高考文科语文模拟试题含解析

一、语言文字运用（共20分）（一）成语与病句（9分）1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①面对行业竞争，这家老字号________，创新工艺与服务，终获新生。②他在困境中________，凭毅力克服重重困难。③传统戏曲需________，融入现代元素以贴近观众。A.破釜沉舟安之若素推陈出新B.卧薪尝胆安贫乐道革故鼎新C.卧薪尝胆安之若素推陈出新D.破釜沉舟安贫乐道革故鼎新解析：①句强调长期隐忍奋发，“卧薪尝胆”更贴切（“破釜沉舟”侧重决心，程度过重）；②句侧重困境中泰然处之，“安之若素”更合适（“安贫乐道”强调安于贫困，语境无“贫”）；③句指戏曲去除糟粕、推出新内容，“推陈出新”更精准（“革故鼎新”侧重制度变革）。答案：C。2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.随着5G普及，使得人们通信体验提升，高清视频通话成为现实。B.我国“奋斗者”号载人潜水器，近日成功坐底马里亚纳海沟，创中国深潜新纪录。C.学校“传统文化进校园”活动，增强了学生对传统文化的热爱，培养了文化素养。D.能否做好防疫，取决于政府重视、防控措施及全民的配合程度。解析：A项“随着……使得”缺主语，删其一；C项“增强……热爱”“培养……素养”搭配不当，可改为“激发热爱”“提升素养”；D项“能否”与“配合程度”两面对一面，应改为“全民是否配合”。答案：B。3.填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）数字化阅读普及的今天，实体书店生存似遇挑战。然而，（）。它是文化载体，更是城市地标，承载精神寄托与记忆。A.实体书店的魅力从未因数字阅读兴起而消散，反而在新时代焕发生机B.数字阅读兴起从未让实体书店魅力消散，反而让它在新时代焕发生机C.实体书店在新时代焕发生机，它的魅力从未因数字阅读兴起而消散D.数字阅读兴起让实体书店在新时代焕发生机，它的魅力并未消散解析：括号前强调“实体书店生存挑战”，“然而”表转折，应突出“实体书店魅力未减且新生”。A项主语为“实体书店的魅力”，与前文衔接自然，逻辑更通顺（B项主语偏离，C项语序不当，D项逻辑混乱）。答案：A。（二）语段综合（11分）阅读下面的文字，完成4～6题。“敦煌女儿”樊锦诗，将大半辈子光阴奉献给敦煌石窟。从青春到白发，她扎根大漠，潜心石窟研究，（）。她推动敦煌文化走向世界，用科技手段保护敦煌遗产，让千年石窟焕发新生。樊锦诗的故事，（）着一代代年轻人为理想奋斗的热情。4.依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（3分）A.宵衣旰食激发B.焚膏继晷激发C.宵衣旰食激活D.焚膏继晷激活解析：“宵衣旰食”指帝王/官员勤于政事，“焚膏继晷”指夜以继日用功，此处形容樊锦诗研究，用“焚膏继晷”更准；“激发热情”为固定搭配（“激活”侧重使活跃，与“热情”搭配不当）。答案：B。5.文中画横线的句子有语病，请修改（4分）。原句：她推动敦煌文化走向世界，用科技手段保护敦煌遗产，让千年石窟焕发新生。解析：语序不当，应先“保护遗产”，再“推动文化传播”。修改为：她用科技手段保护敦煌遗产，推动敦煌文化走向世界，让千年石窟焕发新生。6.为樊锦诗拟写一段颁奖词（不超过80字）（4分）。解析：需突出贡献与精神，语言凝练有感染力。示例：*“从青春到白发，你扎根大漠，守护敦煌；以科技赋能，让石窟新生。你是敦煌的女儿，用一生诠释坚守与奉献。”*二、文言文阅读（共19分）阅读《明史·海瑞传》（节选），完成7～10题。原文（节选）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.署南平教谕署：代理B.令老仆艺蔬自给艺：种植C.