高三英语读后续写专项复习-为护士黛比举办的惊喜派对导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。APartyforaNurseDebbywasayoungnursewhoworkedinachildren’shospital.Shewaslovedbyallthesickchildrenwhohadtobethere,becauseshewasreallyakindheartedpersonandtreatedthemasherownbrothersandsisters.Shetookgoodcareofthemandalwaysspenttimewiththem,fortingthemandtellingtheminterestingstories.Itgaveheralotofsatisfactiontoknowthatshewasbringinghappinesstothemandhelpingthemtogetwellagain.Oneeveningtherewasabigdanceatthehospital.Mostofthedoctorsandnurseswouldbethere,butofcourse,somehadtobelefttolookafterthechildren,andDebbywasnotoneoftheluckyoneswhowerefreetogotothedance.Shelikeddancingverymuch,sowhenshehadtostartworkwhileherfriendsweregettingreadytogotothedance,shefeltverysorryforherself,thoughsheknewsheshouldstaywiththechildren.AmongthesickchildrentherewasaboycalledJimmy,whowassevenyearsold.PoorJimmyhadhadaveryseriousillness.Nowhewashardlyabletomoveanypartofhisbodyexcepthishands,buthewasalwayshappyandalwaysthinkingaboutotherpeopleinsteadofhimself.WhenheknewthatDebbyhadtomissthedancebecauseofthem,hefeltalittlesad,wonderingwhattheycoulddoforhersothatshewouldhaveaniceevening.注意：(1)续写词数应150个左右；(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。“Maybetheotherchildrenwillhavesomegoodideas,”hethought._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ThechildrenallsaidJimmy’sideaofholdingapartyforDebbyintheirroomwasthebestone._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文本分析角色：________________________________________________________视角：第________人称时空线：fromthechildren’shospital(Debby’sdailywork)______________Jimmy’shospitalroom(JimmythinkingaboutcheeringDebbyup)请在文章中将可能的线索都找出来。黛比是一位怎样的护士？：___________________________________________________________________________医院举办舞会时黛比为什么不能参加？：___________________________________________________________________________吉米的身体状况如何？他有什么性格特点？：___________________________________________________________________________吉米知道黛比不能参加舞会时是什么心情？：___________________________________________________________________________黛比喜欢跳舞吗？这对情节有什么影响？：___________________________________________________________________________孩子们为什么都喜欢黛比？：___________________________________________________________________________吉米想要为黛比做什么？：___________________________________________________________________________黛比从工作中获得了什么？：___________________________________________________________________________情节线：儿童医院的年轻护士黛比善良热心，把患病孩子当作亲弟妹照顾，深受孩子们喜爱。→_________________________________→七岁的患病男孩吉米身体严重受限，只能活动双手，却乐观善良、总为他人着想。→___________________________________→（续写）“也许其他孩子会有好主意，”他想。