（人教版）八年级物理上册同步练习第一单元《机械运动》2.长度和时间的测量（双基过关）（原卷版）

八年级物理大单元设计第一单元机械运动2.长度和时间的测量知识点一、长度的测量：1.工具：刻度尺，指各种直尺、三角尺、卷尺等。若要进行较精密的测量，则需选用游标卡尺、螺旋测微器。2.刻度尺的使用：（1）“一选”：根据测量的需要，选用合适的测量工具。（2）“二看”：观察选用刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损，为测量和读数做准备。量程：即工具能测量的最大范围；分度值：即工具能测量的最小值，体现了工具的精度。（3）“三放”：正确放置刻度尺。零刻度线（零刻度线磨损的，以后面某一清晰的整刻度线）与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物体，刻度尺与被测长度平行。（或表述为“尺要放正，不能歪斜”）。（4）“四读”：读数时，视线正对刻度线，读出准确值，估读到最小刻度的下一位。（5）“五记”：测量结果包含数值和单位，其中数值的最后一位为估计值，其余为准确值。基础自测：1．成年人拇指至中指之间一拃的长度约为，下列物体的长度估测合理的是（）A．一张纸的厚度 B．一只铅笔的长度C．教室灯管的长 D．粉笔的长度2．下列仪器不能用来测量长度的是（）A． B．C． D．3．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1cmC．量程30m，分度值1cm D．量程30cm，分度值1mm4．采用如图所示的甲、乙两把刻度尺测量同一物块的长度，下列说法正确的是（）

A．采用甲刻度尺读数更精确些B．乙刻度尺的分度值是0.1mmC．采用乙刻度尺，物块长度应记录为2.80cmD．甲刻度尺零刻度线没有对齐物块的一端，故测量方法是错误的5．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（

）A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能用它来测量物体长度了B．用皮尺测量物体长度时，一定要用力把皮尺拉得直直的才能测量C．用量程为10cm的三角板也可以测量我们所使用的八年级物理课本的长度D．读数时，视线要与刻度尺尺面垂直并且与物体末端所对的刻度线对齐6．学校跳远比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，若拉不直，则（）A．测量成绩会比真实成绩大 B．测量成绩会比真实成绩小C．测量成绩与真实成绩相同 D．以上情况都有可能7．单凭人的感官来比较、判断事物间的差异，有时既不准确也不可靠。测量的目的就是进行可靠的______比较。在进行测量时，首先要有一个公认的比较标准，叫做______。其次，要有合适的测量______或仪器。8．如图所示，小宇在用刻度尺测量一截铅笔的长度时，首先观察零刻度线、量程和分度值，该刻度尺的分度值是______。特意从三个不同角度进行读数，发现三种读数结果并不一样。你认为正确的读数角度应该是图中的______（甲/乙/丙）。按正确方法读数时，该铅笔的长度是______cm。9．如图所示，木块A的长度是______cm，木块B的长度是______cm。知识点二、时间的测量1.测量工具（1）古代：日晷、沙漏、滴漏、燃香、脉搏等。 （2）现代：钟、表，实验室常用停表（分机械停表和电子停表）。 2.机械停表（1）认识停表如图，正面是一个大表盘，上方有一个小表盘，秒针在大表盘上转动，分针在小表盘上转动。顶上有两个按钮，左侧按钮是开始计时和停止计时，右侧按钮的作用是使指针归零。（2）正确使用停表一调：先调零。按动归零按钮，使停表的指针指在“0”刻度处。二按：按动停表的启动（暂停）按钮开始计时。三停：计时结束时，再按动停表的暂停（启动）按钮。四读：读出停表上指针对应的时间值。（3）停表的读数小表盘上的分钟数加上大表盘上的秒数即为计时时间。如上图中小表盘中指针转一周为30min，一小格为1min，大表盘指针转一周为60s（即为1min），一个为1s，一小格为0.2s。现小表盘指针为18min，大表盘指针为36s，故停表读数为18min36s或1116s。基础自测10．在如图所示的工具中不能用来计时的是（

）A．打点计时器 B．刻度尺C．秒表 D．沙漏11．如图所示的测量仪器可直接用于测量（）A．时间 B．温度 C．质量 D．体积12．如图所示的钟表，显示的时刻为15h___________min___________s。13．清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，利用秒表测量了自己步行一圈的时间，如图所示，秒表的分度值为_______s，此时秒表读数为_______s。14．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，并发现螺母往返摆过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等。于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？猜想A：可能跟螺母摆动的最大角度θ有关猜想B：可能跟绳子的长度L有关（1）为了验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有___________、量角器和___________；（2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到一些数据，如表：序号绳子的长度L/cm螺母摆动的最大角度θ/°螺母来回摆动一次的时间t/s1100202.02140202.43140302.4对比2、3两次实验，可验证猜___________（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度θ___________（填“有关”或“无关”）；（3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆，螺母来回摆动一次的时间t与绳子的长度L有关，绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越___________，摆钟就是根据这个原理制成的；有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调___________；（均填“长”或“短”）（4）在探究“螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关”的实验中，用到的科学方法是___________法。知识点三、误差：1.概念：测量值与真实值之间的差异叫误差。2.误差与错误的区别：（1）产生的原因不同：误差：①测量工具不精密；②测量者估读有偏差；③测量方法不完善。错误：①不遵守测量仪器的使用规则；②读数、记录结果时粗心。（2）减小或避免的方法不同：误差：只能减小，不能避免。其减小的方法为①选用精密的测量工具；②改进测量方法；③多次测量取平均值。错误：采用正确的测量方法，遵循测量仪器的使用规则，就可以避免错误的产生。3.在采用多次测量求平均值的方法减小误差时，应注意两点：（1）先将测量数据中的错误数据剔除掉；（2）求得的结果保留有效数字的位数与测量值保持一致，并不是保留的位数越多越精密。基础自测：15．下面关于误差的说法正确的是（）A．测量值和另一个测量值之间的差异，叫误差B．测量工具越精密，实验方法越合理，可以避免误差C．误差可以减少，也可以避免D．用多次测量取平均值的方法可以减小误差16．下列关于误差和错误的说法，正确的是（）A．多测几次求平均值，可以消灭误差 B．测量中的误差和错误都是不可避免的C．选用精密的测量工具，可以减小误差 D．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的17．测量时，测量工具越精密，误差就越_________，但是误差是_________避免（填“可以”或“不可”）的，为了减小误差，可以采用多次测量的_________作为测量结果。18