Unit5HereandnowSectionB(1a~2b)教案设计下学期七年级英语

七下Unit5HereandnowSectionB(1a2b)教案设计年月日第周教材章节Unit5课题Hereandnow课型reading教学目标1.能够通过观察重庆、内罗毕、纽约的城市图片和时钟图，理解三个城市的时间差异，并能根据这些线索对不同城市的人们的生活作出合理猜测。2.能够通过阅读三段视频脚本，了解三座城市里人们正在进行的各种活动以及各具特色的城市风貌。3.能够通过感知三座城市的生活片段，发现不同国家不同地区人们生活的相似和不同之处，表达自己的兴趣，理解生活的意义所在。核心素养思维品质语言能力文化意识重点能够通过阅读三段视频脚本，了解三座城市里人们正在进行的各种活动各具特色的城市风貌。难点能够通过感知三座城市的生活片段，对三座城市里人们正在进行的各种活动各具特色的城市风貌进行总结归纳。教学过程设计教学环节教学内容（教什么）落实方式（如何教）设计意图（为什么这样教）Step1Step2Prereading1.发生_____2.时区(短语)_____3.全世界(短语)_______4.冲向(短语)_____5.匆忙(短语)_____6.明亮地______7.缓慢地（副词）__________8.油画（名词）___________9.灯光正明亮地照耀整个城市。10.很多人正冲向地铁。11.黄色的出租车正接送客人。12.我的家人正参加游船。differenttimezones.自主学习课前预习检测Lookattheclocksandtalkaboutthetimesindifferentplaces.Q:Whatcityisit?A:Whattimeisitin_____?B:It’s__________________.提前预习，为文本的顺畅阅读做好铺垫。通过视频、地图和问答并结合学生自身的地理知识让学生感知时差的存在，为下文更好的理解三个城市不同的风土人情做铺垫。教学环节教学内容（教什么）落实方式（如何教）设计意图（为什么这样教）Step3ReadingStep4PostreadingStep5ExerciseFastreading文本类型的判断主旨大意的考察Carefulreading1.WhatspecialdishescanpeopleeatinChongqing?2.WherecanpeopleinNairobiseebiganimalslikeelephantsandgiraffes?3.WhatarepeopledoinginCentralPark?4.Canyouexplainwhythetimeisdifferentineachcityatthesamemomentintime?（跨学科问题，注意为学生提供英语的表达支架）5.Whichcitywouldyouliketovisitthemost?Giveyourreasons.(开放性问题，多找同学发表观点，34号汉语也可以)习题练习Q:1.Whatkindofpassageisit?2.Whatisthevideoscriptabout?Task1.Readthescriptagainandanswerthequestions.Task2.Peoplefromtheplacesin1aaresayingthesentencesbelow.Writethenamesoftheplaces.Readandfillinthechart.Groupwork（34号同学可能还存在个别句子不能理解的情况，此时需要优等生带领他们完成对文章的归纳总结，同时这一过程也是优生对文本再次深度理解的过程，为下节课作文的写作要素做铺垫。）自主完成核对答案小组讨论解决疑难帮助学生快速把握文章主题完成不同的阅读任务，帮助学生梳理文本细节信息，以便学生更好的了解三座城市里人们正在进行的各种活动各具特色的城市风貌。为下文的总结归纳做好铺垫。通过感知三座城市的生活片段，对三座城市里人们正在进行的各种活动各具特色的城市风貌进行总结归纳。习题巩固单元重点和高频考点。作业设计1.从重庆、内罗毕和纽约三个城市中任选一个你喜欢的城市完成导图。2.录制一个你家庭成员周末的生活片段，并用现在进行对其活动进行描述，视频一分半左右，上传钉