2025-2026学年上学期高中语文统编版高二期末必刷常考题之古诗词赏析

第42页（共42页）2025-2026学年上学期高中语文统编版高二期末必刷常考题之古诗词赏析一．试题（共15小题）1．阅读唐诗，完成下面小题。致酒行[唐]李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父①西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。【注】①主父：《汉书》记载，“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾多厌之”。②马周：《旧唐书》记载，马周投宿新丰被旅店主人轻视，后至长安做中郎将常何的门客。贞观五年，马周代常何条陈多事皆合上意，后被授任监察御史。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．首句“零落栖迟”与“一杯酒”连缀，写出诗人在飘零落拓中以酒解愁，第二句写主人捧杯劝酒，祝福健康。B．诗人以主父偃自比，“主父西游困不归”中含辛酸之情；“家人折柳”，想象家人的望眼欲穿，抒发久羁之苦。C．“天荒地老无人识”运用夸张写出马周有才华却“无人识”；“直犯龙颜请恩泽”抒发了冒犯皇帝的无奈悲苦。D．诗中运用主客对话的方式。“吾闻”一句中的“吾”指劝酒的主人，“我有”一句中的“我”指诗人自己。（2）本诗与李白的《将进酒》均为劝酒之作，都含有怀才不遇之愁。本诗的后四句与《将进酒》结尾“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”所表达的情感有何不同？请结合诗句分析。2．阅读下面这首宋诗，完成小题。瞿唐行①陆游四月欲尽五月来，峡中水涨何雄哉。浪花高飞暑路雪，滩石怒转晴天雷。千艘万舸不敢过，篙工柂师②心胆破。人人阴拱待势衰，谁敢轻行犯奇祸。一朝时去③不自由，山腹空有沙痕留。君不见陆子岁暮来夔州，瞿唐峡水平如油。【注】①瞿唐，即瞿塘。乾道六年，诗人被重新起用，派任夔州通判，此诗于诗人前往夔州的途中经瞿塘峡时所作。②篙工柂师：均指船工。③时去：指过了涨水的季节。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句交代了瞿塘峡水势漫涨的时间；第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹。B．九、十两句写过了涨水时节，只有山腰上斑驳的沙痕尚刻着瞿塘峡水势雄壮时奔腾的痕迹。C．结尾两句对瞿塘峡平静之景的描绘与前文其水势的汹涌形成了鲜明的对比，让人印象深刻。D．本诗通过对水势的描绘，表达了诗人对人生际遇无常的感慨，也蕴含了对自然力量的敬畏。（2）诗歌第三至六句是如何表现瞿塘峡水势“何雄哉”的？请结合诗歌内容简要分析。3．阅读下面的文字，完成下面小题。秋兴八首•其七【唐】杜甫昆明池①水汉时功，武帝旌旗在眼中。织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风②。波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。【注】本诗为杜甫在夔州北望长安而作。①昆明池：当年汉武帝为拓疆训练水师而凿。②池中有石刻的织女、牵牛和鲸鱼像。③菰米：一种草本植物，生浅水中。秋天结实，皮黑褐色，状如米，故称菰米。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗人由昆明池想到汉武之功，由武功之盛又想到当今国势，抚今追昔，不胜感慨。B．颔联无论是月夜下纺织的织女，还是秋风中的石鲸，都体现出一派太平安乐气象。C．诗人远望长安却只见连天关塞，惟有鸟道可通，与“西当太白有鸟道”异曲同工。D．本诗把夔州与长安、汉帝与唐皇聚拢于一处，形成包举宇内囊括千古的深邃境界。（2）请简要分析颔联中“虚”和“动”两个字。4．阅读下面这两首唐诗，完成各题。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。孤松柳宗元①商山临路有孤松，往来斫以为明，好事者怜之，编竹成援遂其生植，感而赋诗。孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明②所误。幸逢仁惠意，重此藩篱护。犹有半心存，时将承雨露。[注]①元和十年，柳宗元结束十年的贬谪生活，离开永州贬所返回京城，途经商山时有感而作此诗。②明，松树油脂多，古代被用作照明。（1）下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.李诗借用“清风”“秋烟”“云霄”等意象，营造了高远、苍劲的意境。B.李诗主要从侧面刻画孤松的形象，而柳诗主要从正面刻画孤松的形象。C.柳诗颔联转而议论，表面上感叹孤松的不幸遭遇，实则有自况之意。D.柳诗颈联“幸逢仁惠意”与“好事者怜之，编竹成援遂其生植”相照应。（2）两首诗都以“孤松”为描写对象，但寄寓的情感并不相同，请结合两诗的尾联对此简要分析。5．阅读下面这两首宋诗，完成下列各题。过桐庐姜夔横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。记取合江江畔树，他年此处好垂纶钓台范成大山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。各向此心安处住，钓台①无意压云台②。【注】①钓台：指位于桐庐富春江畔的严子陵钓鱼处。严子陵，名光，字子陵，会稽余姚人，曾与光武帝刘秀游学，在刘秀即位后改换姓名，避而不见，后又拒绝刘秀授官，于富春山隐居避世。②云台：汉代宫中高台名，后用以借指朝廷。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.姜诗首句“横”“仰”体现观赏视角变化，透露诗人身在景中的自在闲适之情。B.姜诗第二句写出船顺风而行的轻盈迅捷，“不藉人”暗含不依靠他人处世的从容。C.范诗以“山林”“朝市”呼应“钓台”“云台”，传达对人生境遇的感受和思考。D.范诗寓情于景，委婉含蓄，富于哲理，与姜诗的直抒胸臆，立意显豁有所不同。（2）两首诗都使用了严子陵隐居垂钓的典故，但对隐居的态度有所不同，请简要分析。6．阅读下面这首宋诗，完成小题。岁暮贫甚戏书陆游阿堵①元知不受呼，忍贫闭户亦良图。曲身得火才微直，槁面持杯只暂朱。食案阑干堆苜蓿②，褐衣颠倒著天吴③。谁知未减粗豪在，落笔犹能赋两都④。[注]①阿堵：《世说新语》载，王夷甫因雅癖而从不言“钱”，而称之为“阿堵物”。②苜蓿：草本植物。③天吴：传说中的水神，古代衣服上经常绣刻其像。杜甫有诗“天吴及紫凤，颠倒在裋褐”。④赋两都：东汉文学家班固著有《两都赋》。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．这首诗标题内涵丰富：“岁暮”表示时间，“贫甚”点出所写内容，“戏书”表明态度。B．首联说诗人自己知道钱财是没办法呼叫来的，闭门不出、忍受贫寒，倒也不失为良策。C．颔联上句写诗人冻得发抖，烤火而身体蜷缩；下句写诗人酒后脸上才出现一点微红。D．颈联写衣食，因为贫穷只能以苜蓿为食，而衣衫因为破旧颠倒了绣在其中的水神图案。（2）诗的尾联两句有何含意？表现了诗人怎样的心态？请结合全诗，简要分析。7．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。雪中忽起从戎之兴戏作陆游其二铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕。兽奔鸟散何劳逐，直斩单于衅宝刀。其四群胡束手仗天亡①，弃甲纵横满战场。雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳。【注】①仗天亡：金国进行的是非正义战争，连老天也要消灭它。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．两首诗都运用了想象的手法，呼应诗题中的“戏作”，杜甫《登高》颔联与之类似。B．《其二》首句描绘出紧张而激烈的战争氛围，“风破肉”进一步强调环境的恶劣。C．《其二》“直斩”句中“单于”此处代指金兵首领，“衅”指用敌人的鲜血来祭刀。D．《其四》后两句中，大获全胜的将士们乘胜追击，夜半时分攻入了敌人的辽阳城。（2）“雪”在这两首诗中有多重作用，请结合内容简要分析。8．阅读下面这首元曲，完成下列各题。