2024年政治教学教师教学计划

2024年政治教学教师教学计划

政治教学老师教学安排1

一、指导思想

为适应时代发展，主动实行教化部《基础教化课程改革纲要（试行）》、《一般中学课程方案

（试验）》和《课程标准》），加强和改进我校中学思想政治学科教化教学工作,本学期高一政治备

课组将以新《课程标准》为指导，仔细贯彻新课程理念。

以课堂教学为中心以课题探讨为主线以学校的工作安排为指南以提高教学质量为目标，

大力推动教化创新，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法价值观三维目标

的统一，促进学生全面而有特性的发展，促使教学实效的提高。

二、教学目标和要求

用科学的发展观，以学生为本的新课程教化理念，全面贯彻教化方针，全面推动素养致化,

把马克思主义基本观点的教化与把握时代特征统一起来;针对中学生成长阶段的特点，谆谆教导

地进行思想教化;努力使学生在充溢教学民主的气氛中受到学问、情感、看法和价值观方面的熏

陶。

我校20xx届高一新生共分5个教学班，学生水平不一，刚进入中学一年，接触《经济生活》，

会感到生疏，不好理解。因此教学中将面对全体，搞好连接;立足课本，注意规范;强化积累，拓

展视野;注意基础，因材施教。

三、详细工作

（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与探讨，转变教学观念,更新学问结构,了解考

试评价方法，严格根据新课朝念指导教学。仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，

将学习和探讨新课标、新教材作为提高专业素养的必修课,并与日常的教学教研活动结合远来,

重点是加强课程建设与教法改革探讨。

（二）健全集体备课，集体协作，主动发挥集体的才智。固定备课时间，明确每位老师职责，

提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同探讨，找寻有效的教学方法。

（三）结合学校实际，立足课本，注意夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，

向课堂要效率，仔细做好“四备"、"五点"、"两法"（"四备"即备大纲、备教材、备学生、

备练习；"五点"即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、实力点、教化点；"两法"即既要探讨

教法，又要探讨学法）。

（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应中学政治学习。培育学生学

习政治的.良好习惯，提高学生自主学习的实力，做到让学生自己思索、自己发觉问题、自己解

决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习实力。

（五）组织开展课外活动，成立政治探讨性学习小组，开展社会实践活动。培育学生学习的爱

好，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

（六）做好培优工作,加强个别辅导。主动开展辅差工作,努力提高差生转优率。

（七）加强组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。主动参与市

教研室组织的各种活动，如公开课,示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。

政治教学老师教学安排2

一、指导思想

进一步学习、领悟党的以及十八届三中全会、四中全会精神，结合市、区教化局、教研室支

配和要求，依据学校新学期的统T曙，进一步探究体现“友善用脑”理念、体现课改精神的课

堂教学模式，立足课堂开展教学探讨活动，打造良好的教研氛围，以案例探讨为基本形式，以提

高教化教学质量为目标，切实有效开展教研活动，提高教研组工作的实效性，力求全体老师教学

和探讨实力上有所提高，从而为学校的发展做出应有的贡献。

二、工作重点与措施

1、加强学习，不断充溢、提升

我们将组织学习党和国家在近期的一些理论创新成果，特殊是深化学习十八届三中、四中全

会有关精神，并与教材和教学实践相结合；组织学习、沟通相关理论书籍以及相关刊物上的探讨

文章特殊是有关课堂改革的文章；沟通学习“友善用脑"相关理论书籍的心得。

2、督促老师参与各级各类教研、学习活动，开拓视野

主动参与市、区教研活动。提示、督促每位老师主动主动参与各级各类教研活动、学习进修，

并依据区、校的要求，仔细对每次外出学习的收获进行反思、总结。

3、加强备课组建设，发挥集体的才智，共同提高

督促各年级备课组长仔细负责，细心组织，切实按安排落实集体备课活动，组织好推磨听课

活动。依据学校有关课堂改革的要求，依据新授、试卷讲评、复习课的不同要求，探究符合本校

特点的，能体现“友善用脑”的，符合课改精神的课堂教学范式。督促各备课组互通有无、资源

共享，做好资料积累工作。

依据本学期的特点，各备课组工作各有侧重:高一备课组，力争在工作有效性、教学吸引力、

学生学习规范养成、学习在信念的建立方面有所提升；高二备课组，开学初，主要围绕学业水平

测试，力争做到夯实基础，点点清,讲练结合，堂堂练，讲求实效，题题精，增加信念，人人过。

学测结束后，选修班力争尽快而又高效、扎实地完成新授课教学任务，为高三一轮复习打下坚实

基础；高三备课组，结合市一模以及期初统测状况，在进一步夯实基础、提升审题解题实力、加

强答题规范要求、帮助学生树立学习信念、查漏补缺以及提高匹配率上，争取有所提高.

