广而告之(教学设计)

《广而告之》教学设计子课题广而告之——校园艺术节海报设计授课教师XXX授课年级七年级驱动问题如何设计主题海报传递相关信息，展现个性风采？教学目标知道：海报设计的构成要素和特点，认识常用的海报设计的一般规律和基本方法。理解：分析字体的特点，领会不同字体在海报设积极性。能做：运用字体设计的方法，设计具有创会运用绘画、剪贴等方法，结合不同的排版原则设计校园艺术节主题海报。教学重难点重点：学习字体设学习海报设计的要素与特点。难点：运用海报设计的排版法则，设计并制作一张有创意的校园艺术节海报。教学方法作品欣赏法、问题引导法、小组讨论法、实践操作法等教学过程环节一：导入（情境导入）教师活动简单介绍古人进行艺术活动的形式——雅集；引出我们校园艺术活动——艺术节。出示本单元课题：美美与共——校园艺术节设计，并简单介绍本单元课程架构。创设情境：上课前我们一起穿越回古代街市，仔细观察一下这些形态各异的“幌子”，猜猜它们都是为哪些店铺服务的呢？学生回答，教师介绍“幌子”概念：古代商业活动中一种独特的广告形式，是店铺用来招揽顾客的手段。播放一段古代街市热闹场景的视频，视频中重点展示形态各异的幌子。播放结束后，总结古代的幌子和现代的海报作用相似，都是重要的宣传手段，进而引出本节课主题——广而告之。学生活动认真观看视频，积极思考教师提出的问题，根据幌子的形状、图案等特征猜测对应的店铺类型，并踊跃回答问题。设计意图：通过播放古代街市幌子的视频，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对宣传形式的演变有初步认识，自然地引出本节课关于海报设计的学习内容，为后续教学做好铺垫。环节二：新授（任务一：观察优秀的海报设计作品，分析海报的构成要素）教师活动（一）什么是海报？提问学生“什么是海报”，引导学生思考。总结学生的回答结果，讲解海报又名招贴，是一种传递信息的平面艺术，海报设计需要遵循美的原则，将与主题相关的视觉元素进行有机组合，使其具有视觉美感。（二）海报的构成要素1.展示多幅不同类型的优秀海报，如电影海报、艺术展览海报、活动海报等，让学生仔细观察。在学生观察后，组织学生思考海报的构成要素有哪些。2.总结学生的讨论结果，海报的构成要素主要包括色彩、图形和文字。3.欣赏海报作品，感受该海报在图形、色彩、文字方面的特点，色彩要搭配和谐，突出主题；图形表意要清晰，富有创意；文字应简洁精准，层次分明。4.简要欣赏海报设计作品。学生活动思考教师提出的关于海报定义的问题，结合自己的认知尝试回答。认真观察教师展示的海报，与小组成员讨论海报的构成要素，积极发表自己的观点。在教师讲解过程中，认真听讲，做好笔记，加深对海报构成要素的理解。设计意图：通过让学生自主观察、讨论和思考，培养学生的观察力和分析能力。教师的总结讲解能够帮助学生系统地理解海报的概念和构成要素，为后续学习海报设计奠定基础。环节三：新授（任务二：分析不同字体的特点，探究字体设计的方法，设计一组有创意的字体。）教师活动常用印刷字体及其特点1.展示海报上的文字，引导学生观察并思考两者的差别，引出海报文字注重创意设计的特点；并进行牵手小游戏，让学生识别不同印刷字体及其对应特点2.接着介绍常用印刷字体，如宋体、黑体、楷体、隶书，分别展示这些字体的示例，讲解它们的特点以及适合表现的内容。（二）艺术字体的设计方法1.详细讲解艺术字体的设计方法，包括形象化设计、抽象化设计、造型化设计、装饰化设计，通过展示大量实例让学生理解每种方法的特点；2.