【双调】殿前欢•对菊自叹张养浩可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。【注】张养浩为官三十余年，而长时间的仕途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养浩久历官场之后所做。（1）下列对这首曲的理解，不正确的一项是A．“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。B．“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜惜菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。C．诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达了对官场的厌恶。D．此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。（2）朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。9．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。病中友人相访白居易卧久不记日，南窗昏复昏。萧条草檐下，寒雀朝夕闻。强扶床前杖，起向庭中行。偶逢故人至，便当一逢迎。移榻就斜日，披裘倚前楹。闲谈胜服药，稍觉有心情。（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是A．“萧条草檐下”写诗人居室简陋，同时又是诗人心境的投射，带有浓厚的主观色彩。B．诗人虽久病在床，但常有朋友造访，询问服药情况，关心其病情，这给了诗人慰藉。C．日复一日的黄昏、毫无生机的草檐、朝夕鸣叫的寒雀等构成了诗人病中的生活环境。D．诗歌语言平易浅显，饱含真情，可用“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”来形容。（2）诗人的情感变化寓于叙事之中是这首诗歌的重要特点，请结合具体诗句对此加以赏析。10．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏雪①辛弃疾书窗夜生白，城角晓增悲。未奏蔡州捷，且歌梁苑诗。②餐毡怀雁使，无酒羡羔儿。③农事勤忧国，明年喜可知。【注】①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③“餐毡”句：用苏武牧羊典。羔儿：美酒名。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．第二句的“角”声，有以声衬情的作用。B．第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达。C．尾联由下雪联想到来年农业的丰收，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。D．这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。（2）“餐毡怀雁使”一句借苏武故事来表达诗人的思想感情，请结合《苏武传》的相关内容对此作简要分析。11．阅读下面古文，完成下面小题。法驾导引①（三之三）（宋）陈与义帘漠漠，帘漠漠，天淡一帘秋。自洗玉舟斟白醴，月华微映是空舟。歌罢海西流。山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。①法驾导引：词牌名。（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．陈词描写诗人秋夜泛舟、清洗酒杯、斟上美酒、边喝边歌唱的情景。B．王诗中诗人在雨后流连山林美景，因为初来乍到，对一切都感到很新奇。C．陈词开篇即用叠词，与李清照《声声慢》相同，营造了一种特定的氛围。D．王诗从动静、视听等角度描绘出一幅山居图，体现了“诗中有画”的特点。（2）陈词、王诗都以意境取胜，但又同中有异。两诗所营造的意境各有什么不同？请结合诗句简要分析。12．阅读下面这两首诗，完成下面小题。题歌风台[宋]张方平落魄刘郎作帝归，樽前感慨大风诗①。淮阴反接②英彭③族，更欲多求猛士为？沛宫[唐]胡曾汉高辛苦事干戈，帝业兴隆俊杰多。犹恨四方无壮士，还乡悲唱大风歌。[注]①大风诗，又称《大风歌》，是汉朝皇帝刘邦创作的一首诗歌，全诗共三句：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！②反接，反绑双手。③英彭，英布与彭越，二人都是开国功臣，后被刘邦杀死，灭三族。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．张诗首句用“落魄”“作帝”形成鲜明对比，给人强烈的反差感。B．张诗次句“感慨”一词传达出诗中主人公内心的心酸无奈。C．张诗结尾诗人用诘问的语气，表达了对刘邦杀功臣一事的批评。D．两首诗都写到了刘邦创作大风诗一事，但表达的情感并不相同。（2）两首诗中汉高祖刘邦的形象有何异同？请简要分析说明。13．阅读下面这两首诗，完成各题。柳絮二阙（其一）[宋]韩琦惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。柳絮[唐]刘禹锡飘飏南陌起东邻，漠漠蒙蒙暗度春。花巷暖随轻舞蝶，玉楼晴拂艳妆人。萦回谢女①题诗笔，点缀陶公漉酒巾②。何处好风偏似雪，隋河堤上古江津。[注]①谢女：晋朝才女谢道韫，作诗句“未若柳絮因风起”。②陶公漉酒巾：陶公，指陶渊明；漉酒巾，滤酒的布巾。（1）下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是A.韩诗一“奈”字表明愁来无端，无可奈何。究竟是一种什么愁则未予点明，仅在下句以“缭乱”做了补充。B.韩诗第三句“空缭乱”兼指诗人和柳絮，柳絮狂乱起舞，必然落得毫无结果，而诗人的愁情也“空缭乱”。C.刘诗颔联写柳絮布满天地，和蝴蝶共舞，和美人相依，这一形象特点颇有新意，跳出了一般咏絮诗的感叹。D.刘诗颈联运用谢道韫和陶渊明的典故，写柳絮飘飞并萦绕在谢道韫和陶渊明处，运用了虚实结合的表现手法。（2）这两首诗分别描写了柳絮怎样的特点？各自以此抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。14．阅读下面这两首诗，完成下面小题。子规[注][唐]吴融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。送春[宋]王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。[注]这首诗写在今湖南一带。作者吴融是越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流居荆南（以今湖北全境和湖南北部为中心，向周边扩展一定的范围），本篇大约就写在这个时候。（1）下列对吴诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．首联从旧时蜀国国王化身杜鹃悲啼的传说落笔，设想杜鹃鸟离去繁华国土的悲剧性的经历，为下面的抒情做铺垫。B．颔联借杜鹃泣血的传闻发挥想象，把红花说成是杜鹃口中的鲜血染成的，使用了比喻的手法，增强了艺术感染力。C．颔联“草似烟”生动形象地突出了春来草木荣生、春景怡人的景象，烘托了子规回到“旧苑”时的欣喜愉悦之情。D．吴诗将所咏对象融入多样化的情景与联想中，正写侧写、虚写实写巧妙地结合使用，达到“状物而得其神”的效果。（2）这两首诗中借“子规”意象抒发的情感有何不同？请简要分析。15．阅读下面这首明代词作，完成下列各题。题盘豆驿水馆后轩①韦庄极目晴川展画屏，地从桃塞②接蒲城，滩头鹭占清波立，原上人侵落照耕。去雁数行天际没，孤云一点静中生。凭轩尽日不回首，楚水吴山无限情。【注】①韦庄辞别越中亲眷入蜀，路过盘豆驿，写此诗。盘豆驿，崤函古道驿站，在今灵宝市故县镇。②桃塞，桃林古塞，今函谷关西至潼关一带。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联总写盘豆驿的景象，天空晴明，地面平旷，犹如一幅展开的巨大画屏，接着点明盘豆驿的地理位置。B．颔联写诗人在水馆后轩看到的明丽景象，想到江南也有同样的景色，心中产生无限感慨，以乐景衬哀情，这一手法在杜甫的《登高》中也有体现。C．古人善用“大雁”等意象传情达意，颈联表达的情感与李清照《声声慢》“雁过也，正伤心，却是旧时相识”所传递的情感相似。D．诗歌由“极目”起，至“凭轩”终，内容和诗题形成呼应，整首诗景中含情，结构完整，规范雅正。（2）全诗以“无限情”三个字压尾，余音袅袅，给人留下不尽遐思。请结合诗句简要分析这首诗蕴含了哪些情感。