4、组织开展各种类型的‘基于课堂教学实例的案例探讨

本学期我们将结合学校支配考虑备课组推磨听课支配等针对不同年级不同课型分新授、

试卷讲评和复习课，接着开设探讨性的公开课，通过案例探讨，探究符合本校特点的，体现课改

精神的课型范式，以利于组内老师借鉴，在自己的教学实践中操作、实施。

5、推动资源共享，做好资料的搜集整理

各备课组结合各位老师的教学实践依据学校新的课线学模式改革要求修改完善导学案，

更新相关内容，做好资料的积累，使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，共同提高本

学科组的教化、教学和探讨的水平。

利用校内局域网络ftp平台,整合近几年来各位老师积累的资料，形成较为系统的完整的教

案设计库、教学课件库、试卷库等，并不断更新充溢，以便于组内老师在平常的备课中选用、借

鉴、完善。

6、发挥组内学科带头人及教学骨干的带头示范作用

我们组有数位区学科带头人，我们将发挥他们的示范带头作用，带动本组教研活动，力争教

研活动上层次结合学校精呻我们争取在学校的支持下同区内外有影响的教研组或老U搬系，

争取能请进来，指导、讲座，开拓视野，提高实力。

7、激励老师开展教科班特殊是课题探讨，促进老师专业成长

本组许多老师有着较强的教科研实力，近年来，有多名老师有多篇论文发表蝴得省市区重

要奖项。我们接着激励组直接着进行基于课堂教学的教学探讨，主动开展课题探讨,争取人人有

课题，争取多人参与学校的各级课题探讨工作，既能促进个人专业成长，也为学校教科研的发展

做出贡献。

政治教学老师教学安排3

一、本人今年担当高二年级理科文科8和17班的政治教学工作.

