兰州市教师考试真题及答案

兰州市教师考试真题及答案

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.下列哪项不是我国基础教育课程改革的具体目标？()A.实现课程内容的现代化、综合化、开放化、生活化、多样化B.改革课程设置，实行三级课程管理制度C.建立符合素质教育要求的课程体系D.实现学生评价的多元化、客观化、个性化、全面化2.新课程改革中，下列哪种课程不属于综合实践活动课程？()A.研究性学习B.社会实践C.劳动与技术教育D.体育与健康3.教师职业道德规范要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？()A.尊重学生的人格尊严B.遵守社会公德，衣着得体，语言规范，举止文明C.遵守学术规范，参与学术交流，不断拓展学术视野D.遵守学校规章制度，认真履行职责，不断提高教育教学水平4.下列关于教师职业理念的认识，不正确的是？()A.教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者，是课程的开发者与研究者，是社区型的开放教师，是终身学习的践行者B.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化C.教师职业的最大特点在于职业劳动的复杂性和创造性D.教师职业的最大特点在于职业劳动的长期性和艰巨性5.教学过程中，教师应该注意哪些教学原则？()A.科学性与思想性相结合的原则、理论联系实际的原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、教学相长原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则6.以下哪种教学方法不属于以学生为主体的教学方法？()A.发现法B.探究法C.小组合作学习法D.讲授法7.关于班级管理，以下哪种说法是正确的？()A.班级管理是一种以教师为中心的管理活动B.班级管理是一种以学生为中心的管理活动C.班级管理是一种民主管理，教师和学生共同参与决策D.班级管理是一种专制管理，教师独自决策8.关于班主任工作，以下哪种说法是正确的？()A.班主任是班级纪律的制定者，学生必须无条件遵守B.班主任是班级活动的组织者，学生只能按照班主任的安排参与活动C.班主任是班级管理的领导者，学生是管理的执行者D.班主任是班级发展的指导者，学生是班级发展的主体9.在课堂教学过程中，教师应该注意哪些课堂管理策略？()A.设定明确的学习目标、建立有效的课堂规则、合理组织课堂教学活动、关注学生的个体差异、及时给予反馈、建立积极的师生关系、利用小组合作学习、创设良好的学习环境10.关于学生心理健康教育，以下哪种说法是正确的？()A.学生心理健康教育主要是针对有心理问题的学生进行的B.学生心理健康教育是学校教育的重要组成部分，旨在促进学生全面发展C.学生心理健康教育应该由专业的心理教师负责，其他教师无需关注D.学生心理健康教育主要关注学生的学业成绩，忽视学生的情感、态度和价值观的培养二、多选题(共5题)11.我国基础教育课程改革的具体目标包括以下哪些？()A.实现课程内容的现代化、综合化、开放化、生活化、多样化B.改革课程设置，实行三级课程管理制度C.建立符合素质教育要求的课程体系D.改革考试和评价制度，促进学生全面和谐发展12.以下哪些属于教师职业道德规范的内容？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表F.终身学习13.在以下哪些情况下，教师应该运用启发式教学？()A.学生对某个知识点已经掌握，需要进一步巩固时B.学生遇到难题，需要教师引导思考时C.教学内容复杂，需要引导学生逐步理解时D.教学目标不明确，需要教师随机应变时14.以下哪些属于班级管理的基本原则？()A.教育性原则B.因材施教原则C.民主性原则D.规律性原则E.发展性原则15.以下哪些是促进学生心理健康发展的有效途径？()A.加强心理健康教育课程的建设B.建立学生心理健康档案，定期进行心理健康检查C.开展心理健康主题活动，提高学生的心理素质D.加强教师心理健康培训，提高教师的心理健康教育能力三、填空题(共5题)16.新课程改革强调，课程内容应与学生生活以及现代社会和科技发展相联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。这种课程内容的改革理念称为______。17.教师职业道德规范中，要求教师做到______，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。18.在课堂教学过程中，教师应该遵循______原则，根据学生的实际情况和特点进行教学。19.班级管理中，为了维护良好的班级秩序，教师需要制定______，让学生明确行为规范。20.在学生心理健康教育中，教师应该关注学生的______，及时发现和解决学生心理问题。四、判断题(共5题)21.新课程改革强调，教师是学生学习的促进者，不再是知识的传授者。()A.正确B.错误22.班级管理中，班主任应该采用专制型的管理方式，以确保班级纪律。()A.正确B.错误23.在课堂教学过程中，教师应该根据学生的兴趣和需求来调整教学内容和方法。()A.正确B.错误24.学生心理健康教育应该由专业的心理教师负责，其他教师无需关注。()A.正确B.错误25.教师职业道德规范要求教师做到终身学习，不断更新自己的知识结构。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述新课程改革对教师角色转变的要求。27.如何有效地进行班级管理，以营造良好的班级氛围？28.如何实施因材施教的教学原则？29.在心理健康教育中，教师应该如何帮助学生正确面对挫折？30.如何提高课堂教学的有效性？

