角形。所以在这一个环节上幼儿大概能理解意思我就没有再继续

讲解了。只要幼儿明白了四等分的定义和会将简单的物体以及结合生活中的实物进行四等分就可

以了。

幼儿园大班活动教案及反思3

活动目标：

1、懂得有礼貌地、专心地与他人交谈。

2、学习用.家中有……'"因为……所以......”等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发现。

3、初步培养幼儿有礼猊的行为。

4、培养幼儿敏锐的观察能力.

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、经验准备：

⑴幼儿有到同伴、邻居家做客的经验，懂得大方、主动地与邻居交谈，不乱动他人的东西，

言行要文明，正确使用礼貌用语等。

(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》，协助拍摄幼儿至恫伴或邻居家做客的录像

或照片，主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴

和邻居家的基本情况。

2、物质准备：家长拍摄的幼儿做客的录像。

3、材料配套：亲子手册《领域活动•到邻居家做客》。

活动过程：

1、谈话引入，激发兴趣。

Q)提问：你喜欢至恫伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中，你会怎么做？

(2)小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。

2、观看录像，了解所听到的内容。

(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的？

(2)幼儿观看录像，引导幼儿认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。(如

果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程相醒其

他幼儿认真听。)

⑶小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

3、围绕话题，分享做客趣事。

(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看

到什么有趣的事?请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。

让幼儿学习用"家中有…”的句式向同伴介绍。

(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居

家中，你有什么发现?家中的什么布置很吸引你……

4、分享交流，进一步明确做客谈话的方法。

Q)请个别幼儿讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的,老少爷进行介绍。

(2)教师提醒幼儿要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的话题或自己在主

人家的发现;引导幼儿使用"因为……所以……”等句式谈话，如：因为邻居家布置得很漂亮，还有

许多小玩具,所以我特别喜欢到邻居家和，小朋友一起玩。

(3)小结：做客应有礼貌，心地一人对话，与主人谈话的内容要具体清楚;向同伴介绍自己做

客过程中的发现要清楚、有序。

活动延伸：

1、教师可事先指导家长制定活动的计划，必要时可与较熟悉的邻居事先沟通，取得邻居的

配合。

2、区域活动：在语言区中提供幼儿做客的照片或记录图等，引导幼儿介绍自己做客的过程

和在邻居家的发现。

3、家园共育：可多带幼儿到同伴家中做客,或参加家庭假日小组活动，鼓励幼1灌试与不

同的对象进行交谈。

4、领域整合：

Q)可结合绘画等形式，引导幼儿记录下自己做客的过程和发现。

(2)在角色游戏中，引导幼儿扮演不同的角色，到娃娃家做客，学会礼貌交谈。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围

中轻松获得峻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出

的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园大班活动教案及反思4

活动目标：

1、能大胆地和别人进行交谈。

2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

设计意图：

在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积

极，有时故意的躲避，于唐圻殳计了这个活动一我快乐，通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、

分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一n快乐的.事。

活动准备：

幻灯片、笔、纸。

活动过程：

一、出示小树叶，导入情景：

1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：

—今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小

动物，你们愿意和它一起去吗?”

2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：

——好，我们一起去看看/阚叶碰SU了谁？小树叶问小鸟："小鸟你快乐吗？"小鸟说：

"我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐

的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小树叶问青蛙："小青蛙你快乐吗?”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐!”

——小树叶问小狗："小狗你快乐吗？"。小狗说："我每天为主人看门，我很快乐！”

二、分析讨论，引起感情共鸣：

——<1阚叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？

它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）

原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。

你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？

那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？"

好，我们去采访一下！

三、现场采访，了解别人的快乐：

1、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？

2、每位幼儿自己也是被采访对象。

3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

四、全班分享交流采访结果：

鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得"帮助别人是快乐的情感”的道理。

活动反思：

在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积

极,有时故意的躲避，于是我设计了这个活动一我快乐，通过引导幼儿进入情景，讲讲说说、

分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是T牛快乐的事。

整个活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的方

式，由易到难，层层深入，为每个幼儿提供了参与表达的机会，让幼儿大胆讲述，提高幼儿的语

言表达能力。

幼儿园大班活动教案及反思5

（一）活动目标：

1、练习快跑。

2、培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。

(二)活动准备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

(三)活动内容

1、玩法：幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几

米的地方。

游戏开始：”小动物"和"老狼"一同往前走，"小动物”边走边问："老狼，老狼几点了?"'老狼

"回答"x点了。"然后又问："老狼，几点了？•"老狼"回答"X点了"「小动物"每问一句，就要朋

胆地走近"老狼，这样转身往回跑「老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"

小动物"站到场外。

2、规则：

(1)"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留.

