花城版音乐五年级上册第3课 《青春舞曲》课件 演示模板_第1页
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文档简介

曲导入羊肉串葡萄冬不拉服饰与舞蹈天山哈密瓜初步感知听音乐,思考:歌曲的情绪是怎样的?青春舞曲情绪:活泼、欢快、充满青春活力。作曲家介绍王洛宾,汉族人,作曲家,长期在新疆地区收集、整理、改编维吾尔族、哈萨克族等少数民族民歌。将自己的一生都奉献给了西部民歌的创作和传播事业,代表作有:《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》等,有“西部歌王”之称。初识歌曲青春舞曲跟随老师的钢琴学唱歌曲旋律。重复(注意观察每一个乐节的头与尾,思考它们之间的关系)知识卡片前一乐句的结束音正是下一乐句的开始音,也叫做衔尾式、接龙式。是中国传统音乐的一种结构形式,也是中国民族音乐中常用的一种作曲手法。鱼咬尾:熟读歌词青春舞曲跟随老师一起边拍节奏边读歌词。衬词知识卡片2衬词:我国民歌中一种没有词意(大部分)的词,大多来源于地方方言或民族语言,既有地域语言特点,又能给歌曲增添情趣。比如:藏语中的“呀拉索”(青藏高原)江西民歌中的“哎呀嘞哎”演唱歌曲青春舞曲跟随老师的伴奏,结合旋律与歌词,有感情地演唱歌曲。音乐活动1为歌曲作节奏伴奏音乐活动1节奏创编:我们还可以运用身体的哪些部位律动呢?例如:拍头拍肩跺脚请同学们分小组讨论交流,发挥自己的想象力,每个小组自选两个动作创编一小节乐句。拍手音乐活动2来跳舞吧!跟随老师学习简单的新疆舞手位和步法,并配上音乐进行合奏。音乐活动3篝火音乐会同学围圈而坐,外圈同学作节奏伴奏和歌曲演唱,内圈同学作舞蹈展示,老师在中间演奏打击乐器。总结提高

通过学习《青春舞曲》,我们感受到了我国多元的民族音乐文化,体会了新疆地区独特的风情,歌曲也告诉我们一个道理“花有重开日,人无再少年”。青春的脚步

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