2024年七年级第一学期教学计划集锦篇

2024年七年级第一学期教学计划集锦篇

七年级第一学期教学安排篇1

1、教材分析

本学期教材作为真正零起点的英语教科书，教学内容体系支配由浅入深，由简洁到困难逐步

过渡，主要以话题为单位，以康康等四个小主子公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节

为主线贯穿教材始终。共4个单元，每单元3个话题，每个话题四个章节，每个话题安排用六-

七个课时。

2、教学方法

在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻

学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践实力培育学生口语交际实力。

实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我安排做到以下几点：

1、注意学生创新意识和实践实力的培育

2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；

3、把任务型教学与交际教学法敏捷地运用于英语课堂，让学生综合运用所学语言学问、语

言技能，提高英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力；

4、引导学生日常生活中运用新学英语交际语进行对话，巩固学问，同时提高口语水平;学活

英语，切忌死记硬背。

5、上好听力课，综合提高学生听说读写实力，激励学生多动口，动手，切忌"哑巴英语"。

6、关注学生在学习过程中的经验、感受和体验。

3、学习策略

教材中每个章节中每个部分都有不同要求：有看、听、说;单独练习才苔档练习;班级活动等,

在教学中应根据要求对每个部分进行分类学习。单独练习部分事实上是给学生肯定的思索空问，

让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，发展学生的.智力，激发学生的学习爱好;班级

活动部分是趣味性的，主要是为了提高学生学习英语的爱好，激发其主动学习的实力;搭档练习

是为了培育学生的合作探究学习实力。对于这些部分的练习，老师不应忽视，应各个击破。同时，

在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异,崇尚特性和主体性，激励探

究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有

发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求

解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、

共享彼此的思索，见解学问沟通彼此的情感观念与理念彼此形成一个真正的"学习共同体"。

4、教学进度

本学期共二十一周第十周国庆长假第十一周进行期口考试第十九与二十周复习和考试，

其次十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周以及听力课，一共有96个课

时左右，其中新授课76个课时，每个话题复习占12课时，期中复习占2个课时，期末总复习

占6个课时。

详细支配如下：

第一周至第三周

Unitltopicl-3共18个课时

第四周至第七周

Unit2topicl-3共18个课时

第八周对每个话题进行逐个复习共6个课时

第九周期中复习2个课时

第十周国庆长假

第十一周期中考试

第十二周至第十四周

Unit3topicl-3共18:果时

第十五周至第十七周

Unit4topicl-3共18个课时

第十八至其次十一周期末复习(18课时)和考试

七年级第一学期教学安排篇2

通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问

与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际

问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

一、学情分析：

本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不

志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学实力和实际应

用实力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容

量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维,

善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，

思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往

存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导.学生是否驾驭良好的记忆方法

与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成

份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

学生大多存在学习马虎，作业马虎，对数学学习缺乏爱好和信念的整体弱点，学习习惯差。

在学问结构上：

学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必、要的有理数和

代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，

并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一

一对应；会解一元一次方程，能^用一元一次方程解决简洁的实际问题；学生在经验物体和图形

的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形一点和线，进而相识角、

相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能;学生通过经验收集、整理、描述、分析数据,

做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭基本的数据处理技能，形成对统计与

概率的初步相识。

2、过程与方法目标：

①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事

物间的相互关系。②学生通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换

以及平面图形与窘几何体的相互转换（三视图、绽开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，

发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性,发展初步的演绎推理实力。③学生

能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并

能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学

问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差

异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。⑥学会在解决问题的过程中与他

人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯.

3、情感看法与价值观目标：

①学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参

加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困

难勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题获得胜利的体验从而树立学好数学的自信念。

③学生通过学习体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，

相识到这些数学学问是解戾实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发

展人类理性精神的作用。④初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以

获得数学猜想的探究过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨

性和结论的确定性。⑤学会在独立思索的基础上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并

能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通

过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目

标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、

无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前

提。

（二）教学重点与难点

1、有理数的概念、分类及运算。

2、代数式的概念及分类。

3、对函数的初步理解与相识。

4、整式的加减运算。

5、一元一次方程的概念及求解过程。

七年级第一学期教学安排篇3

本学期我担当七年级11-12班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《全日制

义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标。主动

参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实

力，最终使学生从“学会地理"，走向"会学地理"。

二、教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础学

问。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。共计五章,

16节:第一章《让我们走进地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世

界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括相识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内

容。相识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的

基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、

聚落以及世界文化遗产的爱护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要与候类

型四部分内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基

础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差

异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、相识国家和地区的人文地理

概况起到基础性作用.

