2024年七年级数学工作计划

2024年七年级数学工作计划

七年级数学工作计划1

初一数学个人教学计划新学期开始，针对学生的实际情况，结合本学期的数学教学情况，为

了在本学期更好的完碱育教学任务，全面提高数学教学质量，改进自己的授课方式和进一步提

高自己的授课水平，努力培养学生创新精神和实践能力，做好常规工作，推进素质教育，适应课

改进程，全面提高学生的数学能力，制定计划如下：

一、情况分析：

本人本学期担任初一⑶(4)班的数学教学工作。由于学生刚由小学升入初中，面对新环境，

新同学，新老师，学生适应性较差,反映在学生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自学能力较

差，不善于积极思考，认真听课，积极回答教师的提问，而且学习欠缺勤奋，小学的各种不良习

惯很多，特别是学生之间的团结合作能力和互帮互学能力较差。

针对上述情况，本学期，我的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发

学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，提高学生运

用数学的能力，让学生学会数学方法，培养数学思维，加强知识与现实的联系，以推动数学教学

中学生素质的培养和提高。特别是结合学校的教学工作，做好学生学习习惯和综合能力的培养，

让学生乐于学习，学有所得。

二、教学中应注意的问题

1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、学法，让学生在学习中愿学，

乐学。继续学习新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的

标准教学。

2、集体备课要注意互相交流，互相讨论，取长补短，先各自备课，讨论后再备，在反复备

课的过程中，不断完善，不断修改，提高学案质量。

3、落实常规，要将学习、钻研教材与教法、教科研和集体备课作为教研活动的第一任务。

教师要积极参与教科研，配合学校和市里的要求，力争在教科研方面有所突破，同时通过教科研

促进教育教学，力争在期末检测中取得优异的成绩。

4、重视运算能力的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技

巧方法，易犯的错误，及强化措施。及时建立错题集和典型题集，以便于学生巩固反馈。

5、要采取一定措施提高学生对运算的重视程度和对自己良好学习习惯的培养，强调运算不

允许使用计算器。可根据情况安排运算能力竞赛等活动，以提高学生的运算能力。

6、在课堂教学中，教师要依据学案，积极培养学生的自主学习意识、探究意识、合作意识，

加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时提高学生的学习兴致。

三、主要措施及方法：

1、加强理论学习：

本学期，我将积极学习各种教育理论和素质教育的有关文件及时学习课改信息和课改动向，

转变教学观念，把素质教育真正落实到实处，从而树立现代化、科学化的教育思想。特别是积极

参与教育科研，认真学习和探讨新的教学方法和学法，切实实行课堂的高效和提高自己的文化修

养。

2、备好每堂课

本学期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对总体教学情况和各单元、习题

做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做

好课后反思和课后总结工作，以便及时修正自己教学中的不足，努力提高自己的教学理论水平和

教学实践能力。特别是要结合集体教研、生命化课堂和学案导学的授课方式，发挥集体的力量,

以提高自己。

3、强化课堂教学

爰因斯说过：兴趣是最好的老师。因此，我将结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学

问题让学生去解决，努力做到教学组织合理，教学内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种办法

让学生爱学、乐学，以全面提高课堂教学质量。在平时教学中，我将根据学生的实际情况让学生

进行讲课，尝试板演法的教学方法，同时，采取兴趣教学和我的三分钟，我展示，以促进学生和

教师的互动，提高学生学习地综合能力，同时，加强学生自学能力和良好习惯（课前准备、上课

表现、课后作业、提前预习、运算能力等方面）的培养。

4、精心批改作业为了提高学生的作业水平，让学生养成良好的学习习惯，让学生乐于做作

业，本学期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。每次布置作业，要认真填写作业报告

单，分层次布置作业;精批细改好每一位学生的每份作业，对学生的作业缺陷，我都做到心中有

数，对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好

的巩固机会。另外，我根据实际情况，让学生参与批改，以提高学生对知识的掌握;同时让学生

建立错题集和典型题集，以便学生及时复习和反馈巩固，切实帮助学生提高数学成绩。

5、耐心做好课外辅导本学期，我将利用课余时间对学生进行针对性的辅导，解答学生在理

解教材与具体解题中的困炬，指导学生课外阅读，实施因材施教，进行分层教学，向基础不同的

学生提出相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;差生能及时扫除学生障碍，增强学

生信心，尽可能吃得了。即课堂练习、作业及要求等进行分层。平时，我将结合教学实际，积

极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识

视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的'能力.

