高中语文【语言文字运用】压缩语段与扩展语句 课件

语言文字运用创新题考点1考查压缩语段考点2考查仿用、变换句式考点3考查修辞手法及其表达效果考点4考查图文转换考点5考查标点符号真题大数据考点年份与卷别考查内容压缩语段2024全国甲卷老奶奶在医院看病时的自述2021全国乙卷水果及其含糖量说明大数据考点说明1“压缩语段”考查的是将一段话按照指定要求进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。2“仿用、变换句式”具有很强的综合性,常常与语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查,涉及语法、修辞等诸多方面。应考核心知识考点1考查压缩语段·1.压缩语段一般要求对材料进行提炼概括，即将一定的语言材料通过提炼、概括，保留关键信息后，压缩为较短的语言形式，答案一般有字数限制。·2.它主要考查考生对材料的理解能力、对材料中相关信息的筛选能力、语言概括能力与综合表达能力。1.提取要点（关键词）高考语文对压缩语段的考查，主要有四种题型。考点1考查压缩语段2.概括内容3.下定义4.新闻类压缩（2）关注中心句或关键句。语段中有些句子起着关键的作用，或提领下文，或总结上文，或承上启下，或总领全篇。1.提取要点（关键词）（3）关注同类信息或高频词语。有一些语段，其中有一些较多的相同词语或内容相近的语句，只要把这些相同的词语或相近的内容逐一合并，就能更方便地提炼要点了。（1）关注话题。任何语段总是围绕一个话题展开，体现话题的句子或词语往往是要点之一。考点1考查压缩语段①陈述的对象；2.概括内容②陈述对象的经历或事件的起因、经过、结果。压缩时，可采用“对象行为法”，即找出语段中陈述的各个对象及其行为，并串联成句。注意，同类信息要进行合并。（1）叙述性语段。常见的考查形式是概括语段材料的主要信息，或总结寓言、故事（生活故事或哲理故事）、诗歌（寓言诗或哲理诗）等的寓意。考点1考查压缩语段以叙述为主的语段，其主要信息是：①说明对象；②说明对象的主要特征；（2）说明性语段。一般是向别人介绍某种事物的特点，或者阐释某种事理。压缩说明性语段，常常考查对语段层次的划分和对各层次说明内容的概括，或对事物的特点、事理的内涵的归纳。考点1考查压缩语段以说明为主的语段，其主要信息是：③说明的目的。压缩时，可采用“层次切分法”，即把语段的层次划分清楚后，再提炼各层次的要点（找出每个层次的陈述对象及其特点），然后把各要点相加，最后进行综合整理，使之符合题干要求即可。2.概括内容①议论的话题和主要观点；（3）议论性语段。作者就某一事件或某种现象发表看法、主张等的语段。概括议论性语段的内容，通常考查对语段材料的中心论点的提炼。考点1考查压缩语段以议论为主的语段，其主要信息是：②论证观点的论据。压缩时，可采用“关键语句突破法”。如果有中心句，它便是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，进行“翻新改造”。2.概括内容（1）阅读材料，准确找出或确定比种概念大一级的属概念。3.下定义（2）筛选、归纳关键信息，明确那些能表示种概念本质特征的词句（种差）。考点1考查压缩语段（3）按照下定义的常用表达格式，整合以上信息，符合题干要求。下定义：揭示概念内涵的逻辑方法，是把概念所反映对象的本质属性揭示出来的压缩形式。4.新闻类压缩考点1考查压缩语段题型：（1）常见的考查方式有拟写一句话新闻、拟写新闻标题和拟写新闻导语三种。（2）新闻是一种以记叙为主的文体，有六个基本要素：时间、地点、人物、经过、原因、结果。（3）新闻一般包括标题、导语、主体（有时有背景资料）和结语四个部分。把握六要素，理清结构，是新闻概写的关键一步。（2）拟写新闻标题，要概括出内容，还要讲求语言形式的优美，有文采。通常应具备两个必备要素：人物、事件。（3）导语一般包括：新闻单位名称，消息发出地名称，发出时间，主体事件，（主体事件发生的必要）条件或原因，主体事件的简约过程、状态、结果、影响或发展趋势。拟写新闻导语时，可以舍去某些内容，将舍去的内容留到正文中说。（1）一句话新闻，六要素应尽可能具备，以传达出最主要的信息，一般采用“人物”和“事件”构成的主谓陈述式。考点1考查压缩语段4.新闻类压缩考法点拨1.请对下面的新闻报道片段进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。作为无障碍环境建设的重要组成部分,信息无障碍旨在通过信息化手段弥补身体机能和所处环境的差异,使任何人都能平等、方便、安全地获取、交互和使用信息,共享信息化发展成果。近年来,我国信息无障碍建设稳步推进,硬件上看得见的“障碍”在消除,看不见的服务“软环境”也在改善。在产品上由点及面,将信息无障碍建设融入信息化社会。通过培育多元化市场主体、充分调动企业积极性,将信息无障碍的理念融入信息产品的研发和信息服务的运营中,才能促进信息技术服务社会水平的整体提升。在服务上形成合力,让信息无障碍成为全社会的普遍共识。信息无障碍建设是一项系统工程,需要从硬件上着力,也需要从观念、意识等方面着眼。在加大信息无障碍产品设备供给力度的同时,还应培养从业人员为相关群体服务的意识和能力,建立完善相应服务的应急预案和行业规范,使推进信息无障碍成为各行各业履行社会责任的自觉行动。考点1考查压缩语段

