2024年四年级劳动技术教学计划

2024年四年级劳动技术教学计划

四年级劳动技术教学安排1

劳动课是九年义务教化重要的课程之一搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动

方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特

制定科学合理的教学安排。

一、班级基本状况分析

四年级学生整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，极个别学生劳动看法不端

正。学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。劳动课受条件的限制，缺

乏参与实践活动的机会。

二、熟识教学内容、重难点

本册劳动课共io课，内容分为二部分；

①饲养与栽花；

②手工制作；

这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和

趣味性。

三、本册劳动课的教学目的

L使学生驾驭一些简洁的劳动方法。

2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学措施

1、培育学生酷爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这

种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷

爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。

因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭

了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的'学习气氛，使学生在学习的过

程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

变更过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三人方面评价学生的劳动。

①平常的劳动（如值日、义务劳动）。

②对待劳动课的看法。

③家务劳动即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从学生在

劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，

这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。

5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素

养，为社会培育出高素养人才。

四年级劳动技术教学安排2

一、基本状况概述：

本学期我担当四年级一班的劳动技术课。四年级大部分学生聪慧好学，上进心强，初步养成

了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动

中来，接受新事物的实力较强。但也有个别学生对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、

行为习惯教差，理解实力有待提高。希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩

的教学活动,来提高孩子的学习爱好，培育综合实践实力。

二、指导思想：

以陪审样学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识

和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。

三、教材分析

本册教材主要对手工制作做了较集中的支配，教材编入18篇课文，以买菜、切菜、洗小物

件、运用针线、运用简洁的工具等为主。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是

劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地"请你象我这样做”的教方法，将学生完全置于消极被

动的状态使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模5c化，

制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，

不利于学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应留意的问题：

1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、

教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进

行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化,讲科学的阅历教化。

3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生

一些担心全的事故发生。

4、教学时，老师可实行a讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，

培育学生的‘生活自理的实力。

六、本学期努力的方向

1、培育学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，

发展学生的综合实力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又

有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。

六、教学进度表（略）

四年级劳动技术教学安排3

一、学生分析

本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着

很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，

能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进

心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口，

学得好玩的学问.