6、随时关心学生的学习、生活，本学期我将利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的

师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立学生成长导师制，多和学生进行谈心交流，随

时了解学生的变化，帮助教育好学生，让学生在原有的基础上向前迈进，另外，为了加强和学生

家长的联系，我将通过打电话、给家长一封信、亲自家访、叫家长到学校等多种方式进行家访,

努力促进家校联系，以取得全社会对教育的支持。

7、为了及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。我将利用课堂5分钟进行提问、学

生互相检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。充分运用多媒体教学，利

用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投景淅、〃螺板等促进教学。同时，为了提升

自己的多媒体水平，我将积极参加电教水平的培训，以便更加的促进自己今后的教学。

总之，在本学期，我会积极配合学校和教研组开展的各种活动，做好教学工作的每一环节,

尽自己最大的努力，想出各种有效的办法,提高教学质量，促进学生综合素质的提高，做素质教

育下的新人才。

七年级数学工作计划2

一、基本情况分析

七年级两个班学生的总体情况如下：1班学生：33人，其中男生18人，女生15人。2班

学生42人，其中女生20人，男生21人;通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，

分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生

的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、

体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系

统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；

在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适

当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的：在学习习惯上，部分小学的不良习惯要

得到纠正，良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结，及时改正作业,超前学习等,

都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有

部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学

升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。

二、教材分析

走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平

史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生

初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产

生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数

学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺塾。

有理数：这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理

数的运算学习有效数字和近似数的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。

这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的4浮数学知识基础着手，提出问题，引导学

生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体

特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表

示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引

人计算器，避免不必要的‘烦琐的计算。

这部分的内容不仅是为下一部分内容"整式的加减”的学习作好一个铺垫而且是整个初中

(7~9年级徽学"数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，

可以有助于学生更好地学习"数与代数"、"空间与图形"、”统计与概率”等内容，可以说这

部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

整式的加减：这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数

到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式

的升降幕排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括

号的法则，最后将这些法则应用于整式的加减。采用了与第二部分内容相同的设计思想，即从实

际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有的知识基础提出问题，引导学生用字母表示数,

实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量

关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

这部分内容是整个初中数学"数与代数"内容中关于"代数”学习的重要基础，也是整个中

学阶段"代数"内容的重要基础。掌握好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函

数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。

图形的初步认识：这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入

手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，

通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系从而引人组成立体图形和平面图形的最

基本的图形——点和线的介绍,进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以

及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。

这部分内容在设计上是以学生在小学所学的"空间与图形”知识为基础，通过大量丰富的立

体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识

与感受,探索图形中存在的简单关系,初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分

的内容编排上，以体——面——线——点为序，从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认

识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本

图形一点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。让学生在观察中学会分析、在操作中

体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。

数据的收集与表示：这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是

确定。前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的

数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践

操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题,

养成用数据说话的习惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的需要，让学生初步认识可以帮助

人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究二具——统计与概率。

三、明确本期教学目标

本期教材知识内容为‘走进数学世界"、"有理数"、"整式的加减"、"图形的初步认识"、

"数据的收集与表示”。

1、知识与技能目标:学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，

掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的

数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识

过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形一点和线，进而认识角、相交线和平

行线,掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据,做出判断并

进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步

认识。

2、过程与方法（数学思考与解决问题）目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出

合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、

线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窘几何体的相互转换（三视图、

展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证

明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处

理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例遂行检验，从而增加可信度或否定。④

学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题.⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有

效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解

决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

3、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境

中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢

于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而

树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地

描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解

数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、

归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必

要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢

于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成

良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪

感,增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目

标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、

无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前

提。

四、具体措施

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，

钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试

试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说.激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，

介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查,数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。

