2024年六年级上册数学教学工作总结

2024年六年级上册数学教学工作总结

六年级上册数学教学工作总结1

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结

合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、学生基本情况：六年级我教学六（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从

二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯

匕瞰好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有

所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩

方面，六（2）班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守

纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就

更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精

力投入到教学中。

三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的

高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不

但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本

节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比较

容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到

良好的'课堂效果。

2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，

情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲

多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学,

运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励

学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学

生成了学习的主人。

如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间

用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合

理安排，既要使作业有基砧性,针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚

决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别借题，当面讲解，出错率在50%以

上的，我认真作出分析，井进行集体讲评。另外,针对六年级即将毕业的事实，我从郭出的练

习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有

分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此

在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟

很多学生的玩性匕匕较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不

好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，

汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

六年级上册数学教学工作总结2

20xx年秋，我再一次担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的

要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教

学能力.为了克服不足，总结经验，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，

希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一

课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,

充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学

质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在

实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识.对于每一节课新

知的学习,我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的

'意见，学习他们的方法,同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的

不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢.对于学生作业的布置，我木着"因人而异，适中适量”

的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出

层次性，坚决不做亳无意义的作业。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。六（1）班学生差异性匕啜大，全班31位学

生，有三五个学生基础基本为0的学生，大部分基础也不牢固，拔尖学生很少。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详

细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来"，每堂

课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，

记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，

对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，多利用教学平

台，PPT课件，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，兼顾参差不齐的学生。加强师生交流，充分体现学

生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课

堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生

之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组

织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过

程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展.

创新评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，

也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过

程中的变化和发展。抓基础知识的‘掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量

采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了

什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生

的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学

习萌发兴趣。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本

班31名学生中，学习中下者将占一半，所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本学期，我除了

在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家

庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上去疏导他们，拉近了我们师生

之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为

他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期"时间、地点、内容、人物、措施"五落实的辅

导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但

也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好

的成绩。

六年级上册数学教学工作总结4

一、学情总结：

本班共有学生33人，其中男生有18人，女生有15人。从总体上看，大多数孩子都能积极

地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多

数孩子能按时完成作业。本期充分利用孩召门自身的优势，利用孩子们"好展示"、"好分享"

