辽宁中考化学三年（2023-2025）真题分类汇编：专题09 生活中常见的化合物（原卷版）

专题09生活中常见的化合物（辽宁专用）

考点01溶液的酸碱性和pH

考点02化肥

考点03酸、碱、盐

考点01溶液的酸碱性和pH

1．（2023·辽宁·中考真题）守住良田沃土，保障粮食安全。某农田改良后土壤的pH为5.4，下表所列作物

适宜在该农田种植的是

作物名称马铃薯油菜水稻萝卜

适宜生长的pH4.8~5.55.8~6.76.0~7.07.0~7.5

A．马铃薯B．油菜C．水稻D．萝卜

2．（2023·辽宁盘锦·中考真题）下列植物适宜在弱碱性土壤中种植的是

植物茶树小麦棉花甘草

适宜种植的土壤的pH5.0～5.56.0～7.06.0～6.87.2～8.5

A．茶树B．小麦C．棉花D．甘草

3．（2023·辽宁·中考真题）人体内的一些液体的正常pH范围如下表，其中酸性最强的是

体液血浆唾液胆汁胃液

pH7.35-7.456.6-7.17.1-7.30.9-1.5

A．血浆B．唾液C．胆汁D．胃液

4．（2023·辽宁阜新·中考真题）生活中一些物质的pH如下表所示，其中碱性最强的是

物质牛奶蔗糖水鸡蛋清炉具清洁剂

pH6.3~6.677.6~8.012~13

A．蔗糖水B．炉具清洁剂C．牛奶D．鸡蛋清

考点02化肥

5．（2023·辽宁沈阳·中考真题）化肥对促进农作物增产具有重要作用。下列物质属于氮肥的是

．．．．

AKClBNa2SO4CCa3PO42DNH4HCO3

6．（2023·辽宁阜新·中考真题）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥属于复合肥的是

A．K2SO4B．NH4ClC．KNO3D．Ca3(PO4)2

7．（2023·辽宁·中考真题）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列物质能用作磷肥的是

A．Ca3(PO4)2B．CO(NH2)2C．NH4NO3D．K2SO4

8．（2023·辽宁·中考真题）“庄稼一枝花，全靠肥当家”。下列物质能用作钾肥的是

．NHNO．．．

A43BKClCCa3PO42DNH42HPO4

9．（2023·辽宁营口·中考真题）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中属于复合肥的是

A．KNO3B．NH4NO3C．Ca3（PO4）2D．KCl

10．（2023·辽宁大连·中考真题）化肥对提高农作物产量具有重要作用。下列化肥属于钾肥的是

．．．．

ANH4H2PO4BCa3PO42CKClDNH4HCO3

考点03酸、碱、盐

11．（2023·辽宁沈阳·中考真题）生活生产中下列物质与对应用途不相符的是

A．盐酸除铁锈B．干冰用于人工降雨

C．食盐做调味品D．氧气做食品保护气

12．（2023·辽宁阜新·中考真题）将盛放浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶敞口放置在空气中一段时间（不考虑水分