三、学生学情分析

今年教的5个班，每班60余人，共计330多人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大

的。刚刚升入七年级的初中学生,在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。地理作

为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多学生不知道应当如

何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都

要有所变更，而我校许多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。所以，初一上学期以培育良好

的学习习惯为目标，驾驭最基础的地理学问。比较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。

由于地理课是学生第一次接触，学生有簇新感，老师要抓住这一点,上好第一节课，注意培育爱

好，打一个良好开端。

四、教材重难点分析及措施

本册书重点须要驾驭的内容有地图的判读方法相识地球的面貌及海陆分布世界的地形；

世界的气候。

难点：相识地球（地球空间概念的构建,如经纬网的判读）,地形图读图实力培育,世界气

候。

应对策略：

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、仔细参加集体备课，精益求精。

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理的制作打算充分

的素材。

5、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习.

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并

刚好解决。

8、主动参与计算机培训并不断自学，提高的制作水平。

五、帮困扶优措施

考虑到我们年级的实际状况，学生普遍学习实力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的

内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照看多数学习实力较差的学生。此

外，在作业布置上，选择螃填充图册中较为简洁的内容要求必需完成，对于程度较好的学生则

要求全部完成。

六、本学期预期目标

1.相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向,

能运用经纬度确定位置。

2.相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3.学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组

织??联合国。

七、提高教化教学成果的措施

1.必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突

破难点，解除疑点。

2.关注学生个体差异，在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作.

3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。

八、教学进度

第1-2周第一章

第2-4周其次章（第一节和其次节）

第3-6周第三章（第三节和第四节）

第4-8周第三章（第一节和其次节）

第9-10周（复习及期中考试）

第11-12周第三章（其次节、第三节和第四节）

第13-xx周第四章

第xx-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

七年级第一学期教学安排篇4

一、指导思想

本学期将接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革，坚持面对全体，面

对每一个学生的教化方针，以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，：以

全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点,以促进学生转变学习

方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教学符合学生发展的须要。

二、教学目标任务和要求

（1）、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在

生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的

习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爰护的意识，树立正确的情感看法价

值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。

三、学生学问状况分析

学生刚步入初中，面对繁多困难的.学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现

不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习看

法端正，主动性高，能主动自觉地学习；：但普遍学生基础差,并有个别极差的学生。

四、提高教学质量的措施

1、备课标、备教材

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册

教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。

确定"三基内容"同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。

2、备学生

1）深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。

2）依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

3）老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和

学生学习的方法.

