2024年幼儿园师德师风宣传月总结

2024年幼儿园师德师风宣传月总结

幼儿园师德师风宣传月总结1

为贯彻县教体局“师德师风大讨论活动"文件精神，从X月X日至X月X日，我园认真扎

实地开展了"师德师风大讨论活动”第三阶段查摆问题阶段江作经过第三阶段的深刻反思，

我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，较好地完成了查摆问题阶段的

任务。现对我园这一阶段的工作小结如下：

一、开展教师自查

1、认真开展反思活动，我园认真组织教师对照《教师职业道德规范》、《中小学教师日常

行为规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规条例，深入开展反思整改活动，即对照教

师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面是否

有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照先进人物与身边优秀教师，剖析道德素质上

存在的问题，杳看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，

在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象,是否有向学生推销资

料、乱收费、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；对照学生与家长的意见与建议，剖析

工作方式方法上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴，有损于教师的声誉和形

象等问题。

2、认真撰写自查剖析材料。我园要求教师认真撰写好自查剖析材料，既要实事求是的查摆

自己存在的主要问题，也要深入细致的剖析问题产生的思想根源，还要清晰明确的提出解决问题

的方式方法和努力达到的方向。对于教师的查摆剖析材料总的要求是四个字,即"像、准、实、

高"。像，就是教师撰写的剖析材料一定要像本人，写出自己的真实情况；准，就是查摆问题要

准，剖析问题产生的原因要切中要害；实，就是材料内容要具体详实，不讲空话、假话、套话、

废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产生的思想根源，提出

解决问题的有效方法。每位教师在小组学习会上对自己的查摆剖析材料进行发言，材料层层审阅

把关，每名教师查摆剖析材料经审阅合格后，装入师德师风档案。

二、广泛征求意见

我园在征求意见时，做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析动员会，多次组织查摆剖析发言

会，开展”为人师表的教师形象"大讨论活动，组织三次由教师、学生家长参加的座谈会，组织

多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的谈心活动，进行一次广泛的问卷调查，多渠道、

多途径听取教师、家长和社会意见。同时征求意见过程做到"诚、广、深"。诚，就是要抱着对

自己负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地听取各方面的意

见；广，就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的意见，又要听取家长和社会的意见；深,

就是要引导广大教师注意征求意见的方式和方法，避免征求的意见过于空泛，力求具体、客观。

征求意见之后，对意见进行汇总、的里、分类，整理出对每位教师、领导干部和幼儿园的意见，

并进行及时反馈。

三、开展民主评议

认真组织民主评议，组织召开由家长代表参加的民主评议会议，对幼儿园的师德师风建设及

教师的师德表现进行评议；组织召开全体教师评议会议，每位教师围绕“大讨论”内容作师德师

风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。在民主评议过程中，对教

师的自我剖析材料给予了及时、公正的评价，既充分肯定成绩，又要严格要求，对勇于查找自身

问题，深刻剖析根源，做到自我完善的教师，给予了表扬鼓励；对自身存在问题遮遮掩掩，不能

自觉查找的教师，给予了严肃批评，并帮助其提高认识、正视问题，重新进行自我剖析。

四、坚持即查即改

发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的，就必须把边查边

改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段，我园各级干部和教师在师德师风方面存在的问

题已经查摆出来，为搞好整改提高创造了条件。对于这些问题，做到了该改正的立即改正，做到

查摆T牛，整改一件，真正做到了边查边改，立说立行。对家长的意见和建议，每位领导和教师

都予以正确对待，好的方面继续保持和发扬，不足的方面深刻反思，总结教训，认真整改。让家

长和社会看到，我园教师队伍通过“师德师风大讨论”活动，出现的新变化，展现的新面貌。

总之，我园第三阶段工作开展的很扎实，在反思整改的要出上，有较大的提高。但是做好师

德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕"办人民满意幼儿园”的工作目标，

努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能，为使幼儿园的

教育教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！

幼儿园师德师风宣传月总结2

一、全体教师积极参与

在幼儿园召开班子会议之后幼儿园又召开了全体教师会议。园长传达了教育局通知的精神,

并将全体教师分成了三个学习小组，由园领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经

过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败

的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教

育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我园要求每T立教师遵纪守法，依法执

教时刻做好表率在幼儿面前树立“严师慈母"形象;在家长面前树立"最可信赖的人"形象；

在社会上树立"最文明群体"形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

二、注重过程，增强师德师风建设长效性.

