2025年义务教育语文课程标准考试题库(含答案)

2025年义务教育语文课程标准考试题库(含答案)1.阅读下面文字，完成问题。“竹，生于幽谷，立根破岩，风至不折，霜侵不枯。其节中空，虚怀若谷；其叶四散，清荫照人。古人云：‘宁可食无肉，不可居无竹。’非爱其形，乃慕其神也。”（1）作者借竹寄寓了哪三种人格追求？请用原文词语作答。（2）文中“虚怀若谷”化用了哪部先秦典籍的典故？写出书名及原文一句。（3）将“风至不折，霜侵不枯”改为对偶句，不得增减字数。（4）结合全文，用“不是……而是……”写一句不少于25字的读书箴言。2.古诗文默写，补写出下列句中的空缺部分。（1）________，一览众山小。（2）山重水复疑无路，________。（3）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（4）醉里挑灯看剑，________。（5）________，长河落日圆。（6）可堪回首，________，一片神鸦社鼓。3.阅读《木兰诗》节选，完成问题。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（1）这四句运用了哪两种修辞？各举一例词。（2）结合全诗，概括木兰得以“辨”与“不辨”之间的深层原因，不超过40字。（3）将“安能辨我是雄雌”用现代汉语扩写为不少于30字的反问句，保持语气强烈。4.修改病句，每句只改一处。（1）通过这次研学，使同学们深刻认识到黄河文化的博大与厚重。（2）随着共享书箱的投放，有效解决了农村孩子课外阅读资源短缺。（3）学校举行的“诗词大会”不仅检阅了学生的诗词储备，而且提高了舞台自信和表达能力。5.根据语境填入恰当的关联词语，使语意连贯。________时代如何变迁，汉字________是华夏文明最恒定的基因；________我们身处数字化浪潮，________一笔一画的书写仍是最深情的告白。6.阅读《少年闰土》节选，完成问题。“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”（1）“无穷无尽”可否换成“数不胜数”？简述理由，不超过50字。（2）结合全文，分析“我”对闰土的情感经历了哪两次转折，各用4字概括。（3）将“希奇的事”扩展为不少于35字的细节描写，要求出现一种感官通感。7.将句子“人工智能会写诗”改为下列句式，不得改变原意。（1）双重否定句：________________________________________（2）反问句：____________________________________________（3）被动句：____________________________________________8.阅读非连续性文本，完成问题。材料一：2025年4月，中国空间站完成第四次“太空授课”，演示了微重力下蜡烛燃烧呈球形火焰的现象。材料二：地面课堂学生提问：“太空火焰没有对流，为何仍发光？”材料三：专家解释，发光依赖化学反应释放能量，与对流无关。（1）用一句话概括材料一新闻事实，不超过25字。（2）为材料二学生提问拟一个富有童趣的比喻句，不超过20字。（3）结合三则材料，写一条“太空科普”微博，含“”话题，不超过60字。9.作文。题目：那一次，我读懂了“小”要求：1.自选文体，不少于600字；2.文中不得出现真实校名、人名；3.卷面整洁，书写规范。10.阅读《出师表》节选，完成问题。“先帝创业未半而中道崩殂……此诚危急存亡之秋也。”（1）“崩殂”一词在文中的情感色彩是________，其作用是________。（2）将“此诚危急存亡之秋也”译为现代汉语，保持判断句式。（3）诸葛亮为何连用“危急存亡”四字？结合语境，简述其修辞效果，不超过60字。11.根据拼音写汉字。（1）jiǎnxuān（）（2）tāotiè（）（3）pīlì（）（4）qièérbùshě（）12.阅读现代诗，完成问题。