二、教材分析

本册教材编入六大块主题,分别是"巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏

的设计和制作、探究职业劳动"。每个主题都有3个活动内容组合。

小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中须要

供应足够的时间让学生去调查、思索、设计、探讨、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新

的教学理念，教材将教学区容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，"长课时”的教学形式第

一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动

的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的爱好入手，通过调查，制定方案，探讨安排，

实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作

彳王务按步骤有安排的加以实现,有利于提高学生的技术素养。

三、学习目标

1、亲近四周的自然环境，酷爰自然，初步形成自觉爰护四周自然环境的意识和实力；

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的.服务社

会的意识和对社会负责的看法。

3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力。养成勤奋、

主动的生活看法。

4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，发展探究问题的初步实力。

5、坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的须要、动机和爰好所选择的活动

内容与方式。

6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动

与技术教化、信息技术教化等领域的整合。

四、学习重难点

在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是

劳动课程安排中的重要环节之一。

五、教学措施

创设情境，广泛调查，激发爱好；分层练习，突破难点；互帮互助，体验胜利；激励学生更

好的学习本事。

要引导学生用图表达自己的想法，了解绽开图与取用材料有关，以及绽开图上的符号与折纸

加工方式有关，从而对六面体纸盒与其绽开图的联系有初步的相识。

通过学生作品展示，让学生通过自评、互评相互了解自己和他人在制作上的优缺点，相互学

习。

劳动技术教学中，注意的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的学问，也就是基本

的学习习惯与方法。这些是学生形成实力的最基本的学问，也是学生今后发展的基础。

教学过程中，力求营造一种和谐、主动的心理氛围，激励每个学生都主动主动地融入情境、

参加教学活动之中。将“讲授”的学问和技能转化为符合学生实际水平的"导学"材料一学

习单，作为学生个人独立思索和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探究、实施设计方案。

利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学

生解决真实问题；利用学习单让学生进行自主评价。

以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生特性健康发展和全面发展，为学生供

应多种学习经验萍富他们的学习阅历注意学生创新精神、实践实力和主动情感的发展与提高，

变更和完善学生的学习方式，提倡自主探究、实践体验合作沟通的学习方式和接受式学习方式的

有机结合，提倡"做"、"想"、"说"有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都"会

动手、能设计、爱劳动"，提高他们的技术素养。

面对全体学生，培育将来公民基木的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面发

展；为学生搭建相识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本，为他们供应学习经验的

过程和方法，注意创新精神、实践实力和主动情感的培育，完善学习方式，拓展学习的空间与时

间。

四年级劳动技术教学安排4

一、教学内容支配的说明

编织单元教材分析

"纸绳工艺"是我国传统的民间工艺。"纸绳编织"是用给纸先捻成线，再编结成纸辫绳,

然后将纸绳制成各种各样的工艺品。这一项目具有如下优点：取材简单，价格低廉，纸质松软,

制作时无需过度用力，平安系数高等。纸绳作材料，可以制作各种各样物品的模型，以熬炼学生

手的灵活度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有肯定

的基础，动手实力较强，故在纸绳工艺的制作方面支配以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、

绕、粘等。本册教材支配力求体现由浅入深的理念，从平面转向立体，从简洁到困难，支配了《动

物乐园》、《大鱼和小鱼》、《新颖的小鞋》、《美丽的背包》四课。

二、种植单元教材分析：

1、种植部分的教学要求：

(1)通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步相识。(2)

通过种植、饲养的技术实践活动，学会简洁种植、饲养的一般方法，获得肯定的劳动与技术的感

受。

(3)培育仔细负责，遵守纪律，团结协作，爱惜公物以及疼惜劳动成果的品质，形成良好的

劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面：

(1)从学生实际动身，依据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习实力和已有的学

问与阅历水平选定教学内容。

(2)激发学生的学习爱好，具有肯定的'趣味性，有助于培育学生酷爱自然的情趣。⑶注意

与社区、家庭等社会实践的结合，与农时季节和自然条件的统一。(4)尽量兼顾城乡自然条件的

差异，既适应农村学校教学，也适合城区学校教学。三、二艺制作单元教材分析与与建议

"做中学"和"学中做"是劳动与技术教化学习的主要特征。但是劳动技术教化的主旨并不

仅仅停留在一般的"操作"层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性

学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发

展;强调规范操作与技术创新意识的统一。

教学进度表

课题：第1课动物乐园

20xx年x月x日

课题：第2课大鱼和小鱼

20xx年x月x日

课题：第3课金盏菊的播种

20xx年x月x日

永和镇小学老师电子备课纸

课题：第4课新颖的小鞋

20xx年x月x日

课题：第5课美丽的背包

20xx年x月x日

课题：第6课种蚕豆

20xx年x月乂曰

20xx年x月x日

20xx年x月x日

永和镇小学老师电子备课纸

课题：第9课金盏菊的盆栽

20xx年x月x日

永和镇小学老师电子备课纸

课题：第10课可乐机器人

20xx年x月x日

20xx年x月x日

20xx年x月x日

课题：第13课迷你坦克

20xx年x月x日

课题：第15课南湖红船模型制作

20xx年x月x日

课题：第17课风力车

20xx年x月x日

四年级劳动技术教学安排5

一、教学目标

1、了解工艺制作在生活中的应用，驾驭木工的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并

制作，运用创新思维进行制作,发挥想象力和创建力，并能对成品进行多元化的评价。

2、以奇促趣，以观促理,在玩中学，在赏中做。通过欣赏栽培，美化环境，陶冶情操，使

学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验

劳动的欢乐，劳动的责任感。

3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内简单于学生接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，要求高一点，难度提高了很

多。它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的'起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动