趣执之趣：兴趣D.此人可方比干方：比作解析：C项“趣”通“促”，意为“催促”，非“兴趣”。答案：C。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.乡试，明清每三年在省城举行的考试，考中者称举人。B.教谕，古代学官名，负责教育生员，相当于学校教导主任。C.斋醮，道教仪式，指设坛祭祷神灵，文中指世宗沉迷道教。D.比干，商代忠臣，因直谏被纣王杀害，后为忠臣象征。解析：B项“教谕”是县学学官，职责为管理生员，并非简单的“教导主任”，且不同朝代职责有别。答案：B。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.海瑞生活清贫，任淳安知县时，穿布衣吃粗粮，令老仆种菜自给。B.海瑞刚正不阿，识破胡宗宪之子身份，将其财物没收并上报。C.海瑞敢于直谏，在其他大臣不敢言时政时，独自上疏皇帝。D.海瑞忠诚可嘉，上疏前买棺诀别妻儿，准备以死明志。解析：B项“识破身份”错误，海瑞是“怀疑”其身份（通过“行装盛”判断）；“纳之库”是依规存入国库，非“没收”（没收含处罚意味）。答案：B。10.翻译文中画横线的句子（10分）。（1）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。（5分）（2）闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。（5分）解析：（1）关键点：“为母寿”（给母亲祝寿）、“市”（买）。翻译：昨天听说海县令给母亲祝寿，买了二斤肉。（2）关键点：“触忤”（冒犯）、“市”（买）、“诀”（告别）、“待罪于朝”（状语后置，在朝廷待罪）。翻译：听说他上疏时，自知冒犯皇上该死，买了一口棺材，与妻子儿女诀别，在朝廷待罪。三、古代诗歌阅读（共9分）阅读杜牧《秋夕》，完成11～12题。原文银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“冷”字既写秋夜清凉，又烘托环境凄清。B.第二句描绘宫女扑萤，表现她的活泼可爱与天真烂漫。C.第三句“凉如水”照应首句“冷”，暗示宫女内心孤寂。D.全诗以景衬情，烘托宫女孤独寂寞与对自由的向往。解析：B项“活泼可爱”错误，宫女扑萤是排遣寂寞，实则表现孤寂无聊。答案：B。12.分析“轻罗小扇”这一意象的作用（6分）。解析：意象内涵：轻罗小扇质地轻盈，象征宫女的柔弱美好，却只能用来扑萤，暗示命运的无奈；文化关联：“秋扇”常与“见弃”相关（如班婕妤《怨歌行》），此处用“轻罗小扇”烘托宫女的孤独寂寞，表达被冷落的哀怨，也暗示时光流逝、青春易逝的惆怅。四、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读《文化传承与创新的时代意义》（节选），完成13～15题。原文（节选）文化是国家、民族的灵魂。文化传承与创新，是新时代的重要使命。全球化背景下，坚守文化根脉、推动创新，是重大课题。文化传承，首先要“守正”。坚守核心价值，传承优秀传统文化的精神内核。中华优秀传统文化蕴含哲学思想、人文精神、道德规范，是民族精神命脉。我们要挖掘其精华，如儒家“仁政”、道家“天人合一”、墨家“兼爱”，转化为新时代精神滋养。文化创新，关键在“出新”。“出新”是传承基础上的创造性转化、创新性发展。如故宫“数字故宫”、河南卫视“端午奇妙游”，以创新形式演绎传统文化，受年轻观众喜爱。实践证明，创新能让传统文化焕发生机。文化传承与创新，需以开放心态拥抱世界。吸收外来文化优秀成果，讲好中国故事，推动中华文化走向世界。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，交流互鉴中文化才能发展。13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文化传承的核心是坚守核心价值，传承传统文化全部内容。