2025-2026学年上学期高中语文统编版高二期末必刷常考题之古诗词赏析参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．阅读唐诗，完成下面小题。致酒行[唐]李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父①西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。【注】①主父：《汉书》记载，“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾多厌之”。②马周：《旧唐书》记载，马周投宿新丰被旅店主人轻视，后至长安做中郎将常何的门客。贞观五年，马周代常何条陈多事皆合上意，后被授任监察御史。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（C）A．首句“零落栖迟”与“一杯酒”连缀，写出诗人在飘零落拓中以酒解愁，第二句写主人捧杯劝酒，祝福健康。B．诗人以主父偃自比，“主父西游困不归”中含辛酸之情；“家人折柳”，想象家人的望眼欲穿，抒发久羁之苦。C．“天荒地老无人识”运用夸张写出马周有才华却“无人识”；“直犯龙颜请恩泽”抒发了冒犯皇帝的无奈悲苦。D．诗中运用主客对话的方式。“吾闻”一句中的“吾”指劝酒的主人，“我有”一句中的“我”指诗人自己。（2）本诗与李白的《将进酒》均为劝酒之作，都含有怀才不遇之愁。本诗的后四句与《将进酒》结尾“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”所表达的情感有何不同？请结合诗句分析。【答案】（1）C（2）①《致酒行》最后两句写年少之人当有凌云壮志，不会有人怜惜你处于困境，悲叹也是徒然，表达了诗人的自勉——面对困境应立凌云之志积极进取不应一味悲叹。②《将进酒》中最后两句“呼儿”“与尔”，显示出诗人的豪迈。“万古愁”与开篇之“悲”照应，显示出李白在豪迈乐观掩饰下对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生比较鉴赏诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）C.“冒犯皇帝的悲无奈苦”错误。“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”，意思是“借纸上几行奏章，直接向皇帝进言，博得了皇帝垂青”，没有冒犯皇帝，更无所谓悲苦，本诗表达其虽备受挫折但凌云之志不改之意。故选C。（2）《致酒行》结尾几句意思是，我有迷失的魂魄，无法招回，但我深信雄鸡一叫，天下必大亮。年轻人胸中应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？作者直抒胸臆，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情；“谁念”句，既是自我激励，也是对诗人以前的批判。总体展现了诗人的理想和抱负，面对困境应立凌云之志积极进取。《将进酒》结尾：五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。“与尔”，口气很大，而且具有将宾作主的任诞情态，诗情至此狂放至极。“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉，可见诗人奔涌跌宕的感情激流。表现了诗人在穷愁之境中怀才不遇的悲愤和狂放不羁的心情。译文：我潦倒穷困漂泊落魄，唯有借酒消愁，主人持酒相劝，相祝身体健康。当年主父偃向西入关，资用困乏滞留异乡，家人思念折断了门前杨柳。哎，我听说马周客居新丰之时，天荒地老无人赏识，一直被冷落好久。他们都凭借纸上几行奏章，直接向皇帝进言，博得了皇帝垂青。我有迷失的魂魄，无法招回，但我深信雄鸡一叫，天下必大亮。年轻人胸中应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？赏析：此诗可分三层。从开篇到“家人折断门前柳”四句一韵，为第一层，写劝酒场面。先总说一句，“零落栖迟”与“一杯酒”连缀，略示以酒解愁之意。不从主人祝酒写起，而从客方对酒兴怀落笔，突出了客方悲苦愤激的情怀，使诗一开篇就具“浩荡感激”（刘须溪语）的特色。接着，诗境从“一杯酒”而转入主人持酒相劝的场面。他首先祝客人身体健康。“客长寿”有丰富的潜台词：忧能伤人，折人之寿，而“留得青山在，不怕没柴烧”啊。“主人奉觞客长寿”七字画出两人的形象，一个是穷途落魄的客人，一个是心地善良的主人。紧接着，似乎应继续写主人的致词了。但诗笔就此带住，以下两句作穿插，再申“零落栖迟”之意，命意婉曲。“主父西游困不归”，是说汉武帝时主父偃的故事。主父偃西入关，郁郁不得志，资用匮乏，屡遭白眼。作者以之自比，“困不归”中寓无限辛酸之情。古人多因柳树而念别。“家人折断门前柳”，通过家人的望眼欲穿，写出诗人的久羁异乡之苦，这是从对面落墨。“吾闻马周昔作新丰客”到“直犯龙颜请恩泽”是第二层，为主人致酒之词。“吾闻”二字领起，是对话的标志；同时通过换韵，与上段划分开来。这几句主人的开导写得很有意味，他抓住上进心切的少年心理，甚至似乎看穿诗人引古自伤的心事，有针对性地讲了另一位古人一度受厄但终于否极泰来的奇遇：唐初名臣马周，年轻时受地方官吏侮辱，在去长安途中投宿新丰，逆旅主人待他比商贩还不如。其处境比主父偃更狼狈。为了强调这一点，诗中用了“天荒地老无人识”的生奇夸张造语，那种抱荆山之玉而“无人识”的悲苦，以“天荒地老”四字来表达，可谓无理而极能尽情。马周一度困厄如此，以后却时来运转，因替他寄寓的主人、中郎将常何代笔写条陈，太宗大悦，予以破格提拔。“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”即言其事。主人的话到此为止，只称引古事，不加任何发挥。他说马周只凭“两行书”即得皇帝赏识，言外之意似是：政治出路不特一途，囊锥终有出头之日，科场受阻岂足悲观！事实上马周只是为太宗偶然发现，这里却说成“直犯龙颜请恩泽”，主动自荐，似乎又怂恿少年要敢于进取，创造成功的条件。“我有迷魂招不得”至篇终为第三层，直抒胸臆作结。“听君一席话，胜读十年书”，主人的开导使“我”这个“有迷魂招不得”者，茅塞顿开。作者运用擅长的象征手法，以“雄鸡一声天下白”写主人的开导生出奇效，使诗人心胸豁然开朗。这“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情，于是末二句写道：少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振！老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜。“幽寒坐呜呃”五字，语亦独造，形象地画出诗人自己“咽咽学楚吟，病骨伤幽素”的苦态。“谁念”句，同时也就是一种对诗人以前的批判。末二句音情激越，使整篇诗具有积极的思想色彩。全诗以抒情为主，却运用主客对白的方式，不作平直叙写。诗中涉及两个古人故事，却分属宾主，《李长吉歌诗汇解》引毛稚黄说：“主父、马周作两层叙，本俱引证，更作宾主详略，”还在于它有情节性，饶有兴味。另外，诗在铸词造句、辟境创调上往往避熟就生，如“零落栖迟”“天荒地老”“幽寒坐呜呃”尤其是“雄鸡一声”句等等，或语新，或意新，或境奇，都对表达诗情起到积极作用。2．阅读下面这首宋诗，完成小题。瞿唐行①陆游四月欲尽五月来，峡中水涨何雄哉。浪花高飞暑路雪，滩石怒转晴天雷。千艘万舸不敢过，篙工柂师②心胆破。人人阴拱待势衰，谁敢轻行犯奇祸。一朝时去③不自由，山腹空有沙痕留。君不见陆子岁暮来夔州，瞿唐峡水平如油。【注】①瞿唐，即瞿塘。乾道六年，诗人被重新起用，派任夔州通判，此诗于诗人前往夔州的途中经瞿塘峡时所作。②篙工柂师：均指船工。③时去：指过了涨水的季节。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A）A．