使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同

的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方

式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。

五、时间安排

第一章：走近数学世界第一周

第二章：有理数第二一六周

第三章：整式的加减第七一九周

第九周四、五半期考试。

第四章：图形的初步认识第H——H四周

第五章：数据的收集与表示第十五一十七周

第十八周进行期末复习，迎接期末考试。

七年级数学工作计划3

一、基本情况

本期担任七年级（初一五班）数学教学工作，本班现有学生53人，其中彝族学生43人，

占总人数的81%;本班女生16人，占总人数的30%.上学期学生数学上的计算能力、阅读理

解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻

辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的

发展，但有TB分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,

学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与

训练培养，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，学习习惯上，学生的课前预习、课

堂上记笔记的习惯培养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课

前预习易使学生局限于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上

充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上。

本学期要思考如彳可克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规

律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的

前面及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，

引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不

同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。

二、教材分析：

本学期的教学内容共计六章：

第5章：相交线和平行线本章主要通过实例让学生了解相交线、平行线等图形，通过画面

培养学生的空间想象能力，通过学生熟悉的事物激发学生的学习兴趣。重点是垂直和平行关系，

垂线的概念与平行线的性质和判定，同时逐步深入地让学生学会说理。关键是要循序渐进地引入

推理论证的内容。

第6章：平面直角坐标系本章从实际情景出发利用有序数对可以确定物体的位置，进而说

明在数学中可以通过建立平面直角坐标系，利用有序数对来确定一个点的位置，因出本章的主要

研究内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用

坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。

第7章：三角形三角形是一种基本的几何图形，是认识其他图形的基础，本章学习三角形

有关概念、性质，使三角形有关内容得到应用和发展。本章内容应加强与已学内容的联系，重点

培养学生的推理能力。

第8章：二元一次方程组了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路，实际问题在

全章中有重要位置，有关方程组的概念引入，对方程组的解法的‘讨论等都与实际问题背景有密

切联系；"消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知

数的问题是重点，也是难点，列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。

第9章：不等式与不等式组本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一

次不等式（组）的解法，利用不等式（组）解决实际问题和课题学习。先引出一般的不等式概念、

性质再集中讨论一元一次不等式及一元一次不等式组最后进行课题学习。其中以不等式组）

为工具分析问题、解决问题是重点。

第10章：实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。重点

是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的直接基础。难点是平方根和实数的概

念。

三、教学目标及要求

1、使学生理解相交线和平行线所弓I出的相关概念，知道平行线性质和判定方法,知道平行

线公理。

2、使学生认识平面直角坐标系，知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和平移变换，

并能解决实际问题。

3、使学生理解与三角形有关的概念、性质，会画任意三角形的高、中线、角平分线，了解

多边形的有关概念，探索多边形的内角和与外角和的公式。

4、使学生掌握解二元一次方程组的两种方法一代入法和加减消元法。掌握列二元一次方

程组的方法解应用题的基本步骤.提高分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值.

5、了解一元一次不等式（组）及相关概念并能掌握它们的解法，会用数轴确定解集。

6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念；会用平（立）方

运算求某些非负数的平（立）方跟，会用根号表示数的平方跟和立方根。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标

准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认舞甫导，认真制作

测试试卷，也让学生学会学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，

介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生是学习兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分

享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，

提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处

于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理

念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说:教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成

绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作

实践。带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三

类学生.