蒸发），下列说法中正确的是

A．酸性都增强、pH都变小B．溶质的质量分数都减小

C．溶液的质量都增加D．溶质的质量都减小

13．（2023·辽宁·中考真题）用质量分数为98%的浓硫酸配制100g质量分数为10%的硫酸。下列说法正确的

是

A．需要98%的浓硫酸的质量为10g，水的质量为90g

B．用量筒量取浓硫酸时仰视读数，会导致配制的溶液质量分数偏大

C．混匀时应将水注入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌

D．装瓶时有少量液体溅出，会导致配制的溶液质量分数偏小

14．（2023·辽宁阜新·中考真题）下列关于物质用途的说法中正确的是

A．稀盐酸和稀硫酸都可以用来除铁锈

B．熟石灰和氢氧化钠都可以用来改良酸性土壤

C．用汽油、洗涤剂去除油污都属于乳化现象

D．氯化钠和亚硝酸钠在生活中都可以做调味品

15．（2023·辽宁大连·中考真题）下列关于酸、碱、盐用途的说法错误的是

A．工业上用盐酸除铁锈B．医疗上用氯化钠配制生理盐水

C．食品行业中用碳酸氢钠焙制糕点D．农业上用氢氧化钠改良酸性土壤

16．（2023·辽宁丹东·中考真题）下列物质在生活、生产中的应用不正确的是

A．熟石灰用于食品干燥剂B．火碱用于制取炉具清洁剂

C．氯化钠用作食品调味剂D．碳酸钙用作补钙剂

17．（2023·辽宁阜新·中考真题）下列说法中正确的是

A．气体的溶解度都随温度的升高而增大

B．置换反应中一定有元素的化合价发生改变

C．有盐和水生成的反应都属于中和反应

D．带电的粒子都是离子

18．（2023·辽宁·中考真题）归纳法是化学学习中常用的思维方法。下列知识归纳正确的是

A．含碳元素的化合物一定是有机物

B．生成盐和水的反应一定是中和反应

C．由同种元素组成的纯净物一定是单质

D．人类利用的能量一定是通过化学反应获得的

19．（2023·辽宁丹东·中考真题）下列药品或物品的使用不能达到实验目的的是

选项实验目的所需药品或物品

A鉴别N2和CO2澄清石灰水

B鉴别O2和空气带火星木条

C除去碳粉中的铁粉磁铁

D除去CaCl2溶液中的HCl过量Ca(OH)2溶液

A．AB．BC．CD．D

20．（2023·辽宁盘锦·中考真题）下列日常生活中的物质与其用途不对应的是

A．Na2CO3——配制生理盐水B．NaCl——用作调味品

C．CaCO3——用作补钙剂D．NaHCO3——焙制糕点

21．（2023·辽宁·中考真题）下列生活中的做法错误的是

A．餐具上的油污用洗涤剂除去B．室内放盆水防止一氧化碳中毒

C．用含小苏打的发酵粉焙制糕点D．不吃超过保质期的食物

22．（2023·辽宁沈阳·中考真题）下列实验方法能达到预期目的的是

选项实验目的方法

A区分纯碱（Na2CO3）与白糖观察颜色

B除去粗盐中的泥沙研磨、溶解

C检验面包中含有淀粉加碘水

D检验头发中含有蛋白质加紫色石蕊试液

A．AB．BC．CD．D

23．（2023·辽宁阜新·中考真题）运用所学化学知识解决实际问题更能体现学科价值。下列实验方案中不．合．

理．的是

选项实验内容实验操作

A鉴别羊毛纤维与棉纤维抽丝灼烧闻气味

B鉴别CO(NH2)2和NH4Cl两种化肥取样，加少量熟石灰混合研磨闻气味

C鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体取样，分别加水溶解并感知温度变化

D鉴别氧气、氮气、二氧化碳分别用带火星的木条伸入各气体中，观察现象

A．AB．BC．CD．D

24．（2023·辽宁·中考真题）区分下列各种物质的实验方法正确的是

选项需区分的物质实验方法

A硬水和软水加入肥皂水，搅拌

B纯金和黄铜观察颜色

C二氧化碳和氮气伸入燃着的木条

D氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液滴加无色酚酞溶液

A．AB．BC．CD．D

25．（2023·辽宁·中考真题）请从H、S、O、Ca四种元素中选择合适的元素，用化学用语填空。

(1)常用作食品干燥剂的物质。

26．（2023·辽宁·中考真题）化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①N2②NaHCO3③CaO④C2H5OH四