首句交代了瞿塘峡水势漫涨的时间；第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹。B．九、十两句写过了涨水时节，只有山腰上斑驳的沙痕尚刻着瞿塘峡水势雄壮时奔腾的痕迹。C．结尾两句对瞿塘峡平静之景的描绘与前文其水势的汹涌形成了鲜明的对比，让人印象深刻。D．本诗通过对水势的描绘，表达了诗人对人生际遇无常的感慨，也蕴含了对自然力量的敬畏。（2）诗歌第三至六句是如何表现瞿塘峡水势“何雄哉”的？请结合诗歌内容简要分析。【答案】（1）A（2）①三、四两句运用比喻和拟人的手法，将瞿塘峡激起的浪花比作暑天飞雪，将水击石头的声音比作晴天雷，通过“怒”字将滩石拟人化，从正面直接展现了瞿塘峡景色的雄壮及其水势之威猛和力量之大。②五、六两句运用侧面烘托的手法，通过对千艘万舸不敢闯滩及船工的恐惧心理的描写，侧面烘托了瞿塘峡水势的凶险、雄肆。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌表达技巧的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌相关部分，结合具体内容进行分析。【解答】（1）A.“第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹”错误。这首诗将虚写与实写相结合，前八句写传闻之景，这不是诗人的眼前之景，是想象之景。故选A。（2）第三句“浪花高飞暑路雪”运用比喻的手法，将浪花比作暑天的雪，形象地描绘了浪花的高和洁白，突出了水势的汹涌；第四句“滩石怒转晴天雷”运用比喻和拟人的手法，将滩石的翻滚比作晴天的雷声，通过“怒”字将滩石拟人化，形象地表现了水势的猛烈和声势的浩大。这是运用正面描写，从浪花、滩石入手，具体显现瞿塘峡的雄壮和险峻。第五句“千艘万舸不敢过”描写船只不敢通过，从侧面表现了水势的凶险；第六句“篙工柂师心胆破”描写船工因恐惧而心胆俱裂，进一步从人的反应的角度突出了水势的可怕。这是侧面烘托，通过船工的畏缩和惊惧，极写瞿塘峡的险峻形势。答案：（1）A（2）①三、四两句运用比喻和拟人的手法，将瞿塘峡激起的浪花比作暑天飞雪，将水击石头的声音比作晴天雷，通过“怒”字将滩石拟人化，从正面直接展现了瞿塘峡景色的雄壮及其水势之威猛和力量之大。②五、六两句运用侧面烘托的手法，通过对千艘万舸不敢闯滩及船工的恐惧心理的描写，侧面烘托了瞿塘峡水势的凶险、雄肆。3．阅读下面的文字，完成下面小题。秋兴八首•其七【唐】杜甫昆明池①水汉时功，武帝旌旗在眼中。织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风②。波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。【注】本诗为杜甫在夔州北望长安而作。①昆明池：当年汉武帝为拓疆训练水师而凿。②池中有石刻的织女、牵牛和鲸鱼像。③菰米：一种草本植物，生浅水中。秋天结实，皮黑褐色，状如米，故称菰米。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（B）A．诗人由昆明池想到汉武之功，由武功之盛又想到当今国势，抚今追昔，不胜感慨。B．颔联无论是月夜下纺织的织女，还是秋风中的石鲸，都体现出一派太平安乐气象。C．诗人远望长安却只见连天关塞，惟有鸟道可通，与“西当太白有鸟道”异曲同工。D．本诗把夔州与长安、汉帝与唐皇聚拢于一处，形成包举宇内囊括千古的深邃境界。（2）请简要分析颔联中“虚”和“动”两个字。【答案】（1）B（2）①“虚”有“空对”之意，写出了昆明池中的织女（或“织机、织物”）空对夜月、辜负清秋月色的情景。②“动”即“抖动”之意，生动传神地描绘了石鲸的鳞片似乎在秋风中兀自抖动的画面，让静的事物有了动态感。③两个字一静一动（或以动写静），描绘出昆明池的清幽凄冷的环境气氛，烘托出诗人凄凉寂寞的心情，也暗指唐王朝国运衰颓的现实。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼副词，还可以活用词语。炼字题的答题步骤：①点出手法。②解释该字在句中的含义。③展开联想把该字放入原句中描述。④点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。还要关注结构上的作用。【解答】（1）B.“体现出一派太平安乐气象”错误。根据“织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风”可知，这里描绘的是昆明池边的织女雕像和石鲸雕像在月光和秋风中的景象，并非表现一派太平安乐气象。通过“虚夜月”和“动秋风”的描述，诗人表达了对往昔繁华不再的哀叹，透露出一种萧瑟凄凉的氛围，与太平安乐的景象相去甚远。故选B。（2）①“虚”有“空对”之意，形象地描绘了昆明池中的织女雕像在月光下的孤独情景。这里的“虚”不仅是指织女雕像空对着夜月。昔日的辉煌已成过往，如今只剩下这些静默的雕像空对月色，显得格外寂寥。“虚”暗示了汉朝曾经的繁荣和现在的荒凉。②“动”即“抖动”之意，生动传神地描绘了石鲸的鳞片在秋风中仿佛在抖动的场景。这个字赋予了静态的石雕以动态的美感，使得整个画面更加生动鲜活。通过“动”字，诗人巧妙地将静态的景物与动态的自然环境相结合，营造出一种秋风萧瑟、万物凋零的氛围。③“虚”和“动”两个字一静一动，形成了鲜明的对比。织女雕像的“虚”体现了静谧和寂寞，而石鲸鳞片的“动”则增添了画面的动感。这种动静结合的手法，不仅使诗歌的意境更加丰富，也更好地烘托了诗人内心的孤独和对国家命运的忧虑。这种描写手法也暗指了唐王朝国运的衰颓。昔日的繁荣如同织女空对夜月一样虚幻，而现实的衰败则像石鲸在秋风中颤抖一样真实而令人痛心。答案：（1）B（2）①“虚”有“空对”之意，写出了昆明池中的织女（或“织机、织物”）空对夜月、辜负清秋月色的情景。②“动”即“抖动”之意，生动传神地描绘了石鲸的鳞片似乎在秋风中兀自抖动的画面，让静的事物有了动态感。③两个字一静一动（或以动写静），描绘出昆明池的清幽凄冷的环境气氛，烘托出诗人凄凉寂寞的心情，也暗指唐王朝国运衰颓的现实。译文：遥想汉武帝曾在昆明池上练习水兵，一面面战旗迎风击鼓。池中石刻的织女辜负了美好的夜色，只有那巨大的鲸鱼还会在雷雨天与秋风共舞。波浪中的菰米丛犹如黑云聚拢，莲子结蓬，红花坠陨。多想像飞鸟一般自由滑翔于秦中的天空，现实却困我在冷江上无言垂钓。赏析：这一首由曲江头写到昆明池是“故国思”的内容之三，以精丽的语言，生动的形象抒写对昆明池的怀想。既展现当年唐朝国力昌盛、景物壮丽、物产富饶的历史画面，又慨叹往事不堪回首，长安远离，心事茫然。抒发了自己旅居夔州欲归不得的感慨。诗的开头两句借汉指唐，用想象中的威武场面颂扬了盛唐的强大，昆明池在长安西南二十里，汉武帝为了操练一支水军，仿照云南滇池而凿，楼船高十余丈，旗帜飘扬，甚为壮观，玄宗亦曾置船于此。这两句表面上是咏史，实际上借汉指唐，亦古亦今，从自古带到本朝，是对唐朝昔日国力的美好追忆。颔联二句笔锋一转，想象今日昆明池的荒凉景象，抒发怀古伤今的悲痛心情写昆明池的贵重文物。织女指织女石像，鲸鱼指石刻鲸鱼，石雕的织女安闲不动地贮立在池边空对着月夜，这个形象，不仅渲染出昆明池清幽凄冷的环境气氛，而且烘托出诗人凄凉寂寞的心情。“虚夜月动秋风”把实在的事物转化为若现的景象，内涵深广，总有无限伤时之感，昔盛今衰之情尽在其中。五六两句由历史写到现实，由池边写到池中，表面上写菰米荷花盛多，实际和前面两句一样，都是以盛写衰。运用华丽的词语来表现秋景的凄凉。菰米皮黑褐色，因为菰米之多，所以说稠密浓黑如乌云。莲房就是莲蓬，秋季莲花初结子的时候，花蒂褪落，因此称为“坠粉红”。这两句既是对昔日昆明池絢丽秋景的回顾，也是作者对今日昆明池风光的想象，有着无限怀念眷顾之深情。末联两句又回到现实的夔州，关塞指夔州的山川，极天指极高，唯鸟道形容道路高峻险要，唯飞鸟可通。江湖满地指漂泊江湖无所归依。渔翁是杜甫自比。这两句以对仗作结，无限凄恻之意寓于其中。这首诗在用词方面，使用了绚烂华丽的字和词来烘托秋天的哀愁。乍看起来似乎和诗的意境不同，但他们在诗人巧妙的构思下，更有力的烘托初深秋景物的萧条和心情的苍凉，如“武帝旌旗，织女机丝”能引起美丽的联想，透过字句，泛出绚丽的光彩。可是在杜甫的笔下，这些词被用来衬托荒凉和寂寞，用字之勇，出于常情之外，而意境之深，又使人感到无处不在常情之中，这种不协调的协调，不统一的统一，不但无损于形象和意境的完整，而往往比用协调的字句来写，能产生更强烈的艺术效果。4．阅读下面这两首唐诗，完成各题。