根据通知的精神，我国师德师风教育分为"学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总

结”五个阶段进行突破，弃取得丰硕成果：

(-)学习教育阶段

学习教育活动在幼儿园的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人思考与会

议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、

《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进

师德建设的意见》和临夏市教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立

榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另

外，我们还通过座谈会、经验交流会等形式，广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深

处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道

德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，

为了配合我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和

园所环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，创造良好的园容园貌，为整个工作的顺利开展

创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各年级组，最后到幼儿园逐级进行，每

位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存

在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我园制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细

化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基^上我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题制定了整改措施，

要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣

传并给予奖励，对有损教师形象的人员，幼儿园进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高

阶段的主要工作：一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把

师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是

提出我园师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师

风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

幼儿园师德师风宣传月总结3

20XX年来，以《教育法》、《教师法》、《教市职业道德规范》为依据,全面加强了教师

思想道德建设，牢固树立了"以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个

个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。把"爱心、耐k责任心"作为我们师

德建设的重要标准。具体工作总结如下：

一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，

对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一

步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德

意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的.典范性，在道德影响上更为广泛、深

远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间

学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心%导体会。

通过学习、讨论，直正使用一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以

此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

二、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园

教师的思想素质和职业道德修养。

1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，

抒发了对教育的热爱之情。

2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定下，教师

们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无

微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿园还注意把

师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意

见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

3、开展"师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，

我也可以成为大家心目中的先进,由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时

的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注

重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的允进事例。

4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，

更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以"师德承诺"的形式，

向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施,切实解决当前教师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺

点错误.这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的

整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、在自我反思的氧出上，每位教职工对照教师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问

题的原因。比如说，理想信念观念淡薄,敬业精神不强，爰请假，小病大养；违背教育规律，教

育方式方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要是由于要应付诸多挑战和

受社会大环境的影响。

2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相

体罚幼儿等情况开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，

不断地、严格地进行自我解剖。

3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教

师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。

通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完

善了许多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爰岗敬业、爱生如

子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。我园将进一步轻说

教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整

体水平。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现

问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高

师资队伍的师德水。

幼儿园师德师风宣传月总结4

当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化水平的

幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素

养，这是为师之本.具体做法有以下几点：

一、加强政治思想教育，增强教工师德素养

几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，

每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训|。此外还开展政治理论讲座、

专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，

不断提高教工政治思想觉悟，增强师德修养。

二、加大"园本培训”力度，提高队伍专业素养

我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺双馨的教工队伍。既关

注教师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能提高。几

年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。具体组织形式有以下几点：

1、举办专家讲坛。

我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践。双语教学

是我园的实验课程，旨在培养孩子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的学习氛围。我们聘请了

英语专家对全体教师进行周期性地培训，极大地提高了教师英语口语能力和英语教学能力；为了

进一步树立良好的教师职业形象，规范教师的语言和行为，我们特地请来了国家级普通话测试员

师范讲师吕泽文为全体教师进行了"教师职业形象和职业语言”专题讲座；”帮我早读书"是我

们的"园本特色课程”，一直以来深受幼J闲家长的喜爱。为此，我们特地邀请北京的专家来我

园作专题讲座，大大提高了全体教师驾驭"早阅"教材的能力，及时推广应用了早期阅读科研新

成果。

2、开办教师讲坛。

教师们个个轮流当讲师人人当专家讲者不断要弄清自己主讲的相关理论更要联系实际，

听者要认真倾听，更要交流看法与体会。通过互动学习，教师们与同伴分享交流，与先进的理念

碰撞，专业理论水平得到了快速提升.