4、备作业

要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。

5、岗位练功、接着教化

为了提高自身的素养，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增加创新意识，提高创新

实力，深化实施素养教化，使练功与常规教学有机结合，依据新课标要求和学生实际，做到仔细

钻研教材，仔细备好学生，仔细批改，仔细辅导等，其次有效地运用各种教学媒介，充分展示教

学内容，激发学生爱好，优化教学过程，培育学生的实践实力和创新精神，此外，：主动参与接

着教化学习。

五、教学支配

第一单元：生物和生物圈

第一章：相识生物2误时

其次章：生物圈是全部生物的家7课时

其次单元：生物和细胞11课时

第一章：视察细胞的结构4课时

其次章：细胞的生活3课时

第三章：细胞怎样构成生物体3课时

第四章：没有细胞的微小生物一病毒1课时

第三单元：生物圈中的绿色植物

第一章：生物圈中有哪些绿色植物4课时

其次章：被子植物的一生4课时

第三章：绿色植物与生物圈的水循环3课时

第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者2课时

第五章：绿色植物是生物圈中的碳一氧平衡2课时

第六章：爱惜植被，绿化祖国2课时

七年级第一学期教学安排篇5

一、教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数

本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例动身引入负数，接着引入与有

理数有关的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则和运

算律。

本章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理解，尤其是对有理数乘法法则的

聊。

其次章：整式的加减

本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。

本章的重点、难点是合并同类项、去括号

第三章：一元一次方程

本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分

析和解决实际问题。

本章的重点、难点是列方程。

第四章：图形相识初步

本章的主要内容是基本的几何图形的初步相识并学习最基本的平面图形一直线、射线、

线段和角的学问。

本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的学习、运用

二、教学目标

(-)学问与技能

1，获得数学中的.基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、

生活和社会发展中的应用。

2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体

验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应月。

3,初步具有数学探讨操作的基本技能，肯定的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习

惯。

（二）过程与方法

1采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

2发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

3亲密联系实际，激发学生的学习的主动性，培育学生的类比、归纳的实力.

（三）情感看法与价值观

1,理解人与自然、社会的亲密关系，和谐发展的主义，提高环境爱护意识。

2,逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、学情分析

本学期我担当七年级（3,4）班的数学教学工作，这两班共有学生104人。七年级学生的实

践探究实力不是很好，还有待于提高与培育以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻

辑思维与逻辑推理实力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培育学生从形象思维过渡

到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生刚好复习，总结前节课

学问的好习惯，表扬和激励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学

问的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思

索问题，用不同的方法检验答案。

七年级学生经常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视

对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视

对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果好坏相关，七年级学生由于正

处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适

应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

四、教学策略

1，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改

作业，仔细辅导，让学生学会仔细学习。

2,爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣

题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。

3,引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共

享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学

问来源于学生的构造。

4，引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，

提高学生举一反三的实力，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5,运用读新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化

理念，将带来不同的教化效果。

6,培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥

补智力上的不足。

7,进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生

过关，为差生以后的发展铺平道路.

