奋进关键期+跨越分水岭+高一下学期期末家长会

奋进关键期跨越分水岭高一18班期末家长会——

赢在转折期班主任：第一部分班级情况第二部分期末成绩分析第三部分高二的重要性第四部分家校配合第五部分

假期合理安排目录班级情况第一部分我们班的女生细腻敏锐，我们班的男生充满活力与激情。总体来看，我们班的学生积极阳光、目标清晰、热爱集体、关心同学。这是一个温暖、积极向上的集体走进我们班丰富多彩的校园生活①班委聘任

责任与担当

付出与成长②制定学习目标卡

明确目标比学赶超③兴趣社团初尝试

丰富课外生活

提高综合素质④消防安全演练

安全无小事

时刻要谨记⑤承办升旗仪式

班级荣誉感、爱国主义教育1.班级学生越来越团结向上、积极主动2.班干部会主动思考班级管理问题3.班级优生多，课堂参与度高，善于提问4.晚自习能全心身投入学习，利用碎片化时间背诵知识点、公式。5.自觉早起，早读前自觉背诵学习。值得肯定和表扬的方面：不断成长与进步的高中生仍需磨练的高中生无目标盲目前行假努力乐在其中网络成瘾偏科放任不管学习上本末倒置坏心态自我放任下学期必须解决的问题：培养孩子的六大能力努力才能生存,落后就要挨打。做事有担当，行为有责任感。勇于创新，敢于尝试。赢得起，还要输得起，心理素质要好。学会协作，懂得共享,积极参与团队活动。作息规律，学习有计划，学会抵制诱惑。进取心耐挫力责任心合作精神自律性创新精神期末成绩分析第二部分高二的重要性第三部分误区：高二可以放松点？真相：高二需要掌握高中60%左右的知识点，学习内容多、难度大！如果高二轻松了，到高三复习时再想努力的时候，就会感到不知所措了！高一：信心满满还能跟得上高二：疲惫无力出现分化高三：压力山大不知所措认识高二1、高二是什么？高二是高中三年中的第二年，是承上启下的关键时期。它在高中学习进程里扮演着重要角色，是高一到高三的过渡阶段，对学生的学习发展和成长有着独特意义。高一主要是打基础，高二则在高一基础上的深入学习，同时为高三的总复习和冲刺做准备。如果把高中三年比作一场马拉松，高二就是赛程中的重要转折点，起着承上启下的作用，这个阶段的学习成果和心态调整，会直接影响到高三的学习状态和最终的高考成绩。2、高二阶段的学习特点（1）知识难度提升：高二课程的知识一般都比较难，很多概念十分抽象，不好理解。例如在数学学科中，可能会涉及到更复杂的函数、立体几何等内容；物理学科会学习电磁感应等较为抽象的知识。这就要求学生在学习时要细致地思考每个知识点，深入理解其中的细节内容，遇到问题及时向老师请教，避免自己想偏或者钻牛角尖。（2）学习任务加重：在高二阶段，学生需要学习的科目数量和知识量都有所增加。每门学科的知识深度和广度都在扩展，这就要求学生具备更强的学习能力和时间管理能力，合理安排课后时间，既要完成当天的课堂作业，又要复习当天所学知识并预习明天要学的内容。3、高二学生的身心发展特点1.学习成绩两极分化明显。

高二学生经过一年的学习，在知识的掌握程度上已较明显的分出了层次。对优等生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到加强，学习已成为自觉的行为，并不断从的中得到积极的心理体验；另一部分学生在一年的学习中（尤其是在考试中）屡次或是次次考得不好，考的不理想，灰心、自卑、害怕、逃避等心理在渐渐固化，甚至出现兴趣转移、偏科、逃学等倾向；对中下等水平的学生来说，就会出现学习目的模糊，学习动机不强，处于淡漠的被动状态。3、高二学生的身心发展特点2.违纪现象越来越多。

