2025-2026学年广东省珠海市紫荆中学七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年广东省珠海市紫荆中学七年级（上）期中语文试卷一、积累运用（25分）1．（10分）默写古诗文。（1），以观沧海。水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）子曰：三人行，。，。（《论语》）（4）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：，。（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是：，。2．（2分）《峨眉山月歌》一诗中连用五个地名，这在绝句中十分罕见。请结合诗歌内容和情感两方面说说诗人这样表达的妙处。3．（3分）阅读下面语段，根据拼音写出相应的词语。秋阳揉碎在枝头，枫叶蘸着霞色漾着（1）jiāomèi，风过时，碎金般的银杏叶便顺着光影流转。田埂边的野菊簇成（2）lànmàn的海，抬眼是归雁划开的淡蓝长空，低眉是稻浪翻涌的暖黄波纹。晴时明丽，雾时朦胧，这秋景藏着万般姿态，满是（3）qìxiàngwànqiān的意趣。4．（2分）请为新编课本剧《陈太丘再与友期行》选择正确的台词（）【时间】正午【人物】元方与友人【背景】悔改后的友人与陈太丘再一次约定同行，约定中午先到陈太丘家见面。可是陈太丘临时有事外出。【对白】友人：尊君在否？元方：①_______有事外出，劳君至②_______稍等片刻。友人：无妨无妨，烦请③_______转告令尊，鄙人先行一步，届时再见。元方：请君多多见谅。A．①尊君②寒舍③犬子 B．①尊君②贵府③贤侄 C．①家君②寒舍③贤侄 D．①家君②贵府③犬子5．（2分）下面句子有语病的一项是（）①汉字是中华文明的标志，是世界上唯一从上古时期传承至今的文字。②汉字发展演变的历史源远流长，历代学者一直致力于揭开汉字起源之谜。③中国古代文献上有种种汉字起源的说法，如“结绳说”“八卦说”“仓颉造字说”等等。④随着近代中国田野考古工作的进展，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句6．（6分）根据《朝花夕拾》的内容，完成问题。（1）下列关于《朝花夕拾》的表述错误的一项是A.《朝花夕拾》常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。B.《朝花夕拾》中有作者对猫的厌恶与仇恨；有对封建孝道的鄙视与批判；更有对所谓日本“爱国青年”丑恶面目的揭露。这对我们了解当时社会、了解那时候中国人的生存状态都有所帮助。C.《朝花夕拾•父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草芥人命的行径。D.《朝花夕拾》中的这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的文章，我们可以借此了解鲁迅从少年到中年时期的生活道路和心路历程。（2）参照示例，将下面一段话补充完整，说说你心目中的鲁迅。（作品篇目可与示例中的重复，但所举事例不可重复）示例：原来你是这样的鲁迅。你是《从百草园到三味书屋》中那个询问先生“怪哉”这虫是怎么一回事的好奇的孩子，你是《琐记》中那个被造谣偷家里的东西去变卖的委屈的孩子。原来你是这样的鲁迅。你是①；你是②。二、阅读（45分）7．（16分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）【乙】宋陈善①《扪虱新话》三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》②云：‘如彼雨雪，先集维③霰④。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也”嘉锡⑤案⑥：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”（选自余嘉锡《世说新语笺疏》，有删改）【注释】①陈善：南宋学者，著有《扪虱（ménshī）新话》十五卷。②《诗》：指《诗经》。③维：只，仅。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。多在下雪前或下雪时出现。⑤嘉锡：即余嘉锡，中国近现代文献学家、文史学家。⑥案：考察。（1）解释文中加点词语的意思。①与儿女讲论文义②公欣然曰③而风调自以道韫为优（2）把下列句子翻译成现代汉语。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②未若柳絮因风起。（3）请用“/”给乙文中画横线的句子断句。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也（4）假如你也在“咏雪”家庭集会现场，请你接着谢朗和谢道韫的诗句，也来对上一句。谢安：白雪纷纷何所似？谢朗：撒盐空中差可拟。谢道韫：未若柳絮因风起。你：（5）小语认为谢道韫的回答更好，而小文认为谢朗的回答更好。请你结合乙文，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点。谁的观点更适合为小语的观点做补充材料？8．（12分）阅读下面的文字，完成问题。散步莫怀戚①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）下面对选文语句理解有误的一项是A.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。