“夜把树影拉长/像父亲沉默的臂弯/我抬头/看见月光在伤口上/撒了一把盐”（1）诗人把“月光”比作“盐”，其妙处何在？不超过50字。（2）仿照画线句，另写一句，要求出现“风”与“母亲”，保持修辞一致。（3）为这首诗拟一个不超过8字的标题，体现情感核心。13.名著阅读。（1）《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，请用“希望—破灭—再希望—再破灭”的句式写一段150字内心独白，第一人称。（2）《西游记》中，孙悟空被唐僧逐回花果山是在第几回？写出回目名。（3）结合《红星照耀中国》，概括斯诺笔下“延安气质”的三个关键词，并各用书中一例佐证，每例不超过30字。14.文言文断句，用“/”给下面文段断句。昔者庄周梦为胡蝶栩栩然胡蝶也自喻适志与不知周也俄然觉则蘧蘧然周也15.阅读图表，完成问题。某校“校园阅读指数”调查表（2024—2025）年份人均纸质书（本）人均电子书（本）日均阅读时长（分）20246.34.14220257.83.551（1）用一句话概括图表主要信息，不超过30字。（2）针对“电子书下降”现象，向学校图书馆提一条合理化建议，不超过40字。（3）写一句含比喻的宣传标语，鼓励同学多读纸质书，不超过20字。16.将下列句子改为礼貌得体的口语，不改变原意。原句：你把《昆虫记》还给我，我要用。改写：________________________________________________17.阅读《论语》选段，完成问题。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（1）“和”与“同”在儒家语境中的区别是什么？各用8字概括。（2）结合当下网络“饭圈”现象，写一段120字微评论，引用原句。18.根据情境补写对话，每空不超过15字。背景：班级排练话剧《屈原》，扮演婵娟的同学忘词。导演：________①________婵娟：可我紧张，心跳得像打鼓。导演：________②________婵娟：好，我把“鼓”当成“节拍器”，再来！19.阅读《荷塘月色》节选，完成问题。“这几天心里颇不宁静……忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”（1）“颇不宁静”在全文结构上的作用是________。（2）作者为何用“忽然”一词？简述其心理轨迹，不超过50字。（3）仿照“另有一番样子”，用“另有一________”写一句描写晨雾的句子，不少于20字。20.综合运用。学校将举办“汉字文化节”，请你完成：（1）为“汉字听写大赛”拟一条对偶式宣传标语，上下句各10字。（2）设计一个“汉字密室逃脱”环节，写出关卡名称、线索道具、谜底答案，每项不超过20字。（3）写一段150字开场白，要求出现“横竖撇捺”“薪火相传”二词，结尾用祈使句。21.阅读《水浒传》节选，完成问题。“鲁提辖拳打镇关西”片段中，作者为何详写“三拳”而非一笔带过？结合人物性格与主题，简述两点，每点不超过40字。22.将“春风又绿江南岸”中的“绿”字替换为另外两个动词，并各写一句赏析，每句不超过35字。23.阅读材料，完成微写作。材料：2025年，AI诗人“小冰”出版诗集《或然》，其中《早春的树》被评论家认为“有体温的冷”。任务：以“树”的口吻写一首8行自由诗，体现“有体温的冷”，不出现“冷”字。24.判断下列各句中“之”字的用法，填写序号：A.代词B.助词C.动词（1）予独爱莲之出淤泥而不染（2）怅恨久之（3）吾欲之南海25.阅读《昆虫记》节选，完成问题。“蝉的幼虫在地下蛰伏四年，只为阳光下一个月的歌唱。”（1）用一句话概括蝉的生命历程，不超过20字。（2）作者借蝉寄寓了怎样的人生哲理？用“只有……才……”写一句不超过30字的话。（3）仿写：以“________的________”为开头，写一种植物的生长悖论，不少于25字。26.根据要求写句子。