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。孤松柳宗元①商山临路有孤松，往来斫以为明，好事者怜之，编竹成援遂其生植，感而赋诗。孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明②所误。幸逢仁惠意，重此藩篱护。犹有半心存，时将承雨露。[注]①元和十年，柳宗元结束十年的贬谪生活，离开永州贬所返回京城，途经商山时有感而作此诗。②明，松树油脂多，古代被用作照明。（1）下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（B）A.李诗借用“清风”“秋烟”“云霄”等意象，营造了高远、苍劲的意境。B.李诗主要从侧面刻画孤松的形象，而柳诗主要从正面刻画孤松的形象。C.柳诗颔联转而议论，表面上感叹孤松的不幸遭遇，实则有自况之意。D.柳诗颈联“幸逢仁惠意”与“好事者怜之，编竹成援遂其生植”相照应。（2）两首诗都以“孤松”为描写对象，但寄寓的情感并不相同，请结合两诗的尾联对此简要分析。【答案】见试题解答内容【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“李诗主要从侧面刻画孤松的形象”说法错误。李诗也主要从正面刻画孤松的形象，“柯叶自绵幂”“潇洒终日夕”色染秋烟碧”都是从正面来刻画的。故选B。（2）李白的《南轩松》尾联“何当凌云霄，直上数千尺”，意思是何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。表达了诗人对孤松的向往和赞美，希望孤松能够继续生长，直达云霄，体现了诗人对于高洁、挺拔、不屈不挠精神的追求，同时也反映了诗人自身的抱负和理想。柳宗元的《孤松》尾联“犹有半心存，时将承雨露”则表现了诗人对孤松的同情和自我感慨。孤松虽然遭受砍伐，但仍然有一线生机，诗人通过“半心存”暗示自己虽然经历了贬谪的打击，但仍然怀有希望，渴望得到朝廷的再次启用，如同孤松期待雨露的滋润。这反映了诗人对未来的期待和对自身命运的感慨。答案：（1）B（2）①李诗尾联，诗人希望孤松直上云霄，侧重体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，寄寓了诗人崇高的理想和远大的抱负。②柳诗尾联写孤松虽仅有“半心存”，但仍“承雨露”而生长，表明了诗人并不灰心丧气，而是期待有朝一日重新奋起的决心和志向，展示了诗人坚强不屈，矢志不移的精神风貌和对前途充满信心的人生态度。《南轩松》译文：窗南有棵孤傲的青松，枝叶是多么茂密。清风时时摇着它的枝条，潇洒终日是多么惬意。树阴下老早以前就长满绿苔，秋日的云雾到此也被它染碧。何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。赏析：“南轩有孤松，柯叶自绵幂”运用铺叙的手法，描绘出一幅松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密昂首天外的景致。诗一开头，就说这是一棵“孤松”，突出了它的不同凡俗。接着写松树枝叶繁茂、生机勃勃、四季常青，塑造出松树郁郁苍苍、古朴高洁的形象。“清风无闲时，潇洒终日夕”，风吹劲松，更觉松树苍劲。古人有诗云：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。”“清风”“潇洒”“日夕”等有巨大气势的事物和表现大起大落的动词，使得诗意具有飞扬跋扈、迅猛阔大的气势。风因松而见其盛，松因风而见其劲，为下文期盼“孤松”向往着“直上数千尺”的凌云之势作铺垫。“阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，再对松树生长的环境进行描写，来烘托松树高大苍翠。“阴生古苔绿”，是说由于松树高大，在它的阴处长出了碧绿的古苔。既言“古苔”足见这棵松树的年岁之长。半空中松树茂密的枝叶，一片浓密翠绿，而地上的古苔也呈现出一片绿色，上下辉映，似乎将周围的空气都要染绿了似的。“色染秋烟碧”，形象地描绘了这一迷人景象。其中一个“染”字用得妙，将景物都着上了宜人的色彩。“何当凌云霄，直上数千尺”以夸张的口吻极言其高。正是抒写的诗人见“孤松”而生的感叹，但不是以上所说的那种感觉，却是一种因不满足于眼前之景而萌生的期待、盼望之情。此诗的前六句，重在描绘诗人所见“孤松”之景，写“孤松”枝叶繁茂、清风中显得那样潇洒自得；“孤松”苔绿叶翠，秋烟中更添膘胧之美。这给人以孤傲自恃，超然物外的感觉。末二句，侧重体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势。（唐）范传正《李白新墓碑》所谓：“常欲一鸣惊人，一飞冲天”之意。这种情感，显然是诗人虽不得重用，却时时怀有凌云壮志渴望施展的内心情怀的一种“借题发挥”。此诗借用“孤松”“清风”“游云”“日夕”“苔绿”“秋烟”“苔绿”“云霄”“染”“凌”等有巨大气势的事物和表现大起大落的动词，使得诗意具有飞扬跋扈、不可一世的气势，易使读者产生激昂振奋的感觉，侧面衬托出“孤松”潇洒高洁、顽强挺拔的品性，表现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，表达了诗人刚正不阿的高尚品格，道明诗人崇高的理想和远大的抱负。5．阅读下面这两首宋诗，完成下列各题。过桐庐姜夔横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。记取合江江畔树，他年此处好垂纶钓台范成大山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。各向此心安处住，钓台①无意压云台②。【注】①钓台：指位于桐庐富春江畔的严子陵钓鱼处。严子陵，名光，字子陵，会稽余姚人，曾与光武帝刘秀游学，在刘秀即位后改换姓名，避而不见，后又拒绝刘秀授官，于富春山隐居避世。②云台：汉代宫中高台名，后用以借指朝廷。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（D）A.姜诗首句“横”“仰”体现观赏视角变化，透露诗人身在景中的自在闲适之情。B.姜诗第二句写出船顺风而行的轻盈迅捷，“不藉人”暗含不依靠他人处世的从容。C.范诗以“山林”“朝市”呼应“钓台”“云台”，传达对人生境遇的感受和思考。D.范诗寓情于景，委婉含蓄，富于哲理，与姜诗的直抒胸臆，立意显豁有所不同。（2）两首诗都使用了严子陵隐居垂钓的典故，但对隐居的态度有所不同，请简要分析。【答案】（1）D（2）①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，以他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故，委婉表达归隐之心。②范诗认为归隐与入世没有高下之判。钓台并没有比云台更胜一筹，归隐与入世两种人生选择的结果都是归于“尘埃”。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想感情的能力。要在整体上理解全诗内容的基础上分析诗人用典所传达的思想感情。【解答】（1）D.“范诗寓情于景，委婉含蓄”“姜诗的直抒胸臆”错误。范诗以议论为主，富于哲理，具有宋诗典型特色；姜诗以景起兴，寓情于景，委婉含蓄。故选D。（2）①姜诗中“横看山色仰看云”描绘了自然之美，诗人陶醉其中，显得自在闲适；“他年此处好垂纶”，诗人游赏完桐庐山水风光后，称自己希望来年能回到这里退隐垂钓，暗用严子陵垂钓的典故，委婉地表达了归隐之心。姜夔的态度是积极向往隐居，渴望远离尘世喧嚣，融入自然。②范诗“钓台无意压云台”一句直接用了严子陵钓台的典故，称隐士垂钓的高台无意压过宫中的云台。结合整首诗来分析这句话的意思，诗人借“山林”“钓台”指归隐，以“朝市”“云台”喻入世，又以“两尘埃”“无意压”表明归隐与入世没有高下之分，他认为归隐山林和身居朝市的结果都是归于“尘埃”，故而只需遵从自己内心的选择，去往“此心安处”。他的态度更加理性，强调内心的平衡与自适。答案：（1）D（2）①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，以他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故，委婉表达归隐之心。②范诗认为归隐与入世没有高下之判。钓台并没有比云台更胜一筹，归隐与入世两种人生选择的结果都是归于“尘埃”。6．阅读下面这首宋诗，完成小题。