学生基础参差不齐，许多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形

势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治成果特制定此安排：

1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料

室、图书室、互联网、市区教研活动等。

2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，

丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教

学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理实力；

对学生手头的两本练习册，一本精练、一本用于参考,练习题多数在课堂上完成，订正后,再收

上来检查，督促学生完成，习题注意学问的针对性、系统性、结构性；留意熬炼自己的语言表达

实力，清楚向学生表达教学内容。

3、充分做好课前打算，打算好每一堂课。

4、做好每一次课堂练习,刚好巩固所学学问。

5、主动利用学校开展的各项活动，进行相关的.政治教学。等等。

二、保障措施与可行性：

1、工作十几年了，我在中学政治教化方面积累了一些阅历，加上自己扎实的专业学问，过

硬的教学基本功，我信任靠着高度的责任心和热忱,我的二作会出成果的。

2、除了规定课堂教学时数外，课外我打算抓部分差的，提高其学习主动性。

3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事挚友间的信

息，我特别注意资料的收集整理，充溢教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强

沟通。

4、平常的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本（高二分册）、网上资料、课件、

报纸、杂志等.教学中运用的教铺材料除了与课本配套的练习册外，还有《学习导向》经过区大

部分学校实践证明，试题新奇，与考试方向一样，具有较高的针对性，《学习导向》作为每课时

的同步练习。

5、平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相

关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一支配时间进行。

三、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。

我在自己的教学中，尽量每一节课都制作运用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的

感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平、适应学校信

息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清楚，形成自己的风格。总之，我要以二期

课改为内容,新基础教化为理念，信息技术为平台,整合为统领，使自己有所提高。

政治教学老师教学安排4

一、仔细稳步推动新课，竭力提高每一堂教学效果

本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是

三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是中学

必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深邃的，因此部分学

生对于这部分的学问点都炬以立刻接受，甚至于有畏难心情。所以，在必修四的教学教程中我做

到了以下几点：第一，广泛深化备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事的看法，

采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂

的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明说明哲学学问考点,厚积薄发;其次，加

强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习主动性；第三，

课后，利用练习让学生能更好地把握学问点。

二、迎战学业水平测试统一考试，仔细高效地做好理科备考工作

学业水平测试是本学期理科教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试抒东省课程以

来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同

于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。根据学

业水平测试考纲要的学问点，逐一复习，学问点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高,

并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，确定较早地实行统一考试，备课组

老师共同探讨后的试卷，同我主笔命题，学生做完后立刻讲解，让学生能够更深化系统全面地驾

驭该单元的学问点。针对部分理科班学生认为上次期末考试太难的状况，我们降低难度，修复学

生的信念。但到了后来,通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考特别简单的，只要到

考场临时翻翻书就可过关的麻痹意思想，我们备课组一样确定较早地实行统一考试，进行全面的

科学备考，最终，经过几个轮回，学生最终相识到对于科的开卷考试肯定不能麻痹意，起先仔细

地复习。初步调查推断，本次学业水平考试的总体情比较乐观，学生出来后映，试题不难，C级

水平很简单拿到。