五、教学进度：

章节课时教学起止时间

第五章相交线与平行或14第一周~第三周

第六章平面直角坐标系8第四周~第五周

第七章三角形12第六周~第八周

半期测试

第八章二元一次方程组12第十周〜第十二周

第九章不等式与不等式组15第十三周~第十六周

第十章实数10第十六周~第十七周

期末总复习第十八周~期末考试

七年级数学工作计划4

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研就成果，致力于改变登生

的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数

学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学

会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学

精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、教材分析

教材内容包括以下部分:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位

置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。所有数学知识的学习，都力求从实际出发，

以他们熟悉或感兴趣的问题入手，从而完成教学目标。

三、教学目标

1、数学学习中为学生构筑学习起点。

2、数学学习中向学生提供现实、有趣、富有挑战的学习素材。

3、数学学习中为学生提供探索、交流的时间和空间。

4、数学学习中展现数学只是的形成与应用过程。

5、数学学习中满足不司学生发展的需求。

四、学生情况分析

本班共有46人，其中有TB分同学已形成了一定抽象思维能力、自学能力,接受新知识较

快；通过自身努力，基本能掌握所学知识；成绩较差的，数学基本上还未入门，短时间很难赶上

本学期针对本班学生状况,合理选择教法,科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体

学生各有所得，共同发展，完成教学任务，达到教学目标。

五、教学措施

1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学

习兴趣和个性品质。

2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能

力,提高成绩。

4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化,

力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5.精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学

生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

6.开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、

合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。

7.加强培优补中促差生的'个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进

生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思考，

主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。

8.改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，对基础知识技能"推迟判断"，

让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

总之，在今后的教学过程中不断以新的教学理念；以灵活多样的教学方法；努力奋进不断提

高教学水平！

七年级数学工作计划5

一、教育教学指导思想

认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学

教研组工作计划为参考，围绕"教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力

实践，抓实教学常规工作并有所创新,积极稳妥地推动我校的课改工作,形成具有一中特色的办

学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以学生为本。备课沮以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学

方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以达到

提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，

并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养.通过小组合作交

流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作措施

L发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各级骨干老师的带头作用。

2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的.讲学稿，保管好所有教学案、课件，

供下一届使用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严

格｝巴关和注重学生创新意识和能力的培养。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。

5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况，在二次备课时重新

修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略

的多样化，尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的展开、练

习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的

交流中选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。

6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代

信息教育技术，为学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络

资源,以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。

7、各教师及时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。

8、合理利用"综合实技活动课”的阵地，对学生进行数学能力的训练。

9、学习借鉴别人的成功经验，注重不同学科间的相互联系。

10、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业

的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。讨论和交流上周的教学体脸，互相促进进步。

11、抓好学生在校的各项数学学习常规.

12、以期末复习为抓手，使知识系统化。

七年级数学工作计划6

一、指导思想

本学期担任七年级数学教学工作。两班共有学生36人。本届学生刚刚完成小六年的学习,

升入七年。本届学生上学期数学成绩不甚理想。学生基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵

活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。我认为本学期最主要的工作是使学生端正学

习态度。同时他们可能还固守之前算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继学

习有很大的影响，所以一定要重视对学生进行思维学法上的指导。其次，我们知道七年级的课程

增多、课堂学习容量加大，学生往往不会适应，使听课效率下降，因此这学期我要重视我讲课的

方式，在备课上多下功夫，多向其他教师学习。

二、教学常规

这学期我将积极学习，平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持学案的实用性设计,

并积极地使用电子白板使学生更加形象化的学习，提高课堂教学效益。

在课堂教学方面我力争在课堂内解决问题，在教学中抓住关键。课堂上语言准确简洁，突出

重点，突破难点，精讲多练。特别是前几天听了张老师的一节八年级的数学课，使我受益匪浅,

让我知道七年级的课程不能像小六那样细到每一个小细节，应该讲求精讲多练。

三、学期工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，

端正学生的学习态度，的目标是提高学生的学习成绩。

四、教材分析

第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,

性质和运算”本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题

和计算中。

第二章、整式的加减本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、

多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并

同类项和去括号的'法则。

第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方

程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方

程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实

际问题。

第四章、几何图形初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、

线段，角的有关性质和计篝；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角

的有关计算。

五、教学措施

1、精心备课，做好学案，上好新课。同时做好学生堂清，周清。仔细批改作业，作好辅导，

发现问题及时解决。

2、充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，引导学生主动加入课堂

学习和讨论。

3、精心设计习题，培养学生数学思维的能力,实现一题多解、举一反三。

4、开展小组合作教学模式。同时紧抓中上等生，狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

5、积极参加各级各类教学教研活动，多向其他老师吸取经验，快速提高自身教学水平。

6、更新教育观念，以新课程标准为指导，积极探索数学新教法。

7、及时总结教学经验，并做好相关笔记，适时修正。

七年级数学工作计划7

一、指导思想

全面贯彻党的教育方廿，认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。从学生实

际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上

册数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、

课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观察、学会

思考、学会自主探索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力。

二、教材分析

第一章、有理数：本章次要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡,

另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对

其分类和比较大小；理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解

有理数的各种运算法则、运算定律和运算II质序，掌握有理数混合运算法则。本章的难点在于理解

有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。

第二章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式

的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解和对数的认识。本章重

点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并同类项及去

括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应

用于整式的计算。

第三章、一元一次方程：本章次要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方

程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培

养学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤：去

分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1;掌握列方程解决实际问题的基本思路。本章难

点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题.