B.文化创新是对传统文化的否定，需在传承基础上转化。C.“数字故宫”和河南卫视节目，是文化创新的成功案例。D.文化交流互鉴的目的是让中华文化走向世界，吸收外来成果。解析：A项“全部内容”错误，原文是“传承优秀传统文化的精神内核”；B项“否定传统文化”错误，原文是“不是对传统文化的否定”；D项“目的是……”错误，原文是“交流互鉴中文化才能发展”，吸收与传播是双向的。答案：C。14.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明文化传承与创新的时代意义，引出下文。B.文章从“守正”“出新”“开放”三方面论证传承与创新的途径。C.文章以故宫和河南卫视实践为例，论证文化创新的重要性。D.文章引用费孝通名言，论证文化交流互鉴对文化发展的作用。解析：D项，引用名言是论证文化交流互鉴的原则（“各美其美……”），而非“作用”（作用是“交流互鉴中文化才能发展”）。答案：D。15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中华优秀传统文化是民族精神命脉，应深入挖掘其精华。B.文化创新能让传统文化焕发生机，因此要大力推动创新。C.文化交流中，既要吸收外来文化，也要讲好中国故事。D.只要坚守文化根脉、推动创新，就能实现文化繁荣。解析：D项“只要……就……”过于绝对，文化繁荣还受社会环境、经济发展等因素影响。答案：D。（二）文学类文本阅读（16分）阅读《胡同里的老槐树》（节选），完成16～19题。原文（节选）胡同里的老槐树，不知站了多少年。它的枝干虬曲，树皮粗糙，像一位饱经沧桑的老人。春天，它抽出嫩绿新芽，微风中摇曳，似向行人招手；夏天，枝繁叶茂，撑起浓荫，成孩子们的乐园；秋天，叶子金黄，飘落铺地，像金色地毯；冬天，褪去繁华，枝干光秃，坚守胡同宁静。王大爷是老槐树的守护者。每天清晨，他清扫落叶、浇水。王大爷说，树是爷爷种下的，见证胡同变迁。小时候，他和伙伴们捉迷藏、掏鸟窝；长大后，他在此迎娶新娘，看孩子们嬉戏。老槐树，是胡同的灵魂，承载一代又一代人的记忆。城市发展，胡同面临拆迁，老槐树命运岌岌可危。王大爷心急如焚，四处奔走呼吁。最终，有关部门决定保留老槐树，胡同改造成文化街区，让它继续见证城市发展。16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老槐树”为线索，串联王大爷人生与胡同变迁，结构清晰。B.小说通过四季景象描写，展现老槐树的生命力与对居民的意义。C.王大爷守护老槐树，体现对传统文化的坚守和对家园的热爱。D.小说结尾胡同改造成文化街区，暗示传统文化在现代社会消亡。解析：D项“暗示消亡”错误，结尾保留老槐树并改造为文化街区，暗示传统文化在现代社会得到传承发展。答案：D。17.赏析文中画横线的句子：“它的枝干虬曲，树皮粗糙，像一位饱经沧桑的老人。”（4分）解析：运用比喻修辞，将老槐树比作饱经沧桑的老人，生动形象地写出老槐树的苍老、坚韧，暗示它见证胡同历史变迁，承载居民记忆，为下文王大爷守护、呼吁保护做铺垫。18.结合全文，分析老槐树的象征意义（4分）。解析：象征胡同的历史与记忆：见证一代又一代人的生活；象征传统文化与家园情怀：王大爷的守护体现对传统文化和家园的热爱；象征坚韧的生命力：历经四季仍坚守胡同，拆迁中得以保留。19.小说结尾写老槐树被保留下来，这样处理有什么好处？（5分）解析：情节：与前文“拆迁危机”形成对比，使故事有圆满结局；主题：突出传统文化在现代社会中得到重视和传承，深化“守护文化根脉”的主题；情感：满足读者情感期待，给人希望与温暖。（三）实用类文本阅读（10分）阅读《中国传统文化线上传播报告》（节选），完成20～21题。原文（节选）近年来，互联网技术推动中国传统文化线上传播蓬勃发展。2023年，传统文化类短视频播放量同比增