2024年陕西理工大学人文学院招聘真题

2024年陕西理工大学人文学院招聘考试笔试试题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：()。A.5000人以上B.2000人以上C.3000人以上D.7000人以上2.我国把()周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限。3.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括()。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；D.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；4.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是()A.帮助大学生进行职业评价B.提供职业信息C.帮助大学生选择工作D.开展择业咨询5.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。A.管理者C.解惑者D.组织者6.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。A.交往动机的迫切性B.交往目的的单纯性C.交往内容的多样性D.交往心理的差异性7.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是()。A.当代大学生心理是开放的B.一般他们不会隐藏自己的感受C.当代大学生心理有闭锁特点D.他们较少关心别人和自己的内心世界8.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到()A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.防微杜渐9.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()A.辐射性B.全局性C.累积性D.独特性10.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。A.教书育人B.爱岗敬业C.团结协作D.依法执教11.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。A.公共事务B.科学精神C.行为规范D.社会价值观12.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()A.市场B.政府和高校C.高校D.政府13.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展A.职业周期发展B.专业实践能力发展C.职业技能发展D.学历水平发展14.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好()。A.党委领导与校长负责的关系B.校长治校和教授治学的关系C.教授治学与同行评议的关系D.行政与学术的关系15.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.学科教学目标B.高等学校培养目标C.课堂教学目标D.教育法律法规16.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是()。A.品德B.性格C.气质D.能力17.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的()。A.关注情境阶段B.关注研究阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段18.下列命题中体现高等教育政治功能的是()A.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长B.高等教育体制受到社会政治制度的制约C.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人D.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用19.发现学习的倡导者是()。A.皮亚杰B.华生C.布鲁纳D.奥苏贝尔20.有关技能，下列表述错误的是()。A.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现B.骑车、打字等属于操作技能C.操作技能和心智技能无法相互转化D.技能达到自动化水平称为技巧21.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()A.教师的人格B.教师的期望C.教师的能力D.教师的知识22.()已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励。A.国家级教学成果奖B.教育部高校人文社科奖C.教育部高校自然科学奖D.省社会科学优秀科研成果奖23.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()A.教学大纲C.教学计划D.课程方案24.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是()A.发展研究B.应用研究C.基础研究D.质性研究25.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当集整理，仅供参考观念建立()。A.实质性的和非人为性的联系B.人为的和本质的联系C.特殊的和固定的联系D.主动的和条理清晰的联系26.国家实行学位制度。学位分为()。A.硕士和博士B.学士和硕士C.学士、硕士和博士后D.学士、硕士和博士27.主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是()A.科学主义课程观B.改造主义课程观C.结构主义课程观D.永恒主义课程观28.教师职业道德的内涵中不包含()A.专业技术B.专业态度C.专业意识D.专业品质29.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()A.单一的教学机构B.真正的大学C.单一的学术研究机构D.杰出的古代学术中心和教育机构30.我国高校的办学自主权必须进一步()A.扩大B.保持C.减少D.收归上级高等教育管理部门31.既是大学生走向成熟必不可少的能力，又是他们走向成熟的重要体现的是()。A.自我批判能力B.自我反省能力C.自我教育能力D.自我调节能力32.下列哪种成分不是品德的心理结构()。A.道德行为B.道德观念C.道德情感D.道德认知33.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是()。A.教师道德品质B.教师道德修养C.教师道德评价D.教师道德良心34.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A.特殊奉献补助B.艰苦贫困地区补助C.生活补助D.特殊岗位补助35.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的()。A.思维起点B.刺激情境C.思维状态D.既定疑问二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.当代大学生的主要特征有()。A.迷茫性B.实用性C.开放性D.多元性37.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?()A.提出假设B.发现问题C.验证假设D.明确问题38.高等学校的组织特征是()。A.复杂性B.模糊性C.二元性D.分散性E.学术性39.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于()。A.有利于保证职业道德修养的正确方法B.确保从业者顺利的自我实现、自我完善C.是进行职业道德修养的首要问题D.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径40.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得()A.态度B.认知策略C.言语信息D.心智技能41.在下面心理现象中属于心理过程的是()。A.个性心理特征B.意志过程C.个性倾向性D.认知过程42.个体心理发展的影响因素有()。A.学习B.自我反思C.社会生活环境与教育D.遗传素质43.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括()。A.使用规格B.规范和要求C.培养方向D.重点难点E.教学反思44.道德的特征是()。A.社会经济关系决定道德的产生与内容B.在阶级社会中，道德具有阶级性C.道德具有相对稳定性D.道德具有历史继承性和相通性45.当前我国诚信建设的重点领域包括()。A.商务诚信建设B.社会诚信建设C.司法公信建设D.政务诚信建设46.我国目标高校教师专业发展模式主要有()。A.自我实现模式B.社会推动模式C.时代推动模式D.学校推动模式47.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有()A.舆论监督B.自我监督C.上级监督D.法律监督E.制度监督F.群众监督48.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在()。A.教师影响的决定性B.学习方法的独立性C.对教育影响的选择性D.学习目的的多样性49.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是()。A.行动研究B.详细描述C.反思日记D.交流讨论50.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有()A.教学相长，相互尊重B.以身作则，反躬自省C.立志乐道，甘于奉献等51.高等学校的科研性服务的主要形式有()。A.参与国家和地方的多学科联合科研攻关B.参与科技市场建设，实现科技成果转化C.开发基础科研成果D.送教上门提高生产一线劳动者素质E.广开渠道培训社会各类人才52.职业道德具有()。A.明确性B.群体性C.多样性D.行业性53.教师职业劳动的特点()。A.个体性与创造性B.集体性与长期性C.全面性与示范性D.能动性与多样性54.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有()A.引导大学生增强自我控制，完善自我B.引导大学生学会正