2024年幼儿园小班音乐活动教案及反思

2024年幼儿园小班音乐活动教案及反思

幼儿园小班音乐活动教案及反思1

活动目标：

1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲。

2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

重点：学唱歌曲

难点：按节奏自然地跟唱。

活动打算：

玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

活动过程：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师："小挚友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师："今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么

歌？""你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。

老师："小鸭、/N苗也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

活动延长：

歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动反思：

《我上幼儿园》是一首美丽的歌曲，生动形象的.歌词浅显易懂。当老师出示色调艳丽的"晨

风、小鸟飞、上幼儿园"匿片时，小挚友们的爱好是特别高的，纷纷举手回答问题。通过相识图

片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小挚友学的都比较仔细，能跟着老师、

看着图片一起学唱歌曲，但是个别小挚友的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。

由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。

幼儿园小班音乐活动教案及反思2

活动目标：

1.感受歌曲美丽的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2.能依据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天宠爱的情感。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.有感情地学唱歌曲。

5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动打算：

自制图谱（依据歌词内容设计）;春天图片;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的爱好

1.老师：小挚友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天（出示春天图片），在这个春天

的大花园里，你看到了什么？

2.激励幼儿大胆讲解并描述，老师适时引导。

3.老师小结：春天柳树发芽了、五彩缤纷的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老

师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

1.老师演唱歌曲，请幼儿细致倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？

2.依据幼儿的回答，老师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼J麻理画面内

容。

三、师幼共同学习歌曲《春天》。

1.老师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

3.老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

四、创编部分歌词内容并能演唱。

1.老师逐句引导幼儿创编歌词内容，激励幼儿大胆创编。

2.带领幼梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都

有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音

乐教化"以美感人、以美育人"的'目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的

审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实

力较为弱的孩子对音乐:舌动的自信念.

幼儿园小班音乐活动教案及反思3

活动目标：

1、通过肢体嬉戏感应"短短短短长”的节奏。

2、模唱唱名问答句，并体验嬉戏活动中的欢乐。

师：小动物们和呼啦圈一起玩真快乐，他们还想出了一个好方法，请他们的好挚友一起，两

个人玩f呼啦圈，听到动物叫声掰口好挚友一起抬着呼啦圈散漫步，听到"咿呀咿呀嗜”的音

乐就两人一起用呼啦圈锯木头。

播放音乐，若干名幼儿示范，再请全体幼儿一起做。

(2)彩色飘带

师：小动物们用呼啦圈锯了好多短短短短长的木头，可还是不够，宝宝给小动物们又送来了

另外一种道具瞧这是什么？嗯飘带也会听着"咿呀咿呀口育”的音乐锯短短短短长的木头哦！

让我们一起来帮小动物们吧！

播放CD,幼儿听音乐据木头。

三、模唱唱名

师：太好了，小挚友们真能干！宝宝要起先点名咯！宝宝这次想听听大家一起回答的声音,

宝宝问‘dddslls'小挚友一起回答‘mmird'.

1、老师请一名幼儿上来示范后，全班一起模唱答句。

2、请男孩女孩分组换角色交换问答句。

3、听音乐把乐器送回筐里。

幼儿园小班音乐活动教案及反思4

活动目标

1.初步熟识音乐的旋律，能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的状态.

2.乐意参加活动，并能欢乐地与同伴合作嬉戏。

3.培育幼J与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1.《洗衣机转转转》老师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐CD。

3.PPT课件。

4.事先请家长带幼儿视察洗衣机工作的状态。

活动过程

1.谈话导入。

Q)小挚友们，你们每天穿着这么干净美丽的衣服来幼儿园，谁帮你们洗的?(妈妈)

(2)妈妈是怎么洗的.呢，除了用手洗以外，还可以怎样洗呢?(洗衣机)

(3)引导幼儿回忆洗衣机工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣机转动清洗衣服-

甩干-晾晒)。

2.老师带幼儿观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

Q)老师引导幼儿尝试创编放衣服的动作。

妈妈洗衣服之前要先把衣服放进洗衣机里面，我们一起来学一学吧！

播放音乐，幼儿自由创编后，老师选择合适的动作带领幼儿一起仿照练习。

(2)创编衣服飘起来的动作。

洗衣机里面加满水，衣服会怎么样呢?(飘起来)我们一起来学一学吧!播放音乐，幼儿自由创

编后，老师选择合适的动作带领幼儿一起仿照练习。

(3)创编洗衣机工作的动作.