（1）用“虽然……但是……”写一句推介家乡美食的话，出现“辣”与“回甘”，不少于30字。（2）用“之所以……是因为……”写一句解释“汉字横排”的原因，不少于25字。27.阅读《童年》节选，完成问题。“外祖母说：‘记住，孩子，最可怕的不是鬼，而是人心里没有光。’”（1）“光”在小说中的象征意义是________。（2）结合全书，举一例“没有光”的人，并简述其表现，不超过50字。（3）将外祖母的话改为一段内心独白，第一人称，不少于60字。28.对联写作。上联：月色入荷塘，洗一城暑气下联：________________________________29.阅读图表新闻，完成问题。2025年“世界读书日”调查显示：我国未成年人数字阅读率首次超过纸质阅读率，差距为3.7%。（1）用一句话概括该现象，不超过20字。（2）针对该现象，向出版机构提一条创新建议，不超过30字。（3）写一句含“纸”与“光”的警示语，不超过15字。30.作文。题目：站在时间的枝头上要求：1.自选文体，不少于700字；2.文中须出现“秒针”“年轮”二词；3.不得抄袭。【答案】1.（1）不折、不枯、虚怀（2）《老子》“上善若水”或《周易》“谦谦君子”（3）风来尤劲，霜打更翠（4）示例：不是竹的挺拔让我折服，而是它空心却坚韧的品格教会我谦逊与顽强。2.（1）会当凌绝顶（2）柳暗花明又一村（3）人恒过然后能改（4）梦回吹角连营（5）大漠孤烟直（6）佛狸祠下3.（1）比喻“雄兔脚扑朔”，反问“安能辨我是雄雌”（2）木兰以女儿身代父从军，战功赫赫却拒绝高官，性别身份在忠孝大义前已不重要（3）难道仅凭双兔同行就能分辨我是雌还是雄吗？4.（1）删“通过”（2）句末加“的问题”（3）“检阅”改“检验”5.无论……仍……虽然……但是……6.（1）不可。“无穷无尽”突出动态延续，“数不胜数”偏重静态数量，语境强调闰土故事源源不断（2）羡慕—失落—怀念—痛惜（3）示例：那些希奇的事像带着盐味的风，吹得我舌尖发涩，耳畔却响起西瓜地里银铃般的猹叫。7.（1）人工智能不会不会写诗（2）人工智能难道不会写诗吗？（3）诗可以被人工智能写出来。8.（1）中国空间站再开“天宫课堂”演示球形火焰（2）没有风，火焰也会眨眼睛吗？（3）天宫课堂微重力下火焰变球，对流缺席却照发光，科学魅力不打烊！9.略10.（1）沉痛；突出国家突遭大变的严峻（2）这确实是国家危急存亡的时刻（3）连用四字，节奏短促，如鼓点急催，强化危机感。11.（1）茧悬（2）饕餮（3）霹雳（4）锲而不舍12.（1）盐粒洁白却刺痛，暗示月光看似温柔却触痛内心伤口（2）风把稻浪吹低/像母亲弯腰的抚慰（3）盐月13.（1）略（2）第十四回心猿归正六贼无踪（3）信仰：红军战士雪地露天上课；乐观：延安窑洞灯火通明；平等：首长与战士同吃小米饭。14.昔者庄周梦为胡蝶/栩栩然胡蝶也/自喻适志与/不知周也/俄然觉/则蘧蘧然周也15.（1）2025年纸质书阅读量与时长双升（2）增设“纸质书漂流”专架，完成阅读可获积分兑新书（3）纸质书是灵魂的摆渡船。16.打扰一下，我正在准备分享课，能把《昆虫记》先借给我吗？谢谢！17.（1）和：多元协调；同：盲目附和（2）略18.①别慌，把观众当西瓜②想象心跳是鼓点，词跟着节奏走19.（1）奠定夜游荷塘的情感基调（2）“忽然”写出情绪由烦闷到灵光一闪的转折，推动下文夜游（3）另有一袭轻纱在河面悄悄铺展，把岸边的芦苇系成温柔的问号。20.（1）横竖撇捺书千古，薪火相传耀九州（2）关卡：部首迷宫；线索：甲骨残片；谜底：休（3）略21.一写三拳见鲁达粗中有细，嫉恶如仇；二写三拳凸显恶霸得惩，快意恩仇，强化“官逼民反”主题。22.春风又“醒”江南岸：醒字拟人，似春风轻摇万物；春风又“吻”江南岸：吻字柔情，写出春意亲昵。23.示例：我是一棵早春的树/人们说我枝条燃烧/其实我在雪里/把体温借给麻雀/让它在喉间/孵出第一声/翠绿的/啼叫24.（1）B（2）A（3）C25.（1）四年黑暗掘土，一月枝头高歌（2）