第四章、图形认识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培养学生

的观察能力和实际动手操作能力，并逐步将感性认识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面

是掌握直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、

互为补角的性质及应用。另一方面是着重培养学生看图和识图的能力及动手操作的能力。本章的

难点在于线段和角的有关计算。

三、学情分析

本期我任七年级125班的数学教学。通过查阅新生录取成绩册，对比小学平时成绩与小学

毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发现两个班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比较

严重。虽然不乏高分，但普遍成绩较差。数学不及格的人数达到半数以上，甚至多名学生数学成

绩是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的

简单计算，缺乏灵活运用的能力；知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。

四、教学目标

1、知识与技能目标。学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，

能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。通过对

物体和图形的初步认识，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形一点、线和角。

2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间

的相互关系；通过探究点、线、角的性质、图形的.变换以及三视图、展开图，初步建立空间观

念，发展几何直觉；培养数学方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程相互合作，养成

独立思考与合作交流的习惯。

3、情感与态度目标。通过学习，认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用

数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题

的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用.认识数学学习是一个充满观察、实践、

探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了

解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国三义。

五、主要措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对

性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课：阅好每一份试卷，搞好每一节埔导,

组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于

乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同

的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。六、课时安排

七年级数学工作计划8

学情分析

初一学生对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采用现实生活中的实例深入浅出，

通俗易懂，让学生能够理解。有些概念，学生会感动很陌生，因此在课堂上要激发学生的好奇心，

提高兴趣，提高效率，保证质量。努力培养学生的数学意识，采用小组合作得教学方法，在生与

生的交流中提高学生分析问题解决问题的能力，并能灵活运用知识解决身边的数学问题。

教学目标

1、发展学生的数感和统计观念，通过观察，操作，推理，想象，交流等活动，学生亲自经

历生活中的数据处理，体会扇形统计图的特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。

2、经历用字母表示数量关系的过程，理解整式运算的算理，了解整数指数幕的意义和正整

数指数幕的运算性质，会进行简单的‘整式加减乘除运算。在解决问题的过程中了解数学的价值，

发展用数学的信心.

3、经历观察、操作、想像、推理、交流等过程，进一步发展空间观念，推理能力以及有条

理的思考能力和表达能力。再具体问题中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角

的补角相等、对顶角相等。会用尺规作图。掌握平行线的性质。

4、经历猜测、实验、收集与分析实验结果等活动过程，初步体验有些事件的发生事确定的，

有些事不确定的，能够区分确定事件和不确定事件。知道事件发生的可能性是有大小的，能对一

些简单事件发生的可能性作出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果，并与同伴交流。

5、能用科学计数法表示较小的数据，进一步发展数感，能按要求取近似数，体会近似数的

意义。通过实例，体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能读懂统计图并从中获取信息，能

形象、有效的运用统计图描述数据。

6、认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形得稳定

性。了解图形的全等，能进行简单的图案设计，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形全等

解决一些实际问题。能在给出两角夹边、两边夹角或三边的条件下尺规做三角形。

7、经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，能发现实际情景中的变量以其相互关系，

并确定其中的自变量或因变量。能根据具体问题，选用表格来表示某些变量之间的关系，尝试对

变化趋势进行初步的预测。体验从运动变化的角度认识数学对象的过程，发展对数学的认识。

教学措施

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指

导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、认真研读新课程标准，钻研新教材,根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改