岁暮贫甚戏书陆游阿堵①元知不受呼，忍贫闭户亦良图。曲身得火才微直，槁面持杯只暂朱。食案阑干堆苜蓿②，褐衣颠倒著天吴③。谁知未减粗豪在，落笔犹能赋两都④。[注]①阿堵：《世说新语》载，王夷甫因雅癖而从不言“钱”，而称之为“阿堵物”。②苜蓿：草本植物。③天吴：传说中的水神，古代衣服上经常绣刻其像。杜甫有诗“天吴及紫凤，颠倒在裋褐”。④赋两都：东汉文学家班固著有《两都赋》。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是CA．这首诗标题内涵丰富：“岁暮”表示时间，“贫甚”点出所写内容，“戏书”表明态度。B．首联说诗人自己知道钱财是没办法呼叫来的，闭门不出、忍受贫寒，倒也不失为良策。C．颔联上句写诗人冻得发抖，烤火而身体蜷缩；下句写诗人酒后脸上才出现一点微红。D．颈联写衣食，因为贫穷只能以苜蓿为食，而衣衫因为破旧颠倒了绣在其中的水神图案。（2）诗的尾联两句有何含意？表现了诗人怎样的心态？请结合全诗，简要分析。【答案】（1）C（2）含意：贫穷并未使得自己豪气减退，自己创作力依然非常旺盛，还能像班固一样写出《两都赋》这样优秀的作品来。诗人的心态：表现出诗人虽然处在艰难困顿的环境之中，但依然具有昂扬奋发的心态，同时也彰显出诗人豁达的胸襟。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌中相关诗句含义及诗人心态的分析能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。【解答】（1）C．“烤火而身体蜷缩”错，颔联上句“曲身得火才微直”意思是诗人在严寒季节里全身冻得发抖，只有在屋子里烤火，才能不再蜷缩着身子。故选：C。（2）尾联“谁知未减粗豪在，落笔犹能赋两都”，意为：谁能知道，我的粗豪之气并没有衰减，落笔还能写出《两都赋》那样华丽的篇章。其中的含意是：贫穷并未使得自己豪气减退，自己创作力依然非常旺盛，还能像班固一样写出《两都赋》这样优秀的作品来。首联，以“阿堵”典故开篇，表达了对财富的轻视，他宁愿闭门不出、忍受贫寒，也不去哀求别人的施舍；颔联，诗人描绘了烤火和饮酒等生活细节，进一步展现出家徒四壁的情况；颈联，写饭桌上胡乱地堆放着一些苜蓿，破旧的衣衫上颠倒了水神的图案。诗人抒写了令读者难以想象的缺少食物，生活极其清贫艰难日子。尾联，表明了诗人不怕穷困，虽然日子越来越难，他依然豁达地说，贫穷并未使得自己豪气减退，创作力依然非常旺盛，彰显出诗人豁达的胸襟。答案：（1）C（2）含意：贫穷并未使得自己豪气减退，自己创作力依然非常旺盛，还能像班固一样写出《两都赋》这样优秀的作品来。诗人的心态：表现出诗人虽然处在艰难困顿的环境之中，但依然具有昂扬奋发的心态，同时也彰显出诗人豁达的胸襟。赏析：开篇介绍自己窘迫的处境：“阿堵元知不受呼，忍贫闭户亦良图。”诗人说自己知道钱财是没办法呼叫来的，但是闭门不出、忍受贫寒，也不失为良策。阿堵，应用了晋代王衍的典故。这位才子自视清高，不喜欢谈钱，还鄙视妻子经常出口闭口都是钱财。妻子不服气，就想办法引逗他说出“钱”字，却一直不成功。后来有一次在才子睡觉时，她就让仆人用很多铜钱将其周围堵得严严实实。可是才子依然闭口不说这个字，却让人移走这些“阿堵物”，后人借此表达对财富的蔑视之意。颔联继续抒写自己的困境，“曲身得火才微直，槁面持杯只暂朱。”出句化用孟郊《答友人赠碳》中的诗句，“暖得曲身成直身”。诗人在严寒季节里全身冻得发抖，只有在屋子里烤火，才能不再蜷缩着身子。对句是说，唯有几杯浊酒下肚，僵硬的脸上才会出现一点微红。“曲身、槁面”描写细腻，形容出放翁在寒冷的冬天里受到的煎熬，令人非常同情。颈联转而展现家里的食物，以及诗人的穿着情况，“食案阑干堆苜蓿，褐衣颠倒著天吴。”饭桌上胡乱地堆放着一些苜蓿，破旧的衣衫上颠倒了水神的图案。阑干，形容横斜之貌。苜蓿，又叫紫云英，茎叶可以食用，这里比喻缺少食物，生活极其清贫。天吴，古代传说中的水神，古代衣服上经常绣刻其像。杜甫有诗“天吴及紫凤，颠倒在䄈褐。”这里指衣服上有很多补丁，所以画像也显得七歪八倒。结尾耐人寻味，“谁知未减粗豪在，落笔犹能赋两都。”放翁不怕穷困，虽然日子越来越难，他依然豁达地说，贫穷并未使得自己豪气减退，创作力依然非常旺盛。陆游的这首七律多处用典，却非常贴切自如，仿佛随手拈来，游刃有余。作者首先以“阿堵”开篇，表达了对财富的轻视，他宁愿闭门不出、忍受贫寒，也不去哀求别人的施舍。放翁又描绘了烤火和饮酒等生活细节，进一步展现出家徒四壁的情况。而“堆苜蓿、著天吴”，也抒写了令读者难以想象的艰难日子。可是放翁毕竟是一位了不起的诗坛奇才，岂能被这些困难吓倒。在困境面前，他依然豪情满怀、落笔不凡，值得后世盛赞！7．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。雪中忽起从戎之兴戏作陆游其二铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕。兽奔鸟散何劳逐，直斩单于衅宝刀。其四群胡束手仗天亡①，弃甲纵横满战场。雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳。【注】①仗天亡：金国进行的是非正义战争，连老天也要消灭它。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A）A．两首诗都运用了想象的手法，呼应诗题中的“戏作”，杜甫《登高》颔联与之类似。B．《其二》首句描绘出紧张而激烈的战争氛围，“风破肉”进一步强调环境的恶劣。C．《其二》“直斩”句中“单于”此处代指金兵首领，“衅”指用敌人的鲜血来祭刀。D．《其四》后两句中，大获全胜的将士们乘胜追击，夜半时分攻入了敌人的辽阳城。（2）“雪”在这两首诗中有多重作用，请结合内容简要分析。【答案】（1）A（2）①“雪”是陆游诗兴的触发物。从标题看，是眼前的雪景激发了他的豪情，由此展开一番大胜群敌的想象。②“雪”渲染了战斗环境的严酷。诗中的战斗是在风雪的环境中进行的，寒风凛冽，大雪填壕，写出了战场环境的艰苦、严酷。③“雪”烘托出将士们的威武雄姿和战无不胜的英雄形象。大雪纷飞，寒风破肉，冒雪追敌，更彰显出将士们不惧严寒，保家卫国的战斗精神。④“雪”是作者战斗豪情的情感载体。两首诗都围绕雪这个意象展开，将士们顶风冒雪破城杀敌，而后又在“雪上”寻踪，追击敌人，“雪”寄托着诗人矢志不渝，收复山河的斗志与豪情。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生分析诗歌意象作用的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）A.“杜甫《登高》颔联与之类似”错，杜甫《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是写自然实景，没有运用想象手法写战争场景，与这两首诗的风格及手法不同。故选A。（2）①通过标题“雪中忽起从戎之兴戏作”可知，“雪”引起了陆游写诗的兴致。根据“兴作”可知，正是眼前雪景让他忽然生出从军的豪情，想象出大胜群敌的景象。②“雪平壕”“雪上急追”，首先表现了“雪”是战斗的环境，再结合“风破肉”的夸张描写，呈现出风雪交加、壕沟被雪填平，寒风刺骨的恶劣战场环境，渲染了战斗环境的严酷，给读者带来强烈的感官冲击。同时照应标题“雪中”，使想象之作具备了合理性。③“兽奔鸟散”把敌军比作受惊的鸟兽，四散奔逃；“雪上急追奔马迹”，写将士们踏着大雪追赶落荒的逃敌；“束手”“弃甲”“直斩单于”更是豪情万丈，尽显杀敌的快意和对胜利的绝对自信：在大雪纷飞、寒风刺骨的环境下，将士们依然奋勇追敌，凸显出将士们的英勇强盛，不畏严寒，保家卫国的威猛雄姿。④两首诗都围绕雪展开，描写从破城杀敌到雪上追击等场景，“雪”不仅是自然景观，更是诗人情感的载体，承载着诗人矢志收复山河的战斗豪情。答案：（1）A（2）①“雪”是陆游诗兴的触发物。从标题看，是眼前的雪景激发了他的豪情，由此展开一番大胜群敌的想象。②“雪”渲染了战斗环境的严酷。诗中的战斗是在风雪的环境中进行的，寒风凛冽，大雪填壕，写出了战场环境的艰苦、严酷。③“雪”烘托出将士们的威武雄姿和战无不胜的英雄形象。大雪纷飞，寒风破肉，冒雪追敌，更彰显出将士们不惧严寒，保家卫国的战斗精神。④“雪”是作者战斗豪情的情感载体。两首诗都围绕雪这个意象展开，将士们顶风冒雪破城杀敌，而后又在“雪上”寻踪，追击敌人，“雪”寄托着诗人矢志不渝，收复山河的斗志与豪情。8．阅读下面这首元曲，完成下列各题。