种物质，请用物质前的数字序号填空。

(1)可作食品干燥剂的是；

(2)可用于治疗胃酸过多症的是。

27．（2024·辽宁·中考真题）阅读下面文章。

太阳能是清洁的可再生能源，昼夜、季节及天气等因素对持续、稳定地利用太阳能有较大影响。

储能是解决上述问题的重要途径。目前，Ca(OH)2/CaO储热体系受到广泛关注，其工作原理如图1所示。

在脱水反应器中，将太阳能以化学能的形式存储起来；需要能量时，水合反应器中发生反应释放热量。

除Ca(OH)2/CaO储热体系外，科研人员对其他体系也进行了研究。图2列举了几种储热体系的储热密度（单

位质量储热材料的储热量），它们的反应原理可表示为：ABC，吸热；BCA，放热。这些储热体

系均借助物质相互转化来实现能量的存储和释放。

回答下列问题。

(1)文中提到的能持续、稳定地利用太阳能的重要途径为。

(2)依据图1回答：

①图中参与循环的元素共有种。

②脱水反应器中Ca(OH)2发生反应的化学方程式为，该反应属于（填“化合”“分解”“置换”

或“复分解”）反应。

③液态水在进入水合反应器前需加热变成水蒸气，此过程中，水分子间的间隔（填“变大”“变小”

或“不变”）；水合反应器中能转化为热能。

(3)依据图2数据可知，Ca(OH)2/CaO储热体系受到广泛关注的原因为。

(4)下表各选项与文中储热体系反应原理相符的是（填标号）。

标号吸热反应放热反应

高温一定条件

ACaCO3CaOCO2CaOCO2CaCO3

高温点燃

BCO2C2CO2COO22CO2

高温点燃

CFe3O44CO3Fe4CO23Fe2O2Fe3O4

(5)为构建清洁低碳的新能源体系，下列措施合理的有________（填标号）。

A．大力发展燃煤发电B．积极推广太阳能发电C．为新能源研发新型储能技术

28．（2023·辽宁阜新·中考真题）复习酸的化学性质时，某同学总结了盐酸化学性质的思维导图如下图所示

（A、B、C、D、E均能与盐酸发生反应）。请根据图示回答下列问题。

(1)若C是红棕色固体，则其化学式为。

(2)若单质B是铁，取一根打磨光亮的铁钉于试管中，向其中加入足量的稀盐酸，可观察到的现象是。

单质B这类物质与稀盐酸发生反应，需满足的条件是。

(3)若E为氢氧化钾溶液，向该溶液中滴加几滴无色酚酞溶液后，再向其中滴加一定量的稀盐酸，当观察到

溶液呈无色时，则所得溶液的溶质是。该实验发生的化学反应基本反应类型为。

29．（2023·辽宁·中考真题）同学们学习了酸、碱、盐等物质的相关知识后，构建了以碳酸钠为中心物质的

网络关系图。其中甲、乙、丙、丁分别是初中常见的不同类别化合物，丁是常见的温室气体。各物质间的

关系如下图所示(“——”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；图中部分反应物、

生成物及反应条件已略去)。请回答。

(1)甲的化学式为。

(2)若乙中只含两种元素，反应①的化学方程式为。

(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是。

(4)甲和丁的反应(填“属于”或“不属于”)复分解反应。

30．（2023·辽宁营口·中考真题）我国承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”，体现大国担当。工业上有一

种利用烧碱溶液实现“碳捕捉”的技术，其主要流程如下：

(1)分离区进行的实验操作是（填操作名称）；

(2)该流程中可循环利用的物质甲、乙分别是。

(3)反应区1中发生反应的化学方程式为（答一个即可）；

(4)为了确定“捕捉区”进入反应区Ⅰ中溶液的成分，请完成下表中实验方案。

实验步骤实验现象实验结论

溶液成分只有Na2CO3

31．（2023·辽宁营口·中考真题节选）根据下图所示的实验回答问题：

(1)C实验中稀释浓硫酸时，玻璃棒搅拌的主要作用是。

(2)D实验中，依据反应前后天平测定结果（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律。

32．（2023·辽宁·中考真题）小丽学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与甲、乙、丙三种初中常见物质