(2厂老狼"回答几点时，不能回头看。

(3厂老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

活动反思：

在活动中，教师为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿通过实验、操作自己探索“水不见了’的原

因.还为幼儿创设了T变魔术的情景，通过一个神奇的魔术，不仅吸弓I住了幼儿的注意力，更

激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的.原动力和内驱力，它不仅能提

高幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件快乐的事情。幼儿在强烈探究欲望的

趋使下，主动地去探索.水不见了"的原因，并将获得的经验迁移到生活中，通过实验、操作来发

现生活中有些东西是容易吸水的。活动中幼1怀仅充分体验到了发现的乐趣，而且使幼儿形成了

善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师

的角色中，处于一种积极的探索的状态中，自觉的去寻找"水不见了"的原因，表现得很专注、很

投入，而教师始终以一个弓导者、支持者的身份出现，自始自终保证了幼儿在探索活动中的主体

地位。

幼儿园大班活动教案及反思6

活动目标：

1、学习被蜜蜂蛋后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、镜子、肥皂水、湿毛巾等每两人Th

2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

(1)教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？

(2)教师：被蜜蜂蛋后,蜜蜂有毒的尾针会留在皮朕里，造成皮肤红肿发痒，非常痛苦.

那么被蜜蜂蚕后该怎么办呢？

(3)引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。

(1)弓1导幼儿观察第一幅小图。

①教师：妈妈在帮助小朋友做什么？②幼儿观察描述并回答。

③教师小结妈妈在用摄子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蚕伤的第一步是/如心地把刺拔出。

(2)引导幼儿观察第二幅小图。

①教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的月嗅水替小朋友冲洗。肥皂水可以减

轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂毒伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

(3)引导幼儿观察第三幅小图。

①教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结处理被蜜蜂蚕伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蚕部位，可消肿止痛。

(4)引导幼儿观察第四幅小图。

①教师：如果被蚕伤的情况很严重，该怎么办？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话

120叫救护车。

(5)幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蚕伤的正确处理方法。

3、活动总结：处理蜜蜂量伤的方法.

教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师：刚才我们讨论了处理蜜蜂毒伤的方法，如果小

朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很疼，不过一定不要慌张，要勇敢、正确地处理，才能减轻疼痛。

首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的.月巴皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透

的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重，就要立即去医院请医生诊治。

4、活动延伸：练习处理方法。

两两结伴。练习简单处理蜜蜂蚕伤的方法。

(1)教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蚕伤的方法，你们愿意来试试怎么处理吗？去那

个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友，互相练习一下！要商量好谁先谁后。如果你的伙

伴做错了，请你帮他改正。

(2)幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蚕伤的方法，教师巡回指导。

教师：被蜜蜂装伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻痛

苦，解决问题。

活动反思：

孩子年龄较小，注意方不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形

式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对

本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更

加丰富多彩。

幼儿园大班活动教案及反思7

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。

2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。

工积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围.

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：

1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。

2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。

3、请T立家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。

活动过程：

1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。

-教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。

-教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠,表演小老鼠上灯台滑下来的故事,你们还想知道小

老鼠和大老虎的故事吗？

2、教师讲述故事，幼1陶步了解故事内容。

-教师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位

小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。

3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解

故事忠的人物特征。

4、教师提问，帮助幼儿理解故事。

-教师：刚才，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些

什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠

不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？

•教师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？

谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？

5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的

了解。

6、鼓励幼儿参与故事表演。

-教师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来

表演故事。

-请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教师讲述故事忠的语言。

7、音乐活动《碰一碰》

-教师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多

家长，他们也是我们的好朋友,我们一起跟着音乐,找个朋友碰一碰吧。

-教师引导幼儿和家长一起表演。

活动反思：

虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一

定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式,让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需

要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。

小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老

虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题,

这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后,

会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子

们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩

在一起会发生什么事情在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述,

主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交

的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅.

在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼及艮据听到的来回忆事件，加上之前的讲达，在

这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较

好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的‘方法，让

孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中

角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个

活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。

经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的

经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个隹度去设想应对策略,为活动中的有效

回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自

信，这样才能充分调动他们学习的积极性。

幼儿园大班活动教案及反思8

教学目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

活动准备：

1、自制卡片式图谱，4个，小雨点4种各2个，^2个。

2、人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、发声练习《老师，您好》。

二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点学沸的声音

1、（出示图片^）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌.

