吉林省骨干教师考试真题及答案

吉林省骨干教师考试真题及答案

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.下列哪项不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念？()A.知识与技能并重B.过程与方法优先C.学生为主体，教师为主导D.注重情感态度与价值观的培养2.在小学数学教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的逻辑思维能力？()A.演示法B.讨论法C.案例分析法D.实验法3.下列哪项不是小学数学教学评价的主要目的？()A.促进学生全面发展B.诊断学生学习中的问题C.评估教师的教学效果D.调整教学内容和方法4.在小学数学教学中，下列哪种教学方式有助于提高学生的学习兴趣？()A.传授式教学B.探究式教学C.讲授式教学D.重复式教学5.在小学数学教学中，下列哪种教学策略有助于提高学生的计算能力？()A.强化训练B.情境教学C.合作学习D.活动教学6.在小学数学教学中，下列哪种教学方式有助于培养学生的空间观念？()A.图形操作B.数列学习C.函数学习D.概率学习7.在小学数学教学中，下列哪种教学方式有助于培养学生的数学思维能力？()A.讲授法B.探究法C.训练法D.演示法8.在小学数学教学中，下列哪种教学方式有助于提高学生的数学应用能力？()A.案例分析法B.模拟教学法C.情境教学法D.问答法9.在小学数学教学中，下列哪种教学方式有助于培养学生的合作精神？()A.分组讨论B.个别辅导C.竞赛教学D.自主学习二、多选题(共5题)10.在小学语文教学中，以下哪些教学方法有助于提高学生的阅读理解能力？()A.精讲精练B.预习指导C.课堂讨论D.课后复习E.多媒体辅助教学11.以下哪些是《义务教育语文课程标准（2011年版）》所倡导的课程基本理念？()A.学生为本，全面发展B.传承文化，弘扬民族精神C.注重过程，强调方法D.开放性教学，促进学生个性发展E.知识为本，技能为辅12.在小学数学教学中，以下哪些是培养学生数学思维能力的方法？()A.问题探究B.实践操作C.小组合作D.反思总结E.课堂讲授13.在小学英语教学中，以下哪些教学活动有助于提高学生的口语表达能力？()A.角色扮演B.小组讨论C.英语歌曲演唱D.写作练习E.观看英语电影14.在小学科学教学中，以下哪些是科学探究的基本要素？()A.提出问题B.设计实验C.收集数据D.分析结果E.应用知识三、填空题(共5题)15.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，数学课程的基本理念强调学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，这一理念体现了以下哪个方面？16.在小学语文教学中，为了提高学生的阅读理解能力，教师通常会采用以下哪种教学方法？17.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，提出语文课程资源包括教科书以及相关的阅读材料、实物、活动等多种形态，其中，实物资源属于以下哪种类型？18.在小学数学教学中，为了培养学生的空间观念，教师会采用以下哪种教学策略？19.在小学英语教学中，为了提高学生的听力理解能力，教师会设计以下哪种教学活动？四、判断题(共5题)20.在小学数学教学中，学生是学习的主体，教师是学习的指导者，这一观点符合现代教育理念。()A.正确B.错误21.在小学语文教学中，阅读理解能力的培养主要依赖于学生的个人阅读。()A.正确B.错误22.在小学科学教学中，实验是唯一的探究方法。()A.正确B.错误23.在小学英语教学中，教师应该尽量使用英语进行教学，以提高学生的英语口语能力。()A.正确B.错误24.在小学音乐教学中，音乐欣赏主要是通过听音乐来进行的。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)25.简述小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。26.如何根据学生的年龄特点和心理发展水平，设计有效的语文教学活动？27.在小学英语教学中，如何提高学生的听、说、读、写四项基本技能？28.在小学科学教学中，如何培养学生的探究精神和创新能力？29.在小学美术教学中，如何培养学生的审美能力和创造力？