请幼儿回忆洗衣机转动的样子，并用身体动作进行仿照。

(4)老师总结幼儿创编的放衣服、加水、洗衣机转动的动作:上下起伏、头部转动、身体转

动、手部转动、脚转动、屁股转动、左右横排手拉手走动表示洗衣机工作的样子，带领幼儿有节

奏地练习。

(5)创编衣服甩干的过程。

衣服洗好了要立刻把它甩干，洗衣机甩干的时候是什么样子的呢?请幼儿仿照创编。

幼儿依据自己脚底下站的数字点两队两队围圈，一队左转身和二队拉圈，三队左转身和四队

拉圈，五队左转身和六队拉圈，全班幼儿围成三个圈，老师提示幼儿根据一个方向走动或跑动，

不要让衣服们缠在一起。

3.完整听音乐，引导幼感受乐曲的节奏改变。

4.幼儿在老师的带领下听音乐完整练习整套动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放-加水-洗-甩干的过程，练习3-4遍。

5.结束活动。

衣服洗好了，它们全都拧到了一起，让我们把衣服晒好吧！

活动反思

通过分析这次音乐活动的视察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的视察和

倾听，因此有很多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有驾驭音乐节奏这是今后应当留意的地方。

幼儿园小班音乐活动教案及反思5

活动目标：

1、情愿跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容.

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动打算：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习

拍手问好，练习节奏。

小挚友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好！

小挚友，小挚友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小挚友们相识自己的小手吗？（相识）

二、理解歌词内容

（一）、学习”我有一双小小手，一只左来一只右"

1、师：你有几只小小手？

2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，"两只"还可以用一个词来说，你知道吗？

4、幼儿说

5、师："两只"还可以说"一双"，我有一双小小手。

6、幼儿跟说"我有一双小小手"

7、师：指导幼识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手

是右手）（画红花的那只手是左手）

8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

（二）、学习手、小小手,一共十个手指头"

1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头.

2、纵十根，幼儿数一数，完整的学说："小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌，

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌

三、学唱歌曲

1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师望见有的小挚友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。留意前奏。

3、这次我们做着动作来唱一次。

4、男女小挚友竞赛唱，

5、请小挚友表演唱。

四、结束活动

全体起立唱一次歌，我们今日学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》,回家后把这首歌颂

给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？

小手百科：手和其他身体部分一样，在最外层的皮肤之下有供应养分的血管、和大脑沟通的

神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉，肌肉之下是骨头，两者由肌腱相互连接。骨头与骨

头连接的部分形成手指之间及手腕等各个关节。由于手的大小较细而且关节多，手的骨头一般

比身体其他部分的较小（脚趾骨除外）。手执行脑的指令来做出动作，并能透过皮肤感受周遭环

境温度和外物的质感，再通过神经网络，向脑汇报。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的

皮肤上，可能会长有毛发。

幼儿园小班音乐活动教案及反思6

活动设计背景

刚入园的小班孩子，由于环境的突然变更，会致使他们的心情变得不稳定，甚至于哭闹，设

计本活动就是为了稳定孩子们的.入园心情。

活动目标

1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、情感：激发幼儿上学的主动性。

3、技能：能随着音乐做简洁的动作。

4、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

稳定幼儿的心情。

活动打算

《上学歌》光盘

活动过程

一、起先环节

播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。

二、基本环节

1、老师给幼儿读歌词，

2、依据歌词提问：

歌曲里面有谁?要去干叶么？

兴奋么?为什么兴奋？

工激励幼儿和老师一起学唱歌曲v

4、激励幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。

5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。

6、幼熟识歌曲后，跟着光盘唱。

三、结束环节

让小挚友集体边唱边做动作表演。

四、延长环节

提高：小挚友我们上幼儿园该怎么办？

教学反思

通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起

参加活动的主动性。对于刚入园的幼儿相识上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和

环节进行，活动进行到一半，起先我行我素地到处乱跑,以致教学秩序特别乱。

幼儿园小班音乐活动教案及反思7

活动目标

1.乐意参与嬉戏活动，感受表演的欢乐。

2.通过嬉戏初步尝试创编歌词。

3.培育幼英勇、活泼的特性。

4.激励幼儿大胆说话和主动应答。

活动打算

音乐、各种动物的木偶。

活动过程

（一）出示小兔子木偶激发幼儿的爱好

问：小挚友你们看谁来了?你们知道我是怎么走路的?你们和我一起来跳跳看吧.