之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生反应，其中甲为黑色固体，乙、丙为氧化物。请回答。

(1)Ca(OH)2的俗称为。

(2)甲的化学式为。

(3)乙与稀盐酸反应得到黄色溶液，写出该反应的化学方程式。

(4)丙与甲反应过程会（填“吸收”或“放出”）热量。

33．（2023·辽宁锦州·中考真题）A~E是初中化学常见的五种不同物质。它们的组成中都含有一种相同的元

素，C和D物质类别不同，B是黑色固体，E的浓溶液可用作干燥剂，它们之间的转化或反应均为初中化

学常见的化学反应，关系如图所示（“→”表示物质间能转化，“一”表示相连的物质能发生反应；图中部分反

应物、反应条件、生成物已省略）请回答下列问题：

(1)A的化学式为。

(2)C的物质类别是（选填“单质”、“氧化物”“酸”、“碱”或“盐”）。

(3)B一E反应的现象是。

(4)写出B→D反应的化学方程式，该反应的基本反应类型是。

34．（2024·辽宁·中考真题）为实现氢氧化钠溶液和盐酸反应现象的可视化，某兴趣小组设计如下实验。

【监测温度】

(1)在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应（填“吸

热”或“放热”），化学方程式为。

【观察颜色】

(2)在试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液作剂，再逐滴加入盐酸，振荡，

该过程中溶液的颜色和pH记录如下图所示。

(3)在①中未观察到预期的红色，为探明原因，小组同学查阅到酚酞变色范围如下：

0pH8.2时呈无色，8.2pH13时呈红色，pH13时呈无色。

据此推断，①中a的取值范围是________（填标号）。

A．0a8.2B．8.2a13C．a13

(4)一段时间后，重复（2）实验，观察到滴加盐酸的过程中有少量气泡生成，原因是。

【观察沉淀】

(5)小组同学提出，可通过调控反应物浓度观察生成的氯化钠沉淀。向含8g溶质的浓氢氧化钠溶液中加入浓

盐酸，恰好完全反应至中性，生成NaCl的质量为g；恢复至室温，称得混合物的总质量为36.7g，

其中NaCl沉淀的质量为g。（提示：室温下100g水最多能溶解36gNaCl。）

【多现象可视】

(6)如下图所示，注射器1、3中均为8mL氯化氢气体，注射器2、4中分别为2mL蒸馏水和稀氢氧化钠溶

液（均滴有酚酞溶液）。打开弹簧夹，迅速将注射器1、3中全部氯化氢分别推入注射器2、4中，用弹簧夹

夹紧胶皮管。最终发现注射器2、4的活塞均恢复至2mL刻度附近，此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧化