的天性，老师让课堂给孩子们，60%的学生都有了"当老师”的感悟，而且还有更多的孩子想

上前展示自己，这是很好的征兆，要知道"想展示"必要有"展示的内容"，这就需要自己去自

主学习。

目前还存在的问题是：好的学习习惯有了，而不能坚持。个别孩子的“强势”影响到其他孩

不门的心态。这需要和家长沟通。

二、教学内容总结

本期学习了本学期该学的内容，即六年级上册北师版数学：第一单元

圆：

第二单元百分数的应用：

第三单元图形的变化：

整理与复习

数学与体育：

第四单元比的'认识：

第五单元统计：

整理与复习

生活中的数：

第六单元观察物体：

看图找关系：总复习

从每一阶段的检测来看，分数的起伏不大，但是85%的孩子已经克服了对“数学难题”的

恐惧，他们敢于去尝试，敢于去挑战。就算大家都会做的题,有些孩子还会多角度的分析，找到

别的方法，便于自己上黑板当小老师。

但问题是还是15%的孩子也在积极的学，就是不管是老师给讲还是同学当老师在前面讲，

甚至是一帮一地讲，最后都几乎没有收效。

三、值得推广的经验

L开学初通读教材，仔细解读教材，将需要联系生活实际的提前在不告知的情况下，以《数

学日记》的形式去探究感悟,到教学的时候激发孩子们的回忆,并上出数学味,让孩子们感悟到

数学就在身边，就是我们的生活的一部分。

2、教学中能预习的就洽孩子们去"折腾"，不要怕花时间，等他们折腾结束，其实本内容

的知识点在孩子们头脑中已经有了一些散乱的意识，只需要老师去梳理和点拨。

3、考试之后不要仅仅去关注分数，更多的是关注共性的错，以及错误的原因（先从老师自

身去找，更多的可能是老师在教学过程过程中没有准确把握"重难点"，甚至有"知识点的遗

漏”），再根据错误的共性和特殊性编印练习题。

4、充分重视练习册和试卷的错题价值，赞成第三次使用。（第一次：做。第二次：在错题

集上改，要有错因分析。第三次：期末考前在练习册上改，会改对也就说明掌握了。）

四、改进措施：

1、继续调动学生的积极性，让学生乐学好学。

2、继续引导抽象思维能力差的孩子联系现实情境体验和理解数学，慢慢抽象。

3、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流，体会"分享"的乐趣。

4、重视培养学生的应用意识及提出问题和解决问题的能力。

5、继续拓展以满足孩子们"升入好初中"的愿望。

六年级上册数学教学工作总结5

本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合

本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全

面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了使今

后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教

学过程，不但要考虑知识的相互联系，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又

要突破本节课的重点。真正做到每一课都"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

及时总结。

二、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主法地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质

量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学

生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的

学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流

活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学

生成了学习的主人.

三、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着‘适中

适量11的'原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层

次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，全批全改，个别错题，当面

讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正。

四、认真做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生

之间的距离让他们意识到学习的重要性和必要性使他们对数学学习萌发兴趣建立了自信心；

并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们

的求知欲和上进心，使他们对数学产生兴趣。

五、工作中的不足

1、对于学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情,

培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也

不是T书艮难的事,关键是能不能体现得体。在平时的教学课堂教学中，我试图让学生小组合作

学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到

应用的价值。

3、学生课堂提问者太少。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学

生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没

关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常

会出现"冷场”现象.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但

也存在不少的缺点，在今后的教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思

自己教学中的课堂评价，调整自己的教学，提高业务素质增强教学机智，灵活运用教学方法，

提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。

六年级上册数学教学工作总结6

一、教材分析：

从今年开始，所有人教版数学教材改版为20xx年版本。六年级上册教材内容包括：分数乘

法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角一数与形，以及数学实

践活动确定起跑线和节约用水等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内

容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法

的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分

数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，

体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、

除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的，特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周

长和面积.

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图

案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际

问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基砒知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理的，还有哪些疑问。能通过查

阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。

7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解

决问题的方法,体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴越和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

四、教学进度

第一单元分数乘法.........................10课时第二单元位置与方向

(二)...................3课时第三单元分数除法..........................12课

时第四单元比...............................5课时第五单元

圆...............................12课时确定起跑

线................................1课时第六单元百分数

(-)..................................................10课时第七单元扇形统计图........................4

课时节约用水..................................1课时第八单元数学广角一数与

形.....................4课时总复习.......................................8课时补充内

容.....................................4课时

五、评价与检测

本学期学习内容每个单元都会对学习进行单元测试，除此之外还将有期中和期末检测。检测

内容为书本知识，检测目的是为了对学生每个知识点的掌握情况进行了解，以达到查漏补缺的目

的。

六年级上册数学教学工作总结7

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结反

思：

一、认真备课。备课时，不但认真备教材、备教法、更重要的是备学生。根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前

做好充分的准备，课后趁记I1乙犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学

习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进

课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。

二、注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能才是高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉

得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动

探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的

’过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者J

这一观念。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励

学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生

的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关

注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓郭歌口识的掌握，抓课堂作

业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生

已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自

信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记

录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。比如，握他的手，摸摸他的头，或帮助整

理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，后进生

的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班59名学生中，学习中下

者将近占一半，所以"抓差补缺"工作认真尤为重要.本学期，我除了在课堂上多照顾他们外,

课后还给他们"开小灶"。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基砧、邻

里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立

了自信心演次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，

我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓

励表扬。再就是通过兵教兵，让学习优秀的学生帮助后进生,学生容易接受，通过一学期的师生共同

努力，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期

学校安排了青年教师赛讲课，有的教师干脆、精炼;有的幽默风趣;有的激情飞扬、抑扬顿挫,有的深

入简出，学生易于接受。每个教师都有自己的好方法，有自己独特的一面，有值得我们学习的闪光点。

七、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

书香校园为我们提供了学习环境与学习氛围，我们每天都在不停的学习，阅读书籍。同读一本书，

答一份试题，写出不同的感受，不同的见解，从而提升人文素养，扩宽知识面。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但

也存在不少的缺点，在下学期的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，

改正缺点，开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

六年级上册数学教学工作总结8

本学期我担任六年级数学教学工作，我转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新

思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务。为了

使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定教学方法，注重各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点.