高一新生因为面临新环境，有新鲜感，心情兴奋可以使其具有积极的学习和生活态度。高三的学生由于面临高考，家长和老师对他们的关注度较高，因而相对问题较少。而学生在高二阶段，热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感。同时大多学生已熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，特别是那些在学习中越发找不到自信的学生，高二时期极其容易出现动荡和茫然，学习和纪律会时常出现反复：如上课走神，传纸条，睡觉严重；偷偷携带手机去校园或在自习课偷懒小说消遣！3、高二学生的身心发展特点3.心理健康问题频发，孤独感和焦虑感增强。

在学习方面，个别学生平时学习生活很正常，一旦临近考试，就会出现焦虑、敏感。而有的同学自我感觉努力认真，但长期得不到学业上的反馈，因而变得迷茫焦虑。尤其容易出现在内向、敏感且勤奋的女孩子身上。3、高二学生的身心发展特点4.逆反心理严重。

高中二年级，学生基本迎来了人生的“十八岁”，有了“小大人”的意识；同时，学生的行为习惯，也将会形成自己独特的方式，个性明显突出了。迎来“第二青春期”，让学生们不甘心做一个低调平凡的人，努力追求个性的过程中，时常会做出一些打破规则的举动，让师长操碎了心。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。3、高二学生的身心发展特点5.恋爱现象大行其道。