此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也特别重要。扶哪些人要非常明确，主要是经过

成果分析，能上各类批次学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上

是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方

法是把各班基础较差的学生集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重

点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单关注。部分学生通过扶差工作得到特殊关注后，

进步特别显著，对于科会考也越来越有信念。

三、主动推动讲学稿试点工作，实现教学方式的转变

高二讲学稿实施了一段时间后，经过仔细实施，课堂上创作，课后刚好思，我们的课堂教学

还是有些有益的阅历。我们有如下的小结：

首先，讲学稿的优点：

(1)环节上，由注意:果堂的单向性施教转向注意主动性预习的基本学习环节.原来学生上

课，更多的是依靠老师将售好的学问，在老师的主动出击状况下，开展教学；但是，老师的主动

挤占了学生的主体地位，无论老师水平如何，阅历多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学

生在不知道老师所备的内容是什么的状况下学习。实行讲学稿后，老师备课以学生已经有的学问

为基础，并参考了学生在预习的疑问通过先发下讲学稿让学生将预习的环节做在上课的前面，

这对勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处。

(2)内容上，由注意老师预设转向注意学生的存疑。增加了教与学的目的性和针对性。老

师凭阅历、凭资料、凭教材等来对才镀上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目标太高，

结果在堂上会让学生感到高不行攀,产生苦痛的心理。老师阅历老到，凭阅历备课，结果学生没

有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。假如老师不仔细备课，空上阵，乱点一通，更是无法

找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有依据与情定所教的东西。

(3)主体上，由注意老师的备课转向注意学生的预习。依据现代教化理论，构建主义的理

论，学生的课堂应当是我的课堂我作主。

(4)方法上，由着重单一的教学方法转向注意优化的教学方法。老师的预设，运用的方法

也是居于自己的直觉、阅历和参照的案例，还是单向性多一点。现在更加注意按学生的存疑作为

前提,来去找适合的方法,特殊是学生即兴的提问,更加须要优化的方法,须要课堂的即时限制

实力，或教化机灵。

其次，值得思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间如何安排；学习自觉性差的学生,

试卷放空白是常有的；班级学风建设对讲学稿的有着重要的作用。

四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作

本学期讲学稿的编制上，高二组三个老师，分工负责，我所负责的是必修4〈哲学生活〉的

第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识全

册的讲学稿编制工作，还有三次20xx年学业水平考试模拟试卷的命题工作.这些讲学稿，经过

学生的馈，总体映不错，无论在学习的爱好、主动性等各方面都有较的转变，尤其是理基的统一

测试成果来看，学生感觉良好，越考越有信念。

五、在教学实践中熬炼个人的教学风格及力促个人的专业成长

1、教学理念常更常新，面对新课改，新形势，能够加强自我的教化教学理论学习，转变教

化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法。本届学生也抒东高考取消科后，实行文理分科的

的第一批学生，到了勒流中学，我所接触到的第一届的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬

照抄以往的阅历。因而，我主动订阅了北师主编的《思想课教学》杂志，《时事资料手册》等专

业书籍，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅

历，在广东老师培训班里，主动参加学问点的学习和探讨,实践证明效果较为良好。

2、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考纲和教参，关注

新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课

充分，详写讲学稿，先学后教。

3、上课富有激情。实践证明。没有激情的课是死气沉沉的课。真正体现老师的主体地位与

学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相

结合，以学生的驾驭程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对

于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，

培育他们立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感

教化，教与他们学问和为人处事的道理。

4、课后能刚好进行思，并主动向同事学习。每当上完一节课后，假如学生应踊跃，那说明

我的教学还是比较胜利的，学生驾驭应当不错；而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁

闷。不管课上得如何，我总会在课后进行思，思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的状况；些

许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课.