兰州市教师考试真题及答案一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】学生评价的多元化、客观化、个性化、全面化虽然是我国基础教育课程改革追求的目标之一，但它不属于具体目标，而是评价改革的方向。2.【答案】D【解析】体育与健康属于传统的学科课程，不属于综合实践活动课程。综合实践活动课程强调学生的实践能力和创新能力的培养。3.【答案】C【解析】遵守学术规范，参与学术交流，不断拓展学术视野属于教师的专业发展要求，而不属于教师职业道德规范的内容。4.【答案】C【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，而不是职业劳动的复杂性和创造性。5.【答案】A【解析】教学过程中，教师应该注意上述列举的所有教学原则，这些原则是指导教学活动的基本准则。6.【答案】D【解析】讲授法是一种以教师为中心的教学方法，而发现法、探究法和小组合作学习法都是强调学生主体性的教学方法。7.【答案】C【解析】班级管理是一种民主管理，教师和学生共同参与决策，这是现代班级管理的基本理念。8.【答案】D【解析】班主任是班级发展的指导者，学生是班级发展的主体，这是现代班主任工作的基本理念。9.【答案】A【解析】在课堂教学过程中，教师应该注意上述列举的所有课堂管理策略，这些策略有助于提高教学效果。10.【答案】B【解析】学生心理健康教育是学校教育的重要组成部分，旨在促进学生全面发展，这是心理健康教育的基本目标。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】我国基础教育课程改革的具体目标包括上述所有选项，旨在全面提高教育质量，促进学生的全面发展。12.【答案】ABCDEF【解析】教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面，涵盖了教师职业行为的基本要求。13.【答案】BC【解析】启发式教学适用于学生遇到难题需要引导思考、教学内容复杂需要逐步理解等情况，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力。14.【答案】ACDE【解析】班级管理的基本原则包括教育性原则、民主性原则、规律性原则和发展性原则，这些原则有助于实现班级管理的目标。15.【答案】ABCD【解析】促进学生心理健康发展的有效途径包括加强心理健康教育课程建设、建立学生心理健康档案、开展心理健康主题活动和加强教师心理健康培训等多个方面。三、填空题(共5题)16.【答案】课程内容现代化【解析】这种课程内容的改革理念强调课程内容与学生生活经验相结合，关注学生兴趣，注重基础知识和技能的选取，以适应现代社会和科技发展的需求。17.【答案】关爱学生【解析】关爱学生是教师职业道德规范的核心要求之一，要求教师关心学生的成长，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。18.【答案】因材施教【解析】因材施教原则要求教师根据学生的不同情况和特点，采取适当的教学方法，使每个学生都能得到充分的发展。19.【答案】班级规则【解析】班级规则是班级管理的重要手段，有助于维护班级秩序，保障教学活动的顺利进行，同时也有利于培养学生的纪律意识和自我管理能力。20.【答案】心理状态【解析】教师关注学生的心理状态，有助于及时发现和解决学生心理问题，促进学生心理健康发展，提高学生的整体素质。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】新课程改革强调教师角色的转变，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者、促进者和合作者。22.【答案】错误【解析】班级管理应采取民主型管理方式，鼓励学生参与班级管理，培养学生的自主性和责任感，而非专制型管理方式。23.【答案】正确【解析】教师应关注学生的兴趣和需求，灵活调整教学内容和方法，以提高教学效果和学生的学习积极性。24.【答案】错误【解析】学生心理健康教育是全体教师的责任，每位教师都应关注学生的心理健康，及时发现和帮助学生解决心理问题。25.【答案】正确【解析】终身学习是教师职业道德规范的重要内容，教师需要不断学习新知识、新技能，以适应教育发展的需要。五、简答题(共5题)26.【答案】新课程改革对教师角色的转变要求包括：

1.从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。

2.从课程执行者转变为课程开发者。

3.从学生的管理者转变为学生发展的促进者。

4.从单一学科教师转变为具有综合能力的教师。

5.从被动接受者转变为终身学习的实践者。【解析】新课程改革要求教师转变传统的教学观念，成为学生学习的合作者、引导者和参与者，同时也要不断更新自己的知识和技能，以适应新的教育需求。27.【答案】有效进行班级管理，营造良好的班级氛围可以从以下几个方面着手：

1.建立明确的班级规则，让学生明确行为规范。

2.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

3.建立民主的班级管理制度，鼓励学生参与班级管理。

4.关注每个学生的个性特点，因材施教。

5.加强师生沟通，建立良好的师生关系。【解析】良好的班级氛围有助于学生健康成长，教师应通过建立规则、培养集体荣誉感、民主管理、关注学生个体和加强沟通等方式，营造积极向上的班级氛围。28.【答案】实施因材施教的教学原则可以采取以下措施：

1.了解学生的个体差异，包括学习风格、兴趣、能力等。

2.根据学生的特点，设计不同的教学目标和内容。

3.采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

4.提供个性化的学习支持，如辅导、小组学习等。

5.及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法。【解析】因材施教是教学的基本原则之一，通过了解学生、设计适合的教学内容和方法、提供个性化支持以及及时反馈，可以更好地实现因材施教。29.【答案】教师帮助学生正确面对挫折可以采取以下方法：

1.建立良好的师生关系，让学生感到安全和被理解。

2.引导学生认识到挫折是成长的一部分，鼓励他们面对困难。

3.帮助学生分析挫折的原因，寻找解决问题的方法。

4.教授学生应对挫折的技巧，如自我调节、情绪管理等。

5.鼓励学生从挫折中学习，增强他们的心理韧性。【解析】正确面对挫折是学生心理健康的重要组成部分，教师应通过建立良好的