小学语文六年级小升初毕业质量提高试卷(附答案解析)

小学语文六年级小升初毕业质量提高试卷(附答案解析)1.看拼音写词语。（每空1分，共8分）yíngyǎng（）shèjì（）jīngyíng（）yōuxián（）péngbó（）jǐnshèn（）qīngcuì（）yíhàn（）2.给加点字选择正确读音，用“√”标出。（每题1分，共6分）（1）酝酿（yùnyūn）（2）伫立（zhùchù）（3）伶俐（línglìng）（4）酝酿（niàngliàng）（5）酝酿（yùnyūn）（6）酝酿（yùnyūn）3.把词语补充完整，再任选一个写一句话。（每空1分，造句2分，共10分）（）然大物（）然大悟（）然无声（）然有序（）然泪下（）然成风（）然若失（）然无恙造句：__________________________________________________________4.按要求改写句子。（每题2分，共8分）（1）小鸟在枝头唱歌。（改为拟人句）__________________________________________________________（2）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）__________________________________________________________（3）我们要保护环境。（改为双重否定句）__________________________________________________________（4）他跑得很快。（改为比喻句）__________________________________________________________5.选择恰当的关联词语填空。（每空1分，共6分）因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……（1）__________天气恶劣，__________登山队仍坚持登顶。（2）__________你认真观察，__________会发现树叶的纹理各不相同。（3）__________太阳离我们很远，__________它的光芒温暖了大地。6.阅读短文，回答问题。（共32分）材料一：雨停了，小镇的石板街泛着光。卖糖画的老人又支起了小炉，铜勺舀起糖浆，手腕一抖，金黄的龙便活了。孩子们围成一圈，眼睛亮得像刚擦过的铜铃。老人不说话，只把糖画插在草把上，风一吹，龙须颤动，仿佛下一秒就要腾云而去。（1）用“——”画出表现孩子们兴奋的句子。（2分）（2）老人“不说话”的原因是什么？（2分）__________________________________________________________（3）文中哪两处细节最能体现“龙”的生动？（4分）__________________________________________________________（4）给这段话拟一个不超过10字的题目。（2分）__________________________________________________________材料二：“蒲公英的种子为什么有伞？”六岁的妹妹举着一朵白绒球问我。我一时语塞，想起课本里“风力传播”四个字，却怎么也说不出口。夜里，我查阅资料，才知道那“伞”由65根冠毛组成，每根冠毛又分叉成更细的毛。它们像微型降落伞，使种子下落速度减慢，风才能带它远行。第二天，我把画好的示意图递给妹妹，她高兴得转圈，我却羞愧得红了脸——知识若只停留在书本，便和种子一样落不了地。（1）“我一时语塞”的原因是什么？（2分）__________________________________________________________（2）文中“落地”一词的双关含义是什么？（4分）__________________________________________________________（3）作者为什么“羞愧得红了脸”？（4分）__________________________________________________________（4）用一句话概括作者得到的启示。（4分）__________________________________________________________材料三：山川异域，风月同天。2020年春，日本捐赠给湖北的物资上写着这句古诗。短短八字，跨越千年，让两国民众同时红了眼眶。原来，真正的文化不会被疆域阻隔，它像水，有缝就渗；像光，有孔就入。后来，湖北回赠樱花树苗，并附一行小字：“江南无所有，聊赠一枝春。”这是晋人陆凯的诗句，被再次唤醒，完成一次温柔的应答。（1）“红了眼眶”表达了怎样的情感？（2分）__________________________________________________________（2）文中两次引用古诗的作用有何不同？（4分）__________________________________________________________（3）结合全文，说说“温柔的应答”指什么？（4分）__________________________________________________________7.古诗文积累与运用。（共12分）（1）默写。①__________，天下谁人不识君。②__________，一蓑烟雨任平生。③__________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（2）阅读《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，完成后面问题。浣溪沙·游蕲水清泉寺苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。①“溪水西流”这一景物在词中有何深意？（3分）__________________________________________________________②“休将白发唱黄鸡”表达了作者怎样的人生态度？（3分）__________________________________________________________8.口语交际。（6分）情境：学校举行“垃圾分类我先行”主题班会，轮到你做一分钟发言。请写出你的发言稿，要求：有称呼，有观点，有具体做法，语言简洁。__________________________________________________________9.习作。（30分）题目：那一次，我读懂了______要求：把题目补充完整；写真实经历；不少于500字；文中不得出现真实校名、人名。【参考答案与解析】1.营养设计晶莹悠闲蓬勃谨慎清脆遗憾解析：注意“莹”与“营”同音异义，“谨慎”易写成“紧慎”。2.（1）yùn√（2）zhù√（3）líng√（4）niàng√（5）yùn√（6）yùn√解析：多音字“酝酿”固定读yùnniàng；“伫”不读chù。3.庞恍鸦井潸蔚怅安造句示例：听到获奖的消息，他潸然泪下，多年的努力终于得到认可。4.（1）小鸟站在枝头，亮开嗓子唱起清晨的第一支歌。（2）这是伟大的奇观。（3）我们不能不保护环境。（4）他跑得像离弦的箭一样快。5.（1）虽然……但是……（2）如果……就……（3）因为……所以……6.材料一：（1）“孩子们围成一圈，眼睛亮得像刚擦过的铜铃。”（2）老人沉浸于创作，专注与技艺交流，无需言语。（3）“金黄的龙便活了”“龙须颤动，仿佛下一秒就要腾云而去”。（4）糖画之龙材料二：（1）课本知识无法转化为通俗语言，一时无法回答妹妹。（2）表面指种子落到土壤；深层指知识只有联系生活才真正被掌握。（3）作者意识到学习停留在纸面，未能学以致用，感到惭愧。（4）知识要落地生根，必须与生活结合。材料三：（1）被跨越国界的善意与文化的共鸣所感动。（2）第一次引用表达共克时艰的慰藉；第二次引用体现礼尚往来的诗意回应，形成文化对话。（3）湖北以樱花与古诗回赠，完成中日民间友好互动的温情接力。7.（1）①海内存知己②也无风雨也无晴③人恒过然后能改（2）①“溪水西流”打破“东流入海”的常规，暗示人生亦可逆转青春，寄托乐观信念。②劝诫人们不要因年老而消极，应珍惜当下