当然，我也清晰作为一名刚到新中学工作才一年多的老师来说，还有很多值得我去学习的地

方。在以后的工作当中，我也会主动进取，不断提高教化教学水平，争创更好的教学效果。

政治教学老师教学安排5

学习社会发展常识与中国基本国情学问之间的内在联系培育学生初步整理归纳学问以及理

论联系实际的实力，理解人类社会发展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬

民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才;培育学生的探究创新精神和参加社会实践活

动的实力，推动素养教化。

一、本学期应达到的和力争达到的目标

1.本学期主要教学任务为第1—8课的新课教学和良好学习习惯的养成。

（一）在本学期要注意提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对惊慌的教学时间里驾驭课本

中识记、理解、运用等各类学问要点。课后通过练习加以强化。

（二）详细目标

提高优良率,培育一批优秀学生，为下学期的中考做好打算，同时不能放弃任何一个学生,

只有大家齐头并进才能取得好成果。

（三）详细实施

仔细钻研教材，对教材进行加工梳理，注意基础学问的传授。

2.课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。充溢到教学中，

丰富课堂内容。同时采纳敏捷多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的主动性。

3.注意学法指导和答题技巧训练。

4.留意培育学生的阅读、理解、应用实力，注意理论联系实际，让学生关切四周的一切。

5.这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3年级，所以要从头起

先，从严要求，又要敬重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通.常常了解学生对我

教学的看法，不断改进教学方法，以适应学生的要求。尽量满意大多数学生的须要，同时照看少

数，不忽视一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。

二、教学进度安排表

第一周我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报

其次周担当关爱集体的责任、担当对社会的.责任第三周做一个负责人的公民、第一单元

复习第四周我们的社会主义国家、党的基本路途第五周统一的多民族国家、对外开放的基本

国策

第六周安排生育与爱户环境的基本国策、实施可持续发展战略第七周实施科教兴国的发

展战略、绚丽的中华文化第八周弘扬和培育民族精神、其次单元复习

第九周人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法第十周依法参加政治生活、单

元复习与随堂练习第十一周单元复习与随堂练习第十二周造福人民的经济制度

第十三周走向共同富有的道路、学会合理消费第十四周建设社会主义精神文明、绚丽的

文明之花第十五周第三单元练习、我们的共同志向

第十六周艰苦奋斗升拓创新、正确对待志向和现实

第十七周理智面对学习压力、将来道路我选择

第十八周拥抱美妙将来、第四单元练习

第十九周期末复习一、二单元其次十周期末复习三、四单元。

政治教学老师教学安排6

下册高二政治教学安排惊慌而又充溢的一学期结束了我深知本学期任务之繁重：完成政治

必修四（生活与哲学）的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现,

我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和

学生，自我感觉良好.本学期本人担当高二年级理科（4）、（5）、（6）班政治科教学工作，

三个班级都是理科班,其中有（6）班是试验班。高二（10）、（11）班两个文科平衡班的政治

教学任务，还负责筹备本学期xx年6月25号的广东省一般中学学业水平测试统测的任务。所

以本学期除了正常的新课教学、文化科的复习任务之外，更主要的就是中学学业水平测试的教学、

复习和模拟题的命题工作的教学任务。此外，还有新老师的汇报课，科组的公开课，文科和理科

的讲学稿编制工作等。以下就是本人对这学期教学工作的总结：

一、仔细稳步推动新课，竭力提高每一堂教学效果

本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是

三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是中学

政治必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深邃的，因此大

部分学生对于这部分的学问点都难以立刻接受,甚至于有畏难心情。所以，在必修四的教学教程

中我做到了以下几点：第一，广泛深化备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事

的看法，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用

最通俗易懂的、典型的、时改热点等例子，来化解重点难点，说明说明哲学学问考点，厚积懑发；

其次，力口强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习主动

性；第三，课后，利用练习让学生能更好地把握学问点。

二、迎战学业水平测试统一考试，仔细高效地做好理科政治备考工作

学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是广东省

课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试

卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时,依纲版本，严格以纲为纲，以本为

本。根据学业水平测试考纲要的学问点，逐一复习，学问点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不

随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，确定较早地实行统一考

试，备课组老师共同探讨后的试卷，同我主笔命题，学生做完后立刻讲解，让学生能够更深化系

统全面地驾驭该单元的学问点。针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的状况，我们降

彳氐难度，修复学生的信念。但到了后来，通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考特别

简单的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组一样确定较早地实行

统一考试，进行全面的科学备考，最终，经过几个轮回，学生最终相识到对于政治科的开卷考试

肯定不能麻痹大意起先仔细地复习。初步调查推断本次政治学业水平考试的总体情比较乐观，

学生出来后反映，试题不炬，c级水平很简单拿到。

此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也特别重要。扶哪些人要非常明确，主要是经过

成果分析，能上各类批次高校的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本

上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，

方法是把各班基础较差的学生集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的

重点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作，得到特殊

关注后，进步特别显著，对于政治科会考也越来越有信念。

三、主动推动讲学稿试点工作,实现教学方式的转变

高二政治讲学稿实施了一段时间后，经过仔细实施，课堂上创作,课后刚好反思，我们的政

治课堂教学还是有些有益的阅历。我们有如下的小结：

首先，政治讲学稿的优点：

(1)环节上，由注意深堂的单向性施教转向注意主动性预习的基本学习环节。原来学生上

课，更多的是依靠老师将告好的学问，在老师的主动出击状况下，开展教学；但是，老师的主动

挤占了学生的主体地位，无论老师水平如何，阅历多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学

生在不知道老师所备的内容是什么的状况下学习。实行讲学稿后，老师备课以学生已经有的学问

为基础，并参考了学生在预习的疑问通过先发下讲学稿让学生将预习的环节做在上课的前面，

诙寸勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处.