8,站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，

使学生学得轻松，记得坚固。

9,开展课题学习，把学生带入探讨的学习中，拓展学生的学问面。

七年级第一学期教学安排篇6

一、学情分析：

从学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图

形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待

于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的

进一步相识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教

学，让学生适当思索部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学

的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，

超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的视察，大部分学生对数学是很感爰好的，尽管成果

较差，但仍有部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念，鼓干

劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应

初中生活。

二、教材分析：

第一章有理数

这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并协作有理数的运算

学习接近似数和有效数字的基本学问，以及运用计算器作简洁的有理数运算。

这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的〃浮数学学问基础着手，提出问题，引导学

生自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细

特别的现象发觉一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表

示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当限制练习和习题的难度，引

人计算器，避开不必要的烦琐的计算。

这部分的内容不仅是为下一部分内容"整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中

(7~9年级激学"数与代数"内容中关于"数’的学习的重要基础通过这部分内容的学习，

可以有助于学生更好地学习"数与代数"、"空间与图形"、”统计与概率"等内容，可以说这

部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

其次章整式的加减

这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。

继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幕排列，

并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最终

将这些法则应用于整式的加减。采纳了与其次部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结

合学生已有的生活阅历与已有的学问基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维

由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具

并用于解决一些简洁问题的方法。

这部分内容是整个初中数学"数与代数”内容中关于"代数”学习的重要基础，也是整个中

学阶段"代数"内容的重要基础。驾驭好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函

数等有着极重要的.作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。

第三章图形的初步相识

这部分的主要内容是图形的初步相识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体

形态的相识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽

开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形一

点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平H线的识别方

法，并介绍这些学问的一些初步应用。

这部分内容在设计上是以学生在小学所学的"空间与图形"学问为基础，通过大量丰富的立

体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的相识

与感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分

的内容编排上，以体一面一线一点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手,直观相

识立体图形，然后通过视图与绽开图，进一步加以相识，再转到对各种平面图形的相识，对基本

图形一点和线的相识，最终相识角、相交线及平行线。让学生在视察中学会分析、在操作中

体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。

第四章数据的收集与表示

这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属

于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围围着真实的数据绽开教学。这部

分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体,让学生通过自主实践操作与合作探究活动

学会数据的收集与表示的简洁方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习

惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的须要，让学生初步相识可以帮助人们对大量的数据作

出合理的推断与预料的一种新的探讨工具——统计与概率。三、明确本期教学目标

本期教材学问内容为’走进数学世界"、"有理数"、"整式的加减"、”图形的初步相识"、

”数据的收集与表示”。

1、学问与技能目标:学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，

驾驭必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的

数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经验物体和图形的初步相识

过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形一点和线，进而相识角、相交线和平行

线，驾驭与此相关的基本推理技能；学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进

行沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相

识。

2、过程与方法（数学思索与解决问题）目标：

①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事

物间的相互关系。

②学生通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形

与客几何体的相互转换（三视图、绽开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；

能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理实力。

③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆

的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。

④学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。

⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，

并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。

⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。

3、情感与看法目标：

①学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参

加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。

②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利

的体验，从而树立学好数学的自信念。

③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要

手段相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步

和发展人类理性精神的作用.

④初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究

过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。

⑤学会在独立思索的基础上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬

重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。

⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国

主义。

上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目

标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、

无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前

提。四、详细措施：

1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，

主动地进行学习。改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化

和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

2、仔细钻研教材,主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的

学习爱好和特性品质。把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随意拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于探讨方程的过程中；突出列方程，结

合实际问题探讨解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的实力、创新精神和实践意识；重

视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好”图形初步相识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,

展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参加，让他们在视察、操作、想象、沟通

等活中相识图形，发展空间观念；注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育

和训练；利用好选学内容.

5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的驾驭，但不一味追求练习的数量。精讲多

练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测

试中巩固提高，削减遗忘。

6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真

实素材进行教学;

7、开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、

合作，探究学习，培育爱好，提高实力。重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习

资源。

8.改进阶段考试形式，改进评价方法

七年级第一学期教学安排篇7

指导思想七年级强调与小学的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的爱好，指引

学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高学生的读、写、听、说的实力和良好

的思维实力。

一、教学目标

1.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；驾驭七年级（上）阶段要求驾驭的生字词的

音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2.培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习语文的方法，能娴熟地运用字典词典，养

成读书、看报的习惯。

3.培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。

4.激发学生学习语文的爱好，培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教

化，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的实力。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元，为我们呈现了色调斑斓的大自然，课文用美丽的语言，描绘了多姿多彩的四季

美景，抒发了亲近自然、酷爰生活的情怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》

以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》

学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景领会景物之美；把握好重音与停连，

感受汉语声韵之美。还要留意揣摩和品尝语言，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。

其次单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、《漫步》、《散文诗二首》、《世说

新语》二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真

挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选

文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞

美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要接着重视朗读，把握文章的感情基调,留意语气、

节奏的改变。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。

第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经

验，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将告辞童年的同学们好好体会、领悟。

所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《论语》十二章。本单元重点学习默

读，要求学生有肯定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、

结尾及文段中的关键语句都是阅读时须要重点关注的。

第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一

步，再走一步》、《诫子书》。有对人物美妙品德的礼赞，有对人生阅历的总结和思索，还有关

于修身养德的谆谆训诲。本单元接着学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜爰的或有怀

疑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清

作者思路.

第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有《猫》、《动物笑谈》、《狼》，描

绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的观赏、对其命运的关注，有的表现了人与动

物的冲突冲突，有利天形成敬重动物、善待生命的意识。本单元接着学习默读，边读边思索，勾

画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的

中心思想。

第六单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。

课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》、以及《女蜗造人》、《寓言四则》它们都借助

丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这

些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象

力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不

少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，找寻关键词语以带动整体阅读，

提高阅读速度。

教学进度周次教学内容备注1军训2《古诗四首》、《春》3《济南的冬天》、《雨的四季》、

第一单元小测4《秋天的怀念》、《漫步》5复习古诗默写国庆节6《散文诗两首》、《世说新

语》二则、7学会记事其次单元小测8《论语》十二章、《写人要抓住特点》、9课外古诗诵读、

《朝花夕拾》阅读总结10期中考试复习11《纪念白求恩》《植树的牧羊人》》12《诫子书》、

《走一步，再走一步》13《思路要清楚》第四单元小测14《猫》、试卷讲评、《动物笑谈》

15《狼》、《如何突出中心》、第五单元小测16《皇帝的新装》、《天上的街市》17《女蜗造

人》、《寓言四则》、《发挥想象和联想》18《西游记》阅读总结、课外古诗词19期末复习

20期末考试预期效果

1.仔细打算，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成

教化，为今后学习打下坚实基础.

