心理学考试预测题及答案

心理学考试预测题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.心理学是研究（）的科学。A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象2.人的心理活动的器官是（）。A.心脏B.大脑C.肝脏D.胃3.注意的两个基本特点是（）。A.指向性和选择性B.指向性和集中性C.集中性和紧张性D.选择性和紧张性4.当你中途离开电影院，在强阳光下，反而什么也看不清，这是因为感觉有（）的特性。A.对比B.暗适应C.明适应D.疲劳5.记忆过程的首要环节是（）。A.保持B.再认C.回忆D.识记6.思维的基本过程是（）。A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现的需要8.情绪和情感所反映的是（）。A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系9.人格结构中的核心成分是（）。A.能力B.气质C.性格D.兴趣10.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为（）。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于心理过程的有（）。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理2.感觉的基本规律包括（）。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉3.以下属于记忆品质的有（）。A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性4.思维的品质包括（）。A.广阔性与深刻性B.独立性与批判性C.灵活性与敏捷性D.逻辑性与严谨性5.情绪的功能有（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能6.马斯洛的需要层次理论中包含（）。A.生理需要B.求知需要C.审美需要D.自我实现需要7.性格的结构特征包括（）。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征8.以下属于气质类型的有（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质9.意志行动的基本特征有（）。A.自觉的目的性B.以随意运动为基础C.与克服困难相联系D.受情绪影响10.影响能力形成和发展的因素有（）。A.遗传素质B.环境和教育C.实践活动D.主观努力三、判断题（每题2分，共20分）1.心理学是一门自然科学。（）2.感觉是对事物整体属性的认识。（）3.注意是一种独立的心理过程。（）4.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）5.发散思维是创造性思维的核心。（）6.情绪和情感是同一心理现象的不同表述。（）7.气质没有好坏之分。（）8.性格主要是后天形成的，有好坏之分。（）9.意志行动的关键阶段是采取决定阶段。（）10.能力的发展与知识的掌握是同步的。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述注意的功能。答：注意具有选择功能，选择有意义信息；保持功能，使心理活动持续进行；调节和监督功能，调控活动方向和强度，保证活动顺利进行。2.简述遗忘的规律。答：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。艾宾浩斯遗忘曲线表明，识记后最初一段时间遗忘快，以后逐渐减慢，过了相当时间后，几乎不再遗忘。3.简述情绪和情感的区别。答：情绪多与生理需要相联系，是人和动物共有；不稳定、易变化。情感多与社会需要相联系，是人类特有；较稳定、持久。4.简述影响问题解决的因素。答：问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等因素会影响问题解决。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生良好的注意力。答：明确学习目的任务，激发兴趣；合理组织教学，防止干扰；培养学生自我控制能力；运用多样化教学方法和手段吸引注意力。2.结合实际，谈谈如何提高学生的记忆力。答：理解记忆材料，多种感官参与；合理复习，及时复习、分散复习；运用记忆术，如编口诀等；把材料系统化、组织化，提高记忆效果。3.讨论如何培养学生良好的意志品质。答：树立远大理想和目标，提供实践锻炼机会；引导正确对待挫折；发挥榜样作用；加强自我锻炼，培养自我调控能力。4.说说在教育中如何根据学生的气质类型进行因材施教。答：对胆汁质学生，要培养自制；对多血质学生，引导专注坚持；对黏液质学生，鼓励积极主动；对抑郁质学生，关心保护，鼓励大胆表达。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.D6.A7.D8.D9.C10.A二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.A