钠溶液发生了反应，理由是。若实验中溶液始终澄清，为了说明中和反应已发生，还应依据的现

象为。

35．（2023·辽宁大连·中考真题）实验室有一瓶开封且久置的氢氧化钠固体，化学小组设计如下方案对其变

质情况进行探究。

【实验一】从定性角度，确定氢氧化钠是部分变质还是全部变质。

实验步骤：

Ⅰ、取一定质量的干燥样品于烧杯中，加入足量的水充分溶解，将溶液转移至锥形瓶中；

Ⅱ、向溶液中加入试剂X，连接装置，如图所示；

Ⅲ、……

(1)试剂X的名称是；步骤Ⅲ的操作及现象是。

【实验二】从定量角度，确定氢氧化钠的变质程度（已变质的氢氧化钠占变质前氢氧化钠的质量分数）。

(2)化学小组在实验一的基础上，仍利用该装置及相关试剂继续实验，通过测定反应生成气体的质量来确定

氢氧化钠的变质程度。在称量气体生成前装置及试剂总质量时，有同学认为，在实验一步骤II前、后称量

均可，理由是。本实验中所加试剂过量，但所测定的氢氧化钠变质程度偏小，原因是，此时

锥形瓶内溶液中溶质的成分是。

(3)结合本次探究活动，除了上述测定氢氧化钠变质程度的方法，还可以通过测定其他量达成目的，写出具

体操作并简述推断过程。

36．（2023·辽宁盘锦·中考真题）氢氧化钙在生产和生活中有广泛的用途。某化学兴趣小组的同学对Ca（OH）

2的制备、性质、用途等开展项目式学习。

【资料一】部分物质的溶解性表（室温）

﹣﹣2

阳离子阴离子OHClCO3

Na+溶溶溶

Ca2+微溶不

说明：“溶”表示那种物质可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水。

【资料二】CaCl2溶液显中性。

任务一了解Ca（OH）2的制备

(1)Ca（OH）2可由生石灰和水反应制得，此反应（填“吸热”或“放热”）。

任务二检验Ca（OH）2的性质

小组同学设计如图所示实验：

(2)甲中Ca（OH）2溶液变浑浊，证明呼出气体中含有。

(3)同学们观察到乙中固体几乎不溶解，丙中固体完全消失。对比乙、丙实验现象得出的结论是。

(4)在图丁所示实验中：

步骤一：将注射器内的液体全部注入A中，软塑料瓶变瘪。小新认为此现象可证明氢氧化钠与二氧化碳发

生了化学反应。小刚认为小新的说法不正确，小刚的理由是。

步骤二：打开弹簧夹K后，B中液体流入A中，可观察到的现象是，写出发生反应的化学方程式。

(5)实验结束后，同学们将甲、乙、丙、丁中的物质倒入同一废液缸中，得到白色固体和红色溶液。请你写

出处理该废液的方法：。

任务三了解Ca（OH）2的用途

(6)Ca（OH）2具有广泛应用。下列属于Ca（OH）2用途的是______。

A．用石灰浆粉刷墙壁

B．用作食品干燥剂

C．配制农药波尔多液

D．改良酸性土壤

37．（2023·辽宁阜新·中考真题）某校化学兴趣小组同学想检验实验室内一瓶久置的NaOH固体是否变质。

【查阅资料】氯化钡溶液呈中性

【提出问题】NaOH固体是否变质？

【猜想假设】

猜想一：没有变质，成分全部为NaOH。

猜想二：发生变质，成分为（写化学式）。猜想的依据是。

【实验活动1】甲组同学设计并进行了如下实验。

实验操作实验现象实验结论

取少量NaOH样品于试管中加水配成溶液，再向其中加入过量稀盐酸，观察。猜想二正确

该实验中一定发生的反应，其化学方程式为。

【实验活动2】乙组同学为了证明该NaOH样品变质程度，设计了如下实验方案并进行实验。

取少量固体样品于烧杯中加水充分溶解后，向其中滴加过量氯化钡溶液至沉淀完全，过滤，取少许滤液于

试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察到无色酚酞溶液，证明NaOH样品发生了部分变质。

【实验活动3】丙组同学设计了新的实验方案并利用乙组剩余的滤液进行以下实验。

实验操作实验现象

（1）取少许滤液，滴加MgCl2溶液产生白色沉淀

（2）取少许滤液，滴加CuSO4溶液既有白色沉淀又有蓝色沉淀产生

（3）取少许滤液，通入CO2气体产生白色沉淀

通过【实验活动3】证明该NaOH样品发生部分变质。

【总结提升】乙、丙两组同学通过实验证明NaOH样品发生部分变质的共同思路是。

38．（2023·辽宁丹东·中考真题）对于有明显现象化学反应，可以通过观察现象帮助我们判断物质发生了化

学反应；对于没有明显现象的化学反应，可以通过实现从“无现象”到“有现象”的转化帮助判断发生了化学反

应。兴趣小组就此主题进行如下实验，请帮助完成下列问题。

【探究活动一】探究NaOH溶液与CO2是否发生了化学反应。如图一所示。

(1)将胶头滴管中的NaOH溶液滴入充满CO2气体的大试管内，无明显现象；再打开分液漏斗活塞，加入足

量稀盐酸，观察到，说明有新物质生成，证明NaOH溶液与CO2发生了化学反应、探究过程中反应

的化学方程式为（写出一个即可）。

【探究活动二】探究NaOH溶液与稀盐酸是否发生了化学反应，如图二所示。

(2)向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入酚酞溶液，再加入一定量稀盐酸开振荡，观察到溶液由红色变为