高中时期的爱恋一般开始出现在高一的下学期，卿卿我我，好不惬意。高二正是感情升温或出现感情纠葛的关键时期。一般高中时期的恋爱在高二达到高潮，随着高三的临近，激情渐趋退却！高二的学习内容多、难度大！没有高一的新鲜感也没有高三的紧迫感学生的学习意志力薄弱（碰到问题就放弃）原因1.成绩问题高二成绩上的分水岭1.注意力不集中2.做事磨蹭拖拉3.作业抄袭现象4.假努力不自知警惕学习松散4、高二阶段面临的挑战家长的溺爱导致纵容，孩子青春期精神需求与获得之间不平衡，对人际关系敏感、逆反心理，学习的新鲜感淡化。最大的问题是懒，缺乏自制力。原因2.青春期问题高二孩子的特点1.同学产生矛盾2.出现早恋现象3.沉迷网络世界4.出现奇装怪扮警惕学习“杀手”4、高二阶段面临的挑战各科难度、学习容量也最为集中，导致很多同学在前期积累的问题集中爆发，不少同学未能采取科学有效的学习策略。一旦遭遇挫折，尤其是在考试中受挫，他们往往会陷入自我怀疑，产生焦虑情绪。加上处理不好亲子关系中的巨大变化（同伴＞亲人）原因3.心态问题高二现象1.对自己没信心2.焦虑情绪严重3.破罐子破摔4.逆反心理严重警惕情绪变化给孩子提供必要的支持和理解。4、高二阶段面临的挑战高二成绩好，对高三的心态有极大的正面影响，相反则需要用很长一段时间甚至整个高三的第一轮复习时间才能进入状态。决定高三心态高二基础打得牢，学生在高三的复中将得心应手，既可紧跟老师的步伐，又可有自己的节奏，步步向前。反之，极易造成患得患失，顾此失彼，甚至自暴自弃。决定高三复习节奏高二成绩好的同学，除成绩上的体现外，更深层次地体现在心智上的成熟，体现在同学间毅力角逐上的胜出，毅力的胜出其作用之巨大将延续至高三，从极大程度上决定高三的走势。12决定高三走向3高二成绩高二基础高二状态5、高二的重要性效率为先，找到适合自己的学习节奏——不要顾此失彼，学的是数学心里想的是物理，结果两科都没有学好。日常性的学习任务必须要坚持；时间安排要及时调整，不可机械。01全面培养学习能力，目标指向高考——能力：能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。在所有能力中，思维分析能力最重要。02钻研难题的能力，舍得花时间去培养——因为它是你思维的一次历练，是你综合运用所学知识的过程。至少，这样的训练要比学生在借助参考答案下完成的练习有意义的多。036、本学期努力方向弱科突破，高二必须要完成——①一定要坚持，满怀热情的坚持；②方法要对，针对性最重要；③各个击破，把大目标瓦解成几个小目标，减轻压力，更有信心实现目标。04内心强大、自律自信，不断去挑战自我——良好的精神状态，这和学习本身一样重要。坚持还是放弃？怀疑自我还是满怀信心继续奋斗？这些困扰如果不解决，势必就会成为学习的阻力。05明确目标稳定水平调整心态脚踏实地让自己对高三的高压学习生活做好充足的准备！6、本学期努力方向7、高二阶段家长可以怎么做？父母要做的，不是把他们牢牢抓在自己手中，而是理解并陪伴孩子，无条件地和孩子并肩而立，让孩子感受到父母的爱，才能赢得他们的心，帮助他们成长的更优秀。1.改变行为方式，多做饭少说话。少唠叨、少说教。多做饭，照顾好身体。2.改变教育心态，学会尊重孩子。尊重他的隐私，给他空间；尊重他的话语权，平等对待；尊重他的选择，支持帮助。3.改变教育模式，多用鼓励教育。夸孩子可以后天形成的品质，用描述性语句替代评价性语句，强调努力的标准，不要过度夸奖孩子本来就喜欢的事，避免和他人对比的夸奖。4.改变关注重点，少看成绩多看性格。让孩子参与家务、做内务整理，培养他的自律；和孩子一起运动，锻炼身体，培养他的坚韧；在孩子犯错时正确引导，培养他的抗挫力；得到别人帮助时表达谢意，教会孩子感恩……沟通是互相的，不是单方面输出。用心去倾听孩子的想法，不着急评判对错，找到原因，互相理解。锦囊一：沟通≠唠叨“不许看手机，赶紧给我写作业！再玩就砸碎去！”“都高中了，你一定要抓紧学习啊。”“高中学习任务那么重，还这么早睡觉！”“最近学习很累吗？”“这汤是专门给你煲的。”命令威胁频繁提醒过多指责过分关心根据调查，学生最不愿意听到这些话。如何与青春期孩子有效沟通这学期，父母可以带着孩子一起说说高考的目标，想考哪所大学？学习是如何计划？当然，最后要让孩子自己做决定。这样不仅培养了孩子的能力，也加深了亲子之间的感情。锦囊二：建议≠控制/强制家长总是比孩子知道的更多，有时候总会有着“教育”孩子的“不合流”思想的想法。不过，现在的时代变得那么快，有谁能够保证，现在我们认为的“合流”，在未来会是什么样的呢？过去不允许“自由恋爱”，讲究“父母之命，媒妁之言”，而现在主打的就是“自由恋爱”。因此，我们可以站在自己的角度，提一些建议，说出自己的道理，不过，没必要强制他们接受。除非是那些“大是大非”的事情，这些只有自己主观判断了。如何与青春期孩子有效沟通锦囊三：商量≠安排每到周末，了解孩子作业量和计划，合理则让他把计划写下来，完成就打勾；不合理则提出建议，建议开头语：“这样调整是否更好些？”。商定计划后，讨论未完成的后果及是否需要家长提醒，随后让孩子自主完成。若仍担忧，可约定定时询问。孩子已经高中了，要给他们长大的机会！锦囊四：情绪修炼手册1.觉察情绪，冷静12秒当情绪上头时，别急着发泄，请先深呼吸，觉察自己是因为什么生气？问问自己现在发脾气事情一定能朝着我希望的样子发展吗？2.转移注意，改变情境3.放下完美，接纳不完美5.剖析情绪，理解原因