B.“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这一句表现了妻子的双面性格。“在外面听我的”，令人想到“在家里”就可能不是这样了，很可能“我总是听她的”。C.“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。D.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。（2）家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。①活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。②中国古代家庭历来注重家风建设（家庭教育），请概括写出其中你熟悉的一个。（不超过30个字）（3）结合材料，回答问题。【材料一】我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。——《散步》【材料二】母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”——《秋天的怀念》两则材料中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？他们这么做的原因分别是什么？9．（17分）阅读下面文字，完成问题。开在心灵深处的荞麦花①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：【乙】“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。（1）请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。①②③④（2）有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。示例：朗读1【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。朗读2【乙句】“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”【朗读设计】（3）从描写的角度赏析句子。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。（4）《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。（结合全文内容对标题进行赏析）（5）天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。【链接材料】可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（选自史铁生《秋天的怀念》）三、作文（50分）10．（50分）作文。你每天的生活完全一样吗？是不是每天都会看到不同的景、物，遇到不同的人、事，而你的心情也会有所不同吧？如果你善于观察、善于思考，一定会触动情思、丰富体验，促成新的感悟，获得身心的成长。请以“七年级，多了一份_______”为题写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整并抄写到开头第一行上；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

2025-2026学年广东省珠海市紫荆中学七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）题号45答案CD一、积累运用（25分）1．（10分）默写古诗文。（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）（4）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【解答】答案：（1）东临碣石山岛竦峙（2）落花时节又逢君（3）必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之（4）海日生残夜江春入旧年（5）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）2．（2分）《峨眉山月歌》一诗中连用五个地名，这在绝句中十分罕见。请结合诗歌内容和情感两方面说说诗人这样表达的妙处。【解答】本题考查对诗歌所用手法的理解。本诗最大的特点在于地名的巧妙嵌入，连用了五个地名，分别是峨眉、平羌、清溪、三峡和渝州，通篇形成一种美丽意境。本诗中山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。所以说本诗主要表现了作者对友人的思念之情。答案：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。参考译文：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊！3．（3分）阅读下面语段，根据拼音写出相应的词语。秋阳揉碎在枝头，枫叶蘸着霞色漾着（1）jiāomèi娇媚，风过时，碎金般的银杏叶便顺着光影流转。田埂边的野菊簇成（2）lànmàn烂漫的海，抬眼是归雁划开的淡蓝长空，低眉是稻浪翻涌的暖黄波纹。晴时明丽，雾时朦胧，这秋景藏着万般姿态，满是（3）qìxiàngwànqiān气象万千的意趣。