讲解艺术字体是艺术字体设计是文字与创意的结合，让文字更好看，更有个性。3.观看艺术字设计视频，并总结艺术字体需要兼顾观赏效果和使用目的，主要从字形、结构、含义、编排等方面进行设计，进而彰显鲜明的个性。（三）设计一组有创意的字1.讲解设计一组字体的步骤，包括确定字体大小位置、轻轻“写骨架”、画出外形轮廓、上色、调整完成；2.并布置课堂作业，要求学生以“校园艺术节”相关活动为主题，两人一组合作设计艺术字体，绘制效果图。学生活动观察对比图片，思考并回答海报文字与日常书写文字的差别。积极参与牵手小游戏，巩固对字体的认识。认真聆听教师对常用印刷字体的介绍，仔细观察字体示例，理解不同字体的特点和适用场景。在学习艺术字体设计方法时，认真观察实例，与小组成员交流讨论，尝试运用所学方法设计字体。两人一组合作完成课堂作业，在设计过程中充分发挥创意，与同伴沟通协作，绘制艺术字体效果图。设计意图：通过对比和实例展示，让学生直观地了解海报文字的特点和常用印刷字体的差异，掌握艺术字体设计方法，培养学生的创意设计能力。小组合作完成作业，不仅能提高学生的团队协作能力，还能让学生在交流中互相启发，拓展设计思路。环节四：新授（任务三：了解海报设计的基本方法，为校园艺术节设计海报。）教师活动（一）海报设计与制作的方法1.展示多幅运用不同设计方法的海报，如拼贴、绘画、摄影、信息技术制作的海报，引导学生观察并思考这些海报运用了哪些设计方法。2.讲解海报的设计和制作可以采用绘画、摄影、拼贴和信息技术等手段，完成一幅既实用又美观的海报，需要将图形、文字、色彩等要素，按照版式设计的基本方法进行编排，使人一目了然。（二）海报设计——水墨的年代1.以海报《水墨的年代》为例，组织学生小组讨论并填写表格，从描述、分析、表达、评价四个方面对作品进行深入探究，引导学生理解海报设计中元素运用、主题传达以及设计修改的意义。出示海报构思草图，并讲解图形、文字和色彩是海报设计的主要元素，设计草图体现了设计师对这些元素的把握和运用。（三）海报的排版海报的排版原则，包括对齐原则、重复原则、亲密原则、对比原则，通过展示实例让学生理解这些原则对海报效果的影响。（四）设计一幅海报讲解如何设计一幅海报，包括根据主题构思、确定要素并排版、定稿并绘制、整体调整完成，并布置课堂作业，要求学生为校园艺术节的展演活动设计一幅海报，主题突出、构思新颖、色彩鲜明。学生活动观察教师展示的海报，思考并讨论海报的设计方法，积极发言分享自己的观点。分组讨论海报《水墨的年代》，认真填写表格，每个小组推选代表发言，分享小组讨论结果。在教师讲解排版原则时，仔细观察实例，理解排版原则的重要性。根据教师讲解的海报设计步骤，为校园艺术节展演活动设计海报，在设计过程中运用所学知识，发挥创意，努力完成符合要求的作品。设计意图：通过展示不同设计方法的海报和实例分析，让学生了解海报设计的多样性和排版原则，培养学生的审美能力和设计思维。以具体作品为例进行探究，加深学生对海报设计的理解。布置设计海报的作业，让学生将所学知识运用到实践中，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。教学反思与改进在本次教学中，学生对海报设计表现出较高的兴趣，在讨论和实践环节积极参与。但部分学生在将创意转化为实际设计时存在困难，在艺术字体设计和海报整体布局上缺乏创新性。后续教学中，将增加优秀设计作品的赏析数量，拓宽学生的设计思路。同时，在学生实践过程中加强指导，针对学生遇到的问题及时给予帮助，引导学生突破设计瓶颈，提升学生的设计水平和创新