6.寻求支持，共同面对家长的情绪失控只会让亲子关系更糟。如何与青春期孩子有效沟通需要家长的配合第四部分学生报告班主任请假原因班主任同意后，学生告知家长家长编辑请假条发送给班主任班主任为学生批假家长告知班主任学生返校具体时间学生返校后，第一时间找班主任销假考勤：严格遵守请假制度是重要的安全防线年级管理及纪律规范卫生：整洁有序的环境是学习的重要身心保障认识误区：干劳动耽误学习，只要好好学习，其余事情不用管学校内务一条线，整洁有序，干净卫生好环境年级管理及纪律规范仪容仪表：干净朴素是中学生最美的名片（1）发型标准：参照学校学生发型标准图示。

男生：以平头为标准，无修饰，无鬓角，无尾发，无开槽现象，保持清爽阳光。平头头发长度均匀整齐。头发上长下短、前长后短、碎发、光头或“锅盖头”均是不规范的发型。女生：以齐耳短发或者扎成马尾辫为标准，额前无刘海，无修饰，无装饰物。短不过肩，长不披发，侧不遮耳。短发不得过短，需具有明显的性别辨识度。保持头发干净整洁，不染发，不烫发。（2）仪容仪表朴素大方，保持自然美，不佩戴耳环、戒指、项链、脚链等饰品。（3）女生不化妆，不涂口红或者带颜色的唇膏。（4）指甲短而干净，不涂指甲油。（5）未规范着装校服、发型不符合规范的一律不允许入校，整改合格后方可准许入校。年级管理及纪律规范纪律：从约束走向自律严禁带手机进校园严禁校园欺凌严禁将MP4、iPad、电话手表等有存储、上网功能的电子设备带进校园严禁将不良读物(言情、暴力、休闲娱乐等书刊)带进校园严禁男女生单独、密切来往严禁不请假而夜不归宿严禁各类考试作弊年级管理及纪律规范带手机等电子产品进校园校园欺凌各类考试作弊早恋等若出现以上行为，将根据曲靖一中麒麟学校学生违纪的相关处理意见及流程进行相应处理，对屡教不改者将严肃处理并记入学生学籍档案。学校关于严重违纪行为的处理办法年级管理及纪律规范1.高中学习是重点，不要把孩子打扮漂亮，在校统一穿校服，不给孩子准备奇装异服，不让孩子佩戴首饰，仪容仪表符合学校要求（夏天要教女学生穿着一定要得体）；2.不给孩子配备手机及其他电子产品，高中生手机不是必须品，可以承诺手机作为高考后的奖励；返校之前管理好学生的手机(一定要检查)3.每次回家让孩子带好校内必须品，返校时不带方便面、饮料、香烟打火机、管制刀具、油炸麻辣食品、生日蛋糕等，可带适量的水果面包。正常教学时间不到学校门口递送东西；需要你们家长配合我们做好什么？需要你们家长配合我们做好什么？4.高中学习任务较重，没有特殊情况不要随便给孩子请假；5.学习的重心在课堂认真听课及课后认真完成作业，当孩子提出外出补课说明课堂没认真听课而想找捷径，外出补课效率不高反而影响完成作业，所以家长要理智的制止；6.没有特殊情况不建议给学生办走读，走读生手机无法杜绝、睡眠不能保证；7.跟踪孩子的思想状况，杜绝高中阶段谈恋爱，不要相信现阶段的孩子能将恋爱和学习处理好，一旦谈恋爱一般很难自拔。10.每周日或节假日争取时间陪陪孩子，不要争论结果，多听听孩子的心声，哪怕是牢骚也认真听完；11.当学生有厌学情绪或反映学校或老师的问题时，先保持冷静，尝试多方沟通，冲动处理只会把事情变得更糟；12.学习的过程很重要，在态度端正的情况下不建议有成绩的结果给孩子或老师施加压力；13.孩子的成长需要空间，不建议把孩子的任何事情包办，做得越多孩子越不会做事，甚至孩子会反感；14.再次熟悉学校的八项管理规定。需要你们家长配合我们做好什么？践行德育管理八项规定

