2025年高职心理学（发展心理学）试题及答案

2025年高职心理学（发展心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中，心理发生、发展的特点和规律，它主要探讨的是（）。A.个体心理发展的年龄特征B.个体心理发展的社会环境影响C.个体心理发展的生理基础D.个体心理发展的教育意义2.儿童开始能够理解守恒的年龄阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略而不显得高兴。这类婴儿的依恋类型属于（）。A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋4.埃里克森认为，青少年期的主要心理社会危机是（）。A.信任对不信任B.自主对羞怯与怀疑C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱5.幼儿期儿童的主导活动是（）。A.学习B.游戏C.劳动D.社交6.个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称心理发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.方向性D.个别差异性7.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.形式训练说B.关系转换说C.产生式理论D.学习定势说8.童年期儿童思维结构的特点是（）。A.未掌握守恒B.思维不可逆C.掌握守恒D.不能把握本质特征9.一般来说，儿童在（）岁左右，自我意识的发展进入社会自我阶段。A.1-3B.3-5C.5-8D.8-1110.老年人的人格特征表现出（）。A.安全感增加B.孤独感下降C.适应性变差D.趋于激进二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.下列属于婴儿动作发展规律的是（）。A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作E.从四肢动作到躯干动作2.幼儿期语法结构的发展表现为（）。A.从简单句发展到复合句B.从陈述句发展到多种形式的句子C.从无修饰句发展到修饰句D.从词数少的短句发展到词数多的长句E.从被动句发展到主动句3.少年期记忆的特点包括（）。A.记忆广度达到一生中的顶峰B.对各种材料记忆的成绩都达到高值C.有效地运用各种记忆策略D.短时记忆容量不断增大E.以理解记忆为主4.影响青少年情绪发展的因素有（）。A.生理发育B.认知发展C.人际交往D.家庭环境E.社会文化5.成年中期个体的智力发展特点是（）。A.液态智力缓慢下降B.晶态智力继续上升C.智力技能不断提高D.实用智力不断增长E.智力发展呈衰退趋势三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填入横线上）1.发展心理学的研究方法主要有______、______、______和跨文化研究法等。2.婴儿动作发展的顺序是______、______、______。3.幼儿期的主导活动是______，它对幼儿心理发展具有重要意义。4.童年期儿童思维的基本特点是______，从以具体形象思维为主逐步向以______为主过渡。5.青少年期的主要心理社会危机是______，其发展任务是建立______。6.成年早期个体面临的主要发展任务是______，其核心是______。7.老年人的心理变化特点包括______、______、______等方面。8.婴儿的依恋类型主要有______、______、______。9.幼儿期言语的发展主要体现在______、______、______等方面。10.少年期个体的自我意识发展进入______阶段，表现出强烈的______。四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述皮亚杰的认知发展理论中前运算阶段儿童的思维特点。2.请说明埃里克森的心理社会发展理论中成年中期的主要发展任务及面临的危机。五、材料分析题（总共1题，20分）材料：小明是一名14岁的初中生，最近他觉得自己很苦恼。他发现自己对很多事情都有了新的想法，不再像以前那样完全听从父母和老师的话。他喜欢和同学一起讨论问题，甚至会和老师争论。他觉得自己已经长大了，可以独立思考了，但有时候又会因为自己的一些想法和行为得不到父母和老师的认可而感到沮丧。问题：请根据埃里克森的心理社会发展理论，分析小明面临的心理社会危机，并提出相应的建议帮助他顺利度过这一时期。答案：一、1.A2.C3.B4.D5.B6.D7.A8.C9.B10.C二、1.ABCD2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD三、1.观察法、实验法、访谈法2.抬头、翻身、坐3.游戏4.具体形象性、抽象逻辑思维5.同一性对角色混乱、自我同一性6.亲密对孤独、建立亲密关系7.感知觉减退、记忆力下降、思维迟缓8.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋9.语音发展、词汇发展、语法发展10.心理自我、自尊心四、1.前运算阶段儿童的思维特点：（1）泛灵论，认为外界的一切事物都是有生命的；（2）自我中心主义，不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样；（3）思维的不可逆性，儿童不能在心理上反向思考他们见到的行为，不能回想起事物变化前的样子；（4）缺乏守恒，不能认识到当物体的外形或形状发生改变时，物体固有的本质属性并不会改变。2.成年中期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感，体验着关怀的实现。面临的危机主要是繁殖与停滞的冲突。如果个体在这一阶段能够成功地解决危机，就会形成关心他人的品质；反之，则会陷入自我关注，产生停滞感，生活变得乏味而感到沮丧。五、小明处于青少年期，根据埃里克森的心理社会发展理论，这一时期面临的心理社会危机是同一性对角色混乱。小明对很多事情有了新想法，渴望独立思考，这是在探索自我同一性。但他因想法和行为得不到父母