3、进行观摩研讨、实浅反思活动。

我园定期组织公开课观摩活动,要求新教师上好常规课,骨干教师上好创新课、研究课，老

教师上好示范课，让教师们在听、评、说、议中共同学习,共同探讨；定期开展课题研究活动,

在有计划有指导的课题实验中，不断创新教育手段，提高实践能力。

幼儿园师德师风宣传月总结5

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书

育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教,同时要不断加强学习，与时

俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿

园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下体会：

需要关爱每个孩子，其一，关心他们的生活,这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当

个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩

子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，

因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，

不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩

召门就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新

时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严

中带慈、公平待人。严厉井不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象,

这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的

区别在于：师生关系的‘变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要求教师对幼儿尊重，

这是个进步。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，

有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持”一切为了儿童，为了孩子的一切"，树立正确的人

才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不飕得多少知识作为唯一标准来衡量孩

子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子

的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是"教书育人，为人师表"。但随着时代的发展，

师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩

子的现在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础

和终身学习的基础；换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基5出"。

塑造师德风范，潜心练功。”给学生一杯水，教师本身应该有一桶水"，此话很有道理。在

幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投

手举足，都潜移默化地影响孩布门，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社

会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识

其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循

幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。

幼儿园师德师风宣传月总结6

20xx年8月上旬，根据上级教育部门统一安排，我有幸到井冈山参加了国培江西省幼儿园

园长研修班学习，紧张忙碌的学习、生活使我仿佛又回到了学生时代，让我受益匪浅，感慨颇深。

通过聆听教授的精彩演讲及专家导师的经验交流，使我对当前学前教育的情况有了进一步了

解，深刻体会到贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神重要性和必要性，特别是在与园长们的交

流中，被园长们的敬业精神、钻研精神所折服，她们对幼儿园保教工作的理解和研究深深地打动

了我，她们做的好多事我们也在做，为什么我们就没有人家做得好、做得细、做得扎实，为什么

自己就不会总结、反思、交流、推广呢？这就是差距。

通过学习，丰富了知识、增长了见识、开拓了视野、更新了教育理念，不仅使我接受了一次

系统的理论熏陶，而且对规范幼儿园的组织管理，进一步提升幼儿园的管理水平有着非常重要的

意义，给我今后的工作注入了新的动力。对如何做好园长有了新的、更深的认识。

一、学习心q导体会

1、学会相处，提高品位

与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬

低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优点，见贤思

齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，

尊重对手是风度，尊重所有人是修养，这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与

人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中能

和大家共享欢乐。

2、把握分寸，掌握尺度

孟子有句话：权，然后知轻重；度，然后知其长短；物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼

儿园,一个女性占优势的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾这是女性的天性所至。

有时T牛鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情时也会很生气，我不

希望教师出现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评过

后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言……有位园长告诉我："做领导的要多动

脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起"。老师生代我不气，她拍桌我不拍，她高声我低

声，让她产生疑惑……这是一种策略，如果我们和老师吵起来，和老师一起生气，那只能说明一

种现象：不成熟！我希望自己能快快成熟起来！同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活

动的开展都会有部分家长的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很

难。对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理,先礼后兵，晓之以理，动之

以情，而后抓住重点，关铤时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。

3、坚持原则，注意灵活

感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的

责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体

问题具体分析，尤其在上下沟通、内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重

任交给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智地去面对每一个问题。

4、锐意进取，安抚落后

每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的是在我

们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该

在物质上给予刺激，如果一味地让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所

以鼓励先进要有"激励机制"，物质与精神鼓励相结合，深深印在了脑海。对待思想比较落后的

教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话，对落后的转化要学会等

待，要耐心等待这个过程。

二、今后努力的方向

1、加强学习，不断提高综合素质

学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的政策、法规、发展动态，不断丰

富自己的管理知识切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质拓展自己的知识结构，

深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，

让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做

到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。

2、深入实践，勤于反思

切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念在繁忙的日常事务中科学安排时间，

经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。

每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升

自己的管理水平，发挥表率作用。

3、增强管理意识

管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的

心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性,从一定意义上说，管理实践是管理者意志行动

的结果。

作为园长要有角色意识、素质意识、目标意识、民主意识、服务意识、经济意识、法制意识、

创新意识。明确认识自己的职、责、权、利；既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的

能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人"，切实做到

"精"、"新"、"实"、"正"、"诚"；精心设计幼儿园的发展目标，召开全体教职工大会，

大力宣传幼儿园发展目标，以目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进；掌握了解人、说服

人、关心人、使用人的本领，做到知人善任；要深入实际，掌握实情,脚踏实地，多做实事，努

力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的

冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务；从根本上改变传统的“关门办学"，”等、靠、要”思

想，树立强烈的经济意识，效率意识，求真务实，善于用好明天的钱，有钱就可以上规模，上规

模就可以出效益，有了经济效益，才能促进发展,才能竞争出活力，竞争出效益；必须时时、处

处、事事都体现法律意识，做到心中有法,办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法

权益；要保持常“新"常"青"，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断更新，

课程不断改革创新。

4、加强教职工培训力度，全面提高教师队伍的整体素质

我园教师的实际情况教师队伍稳定性不强，少数刚入职教师业务不熟，专业知识人才匮乏，

教师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资，在

现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素

质，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。本着"全员参与、分层指导、共同发展”