争做健康阳光麒麟学生1.统一着装，减少攀比校服是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，也是校园文化建设的组成部分。为了引导学生培养勤俭朴素的生活作风和健康向上的审美情趣，集中精力专注学习，抵御炫富、攀比、追求物质享受等不良风气，学校要求学生在校期间一律着装校服。学生在校期间应着整套校服，保持校服干净整洁，校服外套要求穿在最外层，天气炎热时可脱外套穿短袖款校服，天气较冷时在校服外套里面添加轻薄保暖衣、毛衣、羽绒服等，校服换洗接应不上可另行添置。在校园内不按规定着装校服的要求立即整改，整改到位方可正常参加教育教学活动。2.规范仪表，代言麒麟奋斗是青春最亮丽的底色，青年学生应该更多地追求“腹有诗书气自华”这样由内而外的美，不因“造脸”而影响“修心”。高中生的仪容仪表应符合他们的年龄特征和学生身份，保持简约清爽、干净整洁、自然朴素，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌，展现青春活力与自信阳光。学校仪容仪表具体要求如下：（1）学生在校期间统一发型：男生以平头为标准，保持清爽阳光；女生短发齐耳，展现清新温婉，长发扎成马尾，彰显青春活力。（2）禁止学生染发、烫发、剃光头。（3）禁止学生化妆、美甲和佩戴首饰。收假时仪容仪表不合格的学生一律不得入校，在校园内发现学生仪容仪表不符合规范的要求立即整改，整改到位方可正常参加教育教学活动。3.拒绝零食，健康成长零食往往是高糖、高盐、高脂的食品，大都含有各类食品添加剂，吃零食会影响孩子的身体发育，吃零食产生的食品包装袋也很大程度影响了校园的环境卫生。根据2021年6月教育部联合国家卫健委等四部门印发的《营养与健康学校建设指南》文件精神，学校超市停止售卖零食，同时学校也禁止学生外带零食进入校园。学生进校时可以携带适量的牛奶和水果，禁止将辣条、土豆片、奶茶、蛋糕、家庭自制熟食等零食带入校园。收假时发现学生携带零食一律不得入校，并通知家长把零食带回家，如当天未及时领回即视作弃物统一销毁处理。4.文明接送，有你有我一组组惊人的数字、一幕幕惨不忍睹的画面、一个个一去不返的年轻生命，这一切都警示我们不遵守交通规则就是不珍爱自己和他人的生命。学校收放假时段校园周边接送孩子车辆较多，为保证交通秩序和学生安全，为自己孩子树立正面榜样，家长应该遵守交通规则，文明行车。具体应做到：（1）不在校门口黄色网格线区域聚集，不围堵学校大门，在“家长等候区”耐心等候孩子。（2）不在道路中间、人行横道、黄色网格区域随意停车上下人（虽然自己方便，但会影响后面车辆通行，同时也容易发生事故，危害自己孩子安全）。（3）服从执勤交警和安保人员的指挥和调度，尊重学校工作人员，不无理取闹，不威胁恐吓他人，在孩子面前树立正面形象。对于不遵守交通规则、态度蛮横的家长，学校将在曝光其车牌和学生信息进行通报批评。5.禁带手机，专注学习中学生自制力较弱，面对手机的诱惑往往无法自控，午休和晚睡时学生偷偷使用手机严重影响睡眠，导致课堂上精神萎靡进而贻误学习，学生携带手机也增加了考试作弊和早恋的可能性。为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基函[2021]3号）精神和省市区教体部门通知要求，保护学生视力，防止学生沉迷网络而影响学习生活，学校明确禁止学生将手机（含电话手表）带入校园，禁止在校园内和校园周边使用手机。学校公共区域都设立了电话座机，足以满足学生同家长的通讯需求。家长对学生使用手机要做到不纵容、不妥协、不隐瞒，不受学生蒙蔽和绑架。一旦发现学生携带手机入校学校将予以收缴并代为保管至学期末或毕业，将学生携带手