作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

3、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入，激发学生的兴趣，引导学

生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高

效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

七年级数学工作计划9

本学期我担任初一年级教学课教学工作。针对目前学生的实际情况，我在本学期从以下几个

方面有针对性的去抓以下几点。

一、加强自己的新课程理论学习为及时写反思和教学随想打好基础向专家型的教师靠拢。

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向转变教学观念，

形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。成长:经验+反思。这是波斯纳关于教师

成长的经典公式。叶澜教授曾指出："一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三

年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书，教书、不写作、不反思、不杭理自

己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长起来，只有不断反思。我觉得

在教学用书上坚持写出自己的得与失，加上多年得教学经验，我想应该能为教好这几个班积累有

用的方法，更能培养学生活学活用的能力。

二、做好各时期的计划，有松有驰，把握进度，力求活动课、研究课、多媒体课、试验课，

多种教学形式更大限度的调动学生的兴趣，把他们的注意力更多的吸引到课堂上来。

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初一的数学教学任

务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计

划。在此基础上，我要求自己每一章节都出一份高质量的试卷，根据班级具体情况，不图快，把

握课程标准,对难点重点争取细化其要求，只要总体进度保持一致就可以了。我还年轻，有很多

需要尝试的地方，我力求将自己的水平和能力继续提高，将多种课堂形式呈现给学生，让学生欣

赏老师，从而达到教育的目的。

三、备好每堂课，在集体备课的基础上，留出更多的时间来研究教材，研究中考动向，为提

高我校升学率提早下手.

我会认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的'总体备课工作，对总体教学情况和各单元、

专题做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的教案为上好课提供保证，

做好课后反思和课后总结工作，以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

1、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爰因斯曾经说过："兴趣是最好的老师。"激发学生的学习

兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数

学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以

全面提高课堂教学质量。

2、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业

订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

3、做好课外辅导

全面关心学生,这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教

材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教，使优生尽可能"吃饱"，获得进一步提高；使

差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能"吃得了"。积极开展数学讲座，课夕快趣

小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他

们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学

生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习.

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

总之通过做好教学工作的每一环节尽最大的努力想巴各种有效的办法以提高教学质量。

七年级数学工作计划10

为了搞好期末复习，钎对学生实际特制定如下复习计划：

一、总体思想：

全面复习,查漏补缺；先章后总，循序渐进;先概念，后题目；一步一个脚印；重基础，抓

重点；知识归类，形成体系；紧抓课本,适当拓展；加强人别学生的辅导。

二、学情分析：

七年级学生年龄小理解能力不强启控能力弱。有部分还没有真正完全适应初中学习生活，

表现出懒散、不善思考、不善总结、不在乎的思想，这样给成绩的提高带来很大的不利因素。

三、教材分析：

本期采用教材为义务教育课程标准实验教材（人教版），主要包括了《有理数》、《整式的

加减》、《一元一次方程》、《图形认识初步》四个章节内容。重点是。《有理数》、《一元一

次方程》二章内容。教材针对初中学生的‘认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学

知识衔接紧密；同时，注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。但也有一定的弊

病，知识不够系统，不够严谨，课本上讲的和考题要求不接近。这样教师就必须补充相关内容，

否则是很难应考的。

四、进度安排：

元月1日-元月2日第一章《有理数》一练一测评一讲解

元月3日-元月4日第二章《整式的加减》一练一测评一讲解

元月5日―元月7日第三章《一元一次方程》一练二测评二讲解

元月8曰■元月9曰《图形认识初步》一测评一讲解

元月10日期末模拟一

元月11日期末模拟二

元月12日期末模拟三

元月13日期末模拟四

七年级数学工作计划11

一、指导思想

以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研

力度，深化教学方法和学习方式的研究,积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合

七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组

合平台，注重四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共

享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效军。

二、年级情况分析

1、教师：七年级数学科共有5名教师，年轻教师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多

向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

2、学生：现有教学班8个，成绩普遍较差，教学工作有一定的难度。七年级学生对新事物

往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对

课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指

导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守

浮算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞,不利于后悭学习，要重视对学生进行数学思想方法指

导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行逻辑推

理能力的写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正

处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适

应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、工作目标

1、深入学习《数学新课程标准》，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

4、开展课堂