StarterUnit2KeepTidy!(Period3Project)教案人教版七年级英语上册

StarterUnit2KeepTidy!(Period3)Project教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：bottle、eraser、key、thing、need；2．能力：运用目标语言猜测物品；3．交际功能：熟练使用“Whereisit/arethey?”“It’s/They’rein/on/under…”“Whatcolourisit/arethey?”“It’s/They’rered/green/white…”“Isitaruler?is./Noitis./No,itisn’t.”“Aretheybooks?are./Notheyare./No,theyaren’t.”等句型猜测物品。教学重点教学重点1．重点词汇：clock；2．重点句型：猜测物品的句型。教学难点教学难点熟练运用猜测物品的句型。教学过程教学过程新课导入1．教师让学生观察图片，并谈论教室里的物品：T:What’sthisinEnglish?S1:It’sa/an…T:Whereisit?S2:It’sin/on/under…T:Whatcolourisit?S3:It’s…T:Verygood.2．同桌之间就图片中教室内物品的相关信息进行提问，教师让学生练习描述物品的相关句型，由此自然引入本课的学习，使学生自然进入真实情境中。新知探究Step1:Review教师要求学生课前复习词汇，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本单元词汇，为新课学习作准备。Step2:Prelearning【教师活动】让学生观察自己的教室，尽可能多地说出教室里物品的英文名称，激活学生已有的知识，为后面的学习作准备。【学生活动】尽可能多地说出自己教室里物品的英文名称。【教师活动】让学生准备一张纸条，在上面写上教室里某一物品的英文名称。T:Nowchoosesomethingfromourclassroomandwritethenameonapieceofpaper.【学生活动】从教室里选择一件物品，并在纸上写下该物品的名称，完成学习任务单中的课堂学习任务一。desk,chair,book,ruler,eraser,bottle,pencil,pen,key…Step3:Whilelearning【教师活动】（1）以书中给出的clock为例，让学生进行练习。（2）请一名学生站到全班面前，其余学生根据这名学生写的内容进行提问，并提醒学生每个人只能提问3个问题。=1\*GB3①A:Whereisit/arethey?B:It’s/They’rein/on/under/…=2\*GB3②A:Whatcolourisit/arethey?B:It’s/They’rered/green/white/…=3\*GB3③…（3）提问完成后，其余学生猜测这名学生所写的内容，看谁猜得又快又准。—Isitaruler?—is./Notis./No,itisn’t.—Aretheybooks?—are./Noeyare./No,theyaren’t.【学生活动】按要求完成猜物品游戏，完成学习任务单中的课堂学习任务二、三。Step4:Postlearning【教师活动】让学生轮流上前，完成猜物品游戏。【学生活动】轮流上前，完成猜物品游戏。课堂小结1．词汇：bottle、eraser、key、thing、need.2．猜测物品的句型：·—Whereisit/arethey?—It’s/They’rein/on/under/…·—Whatcolourisit/arethey?—It’s/They’rered/green/white/…·—Isitaruler?is./No,itis./No,itisn’t.·—Aretheybooks?are./Notheyare./No,theyaren’t.课后任务布置学生课下完成：Dr