【双调】殿前欢•对菊自叹张养浩可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。【注】张养浩为官三十余年，而长时间的仕途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养浩久历官场之后所做。（1）下列对这首曲的理解，不正确的一项是CA．“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。B．“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜惜菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。C．诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达了对官场的厌恶。D．此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。（2）朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。【答案】（1）C（2）①重阳节后，诗人看到菊花凋零，便心生“怜花”之情，此为一折（层），人惜花。②由怜惜菊花“减尽风流”，转而自怜“比黄花瘦”，此为二折（层），“自羞”“自怜”。③结处“问花不语，花替人愁”，进而感叹人的命运不如花的命运，更见诗人内心的沉痛，此为三折（层），人不如花。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生对诗歌评价的分析能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）C.这首曲借菊花的凋落残败感慨自身久历官场后精神的颓唐，曲折含蓄的表达了对官场生活的厌倦；《归园田居（其一）》中从“少无适俗韵……误落尘网中……”的语句可看出抒情较直白浅近。故选C。（2）“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”，点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“黄花零落重阳后，减尽风流”，写黄花零落，减尽风流姿态。“对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦”，写黄花依旧，人却消瘦，人与花相比，自羞不如。“问花不语，花梦人愁”，写花不语，花梦人愁。这首曲子借对菊花的怜惜，表达了作者自叹自惜之意。作者认为菊花虽不似人一般消瘦，却也零落憔悴，和自己一样消瘦憔悴。作者化用前人词句，曲辞浅近通俗而意蕴深远。答案：（1）C（2）①重阳节后，诗人看到菊花凋零，便心生“怜花”之情，此为一折（层），人惜花。②由怜惜菊花“减尽风流”，转而自怜“比黄花瘦”，此为二折（层），“自羞”“自怜”。③结处“问花不语，花替人愁”，进而感叹人的命运不如花的命运，更见诗人内心的沉痛，此为三折（层），人不如花。译文：在可悲可叹的秋天，帘外稀稀落落的秋雨使西楼变得幽暗。重阳节后，菊花凋零，失去了当初的风流韵致。然而面对菊花，人更觉羞惭。花还是同去年的花一样，可是人却比菊花还要憔悴消瘦。问花花默默无语，却暗暗在为人的命运担忧。赏析：怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。最后两句化用欧阳修《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开脱了。“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。9．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。病中友人相访白居易卧久不记日，南窗昏复昏。萧条草檐下，寒雀朝夕闻。强扶床前杖，起向庭中行。偶逢故人至，便当一逢迎。移榻就斜日，披裘倚前楹。闲谈胜服药，稍觉有心情。（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是BA．“萧条草檐下”写诗人居室简陋，同时又是诗人心境的投射，带有浓厚的主观色彩。B．诗人虽久病在床，但常有朋友造访，询问服药情况，关心其病情，这给了诗人慰藉。C．日复一日的黄昏、毫无生机的草檐、朝夕鸣叫的寒雀等构成了诗人病中的生活环境。D．诗歌语言平易浅显，饱含真情，可用“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”来形容。（2）诗人的情感变化寓于叙事之中是这首诗歌的重要特点，请结合具体诗句对此加以赏析。【答案】见试题解答内容【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌表达技巧及思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。【解答】（1）B.“常有朋友造访”错误，诗中说“偶逢”，即偶尔有朋友前来；“询问服药情况”错误，“闲谈胜服药”的意思是“与朋友闲谈胜过服药”。故选B。（2）诗歌前两句写自己久病在床不记得时日，“昏复昏”突出了诗人卧病时间之久，可见诗人心中孤寂、落寞。三、四句写诗人病中看到的萧条冷清的景色，早晚只有寒天里麻雀的鸣叫声，以景物之萧瑟突出诗人内心之凄凉。五至八句写诗人终于勉强扶着拐杖慢慢向庭院中移动，正好这时友人到访，诗人便把自己“起向庭中行”当作出来迎接朋友了，寓含对朋友来访的惊喜。答案：（1）B（2）①“卧久不记日，南窗昏复昏”，写诗人久病在床已记不清有多少天，看着南窗外一个又一个黄昏过去，寓含久病在床的孤寂。②“强扶床前杖，起向庭中行”，写朋友来访，诗人强拄拐杖，到庭院迎接，寓含对朋友来访的惊喜。③“移榻就斜日，披裘倚前楹”，写诗人和朋友闲谈，移动卧榻朝向斜日，身披裘衣靠着楹柱，寓含和朋友交谈不知疲倦的畅快。10．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏雪①辛弃疾书窗夜生白，城角晓增悲。未奏蔡州捷，且歌梁苑诗。②餐毡怀雁使，无酒羡羔儿。③农事勤忧国，明年喜可知。【注】①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③“餐毡”句：用苏武牧羊典。羔儿：美酒名。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（B）A．第二句的“角”声，有以声衬情的作用。B．第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达。C．尾联由下雪联想到来年农业的丰收，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。D．这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。（2）“餐毡怀雁使”一句借苏武故事来表达诗人的思想感情，请结合《苏武传》的相关内容对此作简要分析。【答案】（1）B（2）①“餐毡”写苏武在匈奴嚼雪吞毡毛的经历，暗含诗人不会因处境艰难而屈服的顽强斗志；②“雁使”写汉朝以大雁传书为由，最终接苏武回国之事，表达了诗人重回朝廷效力的渴望；③诗句借苏武困守北海、持节不失类比诗人闲居带湖、心忧国事，表达了诗人忠贞不渝的爱国情怀。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。【解答】（1）B.“表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达”错误，辛弃疾此时被罢官闲居，“蔡州捷”用李愬雪夜平叛的典故，暗含对朝廷未能收复失地的失望；“梁苑诗”表面是文人雅事，实则隐含对报国无门的无奈。“且歌”实为“姑且做”，带有自我安慰的苦涩，而非真正的豁达。故选：B。（2）①苏武被匈奴扣留后，在北海牧羊，匈奴断绝其饮食，苏武只能以雪和毛毡充饥，但始终未降。辛弃疾此时罢官闲居带湖，处境与苏武相似。“餐毡”暗喻自身虽遭贬谪、生活困顿，却如苏武般保持气节，未因逆境屈服。借苏武的坚韧，表达诗人身处政治低谷仍坚守志节、不甘沉沦的顽强斗志。②苏武归汉的关键情节是汉使假称“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中”，迫使匈奴释放苏武。