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文档简介

2.

《花的学校》作业设计单预学单一、熟读课文，日积月累。1.大声朗读课文至少5遍，读准字音，读通句子，标注自然段序号。2.自学本课二类生字。二、检查预习。1.看拼音写词语，注意把生字写正确，力求写美观。

kuánghuān

gōng

kè

zhúdí

课堂使用

2.给下列加点子注音荒野(

)

罚站(

)

放假

(

)真假(

)

衣裳(

)三、查阅作者泰戈尔的相关资料，了解作者成长经历及相关作品，摘录关键词。

四、读完课文，你看到了怎样的画面：

共学单共同研究：圈画有新鲜感的词句，想象画面，入情入境的朗读。一、朗读第1自然段，圈画有新鲜感的词句。（1）读一读，想一想哪些词语让你有新鲜感？（2）画一画，借助词语，想象画面。圈画“荒野”、“竹林”、“走”、“吹”，想象画面。（3）说一说，你想到了怎样的画面？①对“东风”本来是该怎么写？②诗人的笔下东风是怎么去的呢？（4）读一读，入情入境的读出画面。二、朗读第2自然段，圈画有新鲜感的词句。品味“狂欢、跳舞”，想象花儿无拘无束、自由快乐的画面。三、小组合作学习第3-9自然段。四、“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？照样子写一写，如，“清风一吹，他们…….”“蝴蝶一来，他们……”

延学单一、延伸阅读金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?你要是叫道：

“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿(nì)笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子?”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。1.读了文章，你积累了哪些新鲜感的词句?

2.联系上下文理解词语。匿笑:

3.“我”变成金色花后，和母亲进行了哪三次嬉戏?

三、推荐平台请你阅读《雨燕风筝》第7课《走在回家的路上》这篇文章，边读边摘抄下你认为最有趣的句子。

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