吉林省骨干教师考试真题及答案一、单选题(共10题)1.【答案】B【解析】《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念强调知识、技能、过程、方法、情感态度与价值观的全面发展，但并未明确将过程与方法优先作为基本理念。2.【答案】B【解析】讨论法通过师生互动、生生互动，能够激发学生的思维，有利于培养学生的逻辑思维能力。3.【答案】C【解析】小学数学教学评价的主要目的是为了促进学生学习，诊断学生学习中的问题，调整教学内容和方法，而非评估教师的教学效果。4.【答案】B【解析】探究式教学通过引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和创造性。5.【答案】A【解析】强化训练能够帮助学生通过反复练习，提高计算能力。6.【答案】A【解析】图形操作能够帮助学生直观地理解空间关系，从而培养空间观念。7.【答案】B【解析】探究法通过引导学生主动探究，培养学生的观察、分析、综合、抽象等数学思维能力。8.【答案】C【解析】情境教学法通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。9.【答案】A【解析】分组讨论能够促进学生之间的交流与合作，培养学生的合作精神。二、多选题(共5题)10.【答案】ABCD【解析】精讲精练有助于学生掌握重点，预习指导能提高学生自主学习能力，课堂讨论能促进学生思维活跃，课后复习能加深对知识的记忆，多媒体辅助教学能丰富教学内容，这些方法都有助于提高学生的阅读理解能力。11.【答案】ABCD【解析】《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导学生为本，全面发展；传承文化，弘扬民族精神；注重过程，强调方法；开放性教学，促进学生个性发展，这些都是课程的基本理念。而知识为本，技能为辅并不是该标准的基本理念。12.【答案】ABCD【解析】问题探究、实践操作、小组合作和反思总结都是有效的数学思维能力培养方法，能够激发学生的思维，提高解决问题的能力。而课堂讲授虽然也是教学手段之一，但单独作为培养数学思维能力的方法不够直接有效。13.【答案】ABCE【解析】角色扮演、小组讨论、英语歌曲演唱和观看英语电影都是提高学生口语表达能力的有效教学活动。写作练习虽然有助于提高书面表达能力，但对口语表达能力的提升作用不如前四种活动明显。14.【答案】ABCD【解析】科学探究的基本要素包括提出问题、设计实验、收集数据和进行分析结果。应用知识虽然与科学探究相关，但不是其基本要素。三、填空题(共5题)15.【答案】学生观【解析】这一理念体现了以学生为中心的教育思想，强调学生在学习过程中的主体地位，以及教师对学生学习的引导和帮助作用。16.【答案】提问法【解析】提问法通过向学生提出问题，引导学生思考，有助于提高学生的阅读理解能力和思维能力。17.【答案】课程资源【解析】实物资源是课程资源的一种，它能够帮助学生通过直观感受来学习知识，是课程资源的重要组成部分。18.【答案】图形操作【解析】图形操作是培养空间观念的有效策略，通过实际操作图形，学生可以更好地理解空间关系和几何概念。19.【答案】听力练习【解析】听力练习是提高学生听力理解能力的重要手段，通过反复的听力训练，学生可以逐步提高听力水平。四、判断题(共5题)20.【答案】正确【解析】这一观点体现了现代教育理念中的学生中心论，强调学生的主体地位和教师对学生的引导作用。21.【答案】错误【解析】阅读理解能力的培养不仅依赖于学生的个人阅读，还需要教师的指导和引导，以及适当的教学方法和策略。22.【答案】错误【解析】实验是科学探究的重要方法之一，但不是唯一的方法。观察、调查、资料收集等也是科学探究的常用方法。23.【答案】正确【解析】使用英语进行教学能够为学生提供一个全英语的语言环境，有助于提高学生的英语口语能力。24.【答案】正确【解析】音乐欣赏确实主要是通过听觉来感受和理解音乐作品，包括旋律、节奏、和声等元素。五、简答题(共5题)25.【答案】1.引导学生通过观察、比较、分类等活动，发现数学规律和概念；

2.鼓励学生提出问题，并独立思考解决问题；

3.通过数学游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣；

4.培养学生运用数学语言表达思考过程；

5.引导学生进行反思和总结，提高思维品质。【解析】逻辑思维能力是数学学习的基础，通过多种教学方法和活动，可以有效培养学生的逻辑思维能力。26.【答案】1.了解学生的年龄特点和认知水平，选择适合的教学内容和方法；

2.结合学生的生活经验，设计贴近学生生活的教学活动；

3.注重学生的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围；

4.鼓励学生参与互动，提高学生的参与度和积极性；

5.注重学生的个性化发展，尊重学生的差异性。【解析】根据学生的年龄特点和心理发展水平设计教学活动，有助于提高教学效果，促进学生的全面发展。27.【答案】1.注重听力训练，通过听录音、观看英语视频等方式，提高学生的听力理解能力；

2.加强口语练习，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力；

3.鼓励学生多阅读英语材料，提高阅读理解能力；

4.指导学生进行写作练习，提高写作能力；

5.综合运用听、说、读、写技能，提高学生的综合语言运用能力。【解析】听、说、读、写是英语学习的基本技能，通过有针对性的教学活动，可以有效提高学生的四项基本技能。28.【答案】1.创设问题情境，激发学生的探究兴趣；

2.引导学生进行观察、实验、调查等探究活动；

3.鼓励学生提出假设，并设计实验验证；

4.培养学生的合作精神，鼓励学生共同解决问题；

5.鼓励学生反思和总结，提高创新思维。【解析】探究精神和创新能力是科学素养的重要组成部分，通过创设探究情境和引导