（统编2026新教材）道法二上第1课 假期有收获 教学设计

1.通过对比亮亮和康康的暑假生活，理解合理安排假期的重要性，学会制定简单的假期计划。重点：理解“有计划的假期更有意义”,学会制定基础的假期计划。多媒体课件(含亮亮和康康的暑假对比图片、法律小课堂视频、国庆假期计划表模板)、彩色(一)趣味导入：聊聊我的暑假师：小朋友们，暑假刚刚过去，大家还记得暑假里最开心的事吗?(停顿等待学生举手)请你生：我去海边玩了!/我学会了游泳!师：哇，听起来真有趣!暑假里，每个人的过法都不一样。今天老师带来了两个小朋友，他们的暑假过得可太不一样了!我们一起来看看他们是谁吧?(出示亮亮和康康放假时在校门口的照片)他们叫亮亮和康康，都是二年级的小朋友。这节课，我们就来看看他们的暑假故事，学(二)对比观察：亮亮和康康的暑假1.放假第一天：相同的开心，不同的开始师：(出示“放假第一天”图片)看，放假第一天，亮亮和康康脸上都带着大大的笑容，蹦蹦跳跳的，他们的心情怎么样呀?生：很开心!师：对呀，放假了谁能不开心呢?但假期一天天过去，他们的选择慢慢不一样了。我们接着看2.放假第三天：睡懒觉vs做计划师：(出示“放假第三天”图片)请小朋友们仔细看，亮亮在做什么?他说了什么?生：亮亮躺在床上，说“放假了，我常睡懒觉”!师：那康康呢?生：康康站在旁边，说“我制定了一个暑假计划”!师：大家觉得，“睡懒觉”和“做计划”,哪种做法能让假期更充实呀?(小组讨论1分钟)请第三组分享一下——生：做计划更好，因为不会乱糟糟的!师：说得真好!康康知道先给假期做个安排，这是个好习惯哦。3.放假第十天到第二十天：不同的选择，不同的收获师：(出示“放假第十天”图片)第十天，亮亮在玩积木，说“做作业不着急，再玩几天”;康康在游泳池里说“我决定学会游泳”。谁在暑假里学到了新本领呀?生：康康!他在学游泳!师：(出示“放假第十五天”图片)看，他们都在看电视呢!亮亮说“我看了一上午动画片”,康康说“我每天看半小时”。谁的做法更合理?为什么?生：康康!看太久电视对眼睛不好!康康在图书馆借了《科学家的故事》。这里有个小知识要告诉大家哦——(播放法律小课堂音小朋友们，你们知道为什么吗?生：因为不安全!师：对啦，娱乐也要注意安全，遵守规则哦!4.开学前三天：忙乱vs从容师：(出示“开学前三天”图片)马上要开学了，亮亮坐在书桌前挠头，说“呀，暑假作业松?生：康康!因为他的作业做完了!是“有打算，不忙乱”的秘密哦。【设计意图：通过逐天对比，引导学生直观感受“有计划”与“无计划”的差异，在讨论(三)分享交流：假期安排有讲究的小收获”卡片，在小组里说说：暑假里你学会了什么新技能?去过哪里玩?(小组交流3分师：谁愿意上台和全班分享?请戴红帽子的小朋友来说说——生：我暑假学了画画，还和爸爸妈妈去了动物园!师：太棒了!学新技能、陪伴家人都是很棒的收获。还有谁想分享?生：我每天读半小时故事书，认识了很多生字!师：你和康康一样爱阅读呢，真了不起!……(三)实践操作：国庆假期巧安排1.讨论：怎样让假期更有意义?师：马上要到国庆节了，我们有7天假期哦!(出示2025年国庆日历)怎样安排这7天，才能既开心又充实呢?我们可以像康康一样，先定个小目标。比如：每天读10分钟书、帮妈妈做家务、和家人去公园玩……大家还有什么好想法?生：我想每天练口算!/我想去爷爷奶奶家!2.制作“国庆假期计划表”师：(发放计划表模板)请小朋友们拿出彩笔，在表格里填写“时间安排”和“活动”。比如“上午9点，读故事书”“下午3点，和爸爸打球”。填写完后，同桌互相看看，提提小建议哦!(学生动手制作，教师巡视指导)师：请两位小朋友展示一下自己的计划吧!(展示2份计划，引导学生评价：“这个计划里有【设计意图：通过实际操作，将“制定计划”转化为具体行动，培养规划能力。】(五)总结升华：做时间的小主人小主人，让每个假期都过得开心又有意义!