色，证明二者发生了化学反应。

(3)同学们继续探究（2）中反应所得溶液中溶质的成分（不包括酚酞）

（作出猜想）猜想一：NaCl；猜想二：。

（实验验证）

实验操作实验现象实验结论

向所得溶液中加入碳酸钙粉末粉末溶解，且猜想二成立

在交流汇报时，甲乙两组同学表明，没有按照图二所示步骤进行操作，而是按照图三所示，先在盛有氢氧

化钠溶液的试管中加入稀盐酸，观察到无明显现象，再向试管中加入酚酞溶液，出现了两种不同的现象，

得出了下列两种结论：

图三所示实验实验现象小组得出的结论

甲组实验溶液仍为无色NaOH与稀盐酸发生了化学反应

乙组实验溶液变为红色NaOH与盐酸没有发生化学反应

（分析评价）

(4)甲组同学认为：溶液仍为无色，说明溶液不显性，进而证明不存在，得出了NaOH与稀盐酸

发生了化学反应的结论。

(5)同学们不同意乙组所得的实验结论，原因是。

(6)小明建议，在乙组实验所得溶液中继续加入某种药品，即可证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应，

可以选用的药品有______。

A．锌粒B．稀盐酸C．铜片

(7)探究活动二中，同学们都是从的角度来验证化学反应的发生。

39．（2023·辽宁·中考真题）在学习了酸、碱的性质后，为加深对酸和碱主要性质的认识，化学兴趣小组同

学进行了如下实验活动。

(1)实验活动一：

在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀产生，溶液仍为蓝色。

写出产生蓝色沉淀的化学方程式。继续向试管中加入稀硫酸，振荡，观察到蓝色沉淀消失。

【实验分析】

同学们对此时试管中溶液成分分析后认为：溶液中溶质一定有，可能有。

【实验验证】继续向试管中加入少量氢氧化钠溶液，振荡，观察到，证明了可能存在的物质是存在的。

(2)实验活动二：

同学们通过对比实验，验证了氢氧化钙的性质。

实验操作实验现象实验结论

氢氧化钙

溶液显碱

向两支试管中各加入氢氧化钙粉末，分别加入

0.1g10mL性

水和mL稀盐酸，振荡；再各滴入1~2滴酚酞溶液。

试管甲中固体未完全溶解，试管氢氧化钙

乙中固体完全溶解，溶液为无色的性质为

通过以上实验，兴趣小组同学们对酸、碱的性质有了进一步的认识。

40．（2023·辽宁锦州·中考真题）化学兴趣小组的同学从废品收购站找到了一个内壁积了一层厚厚水垢的铝

制烧水壶，开展了如下实验探究。

【实验目的】探究清除水垢的方法

【查阅资料】水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2

【进行实验】

步

实验操作实验现象实验结论

骤

水垢不溶于水，用此方法

1向水壶中加入少量水，振荡无现象不

能去除

①水垢有少许掉落此方法不仅不易清除水

倒掉步骤1水壶中的水，用砂纸在水壶内壁打磨②打磨过的水壶内壁垢，

2

一会儿有而且会对铝制水壶造成

明显的。损伤

此方法可以有效清除水

垢，

①水垢逐渐减少至消

向水壶中加入一定量稀盐酸，写出清除水垢的化学反

3失

振荡，静置应方

②有气泡生成

程式（没有顺序要求）：

①。②。

【反思评价】

（1）有同学认为步骤3中产生的气泡可能不是单一气体，还可能有一种气体单质，原因是。

（2）家庭中除水垢，可以使用厨房中的一种酸性调味品（填物质名称）。

【拓展延伸】兴趣高涨的同学又做了如图所示的探究实验。观察到右侧试管中溶液红色褪去，原因可能

是。

41．（2023·辽宁营口·中考真题）学习完NaOH的性质后，某兴趣小组对KOH的性质展开了如下探究：

【查阅资料】①KOH为白色固体，水溶液为无色；②下表是部分物质的溶解性表（室温）