每一节课都做到“有备而来"，每节课都在课前做好充分的准备，并在课后及时回顾、反思。

二、注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的

同时在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动

脑的能力。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

三、作好小结、条理存贮、系统知识

学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之

间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的'零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的

脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的

教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的

知识结构。

六年级上册数学教学工作总结9

本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求,结合本

班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实

施素质教育圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，

克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。

一、基本情况

我班有学生66人,其中男生33人，女生33人。学生整体成绩良好。全班学生的都能遵守

学校的规章制度，热爱劳动等。

二、在工作中的方法及体会

1、深入细致的备好每一节课.

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流,

集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我

又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教

材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要

突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都"有备而来"，每堂课都在课前

做好充分的准备，课后及时对课用出总结。

2、认真上好每一节课，

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学教学质

量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学

生学得容易，学得轻松，学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的

学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流

活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学

生成了学习的主人。课堂教学中让学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的

生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法

来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

3、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着‘适中

适量”的原则进行，既要使作业有基础性，针对性,综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚

决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、《数学资源

与学案》、《数学练习册》全批全改，《单元测试卷》一西元一考，个别错题，当面讲解,及时改

正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正。

4、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身

边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣,树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察

生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、

探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。

三、工作的措施

认真做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时力吠了对后进生的辅导的力度，从心理

上疏导他们，拉近我们师生之间的'距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学

学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐

心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表

扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、工作中的不足。

1、对于新课标2+1的学习不够深入学习兴趣培养得K够好。教学中既要让学生掌握知识,

又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落

实好小组合作学习,把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时

的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自

己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中

要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提

问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样

的.但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会已现“冷场”现象.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但

也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习..多听课，从别人的好课中汲取养料,

反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训I,引以为戒，

提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好

的基础，力争取得更好的成绩。

六年级上册数学教学工作总结10

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经

9佥教训，继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有

备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后

及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学

得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法,

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作.

四、认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的

'求知上来。

六、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合远来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质

都得到有较的发展和培养。

七、认真搞好期末总复习

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计

划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，

同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了

一课一得，个个过关。

八、存在的不足

高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空

的部分.与家长的联系不够,缺乏沟通.这些者B有待以后改进.

T分耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识

到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着"勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级上册数学教学工作总结11

在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首

先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，

使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群,为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首

要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展这就存在一个带有普遍性、

长期性的问题一差生的转化

本学期本人根据三年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行

教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的.，有组织地，有内容地开展工作，巩

固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作:

下面就差生转化工作总结了几点做法：

1、真情化冰法

2、优先提问法

3、优先批改作业法

4、暗示提醒法

5、及时表扬法

以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

1、了解“特优生"的个性和素质

2、发挥“特优生”的作用

3、正确引导"特优生"

4、加强培养"特优生’

同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完

成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题

让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工

作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更

好的成绩。

六年级上册数学教学工作总结12

学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探

索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本

学期教学工作作出以下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点.每课都做^有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记

忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教

师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和进步教师的教学

水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，进步教学质量。

在课堂上我特别留意调动学生的积极性加强师生交换，充分体现学生学得轻易学得轻松，

觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主

动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充

分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的进程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学天生了学习的主人，学习成了他们的需求，学中

有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的进程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的.手

段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理

解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

习进程中的变化和发展。抓基础知识的把握,抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定

量采用等级制，定性采用评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些进步，具有了

甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的爱好，增进学生

的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认直分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目做

出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，进步落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌生爱好。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。

本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补派工作认真尤其重要。本学期，我除在

课堂上多照顾他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状

态、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的

间隔，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，

对新学内容，我耐心为他们讲授，并让他们天天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进

步及时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作,激起了他

们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然取得了一定的成绩，但

也存在很多的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好

的成绩。

六年级上册数学教学工作总结13

20xx-20xx学年度数学六年级上册教学工作总结一学期教学工作即将结束，在这繁忙而充

实的一学期中，我感触很深。本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤

勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬

优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学二作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记灵,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注

意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生学得容易，学得经松,

学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法,

同