的原则，通过有计划、有组织、有步骤的学习，加强教师的教学实践能力，稳步提高教师的专业

水平，使教师"善于学习、竞争合作、求实创新"，在工作上有个性、有特长。

5、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理，增强教职工的凝聚力

根据幼儿园的实际情况，完善幼儿园的.教职工的考核、评价管理制度，加强幼儿园科学的

管理体制，增强教职工的主人翁意识和责任感；规范管理，重视有效的过程管理，制定"谁分管

谁负责"的责任考评制度；重申、完善幼儿园各项规章制度，保障幼儿园各项工作的顺利开展和

有效实施；完善班级管理制度，增强班级精细化管理力度。

6、加大园本课程开发的科研力度，办出特色

依托”文明进校园"和“礼仪教育"，倡导"以人为本”的幼儿园文化模式，形成具有特色

的校园文化。

我将以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管里行为，相信自己能学有所用，在工作

中做到理论联系实际，科学管理好幼儿园，办人民群众满意的学前教育，促进孩子健康、快乐、

和谐发展和教师专业成长，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

幼儿园师德师风宣传月总结7

自20xx年9月1日起，xx幼儿园积极开展师德教育月活动，并以此为契机，对我国的师

德师风建设工作实习了真抓实管的工作措施，现针对本次活动的各项情况作以下总结：

一、把握思想，从心咖起

根据本次活动的指导思想，我园利用活动动员大会、政治学习、教师活动等时机，做好对全

体教职工的宣传工作，并把学习《教师职业道德》作为学习的主题与内容，大力推进我园教师职

业道德建设工作，前面提升了教职工的道德素养。

二、明确目标，真抓实管

通过活动实施方案，我们明确了师德师风建设i舌动以“爱岗敬业、争先创优、潜心育人"为

主题，督促我园每一名教师对比职业精神进行自查，并将此与教职工日常考核相结合，真正达到

培养政治素质过硬、职业道德崇高的教职员工的目标。

三、活动落实、方法得当

（一）、以读书活动促进教师素养的提高

1、为了加强加强自身素养，提高师德水平,我们积极号召教师参加读书活动。我们向教师

推荐了《童年的秘密》、《教师的体态语言》、《那些让孩子感到幸福的事》等书籍，要求教师

认真学习，并写一份学习体会。

2、组织开展"读书、修身、育人"征文活动，强化教师教书育人理念；

3、组织教师学习教师学习资料之——“心'有多大,舞台就有多大"学习师德楷模活动；

4、组织开展"好熟润心灵"读书漂流活动，

5、组织开展批评与自我批评活动，不断提升教师思想修养，切实保证幼儿园各项工作顺利

开展。

每一次活动，都要求教师开展读书心得撰写，提炼自己的内心素养。

（二）、完善制度建设

我园根据活动要求，积极主动的强化措施，制定了《师德考核制度》，《师德一票杳决制》，

将教师师德考核作为教师年度考核、职称评定、评优等重要依据。

（三）、查找不足，及时整改

1、在开展读书活动时，教师对自己在读书活动中存在的问题发现还不够深入.

2、建立教师师德档案，总结、归纳教师师德表现，为师德考核提供依据。

（四）、抓好评议、促进法制

我们在以往开展家长评议活动的基础上，继续做好家长评议工作，并对评议结果进行汇总、

反馈，促进了教师师德水平的提高。

幼儿园师德师风宣传月总结8

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术日新月异的21世纪，创

新便成为人类活动的主旋律。如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿成为未来的创

造型人才，是每一位幼教工作者潜心研究的中心问题。浪漫主义大师雨果说过，"想象是人类思

维中最美的花朵"。然而，在幼儿园教育中，幼儿的"作为一个创造性的认识能力的一想象力"

则往往被教师忽视，甚至常常被扼杀。据此启己对如何做一名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨。

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个

幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于

奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师

表；廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点

决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师

对学生的热爰和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响

着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质

和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼1威师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽

所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己

的一份力量。

"爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现.从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿,

尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿

服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用

的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精

心哺育下T弋，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头

来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最

敏感得角落一人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们

的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他

们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高巨己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于

幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的

幼儿教师。

幼儿园师德师风宣传月总结9

教师是"人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养