师：这是彩虹，它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

（教师范唱:466.6|466-|355.5|355-|）

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。

2、教师引导幼儿探索小雨点用潴的.声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次

出示图片小雨点）。

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？

（教师范唱：646464|5353531424242|31-|31-|）

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答

3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起天唱一唱。

三、完整学唱歌曲

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，并学唱歌曲前半段。

师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？

2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！

（教师范唱歌曲前四句）

3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。

1、教师提出要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法.

2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在"？"处。

五、看教师指图，完整演唱歌曲

1、师幼问答式合作演唱歌曲。

师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，

行吗？

2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。

幼儿园大班活动教案及反思9

教学目标

1、能进行30以内的物群计数，说出总数

2、体验两个一数计算模式

3、能友好合作，耐心细致地用新的办法计数。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、发展目测力、判断力。

教学准备

活动道具：黑白棋子各1筐，空筐两个（自备）多用插板1个，已插好的29个组块（如图）

教学过程

1、情境导入

师”派派麦麦带来了许多围棋子，你知道一筐有多少吗，怎样才能知道呢?（数一数）”派派

和麦麦想请你用一种新的方法数出有多少个棋子，这种方法叫两个一数，你们知道两个一数是怎

么数的吗?大家会数了吗?”

2、演示规则教师："请小朋友每人去找一个好朋友，两人合作来做数数的游戏。（请一名

幼儿配合，边说边演示下面的操作），两人分工，一个数白棋子，一个数黑棋子，一个数白棋子.

数之前先在活动单上的方框先画出你数的是那种棋子，然后开始两个两个数，数完之后在活动单

上圈出你的总数，然后两人交换材料再做一次、最后看看两人圈出的总数是否一样。"教师："这

个活动的名字就叫“数的快大家会玩了吗？

3、介绍巩固活动出示底纸1（排座号）："今天我们可以接着玩"排座号"的游戏，还记得

是怎么玩的吗？"请幼儿复述规则。

4、分组操作

幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解理解规则，教师重点关注幼儿合作游戏和两个一数的

表现，并做个别指导。观察指导教师巡视幼儿的'操作，观察幼儿能否友好合作，能否将两个数，

选择指导对象，适时提供帮助。

5、提示换组

教师："做完一个活动的小朋友请你先把材料还原，然后可以去其他组去玩一玩。

6、交流评价

活动反思：

本次活动目标为三点：

1、能进行30以内的物群计数，说出总数。

2、体验两个一数计算模式。

3、能友好合作，耐心细致地用新的办法计数。幼儿在活动中，积极参与操作，兴趣点很高。

但是对于两个一起数的方式，很多幼儿还是在这节活动中很难掌握，我发现大部分幼儿在操作活

动环节还是会一个一个的点数。通过这个问题我觉得应该减少棋子的数量，比如一开始各投放

20个黑白棋子,然后通过幼儿的掌握水平，再逐渐增加棋子的数量。

幼儿园大班活动教案及反思10

活动目标：

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动重点难点：

1、重点：能根据手形的'变换联想各种事物,并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐

趣。

2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程：

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品

活动反思：

活动最初源于孩子一次散步中玩的“手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列

丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子感兴趣的话题）各科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教

学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿

对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的“兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深

受他们的喜爱。

幼儿园大班活动教案及反思11

设计意图：

幼儿天生具有强烈的好奇心对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此新纲要强调"科

学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象"。日常生

活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识

仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察

及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

活动目标：

1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多.

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。

活动过程：

一、尝试操作使用工具

1、师："前几天老U聊口大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，

看看它们有什么用。"（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

二、交流工具使用方法

1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？

2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的,是在学习中用到的。

4、师："桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”

5、分类并认识字卡。

师：”现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。"（幼儿操作）

师："你为什么把这些工具都放一起？"（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习

工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

4、再次分类及巩固。

教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类.

师："桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。

（个别幼儿讲述、操作）

5、引导幼儿认识一些特殊工具

师："老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？"引导幼儿说出农作工具并认识字

卡。

6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、

农作工具。还知道了他们各自的用途。

三、总结认知激发探索。

出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？

教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。

活动反思：

幼儿天生具有强烈的好奇心对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此新纲要强调"科

学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象"。日常生

活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识

仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察

及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

幼儿园大班活动教案及反思12

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

3、通过学唱歌曲，体捡歌曲的氛围。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义.

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

2、练声：和小鱼问好，

师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!

让我们跟小鱼问个好吧！

1—2|3—4|5—6|5——1|5—4|3—2|1—3|1——1|

小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!