下节课，我们继续分享更多假期的精彩故事哦!假期有收获有打算注重低年级学生特点，通过图片、音频、动手操作等1.通过回忆暑假生活，能说出自己在暑假中的至少3项收获，学会用清晰的语言分享自己的3.通过分享活动，感受暑假生活的快乐与意义，体会“用心过假期就有收获”的道理，培养多媒体课件(包含夏天景色、暑假活动图片、小亮暑假生活情景图等)。奖励贴纸(用于鼓励积极发言的学生)。(一)导入新课：夏天的礼物师：(面带微笑)小朋友们，夏天带给我们的很多美丽、美好的景象。那你们觉得，夏天给我们带来的最好的礼物是什么呢?(稍作停顿，引导学生思考)生1:我觉得是好吃的西瓜!生2:夏天可以去游泳，这是最好的礼物!师：大家说得都很棒!夏天有很多美好的事物，但老师觉得，夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!(展示课件中“夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!”这句话)今天呀，我们就一起来聊聊暑假里的收获，这节课我们学习《假期有收获》第二课时——用心过，有收获。(板书课题)(二)暑假礼物大丰收师：暑假就像一个神奇的百宝箱，里面装满了各种各样的“礼物”,这些“礼物”就是我们(展示课件中“请你来说一说，你在暑假生活里收获了什么‘礼物’呀?”)生1:我暑假学会了骑自行车!师：哇，学会骑自行车是很厉害的本领呢，这真是一份很棒的礼物!(给该生贴奖励贴纸)生2:我暑假和爸爸妈妈去了海边，看到了沙滩和大海。师：能亲身感受大海的美丽，这也是一份特别的礼物呢!还有谁想分享?生3:我暑假帮妈妈洗碗了，妈妈夸我懂事了。师：帮家里做家务，还得到了妈妈的表扬，这是一份充满爱的礼物，老师为你点赞!师：(展示课件中夏天的自然礼物图片)小朋友们看，夏天的礼物有烈日和蝉鸣，有雷雨和彩些都是暑假送给我们的珍贵礼物呀!(三)暑假收获我分享有趣。大家想不想知道他在暑假里都做了什么,收获了什么呢?(展示课件中小亮和小朋友们抓知了的图片)师：看，小亮坐在公园的休息椅上，其他小朋友在干什么呀?(引导学生观察图片)生：他们在抓只了!师：是的，小亮看到小朋友们在抓知了。他是怎么想的?于是，小亮走过来说“我有办法抓住它”。师：你觉得小亮是一下子就帮大家抓到只了的吗?师：你觉得在抓知了的过程中，小亮有哪些收获?生1:他学会了怎么抓只了。生2:他知道了做事不能放弃。师：大家说得都对!小亮不仅学会了观察只了，还明白了遇到困难不放弃的道理。(展示课件中小亮和朋友玩耍的图片)后来，小亮还和小伙伴一起去玩耍，他们在草地上奔跑、做游戏，精彩呀?其实，我们每个小朋友的暑假都有不一样的精彩，都有自己的收获。里最难忘的事和收获。(展示课件中的提示)大家要记住哦：(学生分组分享，教师巡视指导，提醒学生遵守分享规则，帮助表达不清楚的学生组织语言)朋友愿意上台来和全班同学分享一下呀?(邀请2-3名学生上台分享，教师适时引导和鼓励)生1:(拿着游泳照片)我暑假去学游泳了，一开始我很害怕水，不敢下水。后来教练教我方法，我慢慢就学会了。现在我能游10米远了，我特别开心!师：你真勇敢，从害怕水到学会游泳，这是很大的进步!你在学习游泳的过程中，有没有想过放弃呀?生1:有过，但是妈妈鼓励我，我就坚持下来了。师：坚持就是胜利，你太棒了!(贴奖励贴纸)生2:(拿着自己画的画)我暑假报了画画班，这是我画的向日葵。以前我不会画向日葵的花师：你的向日葵画得真漂亮，颜色很鲜艳!通过学习，你的画画本领提高了，这真是了不起的收获!师：刚才这几位小朋友分享得都特别好，不仅说清楚了自己做了什么,还告诉我们自己收获了(四)课堂总结帮助家人的快乐，还有和朋友相处的美好时光。(展示课件中“学好、玩好、休息好，我们的以把自己的暑假收获讲给爸爸妈妈听。同学们生：老师再见!分享要求：讲清楚、认真听、会提问用心过，有收获本节课通过