辛弃疾虽被罢官，但心怀报国之志，渴望如苏武般被朝廷重新启用。“雁使”暗含对南宋朝廷的期待，希望获得重返仕途、效力国家的机会。通过“怀雁使”，委婉表达对朝廷召唤的期盼，以及对未能参与抗金事业的遗憾。③苏武在匈奴十九年持节不屈，归汉后仍受尊崇，其忠贞成为爱国典范。辛弃疾闲居带湖却“农事勤忧国”，表面写农事，实则借苏武类比自身——虽远离朝堂，仍心系国事。苏武的“持节不失”与辛弃疾的“忧国”情怀形成呼应，凸显诗人罢官后仍忠贞不渝的爱国精神，这一用典实现了历史与个人境遇的深度交融，情感厚重而蕴藉。答案：（1）B（2）①“餐毡”写苏武在匈奴嚼雪吞毡毛的经历，暗含诗人不会因处境艰难而屈服的顽强斗志；②“雁使”写汉朝以大雁传书为由，最终接苏武回国之事，表达了诗人重回朝廷效力的渴望；③诗句借苏武困守北海、持节不失类比诗人闲居带湖、心忧国事，表达了诗人忠贞不渝的爱国情怀。译文：夜晚，书房的窗户因积雪而泛白，清晨城角传来的声音更增添了悲伤之感。尚未传来如李愬雪夜攻克蔡州那样的捷报，只能像文人在梁苑中一样，对着雪景吟诗作赋。像苏武在匈奴时只能餐毡度日，心中怀念着汉朝的使者；如今自己闲居，没有美酒，连那“羔儿”酒都让我羡慕。想到农事，我便为国家而忧虑，若来年庄稼丰收，那便是值得欣喜的事。赏析：辛弃疾这首《咏雪》作于罢官闲居期间，借雪景抒发复杂情感。开篇“书窗夜生白，城角晓增悲”，通过书房窗户因雪泛白的静谧夜景，与城角清晨引发的悲伤形成对比，奠定全诗沉郁基调，“悲”字直抒胸臆。“未奏蔡州捷，且歌梁苑诗”运用典故，“蔡州捷”象征着收复失地的胜利，而诗人此时未能等来这样的喜讯，只能如文人在梁苑赏雪赋诗般无奈消遣，表达了壮志未酬的愤懑。“餐毡怀雁使，无酒羡羔儿”，以苏武牧羊餐毡却心系祖国自比，体现诗人坚守爱国之志；又羡慕能有美酒，侧面反映出闲居生活的清苦与孤寂。结尾“农事勤忧国，明年喜可知”，诗人将目光转向农事，展现其即便身处困境，仍心系国家民生。他期望来年农事顺遂，从侧面反映出对国家命运的殷切关怀，希望能通过农业丰收看到国家复兴的希望。整首诗情感跌宕起伏，从个人境遇的悲叹到对国家大事的忧思，深刻体现了辛弃疾强烈的爱国情怀，也让读者感受到其在困境中不屈的精神。11．阅读下面古文，完成下面小题。法驾导引①（三之三）（宋）陈与义帘漠漠，帘漠漠，天淡一帘秋。自洗玉舟斟白醴，月华微映是空舟。歌罢海西流。山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。①法驾导引：词牌名。（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（B）A．陈词描写诗人秋夜泛舟、清洗酒杯、斟上美酒、边喝边歌唱的情景。B．王诗中诗人在雨后流连山林美景，因为初来乍到，对一切都感到很新奇。C．陈词开篇即用叠词，与李清照《声声慢》相同，营造了一种特定的氛围。D．王诗从动静、视听等角度描绘出一幅山居图，体现了“诗中有画”的特点。（2）陈词、王诗都以意境取胜，但又同中有异。两诗所营造的意境各有什么不同？请结合诗句简要分析。【答案】（1）B（2）①陈词营造出一种清冷幽静、略带孤寂的意境。通过“帘漠漠”“天淡一帘秋”等描写，刻画秋夜泛舟中冷清孤独之感。②王诗营造自然和谐、闲适静谧的意境。通过“空山新雨后”“竹喧归浣女”等描写，呈现雨后山居的清幽画面，表达诗人闲适自得的心情。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生对诗句意境的分析能力。解答时，要理解诗句含义，明确意象，再分析画面的特点。【解答】（1）B.“因为初来乍到，对一切都感到很新奇”错，王诗中诗人是隐居在此，对山林美景很熟悉。故选：B。（2）①陈与义的《法驾导引》抓住秋夜的特点，通过“帘漠漠，天淡一帘秋”，展现出秋天夜晚的清冷与孤寂，描绘了诗人在静谧的湖面上泛舟独处的情景，周围环境安静，只有淡淡的月光映在水面上，更让人感受到一种孤独之感。诗人通过视觉细微的变化表达出内心深处无奈与冷清，寄托着一种孤高的情怀。在这种环境中洗杯斟酒，酒杯空空，实则表露了一种无尽的孤独，凸显了秋夜的冷清。②王维的《山居秋暝》则通过描绘雨后的山林景象，展现了自然的和谐美。诗中“空山新雨后”一句描绘了雨后山间空旷清新的环境，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的描写则展示出一种生活的自然节奏和环境的生气，这种与自然和谐共存的画面传达出一种宁静与安逸，并表现了诗人对自然和生活的热爱。诗人不以繁华为享乐，而是对山居生活的淡泊与满足，表现出不同于陈词的自得其乐。答案：（1）B（2）①陈词营造出一种清冷幽静、略带孤寂的意境。通过“帘漠漠”“天淡一帘秋”等描写，刻画秋夜泛舟中冷清孤独之感。②王诗营造自然和谐、闲适静谧的意境。通过“空山新雨后”“竹喧归浣女”等描写，呈现雨后山居的清幽画面，表达诗人闲适自得的心情。《山居秋暝》译文：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。赏析：这首诗为山水名篇，对山水描写之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。首联是写雨后山中秋景，由于这里人迹罕至，自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。颔联天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！王维的《济上四贤咏》曾经赞叹两位贤士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人。这月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界吗？这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。颈联中诗人先写“竹喧”再写“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。写到竹林里传来了一阵阵的歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样一群无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景，反映了诗人希望过闲适无忧无虑呃生活的向往，同时也从反面衬托出他对黑暗官场的厌恶。这两句写的很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。尾联则是诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。其喜归自然，寄情山水，崇尚恬静、淡泊的田园生活，不愿同流合污的感受。厌恶宦海之情溢于言表。诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。12．阅读下面这两首诗，完成下面小题。题歌风台[宋]张方平落魄刘郎作帝归，樽前感慨大风诗①。淮阴反接②英彭③族，更欲多求猛士为？沛宫[唐]胡曾汉高辛苦事干戈，帝业兴隆俊杰多。犹恨四方无壮士，还乡悲唱大风歌。[注]①大风诗，又称《大风歌》，是汉朝皇帝刘邦创作的一首诗歌，全诗共三句：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！②反接，反绑双手。③英彭，英布与彭越，二人都是开国功臣，后被刘邦杀死，灭三族。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA．张诗首句用“落魄”“作帝”形成鲜明对比，给人强烈的反差感。B．张诗次句“感慨”一词传达出诗中主人公内心的心酸无奈。C．张诗结尾诗人用诘问的语气，表达了对刘邦杀功臣一事的批评。D．两首诗都写到了刘邦创作大风诗一事，但表达的情感并不相同。（2）两首诗中汉高祖刘邦的形象有何异同？请简要分析说明。【答案】（1）B（2）同：都刻画了刘邦雄才大略的形象，张诗说“落魄刘郎作帝归”，胡诗说“帝业兴隆俊杰多”。异：张诗通过后两句刻画了刘邦猜疑狠毒的形象，胡诗通过“犹恨”凸显了刘邦求贤若渴的形象。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生比较阅读之赏析人物形象的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。【解答】（1）B.“诗中主人公内心的心酸无奈”说法