应考基础训练【参考答案】信息无障碍建设需着力于硬件,也要着眼于观念、意识等方面,落实信息无障碍,使人们能共享信息化发展成果,促进信息技术服务社会水平的提升。考点1考查压缩语段2.文中提到苏轼善于调整情绪的例子,请用情绪ABC理论解释该事例。要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过50个字。松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中,A表示诱发性事件,B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念,C表示个体产生的情绪和行为。该理论认为引起人们情绪困扰的并不是事件本身,而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说,同样的事件A,不同的信念B,会导致不同的情绪C。比如,两个学生都被老师批评了,一个人觉得这是老师在帮助自己进步,情绪就比较平静;而另一个人觉得老师是针对自己,就会产生愤怒、难过等情绪。我们可以用这个理论去看苏轼的人生经历,他很善于调整自己的情绪。宋神宗元丰五年三月七日,苏轼外出忽逢大雨,他和同行的人都没有带雨具,同行之人皆狼狈不堪。但苏轼认为大雨也有别样风景,以超出常人的旷达写下了一首千古流传的《定风波》。考点1考查压缩语段考点1考查压缩语段【参考答案】示例一:面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼并没有表现出惊慌的情绪C，因为他有乐观旷达的生活信念B。

示例二:面对忽逢大雨这一诱发性事件A,苏轼由于有乐观旷达的

生活信念B,所以没有表现出惊慌的情绪C。压缩语段题总结高考压缩语段题型的命题特点一般是要求学生把一句话中的主要内容和重要信息提取出来，再用简约的文字准确无误地概括出来。所以，压缩的关键是分清主次、辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。这种题型能够在很大程度上考查学生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力，具有较好的区分度。因此，在压缩语段时要注意两条原则和一个要求。压缩语段题总结（1）整体性原则。解读这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文（或全段），需改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。（2）倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者的感情倾向，就难以把握概括的角度。（3）注意答题要求：一般在题干上都有概括成一句话或字数上的要求。在压缩语段时要注意两条原则和一个要求。1.词语连缀型考查扩展语句2.主题阐发型3.续写补写型4.情景描绘型由于扩展语句考点综合性强,主要考查想象、联想和语言表达能力,要求想象合理、语言生动,运用恰当的修辞手法,还是值得关注的。该考点考查的题型主要是词语连缀型和情景描绘型,补写续写型和主题阐发型也偶有出现。（2）探究清楚词语本身的特点以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找突破点（即扩展点），进而组织答案。1.词语连缀型（3）从显性要求和隐性要求两方面检查答案。（1）审清题目，抓住其中明确、具体的要求（多是得分点，也常是答题时的易漏点）。考查扩展语句（2）理清扩展思路，确定语段层次。可以采用总分式的结构形式，也可以按类比、递进等逻辑关系来写。2.主题阐发型（3）把握明暗要求，表达通顺流畅。（1）明确话题或对象，确定扩展方向。考查扩展语句（2）仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。3.续写补写型（3）就材料进行合理的推导与想象，或运用发散思维，多方联想，或利用生活经验展开联想、想象，搜寻自己记忆中的相关情境，把它描绘出来。（1）审清题目要求，挖掘其中的有效信息。考查扩展语句（1）画面展示。读透所提供的古诗文名句或其他语句，体会其中的意蕴美，并将一字一词转化为一幅幅画面，有动态感更好。4.情景描绘型（2）巧用修辞。情景描绘要想生动形象，就要充分使用修辞手法进行适当的描写和渲染，以增强表达效果。考查扩展语句1.请用“眼睛”“月光”“鸣唱”写段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，至少运用两种修辞手法，不少于40字。考查扩展语句【参考答案】静谧的夜晚，银河中的星星像一个个小精灵，它们闪烁着一双双调皮的眼睛注视着人间。皎洁的月光隔着高大的树木照过来，落下斑驳的黑影。在空旷的田野上，那些不知名的小虫不时发出阵阵欢快的鸣唱，令人陶醉。2.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中的“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)考查扩展语句【参考答案】远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出，将整座南山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻柔而缥缈。夕阳西下，天边一片酡红，倦飞的鸟儿纷纷归巢，此时的南山像一位老者，静穆而又安详。1.（2024全国甲卷）下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息,不超过80个字。大夫好!今天看病的人太多了,我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了,这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的,好多年前有一次扭伤了脚踝,也是在你们这儿看好的,您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里,我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视,我就开始头疼,先是头顶一圈疼,一跳一跳的,后来整个头都疼。我试了很多办法,一会儿躺着,一会儿坐着,大口喘气,戴上帽子捂着,都没有用。闺女要带我来医院,我说天太冷了,明天可能就好了,明天再说吧,然后就睡觉了。今天早上醒了还疼,头也不敢动,一晃就更疼了,就赶紧来医院了。过关即时练1.【参考答案】大夫好!我昨天晚饭后就头疼,先是头顶一圈疼,一跳一跳的,后来整个头都疼。睡了一觉今早还疼,头一晃就更疼了。另外,我有高血压和糖尿病。过关即时练【解析】从材料中可以提取出相关信息：“头疼”是症状的总体描述，“头顶一圈疼,一跳一跳的”“整个头都疼”“一晃就更疼了”等，是症状的具体描述；“昨天饭后”“先是”“后来”“今天早上”等，是病情发展过程的时间节点，这些信息应该在患者的讲述中。由材料可知，患者长年患有高血压和糖尿病，这一重要的基础病情况也应该在讲述中。至于脚踝的扭伤，属于轻微外伤，又时隔多年，从常理判断应该和头疼无关，不属于需要讲述的内容。2.（2021全国乙卷）简述下面这段话的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。过关即时练2.【参考答案】超重及糖尿病人群，由于需要控制摄入食物的总热量，所以要选择含糖量较低的水果，平均一天吃下去的水果总热量别超过200克。3.（2020新高考Ⅰ卷）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的