说明：“溶”表示该物质可溶于水，“不”表示该物质不溶于水。

-2-

OHSO4

K+溶溶

Cu2+不溶

【设计实验】如图所示，同学们用KOH溶液进行了下列实验：

(1)A实验测得KOH溶液的pH7（填“>”“=”或“<”）；

(2)B试管中的现象是。

(3)C试管中无明显现象，为了证明二者发生反应，同学们又设计如下实验：

①步骤Ⅱ中若观察到，可证明C中发生了化学反应；

②试写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式。

③同学们猜测反应后的溶液中可能含有X，可选择加以证明。

【得出结论】

(4)KOH与NaOH化学性质相似，原因是。

42．（2023·辽宁·中考真题）认识物质是化学研究的主要任务之一，同学们对NaOH展开了如下探究活动。

活动一：探究NaOH的化学性质

【查阅资料】Mg(OH)2是难溶于水的白色固体

(1)A试管中观察到酚酞溶液变为红色，说明氢氧化钠溶液显性。向A试管中继续加入稀硫酸，观察

到，由此证明NaOH能与H2SO4反应。

(2)B试管中无明显现象。为证明B试管中已发生化学反应，向该试管中再加入足量的，观察到有气泡

产生。

(3)C试管中出现白色沉淀，发生反应的化学方程式为。

活动二：了解NaOH的制备

(4)工业上，可以通过电解饱和食盐水的方法获得NaOH，该反应的化学方程式为：

通电

2NaC1+2X2NaOH+Cl2H2，则X的化学式为。

活动三：测定NaOH样品的纯度

工业制得的NaOH中常含有一定量的NaCl。同学们采用“沉淀法”对某NaOH样品的纯度进行测定。实验方

案如下：

(5)判断方案中MgCl2溶液过量的化学方法是。

(6)称量前需将滤渣洗涤、干燥，否则会导致测定结果(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

43．（2023·辽宁沈阳·中考真题）《礼记》等文献中记载古人用草木灰（主要成分是K2CO3）与石灰石灼烧后

的固体、水混合制取氢氧化钾，用作纺织品漂洗剂。小组同学以“古法制碱”为主题开展了项目式学习。

项目一：实验室模拟古法制碱

【实验设计】制碱的主要流程如图3所示。

(1)①步骤一反应类型是（填“化合反应”或“分解反应”）。

②请写出步骤二反应的化学方程式：。

③资料显示，步骤三反应的化学方程式：

CaOH2K2CO3CaCO32KOH

【实验实施】小组同学完成步骤一、步骤二实验后，立即进行步骤三实验，如图4所示。

项目二：验证氢氧化钾生成

(2)为了证明步骤三反应的发生，小组同学再次设计并进行了如下实验：

实验操作实验现象实验结论

试管中产生气泡

固体中含有

取图4烧杯静置后底部的少量固体，洗净后置于试管

澄清石灰水变浑

中，加入足量的，将产生的气体通入澄清石灰水CaCO3

浊

(3)小明同学认为上述实验结论中的CaCO3均为步骤三反应生成。点点同学提出质疑，理由应是。（实

验过程中得到的相关物质均未变质）

点点同学提出了新思路：可以通过测量溶液的变化证明步骤三反应发生。经测定：常温下饱

(4)pHCaOH2

和溶液的pH为12.7，实验配制的K2CO3溶液pH为11.3。重新做步骤三实验，向盛有K2CO3溶液的烧杯中，

分3次加入步骤二得到的悬浊液，分别测得烧杯内混合液pH变化后的数据如下：

次第一第二第三

数次次次

pH12.213.214.0

①小组同学通过分析以上实验数据认为可以证明步骤三反应的发生，依据是。

②为了进一步验证有KOH生成，还应测定的数据是，请说明验证的理由：。

项目三：处理碱性废液

为了：防止污染，同学们用实验室废液处理装置，并按其使用说明，对上述实验产生的碱性废液进行处理。

【处理过程】

(5)①第一