→（续写）孩子们都认为吉米在病房里为黛比举办派对的主意是最好的。情感线：黛比：善良热忱→热爱跳舞→遗憾失落→（续写）________________→（续写）_________________________________吉米：乐观开朗→善解人意→心生牵挂→（续写）__________________→（续写）__________________________其他孩子：喜爱黛比→（续写）_____________→（续写）_________________综合以上信息，请用34句话概括文章大意。（中英各一个）中文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________英文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．句式：宾语从句；非谓语；感叹句；同位语；完全倒装句；比喻；夸张________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.本文属于人与自我、人与自然、人与家庭：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情节构造第一段提示句：“Maybetheotherchildrenwillhavesomegoodideas,”hethought.（“也许其他孩子会有好主意，”他想。）衔接句1———对"municatingwithotherchildren"提问“吉米如何与其他孩子沟通？孩子们提出了哪些想法？”：HowdidJimmymunicatewithotherchildrenandwhatideasdidtheyeupwith?（吉米如何与其他孩子沟通？孩子们提出了哪些想法？）过渡句推演：衔接1→？←衔接2衔接句2———对"Jimmy’smainidea"提问“吉米最终提出了什么核心主意？这个主意有什么特别之处？”：WhatcoreideadidJimmyfinallyputforwardandwhatwasspecialaboutit?（吉米最终提出了什么核心主意？这个主意有什么特别之处？）第二段提示句：ThechildrenallsaidJimmy’sideaofholdingapartyforDebbyintheirroomwasthebestone.（孩子们都认为吉米在病房里为黛比举办派对的主意是最好的。）衔接3———对"preparingfortheparty"提问“孩子们如何分工准备派对？过程中遇到了哪些困难及如何解决？”：Howdidthechildrendividetheworktoprepareforthepartyandwhatdifficultiesdidtheyencounterandsolve?（孩子们如何分工准备派对？过程中遇到了哪些困难及如何解决？）过渡句推演：衔接3→？←主题主题：_________________________________段落构思第一段：“Maybetheotherchildrenwillhavesomegoodideas,”hethought.（“也许其他孩子会有好主意，”他想。）→①__________________→②__________________→③__________________；英文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二段：ThechildrenallsaidJimmy’sideaofholdingapartyforDebbyintheirroomwasthebestone.（孩子们都认为吉米在病房里为黛比举办派对的主意是最好的。）→④__________________→⑤__________________→⑥__________________；英文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案文本分析角色：Debby（儿童医院的年轻护士，善良热心，关爱患儿，热爱跳舞）、Jimmy（7岁患病男孩，身体严重受限仅能活动双手，乐观开朗、善解人意、总为他人着想）、其他患病儿童（喜爱Debby，积极参与惊喜计划）视角：第三人称时空线：fromthechildren’shospital(Debby’sdailywork)thehospital(announcingthebigdance)Jimmy’shospitalroom(JimmythinkingaboutcheeringDebbyup)请在文章中将可能的线索都找出来。黛比是一位怎样的护士？：善良热心，把患病孩子当作亲弟妹照顾，耐心陪伴、安慰孩子，给他们讲有趣的故事。医院举办舞会时黛比为什么不能参加？：需要留守医院照顾患病儿童，不是能自由参加舞会的幸运者。吉米的身体状况如何？他有什么性格特点？：身体严重患病，几乎无法活动除双手外的其他部位；性格乐观开朗，总是为他人着想而非自己。吉米知道黛比不能参加舞会时是什么心情？：感到有些难过，想为黛比做些事情，让她能拥有一个美好的夜晚。黛比喜欢跳舞吗？这对情节有什么影响？：非常喜欢跳舞；这让她错过舞会时内心充满遗憾，也成为孩子们想要为她制造惊喜的核心原因。孩子们为什么都喜欢黛比？：因为黛比善良心软，把他们当作亲弟妹对待，悉心照顾他们，还会花时间陪伴、安慰他们，给他们讲有趣的故事。吉米想要为黛比做什么？：想为黛比准备一个美好的夜晚，弥补她错过舞会的遗憾。黛比从工作中获得了什么？：为孩子们带来快乐、帮助他们康复的满足感。情节线：儿童医院的年轻护士黛比善良热心，把患病孩子当作亲弟妹照顾，深受孩子们喜爱。→医院举办大型舞会，黛比因需要留守照顾孩子无法参加，她虽热爱跳舞但仍坚守岗位，内心感到些许遗憾。→七岁的患病男孩吉米身体严重受限，只能活动双手，却乐观善良、总为他人着想。→吉米得知黛比因照顾他们错过舞会，心里有些难过，想为黛比准备一个美好的夜晚。→（续写）“也许其他孩子会有好主意，”他想。