（二）引导幼儿观赏歌曲旋律。

1.请幼儿边跳边观赏歌曲的旋律，并请幼儿留意看她跳时的动作要求。

师：你们看这个小挚友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。

2.请幼儿一起跳到老师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。

（三）引导幼＞1导唱歌曲。

1.用小兔子的口吻引导幼儿观赏歌曲。

师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2.和小兔子一起唱歌。

师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。

3.集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。

（四）创编歌词

引导幼儿用自己喜爱的动物来创编歌词，并根据动物的特征来做动作。

1.小挚友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？

那现在就请你们来学学小乌龟爬爬到老师这里来爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。

2.你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？

那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦

3.我们还能学学什么动物呢？

对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的'时候可要当心了，不要遇到了别人，要和着音乐一下

一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4.你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗?唱的时候要留意小肚子里面要装

满了气哦.

（五）活动结束

师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。

活动反思：

爰好是幼J导习的原动力，幼儿只有有了爰好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音

乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，

表现出他们不同的感受和创建。

幼儿园小班音乐活动教案及反思8

小班音乐教案：两只小鸟

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律/螂歌曲的内容，学习用自然、温柔的声音演唱歌曲。

2、借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活阅历用不同的动作表现“相亲

相爱”。

3、自由结伴时t旨接纳不同的同伴,体验与不同的挚友身体接触的乐趣。

活动打算：

1、磁性教具一套："小鸟"两只、"大树"一棵。

2、已学过"鸟飞"的动作，看过幼儿用书：《两只小鸟》。

活动过程：

一、复习"鸟飞"的动作。

幼儿听音乐，做鸟飞动作，老师提示飞美丽。

二、幼儿观赏老师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

1、老师引导幼视察教具，激发幼儿倾听老师演唱的欲望。

老师：这是什么地方？有谁？听听歌里是怎么唱的.

2、幼儿倾听老师示范演唱歌曲，初步熟识歌曲的旋律。

老师提问，帮助幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来回答。

老师：歌里唱了谁？两只小鸟叫什么名字？发生了什么事？

3、幼儿边看老师演示教具边听老师慢速范唱歌曲。

老师逐句引导幼儿用动作表现歌词。

4、老师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。

三、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

老师带领幼儿慢速演唱同时用教具演示提示幼儿老师激励幼儿用动作提示自己记忆歌词。

四、幼儿两两结伴演唱歌曲。

幼儿找挚友。

幼儿结伴演唱，老师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。

幼儿交换挚友，老师提示幼儿找四周的随意挚友，动作要快速。

幼与新挚友边表演边唱歌。

五、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

活动延长：

当幼儿熟识地驾驭表演动作后，可以增加间奏，反复、连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。

幼儿园小班音乐观赏教案：大树妈妈

活动目标：

1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

活动打算：

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

1、练声

(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且

有正确的演唱姿态)

(2)以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，

大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着

叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝拦住风雨。

2、基本部分：观赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

(1)通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。

知道吗？今日小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动

树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好,刮风了、下雨了，你仅猜猜小鸟怎么啦？(请幼儿自由探讨

发言),别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住

风雨。

(2)观赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边观赏歌曲《大树妈妈》一遍。今日李老师带来一首好听的歌曲叫《大树

妈妈》，讲的就是大树妈妈和4当的故事，请小挚友细致听一听，等一会儿告知大家你听到了什

么？

(3)提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？

3、其次次观赏曲子。

(1)我们再来细致听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

(2)提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

小结：因为有了大树妈妈的爱惜、关切，小鸟们欢乐的成长，所以这首歌曲的旋律美丽，听

上去很轻松、开心，让我们再听一遍。

(3)观赏第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。

(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分：复习律动《碰一碰》

幼1府音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到"碰哪里"这一句时，能立刻找到挚友，两人做动

作。

幼儿园小班音乐活动教案及反思9

活动目标：

1、探究生活中的声音，

2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发宠爱打击类音乐活动。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