学问和技能基础。

三、学问现状分析

本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，

大部分孩子没做过家务劳动，缺乏肯定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条1牛较差的外来

务工子女从小就参与劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课

充溢了爱好。

四、教学重点、难点

教学重点：

1、驾驭制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作。

2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。

教学难点：

木工模型的制作及拼装。

五、教研专题及教学措施

教研专题：如何在实践操作中培育学生劳动技术的实力

1、强调具有开放性，尽量加大容量,使学生能举一反三，触类旁通。

2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱好。

3、注意在劳动实践中树立学生的劳动双念，体会劳动创建财宝的道理，培育创建精神，并

在劳动实践中学会视察世界、相识世界。

4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有肯定的困难，老后可让学生学会

与同学合作共同完成作品，也可让学生利用课外时间接着完成作品，对于完成的作品应刚好进行

评价，如设立制作奖、创意奖等。

四年级劳动技术教学安排6

一、基本状况概述：

本学期我担当四年级一班的劳动课。每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成

了良好的班风和学风。部分学生的撤出较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深

厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

二、指导思想：

以陪审样学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力

为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。

三、教材分析

本册教材主要对家务劳动做了较集中的支配，教材编入15篇课文，从劳动的性质划分有厨

房的膳食方面的3篇,有生活自理方面的5篇,有小制作方面的4篇，养养种种3篇。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活却，是

劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地"请你象我这样做"的教学方法，将学生完全置于消极

被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式

化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的.

培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应留意的问题：

1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、

教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进

行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。

3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生

一些担心全的事故发生。

4、教学时，老师可实行讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,

培育学生的生活自理的实力。

六、本学期努力的方向

1、培育学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，

发展学生的综合实力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又

有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。

四年级劳动技术教学安排7

一、指导思想

劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学"和"学中

做"。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的"操作"层面，它强调学生通过人与物的

作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培

育、技术实力与看法等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程

是富有朝气、充溢探究的学习过程，是孚脑并用的过程.

