第6课合理用眼防近视-教学设计-三年级全一册第二学期《体育与健康》（科学出版社）_第1页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科体育与健康年级三年级学期春季课题第6课合理用眼防近视教学目标1.了解导致近视的常见原因，认识近视对学习、生活及健康的影响。2.学会科学用眼的方法，掌握预防近视的正确措施。3.增强保护视力的意识，养成健康用眼的良好习惯。教学内容教学重点：了解导致近视的常见原因，注意近视对学生、生活以及健康造成的影响，学习如何预防近视。教学难点：如何科学用眼防近视。教学过程故事导航通过“康康的父母都是近视，以及康康平时趴着做作业和喜欢玩平板电脑的不良习惯，引出康康可能因为遗传和用眼不合理而导致近视”这个生活实例，提出近视的相关话题，激发学生的好奇心。组织学生讨论近视的原因，引导学生从中认识到近视的危害。由此引出本课需要探讨的问题“近视与哪些因素有关?怎么样可以预防近视?近视有没有早期信号?如果怀疑自己眼晴近视，我们该怎么办呢?”。告知学生如果自己感觉视物不清晰，就有可能是近视发生，必须找专业的医生检查。如果诊断为近视，要及时就医，控制或延缓近视发展。二、找一找1.用眼姿势。2.用眼环境。3.用眼过度。4.户外活动不足。5.睡眠不足。6.遗传。三、学一学1.正确读写姿势。2.规范做眼保健操。3.控制用眼时间4.注意用眼环境5.保证充足睡眼。6.定期眼部检查三、测一测下列说法正确的是()A.近视是可以逆转的，所以现在近视了也没关系B.近视是可以治愈的C.戴眼镜对眼睛不好，所以近视了不急着佩戴眼镜，能忍则忍D.经常进行户外活动，有助于预防近视四、考一考看图片说出哪些行为对视力是不利的?这样做会有什么影响?说说应该怎样改正。五、辩一辩近视发生的早期信号1.需要坐到教室前排才能看清黑板。2.看电视时凑近屏幕。3.写字时趴得很低。4.经常揉眼睛，喜欢眯眼视物。5.抱怨头痛或眼晴疲劳。同学们，根据近视发生的早期信号，辨别自己的眼睛是否健康。六、看一看合理的用眼时间和正确的用眼姿势可以有效预防近视。你们知道如何保护眼睛了吗？让我们一起来回顾一下吧！七、查一查根据我们所学的知识查一查身边的朋友、哥哥、姐姐，他们的视力情况怎么样?七、结束语这堂课咱们了解了好多合理用眼防近视的知识。知道了要用正确的用眼姿势，合理的用眼时间，也清楚了不良习惯对眼睛的伤害。希望大家以后把这

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