(2)内容上，由注意老师预设转向注意学生的存疑。增加了教与学的目的性和针对性。老

师凭阅历、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目标太高，

结果在堂上会让学生感到高不行攀，产生苦痛的心理。老师阅历老到，凭阅历备课，结果学生没

有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。假如老师不仔细备课，空枪上阵，乱点一通，更是无

法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有依据生情定所教的东西。

(3)主体上，由注意老师的备课转向注意学生的预习。依据现代教化理论,构建主义的理

论，学生的课堂应当是我的课堂我作主。

(4)方法上，由着重单一的教学方法转向注意优化的教学方法。老师的预设，运用的方法

也是居于自己的直觉、阅历和参照的案例，还是单向性多一点。现在更加注意按学生的存疑作为

前提，来去找适合的方法，特殊是学生即兴的提问，更加须要优化的方法，须要课堂的即时限制

实力，或教化机灵。

其次，值得反思的地方:学生的六科讲学稿，晚修预习时间如何安排；学习自觉性差的学生，

试卷放空白是常有的；班级学风建设对讲学稿的改革有着童要的作用。

四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作

本学期讲学稿的编制上，高二组三个老师，分工负责，我所负责的.是必修4〈哲学生活〉

的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识

全册的讲学稿编制工作，还有三次20xx年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿，经

过学生的反馈，总体反映不错，无论在学习的爱好、主动性等各方面都有较大的转变，尤其是理

基政治的统一测试成果来看，学生感觉良好，越考越有信念。

五、在教学实践中熬炼个人的教学风格及力促个人的专业成长

1、教学理念常更常新，面对新课改，新形势，能够加强自我的教化教学理论学习，转变教

化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法.本届学生也是广东高考取消x科后，实行文理分

科的的第一批学生，到了勒流中学，我所接触到的第一届的学生，清晰新课改下的教学模式不能

照搬照抄以往的阅历。因而，我主动订阅了北师大主编的《思想政治课教学》杂志，《时事资料

手册》等专业书籍，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的

课改教学阅历，在广东政治老师培训班里，主动参加学问点的学习和探讨，实践证明效果较为良

好。

2、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关

注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备

课充分，详写讲学稿，先学后教。

3、上课富有激情。实践证明。没有激情的政治课是死气沉沉的政治课。真正体现老师的主

体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需

与实践相结合，以学生的驾驭程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每T立学生的学习

状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生

主动发言，培育他们独立思索的实力,提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行

思想道德情感教化，教与他们学问和为人处事的道理。

4、课后能刚好进行反思，并主动向同事学习。每当上完一节课后，假如学生反应踊跃,那

说明我的教学还是比较胜利的，学生驾驭应当不错；而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感

到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的

状况；些许不足之处,又促使我主动向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。

当然，我也清晰作为一名刚到新中学工作才一年多的老师来说，还有很多值得我去学习的地

方。在以后的工作当中，我也会主动进取，不断提高教化教学水平，争创更好的教学效果。

政治教学老师教学安排7

一、教材特色解读

Q）化学问为方法，化方法为德性。

教材的编写，在每一个详细主题的落实上以此"三维"为铺陈线索：

学问传授（设计支配课程的学问点）一获得方法（解决学问如何驾驭的问题）一德性与价

值观的养成（情感培育、看法的变更、行为习惯的获得、德性的提升）

(2)把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教化和学生生活实际。教材的编写体现这样四

个"紧贴"，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广袤的视角，使学

生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟识的生活场景亲密关联。

(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、才智

的挑战性和吸引力。

(4)力求在清楚、简明说理的基础上,选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、

尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。

二、教学建议

第一，教学的重点应当放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是学问点的说明。

其次，在教学过程中应当留意对学生必要的引导。

第三，教材中的学问点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。老师对这门课的评价应重在

检测学生在面临详细的问题时的看法改变、心理状态和综合应对实力的提高上。

三、工作思路

坚持”以人为本，全面、协调、可持续”的教化科学发展观为指导，以"服务、探讨、指导”

为基本职责，在教研活动中和政治老师共同提高职业道德、理论水平和业务素养。主动引导政治

老师学习、探讨、实践思想品德新课程，接着改进教学方法和教学手段，探讨教学过程的优化,

提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素养和科学文化素养

而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年老师队伍建设，促进我县政

治老师的‘专业化发展。

四、工作重点

1、深化思想品德课教学改革。

组织政治老师接着学习现代教化教学理论，转变观念，提高相识;