2.尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组.指定一人或小组成员轮番做小组长,

收发作业、课堂探讨、综合性实践活动、背诵检查等都以外组为单位，可以加强合作学习。

3.教学过程中要留意抓住学生的闪光，多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

4.加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，留意培育学生良好的听课习惯，提高课堂教

学效率。上课一旦有违纪现象发生，就肯定刚好指责制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班

主任沟通，共同教化，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。

5.在平常上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动好玩。

6.注意复习。古人云："温故而知新”，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习

效果和实力，可采纳听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等

学习内容，力争人人过关。

工作亮点

1.全面推行"每日语文”活动，着力培育学生的语文实力和综合素养。每天必有，每班必有，

体现"每日"特点。详细做法：①打算一个读书笔记本，做好每项内容；②提前做好每日语文内

容，不影响其他预习工作；③详细内容：学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，可以根

据学生学号依次，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习）；讲一则故事（要

短小精悍，有情趣）、观赏一首诗歌（将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由供应者赏析）、介

绍一则新闻消息、成语解说（均在课前打算，课堂3分钟内完成）；写一段话（随笔）（写在

读书笔记本上，长短不论，要有肯定文采）；上课至少回答一个问题或提出一个问题。

2.开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗诵竞赛、成语考查竞赛等，多举

荐学生优作发表，激发学生作文爱好。

3.主动动员、仔细组织学生参与语文教研组举办的"学生语文节"，留意发觉那些有编、导、

演特长的学生，同心同德，共同办好语文晚会，形成组织网络.

4.主动参加年级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校内文化建设，规范学生的书写，

引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操，提高学生主

动学习的主动性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文能

工作重点及措施课堂教学

首先，要留意教学目标的'整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智

能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结

合。其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转

向开放，激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要留意教

学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。

师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由

自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且

让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯

穿,烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，留意教学

手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂

里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件运用要突出

问题提示、资料展示。第六，要留意教学组织形式的®as性。要在课堂教学中想方设法组织学生

运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七，注意教学评价的多元性。要变更以往一刀

切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。老师的课堂点评或评价不要"简洁化"、"庸

俗化”，要切实、有效。

备课、听课和作业

1.坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻

底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要主动参与，备教材，备学生，备作业，

坚决做好教学六仔细。

2.全部老师根据学校要求，仔细写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位

老师有手写教案，课后应仔细进行教学反思，新老师应当每课必有教后记，初级职称的老师有反

思记录的教案应不少于50%,通过反思，刚好发觉存在的不足并改进，尽快提高教学水平。

3.全部老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前最好先听课，激励

跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于15节（上级规定），听课时不探讨，不做其他杂事，

仔细记录，虚心学习他人的特长，对存在的不足最好能有自己的看法。

4.作业、学案、单元练习由备课组统一支配，作业包括“每日语文"、预习作业、学案、作

文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需刚好批改，每次批改要有记录。督促学生进行订正，

老师要刚好批改学生订正的内容。作业反馈最好不隔日，最迟其次天反馈。

关于提优补差

L提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对

性，还要留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。

七年级第一学期教学安排篇8

一、指导思想

为更好的抓好七年级的教学工作任务，实行好《国务院关于基础教化改革与发展的确定》，

全面推动素养教化，培育四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应当驾驭的基础学问之外,

还向学生进行爰国主义教化、等其他思想品德教化。”以学生发展为本”为宗旨，以提高课堂效

率，向课堂45分钟要质量为核心

二、教学目标

通过本学期的学习，知道中国古代的重要历史人物，历史事务和历史现象，了解中国古代历

史发展的基本线索；能够阅读普及性；历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算

历史年头，描述历史事务，初步了解学习历史学问；基本技能和方法；增加学习历史的爱好，激

发民族骄傲感，树立民族自尊心和自信念，加深对中国历史文化的认同感。

三、教材分析

1.教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学

问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2.教材内容。《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南d喇,各个时期

的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。

3.教材重点、难点。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化

的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。

四、学生分析：

七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科所以大部分同学求知欲较强,

课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。七年级学

生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们

受到年龄与学问的限制社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想但也会影响其行为。

老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的'学习爱好，端正学习看法，应常常了解