各种打击乐器4一5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标记各一个。

活动过程：

一、情景表演，引题。

师：小挚友，今日有为小客人要来我们班做客，李老师去给客人倒杯水，他来了，小挚友记

着告知老师哦当当当，当当当，你们怎么知道他来了？

1、弓I导幼儿说一说生活中的声音.

2、那在我们生活中逐有那些好听的声音？

幼儿自由交谈，有汽车的声音，笑的声音、下雨的声音等。老师小结：在我们的生活中，到

处都有好听的声音。除了生活中有声音，我们小挚友会不会发出声音呀？

二、相识身体乐器。

师：这些打击乐器可以发出奇妙的声音，其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的，

也是T牛乐器。

1、相识“嘴巴"乐器，

A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颗等。

B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

2、3环节为：相识"手"乐器和相识"脚"乐器，方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、嬉戏：看指令，选乐器。

师：小挚友们，现在老师要和你们来玩嬉戏了。老师这里有三张图片标记，分别是：嘴巴、

手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要

根据老师的标记去选择身体乐器为音乐伴奏。嬉戏分两次进行：第一次请部分幼儿参与嬉戏，其

他幼儿观看。其次次请全体幼儿参与嬉戏表演。

四、师生共同表演。

师：小挚友们，我们或学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小挚友和我

们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，和孩不门共同表演）

活动反思：

在这节音乐活动中，起先时，我以情境表演自然而然的引诞生活中的声音，进而起先重点活

动探究我们身体所发出的'声音，在接下来的巩固活动中我通过嬉戏来贯穿其中，因为小班孩子

留意力还不太集中嬉戏是他们最感爰好的一种活动形式，因此我采纳嬉戏化的方法贯穿活动，

针对这些特点，我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿新奇、好仿照、

好动的特点。通过幼儿自身的探究，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。充分突出以幼儿为主体，

努力把握“玩中学”的度，注意多视察、少干预，让他们在嬉戏、体验、操作中获得新知，充分

表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标：

1、探究生活中的声音，

2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发宠爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿

艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄持点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，爱好很高，

对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，店进行巩固，让幼儿着重让幼受一

下，效果会更好。

幼儿园小班音乐活动教案及反思10

今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》这是一首大家都特别熟识的儿歌，

这首歌曲节奏欢快，旋律美丽，歌词好玩，小挚友很喜爱。虽然大家很熟识，但是歌曲有两段，

小班幼J展在一节课里驾驭还是有肯定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一

课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌

曲第一段里出现的部分内容。其次个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以简洁的跟唱。第

三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发爱好。延长部分是为学习其次段做的一点铺垫。

活动目标：

1、期赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱.

2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活劫的乐趣。

4、培育幼儿的‘音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动打算:

《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、起先部分

1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去

玩呢?■幼儿:"河里二

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什

么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?”鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小林，今

日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，

究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要

唱一首歌曲给你们，请小鸭子细致听。老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小

鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼1曲次听，其次遍可以跟唱。

5.我们听见这首歌心里怎么样？

兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小

结;鸭宝宝表演的直好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧.播放音乐师幼

一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今日玩的快乐吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要

叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出

活动室。

活动反思：

在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也

是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们

一起想方法，该怎么样把它力倒适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心视察他们的表

情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼在和谐的气氛中发展。该活动培育了孩子们

的想象力、创建力，激发了孩子们对音乐的爱好，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次

活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加

强培育。

幼儿园小班音乐活动教案及反思11

活动目标：

1、加深对春天的相识,初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌颂。

3、萌发对春天宠爱的情感。

4、在活动中将幼儿可爰的一面呈现出来。

5、喜爱参加嬉戏，体捡。

重难点分析：

重点：学会用自然的声音演唱歌曲.