总结、沟通思想品德课教学和教改的阅历，开展对课堂教学有关问题的探讨，改进思品课教

学，努力探究发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。

2、接着做好运用新教材的培训工作。

组织政治老师仔细学习新课程理论探讨新课程标准不惭编教材使我县政治老师尽快适应，

把握新教材的特点;组织老师学习思想品德课教学改革的阅历和做法；

组织老师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。

3、进一步探究探讨性学习。

依据不同年龄段学生的身心特点和接受实力，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，实施

思想品德课中的探讨性学习,让学生动起来，让课堂活起天。

4、加强毕业班复习指导。

组织九年级老师集体备课,召开九年级思想品德教学研讨会，探讨20xx年中考政治试题,

明确中考导向与试题改革的特点，改进九年级思想品德课课堂教学；

探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。

关注、探讨七、八年级思想品德教学，提高基础年级的教学质量。

5、依据中学生特点，结合政治课教学，接着进行心理健康、行为习惯、遵纪遵守法律、崇

尚科学的宣扬教化活动。

政治教学老师教学安排8

教学目标：

依据现代教化精神突出的育人要求和到21世纪教化主体，引导学生确立的基本价值目标,

引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动

把握自我、发展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我爰护的

措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。

教学主要内容：

本册书分四个单元，第一单元做自尊自信的人。第一课，其次课，是要让学生懂得自己敬重

自己和敬重他人。其次单元有二课组成，它们分别是、，学习这已单元是要学生学会独立自强,

无论遇到多大的困难和挫折都要勇于面对。第三单元共有两课组成,和。学习这已单元是要学生

学会用乐观的精神面对人生。第四单元本单元有和组成，学习这已单元是要让学生树立法律意识，

无论是在学习、生活中遇到什么困难都知道用法律的武器天爱护自己的合法权益。

教学重点：

引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养遂行升

华，让他们学会做人，做至J做知法、遵守法律、用法，并月法律武器来爱护自己。

教学难点：

教会学生自主学习，弓导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜

初中生活，学做生活的主子。

学情分析：

这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有肯定的学习主动性，据了解学生的‘基础不是太

差，只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但

也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习,成果较差，要做好他们的工作。

教学措施：

1.老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材.2要联系学生实际，面对丰富

多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3引导学生自主学习，教会学生学习的

方法，做学习的主子。4注意学生的情感体验和道德实践。

教学进度安排

下册：第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言

其次周：第一课第一艰（自尊是人人都须要的）其次框儆重他人是我的须要）

第三周：第一课第三艰（彼此敬重才能赢得敬重）第一课复习、检测

第四周：其次课第一呕（我能行）其次框（自信是胜利的基石）

第五周:其次课、第三框（唱响自信的歌）

第六周：其次课复习、检测。第三课第一框（自己的事自己）干

第七周：第三课其次电（告辞依靠走向独立）第三课其次框（告辞依靠走向独立）

第八周：第四课第一艰（人生自强少年死）第四课其次框（少年能自强

第九周：第四课复习、检测。第五课第一节（人生难免有挫折）

第十周：第五课其次节（挫折面前也从容）第六课第一节（让我们选择坚毅）

第十一周：期中复习、考试

第十二周：第六课其次节（钢铁是怎样炼成的）

第十三周：第七课第一节（走进法律）第七课其次节（法不行违）

第十四周：第七课第三节（防患于未然）第七课复习、考试

第十五周：第八课第一节（特别的爱护特别的爱）其次节（善用法律爰护自己）

第十六周：第八课复习、检测

第十七周：总复习

第十八周：总复习

第十九周：总复习

其次十周：期末考试

政治教学老师教学安排9

随着对新课改教学的深化，适应现代学生的学习，作为一名中学的政治老师，对今后的教学

工作安排如下：

随着新课标的出现，传统的三维教学目标"学问、实力、觉悟"升级为"学问与技能、过程

与方法、情感看法与价值观"。这是一种超越，培育学生终身学习与终身发展的基本素养。所以

要把新的三维目标落到实处。

(1)在备课过程中，把拍象的三维目标转换为详细的行为目标。也就是把知道、了解、理解、

运用等动词运用到详细的学问点上，举实例说明，变抽象为详细。

(2)在教学过程中，老师采纳引导与激励的方法让学生针对某个教学目标的内容举发生在自

己身边或所见所闻的事例来说明该学问点，通过相互沟通、探讨并共享成果来落实这一学问点的

情感性目标；而学生举例的过程，又体现了过程与方法这一目标。

课堂教学过程与活动是实施教学的一个最主要的环节因此要把以往的单一讲授式变为师生

互动，高效活跃的课堂教学。做到这一点，就要落实课堂合作探究法。大家都知道，老师是教学

的主导，但老师这一主导还须由学生这一学习的主体来体现所以探究式合作学习尤为重要，"探