二、班情分析

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提

倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多

种多样，可以是一个模型、T牛工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,

学生可以获得材*浒目识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品

引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。

三、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情

•通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。

•培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动

习惯。

（二）注意生活中的技能学习，学会生活自理,形成主动的生活看法

・驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。

・建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。

（三）主动参加技术实践驾驭基本的技术学问与技能

•相识日常生活和四周环境中的常见材料，学会运用一些基本的工具。

•了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简洁的.工艺品和技术作品的设计与制作。

四、教学重难点

1.注意基础

小学四年级劳动与技术教化是基础教化阶段学生劳动与技术实力培育的基础，也是学生终身

发展的基础。因此,在实施过程中，必需注意学生劳动与技术方面基础实力和基本看法的培育，应以

体现义务教化的普及性、基础性，听从回艮务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发

展为根本动身点。

2.体现综合

一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、

常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合,以实现其教化目标。如学校生活中的值日

活动、环境整理，可与劳动教化结合起来。

二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

三是留意劳动与技术教化各个详细项目之间的联系与连接。

3讲究科学

劳动与技术教化的实施在方式和内容上应充分考虑到外学生的生理、心理发展水平和年龄阶

E蜡征。

4.注意实效

劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此,

应从本地区、本校的实际状况动身，从教化的实际效果动身，选取内容，确定方式，支配实施安排。

在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统

和特色。

五、教学措施

（一）评价原则

劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参加劳动与技术的学习

与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以确定。对那些劳动与技术学习表现突

出，成果优异,或有所独创与创建的应赐予特殊激励。劳动与技术学习的考核等级T殳分为优秀、

合格、不合格三种。

（二）评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动看法与

劳动习惯、学问的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创建实力、学习的成果质量等。在全

面评价的同时，尤其要留意学生的看法与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

（三）评价方式

劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教化的过程，同时也是学生主动学习的过程。评

价中可实行自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引老师、家长以及其他

人员主动参加评价工作。劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相结合，既要

关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和改变;既要关注学生在

学问和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的看法和情感的进步与发展。

评价应当删繁就简,方法应当敏捷多样。可以采纳产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互沟

通、专题活动、日常视察、学期考核等多种形式。

四年级劳动技术教学安排8

一、状况分析

1、学生状况分析

四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广袤无边的外部世界和自身的

内心世界都等着他们去探究。他们有着剧烈的探究心，但因社会经验有限，再加上他们的思维实

力还有待加强，有部分学生来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法须要加

以引导。

2、教材分析

本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与

学生的生活实际匕匕较贴近，有利于培育学生的创新精神和实践实力。

二、教学目标

1、引导学生正确相识自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢乐,培育主动遂取的

健康心理。并能驾驭一些常见病、小损害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，

关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体相识，发展对自然的关爰和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培育他们新奇、竞争、合作、共享、关爱等良好的特性品

质。

4、接着组织学生探讨生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参加实践的主

动体验和丰富阅历，并进行小独创、小创建，培育学生的'探究实力和创新精神，形成主动发觉

问题并解决问题的实力。

三、各个单元教学目标

1、心灵驿站

Q)让学生正确相识自我，了解并驾驭与他人友好相处的方法，开展争创"班级吉尼斯”活

动。做到公正、互助、诚信、利他。

(2)感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，主动参与

爱心天使活动。

2、亲近自然

Q)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的挚

友一各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

(2)相识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培试验。

(3)相识一次性物品的运用，制定一个削减运用一次性物品的看法，相互监督实施。

3、健康快车

(1)让学生知道学会生存，生存必需健康.

⑵相识电在人们生活中的作用,了解电力将来发展的方向，正确运用家电。

(3)了解常见病、小损害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本事。

4、社会频道

(1)让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。

(2)了解奢侈的社会危害，削减和预防奢侈，是我们每个公民的职责。

5、制作天地

(1)让学生在视察与思索、创新与改进中去感受创作的艰辛。

(2)教给学生制作"热风轮"模型，探究奇妙的光纤，并能进行试验制作。

四、教学措施

1、留意加强现场教学，师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，

使学生更好的驾驭教学内容，并留意供应学生更多自己探究的机会。

2、仔细上课，突出重点。

3、加强与社会和学生家长的联系，有安排、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学

生视野，又在活动中培育实践实力。

4、对学生的劳动成果刚好反馈，表扬先进，激励后进。

5、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。

6、培育学生的特长。

四年级劳动技术教学安排9

一、学情分析

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提

倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技学习活动。技术作品的表现形式多种多

样，可以是一个模型、T牛工艺品，也可以是一盘菜、一人生长着的作物等.

通过作品的制作，学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和

技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。我校四年级学生大都是在农

村长大的。

他们都充溢朝气，充溢活力，酷爱生活，酷爰学习，酷爰劳动，酷爱漂亮可爱的校内。经过

前几年的学习、熬炼，他们各方面的实力有了较大的提高，尤其是简洁劳动制作实力有了较快的

发展，并驾驭了肯定的劳动技术。他们的接受实力较强，信任只要给他们机会，他们是乐于学习

生活中的学问与技能的。

二、教材分析

劳动与技术课程的内容包括“小布袋的缝制""环保小台灯的制作""铁丝玩具的制

作""节能小夜灯的设计与制作”"风筝的设计与制作"五大部分。让学生在“做"中"学"，

发展学生多方面的实力。

三、教学目标

1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不行缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应

用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广袤天地,

也是我们体验创建乐趣、熬炼实践实力、追逐欢乐童年的美妙乐园。培育学生关注身边的劳动技

术，激发学生对劳动技术活动的爱好。

2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习

基本的实践活动，培育细致仔细、相互合作的良好品质，培育酷爰劳动、珍惜劳动成果的思想感

情。

3、通过简洁的作品的设计、制作及评价活动，初步驾驭制作的基本流程，体验劳动创建的

愉悦。在操作活动中，培育良好的动手实力和仔细、细心的劳动习惯。自觉重视平安操作规范。

四、教学的.重点、难点

1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。

2、培育学生酷爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及相互合作的良好品质。

3、培育学生的实践操作实力。

五、教学措施