难点：能够用身体动作呈现春天的、美。

活动打算：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过相识和视察。

平安教化：教化幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正

确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，

小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互视察一下教室里都有哪些小动物；

3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？(幼儿自由回答)

二、绽开部分：

1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

(1)老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春

天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

(1)老师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么？

(2)老师范唱其次遍，可以边唱边动作。

(3)老师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

(4)带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1-2遍；

(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；

三、结束部分：

老师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延长：

激励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的美告知大家，一起共享。

活动反思：

本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中主动主动，感受到了歌曲美丽、欢快的心情初步

学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长

活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示,

幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园小班音乐活动教案及反思12

嬉戏目标：

1、发展思维的灵敏性，

2、熟识歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。

3、体验想象创建各种叁像的欢乐

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

嬉戏打算：

1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。

2、音乐磁带。

嬉戏规则：

幼儿扮演小老鼠，老师扮演老猫。音乐起先，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到"一只老猫望

见"时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要抓紧逃回家（椅子）。

简谱：

课后反思：

本节活动总的来说匕暇胜利，思路清楚，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很

好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是

有阅历的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简洁的拍手、走步、握手。

在这里没有给孩子过多的要求，而是找好挚友拥抱一下，孩子fl］也很给你爱好。

通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有不足的、地方。例如：在幼1序唱歌的这

个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。幼

运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找挚友的时候动作有点僵硬，在接下来

的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且激励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体

验到上幼儿园的欢乐。

幼儿园小班音乐活动教案及反思13

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲名称，熟识歌曲旋律。

2、情愿和同伴一起参加歌颂活动，对唱曲活动感爱好。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活劫的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1、苹果树实物图、苹果实物及图片。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、师幼相互问好.

1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》

2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活仿照动作》。

二、导入活动。

1、引起幼儿学习的爰好。

（1）（出示苹果树图）小挚友们看这是苹果?（这是苹果树）苹果树上长着什么?（苹果树上长着大

大的苹果）

（2）今日我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。（引导幼儿完整说一遍）

2、引导幼儿理解歌词内容。

Q）小挚友们看树上的'苹果是什么颜色的?（红色的）苹果熟了吗?（熟了）那老师把苹果摘下来

好吗?老师边有节奏地朗诵歌词”树上很多红苹果，一个一个摘下来。"边演示把"苹果"一一

摘下。

（2）老师边朗诵"我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐/边把摘下的"苹果"送给小挚友们，

然后激励幼儿做出吃苹果的样了。

三、教幼J序唱歌曲。

1、老师范唱一遍。

2、幼儿跟着老师学唱歌曲。

3、幼儿跟着录音一起唱。

四、结束。

全班幼儿一起表演《找个挚友》

活动反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动,旋律简洁上口，表演性很强。在活动中

充分挖掘它的教化价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展.我参照课程教案结合小三班

幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，但是在此我还是

要做一个简洁的梳理。

整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情

境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结

合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。

幼儿园小班音乐活动教案及反思14

活动目标

1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动打算

1、幼儿阅历打算：课前引导幼儿相识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用途及运用方法。

2、教学打算：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。

活动过程

（一）通过嬉戏“变变变"进入宝宝们，今日我们来玩一个"变变变”的嬉戏好不好？

想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里？挥一挥。噢，我看到了，真美

丽。现在我们藏起来。嬉戏就要起先罗，听！

（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成飞机，听音乐飞

进场地）

（二）视察图片，熟识歌曲

1、老师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一

会儿。

累不累啊？（幼儿回答）累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）

2、视察图片，理解歌词

（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出"它的肚子是圆圆的，身体矮矮的"）老师听

音乐有节奏的‘朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆

（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）茶柄长在什么地

方？你们来学学？那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）老师听音乐有节奏的朗诵：

这是壶嘴这是柄

（3）触摸第三幅图片，问问幼儿："壶里的水怎样拉？"（水烧开拉，都冒烟啦，水都在

壶里翻滚啦）

（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）老师听音乐有节奏的朗诵：水开了！泡茶了。

（三）创编茶壶和茶杯的动作

1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小挚友赶快打算。

2、我们的茶壶是什么样子的啊?（又肥又矮）来！我们来做Ttt。

那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。

提问："谁想喝水？"（咕噜咕噜）

3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想