人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0-6岁的孩子正处于

一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的

重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。

一、幼儿教师应提高对师德的认识

所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负

责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8

年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专

业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性.目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，

更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有

了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其氧出就是从教师的一言一行及教育质量将直接

影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁"，那是很贴切的，可以这样

说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要

依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识,了解新信息，还要成为意识新、能力强，有

高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言

规范健康、举止文明礼貌、蚱风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、

信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节

自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移

默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促法每个

幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、

职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范。

三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力

新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施素质教育的今天，创造活力来源

于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。

教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于幼儿主动发展，

让幼儿有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼

儿教育质量。"给学生一杯水，教师本身应该有一桶水"，此话很有道理。我感到在孩子fl］眼中，

教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子!门，孩子从教师身上看到

无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象.师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象

的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合

自己的情况，提高以下几方面：

1、重视学习和实践

认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时

刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜

任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦

色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的

幼儿教师，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。因此，师

德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造

就人才的重任就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强"人

格教育无闲人，人人育人；人格教育无4坏，事事育人人格教育无空地，处处育人"的意识。

3、培养良好的内在素养

注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，

充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘

画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化

的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的

内在素养。

总之，教师是"辛勤的园丁"，教师是"燃烧的蜡烛"，教师是"人梯”教师的工作就是奉

献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们

平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下Tt

幼儿园师德师风宣传月总结10

一、我校师德建设现状分析：

我校现有在编教职工9人，广大幼儿教师教书育人，敬业奉献、团结奋斗，为学校发展做

出了很大贡献，受到了广泛赞誉。但由于身处农村，与外界接触少，故往往缺乏进取心、自信心，

一些教师教育观念陈旧，已不适应新形势的要求；部分教师教育理念、方法与手段亟需更新，能

力亟待增强，思想业务素质、师德水准有待进一步提高。医此，加强和改进师德建设是一项刻不

容缓的紧迫任务。

二、我校的具体做法：

认真贯彻落实市教育局教育工会关于《开展师德教育月活动的意见》的要求，以"弘扬高尚

师德，力行师德规范，做人民满意的教师为活动主题一强化师德教育,不断提高我校教师师德

水平。

1、学习师德榜样，铸就一代师魂

师德榜样具有无穷的力量，教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤

于学习，虚心学习，善于学习。利用教师政治学习时间组织学习"教育系统抗震救灾英雄集体"