3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句

好听的话来形容这首音乐。

(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

4、理解歌词。

Q)用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一番可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池慵妈妈的怀里睡着了.天

上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一

条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听

的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

提问：故事里出现了谁呀?小鱼玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了

条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

(2)完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

⑴教师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿升心地唱起来了！

(2)教师配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度，小朋友轻声学唱。

(4)引导幼儿重点唱准重复部分。

5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

⑴幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

(2)幼儿两两结伴，交流自编动作。

(3)请个别幼儿示范动作。

(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

Q)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体脸歌曲优美的意境。

(2)全体幼儿用乐器齐奏。

(3)为歌曲取名.

附歌曲：小鱼的梦

小鱼的梦

l=F3/4

3555|65316|512332|2

鱼玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

32565|65316|512332|1——|

天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。

535—|313—|2225|122—|

呜——呜——风儿唱支摇篮曲，

5635|122—|35565|65316|

轻轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了

512332|1——|535—|313—|

妈妈在亲它的嘴。呜——呜一

51233|321—11

妈妈在亲它的.嘴。

活动反思：

《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇

丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我

用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学

生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学

习的效率会大大提高.

2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免

枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再

抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读,

指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现

了读书的层次性。这分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方

式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句"天上星星落下来，为他盖

床珍珠被"和"风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推"的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同

学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成

长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象"小鱼会梦见什么？"这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内

容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂

的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以

这样说："课堂不仅流动着美,也流动着真情。"

不足之处：

1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。

2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让

理解课文、朗读课文的时间更多一些。

3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂40分钟。

上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验

教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用.

幼儿园大班活动教案及反思13

教材分析

"民以食为天"，"小吃货"们在对生活中常见面食有了初步了解后，对面食的兴趣点仍然

高涨，值此良机，教师借助"舌尖中国”栏目中的面食文化，引领孩子们来一次“吃货之旅"，

通过视频、调查表、实物和现场制作等方式，拓宽孩子ti］关于中国传统面食文化的知识经验，引

导幼儿了解我国不同地域各种面食的种类及其所蕴含的文化底蕴从而萌发身为中国娃的自豪之

情。

活动目标

1.了解我国传统面食的花样，知道不同地域有不同的面食文化。

2.能根据调查表说出几种具有代表性的面食文化。

3.感受中国传统面食文化博大精深，萌发身为中国娃的自豪之情。

活动过程

"舌尖中国"有关不同地域面食文化的槐顷，游戏“猜猜乐”课件，记分牌2个,调查表；

幼儿事先和爸爸妈妈一起了解中国传统面食文化

一、引导幼儿观看"舌尖中国"有关不同地域面食文化的视频，帮助幼儿回忆、丰富中国特

色面食文化。1.视频中讲到了哪些好吃的面食？它们有什么特点？你吃过哪些？二、出示调查表,

引导幼J”艮据调查表说出几种具有代表性的面食文化，感受中国传统面食文化博大精深。1.幼儿

和周围的小伙伴交流讨论’舌尖上的面食"调查表中自己认识的面食、制作该面食所需要的原材

料、在哪些节日里需要哪种面食及寓意等，教师巡回倾听。2.结合实物投影仪，请个别幼儿在集

体面前讲述自己的调杳结果，其他幼儿补充不一样的面食和类。教师小结：原来我们中国不同地

域有不同的面食文化，每一种面食都有它独特的寓意，我们中华五千年积累、传承下来的面食文

化更是博大精深.三、引导幼儿围绕"舌尖上的面食"开展游戏"面食猜猜乐”，萌发身为中国

娃的.自豪之情。规则：全体幼儿分为两组，轮流各选出一名"猜谜"者，背向课件、面向组员

站好；老师播放课件,组员不可以说面食名称，但可源述面食的特点和口感，让"猜谜"者猜

出是什么特色面食，猜对者得分，猜错无分。最后比比哪一组得分最多获胜。五、活动延伸：将

各色面食图片投放到信息交流区，引导幼儿继续开展"面食猜猜乐"游戏，让孩子4门在感知中国

面食文化博大精深的同时萌发身为中国娃的自豪之情

活动反思

本活动主要运用多感官参与法、竞赛法、多媒体教学法，帮助幼儿巩固掌握本主题中所了解

发现的面食特色文化，让孩召门在感知中国面食文化博大精深的同时萌发身为中国娃的自豪之情

幼儿园大班活动教案及反思14

活动目标

1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

2、能正确判断、区分单双数。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、图片十张，1一10的数字卡一套,笔一支。

2、箱子一个，小布袋若干。（里面各种物品，数量1-10不等）