究式合作学习”是一种重要的学习模式，肯定要运用在教学实际中，运用在课堂教学上。那么，

如何在教学过程中有效地运用"合作学习"呢？第一、激发学生合作学习的意识。合作学习是在

自主学习的基础上，更高一层的学习方式。这须要老师的‘引导，让学生们合作，分小组探讨学

习，使学生在学习过程中产生习惯性的合作意识。其次、培育帮助学生端正合作学习的看法。老

师要要求学生真正的去思索，仔细地去视察和分析，留给学生广袤的思索空间对学生的新思想，

不行盲目否定，要思索其思想根源，让每一个学生都感到自己在学习当中的重要，调动学生的参

加意识.第三、帮助学生进行有效的合作学习.合作学习是学生或师生之间，通过共同的探讨、

沟通而扩大学问面、挖掘学问的深度，这是补充自主学习的不足。但学生在沟通之时，往往出现

一些困惑。此时，老师应刚好地在操作方法、思维方式和思路延展上给以帮助，让他们能够通过

自己的努力实现自定的学习目标，从而达到合作学习的有效性。综上所述，合作探究式是课堂教

学中一种有效方式。它的合理运用可大大的提高教学效率，主动地推动了有效教学。因此，在操

作时，肯定要放眼全体学生，尽力地放大合作的效应；肯定要敏捷的调动每一个学生的学习主动

性，使合作学习习惯性地持续。

政治教学老师教学安排10

一、指导思想：

以全面推动素养教化为目的，以新课程改革教化理念为指导，主动推动思想品德课程改革,

进一步树立的教化理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强备课组各成员协同作战,

教学教研的实力，实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。

二、学情分析：

随着年龄增长，初三学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学习主动性普遍有所

提高，本年级严格的制度化管理使有序课堂有了保证。但一部分学生自制力较差，在各种压力心

情很简单波动，烦躁、没信念、厌学、自暴自弃等各种状况均有可能出现。这些须要老师亲密关

注，适时指导和帮助。始终以来我都特殊注意学生学习习惯的培育，学生基本上已经明确了政治

答题的基本要求，绝大多数同学都能重视该学科。也有部分同学文学功底较差，学生对课程内容

不太理解；加上的错误观点使得一些学生较少去理解和体会，这也将是我教学工作的重要内容。

三、教学目标：

学科目标：

九年级学生面临着人生的一大转折，要么接着升学要么就业，因此本学期的教化主题主要是

帮助学生提高超辨事非的实力，树立正确的人生观、世界观和价值双，正确相识社会困难现象，

了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于担当社会责任，正确对待升学和就业

问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

（一）、认清中国基本国情，肩负民族振兴的'使命

（二）、了解当今时代潮流，立志成为高素养人才

（三）、驾驭科学的方法，提高视察问题、分析问题的实力

中考目标：

1.本人所教班级初三（14-18）班中考平均分优秀率力争上游，落实名校发展观。

2.出现学科状元.

四、教学措施：

1、抓集体备课，发掘教化资源。坚持每周备课一次以上，每次备课确定中心发言人和探讨

重点。坚持听课制度，加强教学沟通，提高教学水平。

2、充溢课堂，抓好课堂教学工作。提高课堂四十五分钟效率，贯彻学校的的理念，力争课

堂问题当堂解决，学生问题不过夜。养成学生良好的听讲和作业习惯，熟识驾驭政治学科的作

业及考试等学习要求。

3、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，

提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。

4、引资料、学阅历。跟组内老师相互学习，主动参加听课活动，取长补短，共同提高；统

一运用备课组统一订购的复习资料，以充分发挥其效益。

五、教学进度：

时间

课时（节）

内容

备注

周次

日期

寒假补课

2.20-2.28

七年级上册第一单元

第一周

3.1-3.7

2

七年级上册其次单元

3月1日正式上课

其次周

3.8-3.14

2

七年级上册第三、四单元

第三周

3.15-3.21

2

七年级下册第一、二单元

第四周

3.22-3.28

2

七年级下册第三单元

初三模拟测试（一）

第五周

3.29-4.4

2

七年级下册第四单元及八年级上册第一单元

清明节（3、4、5日放假）

第六周

4.5-4.11

2

八年级上册其次、三单元

第七周

4.12-4.18

2

八年级上册第四单元

初三模拟测试（二）

第八周

4.19-4.25

2

八年级下册第一、二单元

第九周

4.26-5.2

2

八年级下册第三、四单元

5.1劳动节（1、2、3日放假）

第十周

53-5.9

2

热点专题复习

第十一周

5.10-5.16

2

热点专题复习

第十二周

5.17-5.23

2

热点专题复习

第十三周

5.24-5.30

2

热点专题复习

第十四周

5.31-6.6

2

初三模拟测试（三）

第十五周

6.7-6.13

2

6月7、8、9日高考

第十六周

6.14-6.20

2

模拟题训练及补充学问点

端午节（14、15、16日放假）

第十七周

6.21-6.27

2

6月27、28、29日中考

第十八周

6.28-7.4

2

第十九周

7.5-7.11

2

其次十周

7.12-7.18

政治教学老师教学安排11

一、学期教材内容体系分析

本学期的教学内容为中学思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4

个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学学问、提高学科素养，又提升学生用经济学问视察分

析和解决实际经济问题的实力。坚持理论与实际相结合从探究实际问题动身积累提升专业学问，

以专业