→（续写）孩子们都认为吉米在病房里为黛比举办派对的主意是最好的。情感线：黛比：善良热忱→热爱跳舞→遗憾失落→惊喜感动（续写）→幸福温暖（续写）吉米：乐观开朗→善解人意→心生牵挂→积极筹备（续写）→开心满足（续写）其他孩子：喜爱黛比→踊跃参与（续写）→兴奋期待（续写）综合以上信息，请用34句话概括文章大意。（中英各一个）中文：儿童医院的护士黛比善良关爱患儿，深受孩子们喜爱。医院举办舞会时，黛比因需留守照顾孩子无法参加，热爱跳舞的她内心满是遗憾。七岁的患病男孩吉米虽身体受限却善解人意，得知情况后想为黛比准备惊喜，希望让她拥有一个美好的夜晚。英文：Debby,anurseatachildren’shospital,waskindandcaredforthesickchildrendeeply,winningtheirlove.Whenthehospitalheldabigdance,Debbycouldn’tattendbecauseshehadtostaytolookafterthechildren.Thoughsheloveddancingverymuchandfeltregretful,thesevenyearoldsickboyJimmy,whowasseverelyphysicallylimitedbutthoughtful,wantedtoprepareasurpriseforDebbytomakeherhaveaniceevening.句式：宾语从句；非谓语；感叹句；同位语；完全倒装句；比喻；夸张宾语从句：Debbyknewthatsheshouldstaywiththechildreninsteadofgoingtothedance./JimmywonderedwhattheycoulddotomakeDebbyhaveaniceevening.非谓语：Lovedbyallthesickchildren,Debbytreatedthemasherownbrothersandsisters./ThinkingaboutDebby’sregretofmissingthedance,Jimmydecidedtoplanasurpriseforher.感叹句：WhatakindandselflessnurseDebbywastoputthechildren’sneedsfirst!同位语：Jimmy,asevenyearoldboyinthehospital,hadaveryseriousillnessbutwasalwaysoptimistic.完全倒装句：Inthehospitalroomsatseveralsickchildren,discussinghowtosurpriseDebby.比喻：Debby’scareforthechildrenwaslikewarmsunshine,fortingtheirhearts.夸张：ThechildrenweresoeagertosurpriseDebbythattheycouldn’twaittostartpreparingfortheparty.9.本文属于人与自我、人与自然、人与家庭：善意的双向奔赴，关爱与感恩让平凡时光充满温暖情节构造第一段提示句：“Maybetheotherchildrenwillhavesomegoodideas,”hethought.（“也许其他孩子会有好主意，”他想。）衔接句1———对"municatingwithotherchildren"提问“吉米如何与其他孩子沟通？孩子们提出了哪些想法？”：HowdidJimmymunicatewithotherchildrenandwhatideasdidtheyeupwith?（吉米如何与其他孩子沟通？孩子们提出了哪些想法？）吉米用能动的双手写下想法，让护士帮忙传递给其他病房的孩子。有的孩子提议画贺卡，有的想唱首歌给黛比听，还有的建议分享自己的小零食。过渡句推演：衔接1→？←衔接2衔接句2———对"Jimmy’smainidea"提问“吉米最终提出了什么核心主意？这个主意有什么特别之处？”：WhatcoreideadidJimmyfinallyputforwardandwhatwasspecialaboutit?（吉米最终提出了什么核心主意？这个主意有什么特别之处？）吉米提出在病房里为黛比举办一场小型派对，既不用让黛比离开工作岗位，又能让她感受到舞会般的快乐。这个主意结合了大家的想法，还能让黛比在照顾孩子的同时享受惊喜。第二段提示句：ThechildrenallsaidJimmy’sideaofholdingapartyforDebbyintheirroomwasthebestone.（孩子们都认为吉米在病房里为黛比举办派对的主意是最好的。）衔接3———对"preparingfortheparty"提问“孩子们如何分工准备派对？过程中遇到了哪些困难及如何解决？”：Howdidthechildrendividetheworktoprepareforthepartyandwhatdifficultiesdidtheyencounterandsolve?（孩子们如何分工准备派对？过程中遇到了哪些困难及如何解决？）孩子们迅速分工：会画画的孩子装饰病房，擅长唱歌的孩子排练歌曲，能活动的孩子帮忙整理小零食。吉米用双手折了纸花，还克服困难写下祝福。护士们得知后悄悄提供帮助，带来了彩纸和小彩灯。过渡句推演：衔接3→？←主题主题：感恩与关爱是相互的，孩子们用有限的能力传递温暖，护士的坚守与付出也收获了最真挚的回馈段落构思第一段：“Maybetheotherchildrenwillhavesomegoodideas,”hethought.（“也许其他孩子会有好主意，”他想。）→①吉米用双手写下想法，拜托护士把消息传给其他病房的孩子→②孩子们纷纷响应，提出画贺卡、唱歌等想法，讨论得十分热烈→③吉米综合大家的想法，提议在病房里为黛比举办小型派对，让她不用离开就能享受欢乐；英文：“Maybetheotherchildrenwi