和"教育系统抗震救灾英雄"的事迹。要以抗震救灾英雄为榜样，把保护学生安全作为都是的神

圣职责。要求教师们要主动了解他们的事迹，学习他们的优秀品质，升华自己的师德境界。通过

学习宣传，结合自身实际，开展"怎样做一个好老师”的征文活动。

2、学习《新泰市教师师德规范》，规范教师言行

学校多次召开教师大会，学习《教师法》、《教育法》、《新泰市教师师德规范》，强化教

师师德规范，树立教师良好形象。教导处对教学工作进行精细化管理尝试，逐步修订、完善教学

常规12项制度，抓检查，抓落实，进一步提倡：忠于职守、严谨治学、勇于创新、团结协作、

追求一流的工作作风.

3、组织教师开展与低年级班级结对活动，发挥模范作用

为更好的配合低年级班主任做好学生的规范教育，我校教师开展"大手牵小手”结对活动，

每位教师深入班级，协助班主任做好班级的卫生工作、安全工作，并配合做好学生的思想敌育，

受到了教师们的好评。

三、收获与成效

通过"师德建设宣传月”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广

大教师员工认真学习，深刻反思，不断提高，教师师德得到进一步升华。

一是校园育人环境漂亮了。既让知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境。如今新校舍

地面变净了，让学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，更是美丽的享受和熏陶。漂亮的

校园育人环境陶治了人的情操，塑造了人的灵魂。

二是教师精神面貌振作了。通过“师德建设宣传月”活动的开展，教师精神面貌焕然一新。

在平凡的工作岗位上兢兢业业,与同事团结合作,为学生服务,以身作则。如今走进校园，看到

更多的是教师们忘我的工作，这些都得到了家长的支持和好评。

三是教师教学行为规范了。通过"师德建设宣传月”活动的开展，教师们自查自纠、深刻反

省、整改提高。如今教师优谈的是学习和教研。园风、教风有了明显好转。四是通过“师德建设

宣传月”活动的开展，学校涌现出了一大批爱岗敬业、乐于叁献的好教师学校形成了你学我帮、

争先恐后的良好工作局面。

四、思考与对策

1、我们要确立“以教师职业道德为核心，以教师专业发展为重点”的师资队伍建设总方针,

从不断强化教师的职业规范和职业道德、着力培育教师的职业情怀和责任感、使命感、改善和优

化师生关系三个方面入手提高师德工作的有效性。

2、以“师德教育月”为契机，建立师德师风建设的长效机制，巩固师德建设月的成果，不

断提高思想道德水平和教书育人能力，为办好让人民满意的教育而努力奋斗。

幼儿园师德师风宣传月总结11

教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主

要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准

则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽

力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于

律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自

己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义

务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只

有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼JU导到教师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。爱生是教师

必须具备的美德教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。

发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的

爰心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每

位孩子，在他们的心田中播种"自信与自尊"、善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时

享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己,

才能教好幼儿.如果自身散漫，怎能要求幼儿认直.教师要正确的面对自己的工作责任心，提高

自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索,不断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢

模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼

JL要做到的，自己首先做至L坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自

身的修养。我深深的体会到教师必须具备良好的职业道德让我们加强师德修养，"为人师表"、

"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"，以高尚的师德情操去陶冶孩子的

品格，照亮他们的人生道路。

幼儿园师德师风宣传月总结12

为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全

体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高,

学校的素质