【解答】（1）“jiāomèi”写作“娇媚”；（2）“lànmàn”写作“烂漫”；（3）“qìxiàngwànqiān”写作“气象万千”。答案：（1）娇媚（2）烂漫（3）气象万千4．（2分）请为新编课本剧《陈太丘再与友期行》选择正确的台词（）【时间】正午【人物】元方与友人【背景】悔改后的友人与陈太丘再一次约定同行，约定中午先到陈太丘家见面。可是陈太丘临时有事外出。【对白】友人：尊君在否？元方：①_______有事外出，劳君至②_______稍等片刻。友人：无妨无妨，烦请③_______转告令尊，鄙人先行一步，届时再见。元方：请君多多见谅。A．①尊君②寒舍③犬子 B．①尊君②贵府③贤侄 C．①家君②寒舍③贤侄 D．①家君②贵府③犬子【解答】家君：谦辞，用于对别人称自己的父亲（元方指代陈太丘，是自己的父亲，故用“家君”）。寒舍：谦辞，用于对别人称自己的家（元方邀请友人在自家等候，故用“寒舍”）。贤侄：敬辞，对晚辈的尊称（友人称呼元方，用“贤侄”符合语境）。补充：“尊君”是敬辞，称别人的父亲；“贵府”是敬辞，称别人的家；“犬子”是谦辞，称自己的儿子，均不符合此处语境。①处用“家君”，②处用“寒舍”，③处用“贤侄”，对应选项C。故选：C。5．（2分）下面句子有语病的一项是（）①汉字是中华文明的标志，是世界上唯一从上古时期传承至今的文字。②汉字发展演变的历史源远流长，历代学者一直致力于揭开汉字起源之谜。③中国古代文献上有种种汉字起源的说法，如“结绳说”“八卦说”“仓颉造字说”等等。④随着近代中国田野考古工作的进展，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】ABC.正确；D.有误，成分残缺（缺主语）。“随着……”是介词结构作状语，导致后面的句子失去主语；可删去“随着”，让“近代中国田野考古工作的进展”作主语，改为“近代中国田野考古工作的进展，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据”。故选：D。6．（6分）根据《朝花夕拾》的内容，完成问题。（1）下列关于《朝花夕拾》的表述错误的一项是DA.《朝花夕拾》常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。B.《朝花夕拾》中有作者对猫的厌恶与仇恨；有对封建孝道的鄙视与批判；更有对所谓日本“爱国青年”丑恶面目的揭露。这对我们了解当时社会、了解那时候中国人的生存状态都有所帮助。C.《朝花夕拾•父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草芥人命的行径。D.《朝花夕拾》中的这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的文章，我们可以借此了解鲁迅从少年到中年时期的生活道路和心路历程。（2）参照示例，将下面一段话补充完整，说说你心目中的鲁迅。（作品篇目可与示例中的重复，但所举事例不可重复）示例：原来你是这样的鲁迅。你是《从百草园到三味书屋》中那个询问先生“怪哉”这虫是怎么一回事的好奇的孩子，你是《琐记》中那个被造谣偷家里的东西去变卖的委屈的孩子。原来你是这样的鲁迅。你是①《阿长与＜山海经＞》中那个渴盼《山海经》又感激阿长的孩子；你是②《藤野先生》中因国人麻木决心弃医从文的青年。【解答】（1）本题考查内容理解。ABC.正确。D.错误，“从少年到中年时期”错，应是“应该是从幼年到青年”。故选：D。（2）本题考查内容理解。①文中鲁迅（文中以“我”的视角）一直渴望得到《山海经》，阿长（长妈妈）虽然不识字，却特意为“我”买来这本书，“我”因此对阿长充满感激。②文里鲁迅在日本留学时观看“枪毙中国人”的影片，看到围看的国人麻木不仁，意识到医学无法唤醒国人灵魂，于是做出弃医从文的决定，这是该篇体现鲁迅思想转变的关键事件。答案：（1）D（2）示例：①《阿长与＜山海经＞》中那个渴盼《山海经》又感激阿长的孩子；②《藤野先生》中因国人麻木决心弃医从文的青年二、阅读（45分）7．（16分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）【乙】宋陈善①《扪虱新话》三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》②云：‘如彼雨雪，先集维③霰④。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也”嘉锡⑤案⑥：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”（选自余嘉锡《世说新语笺疏》，有删改）【注释】①陈善：南宋学者，著有《扪虱（ménshī）新话》十五卷。②《诗》：指《诗经》。③维：只，仅。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。多在下雪前或下雪时出现。⑤嘉锡：即余嘉锡，中国近现代文献学家、文史学家。⑥案：考察。（1）解释文中加点词语的意思。①与儿女讲论文义文章义理②公欣然曰高兴的样子③而风调自以道韫为优优秀（2）把下列句子翻译成现代汉语。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②未若柳絮因风起。（3）请用“/”给乙文中画横线的句子断句。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也（4）假如你也在“咏雪”家庭集会现场，请你接着谢朗和谢道韫的诗句，也来对上一句。谢安：白雪纷纷何所似？谢朗：撒盐空中差可拟。谢道韫：未若柳絮因风起。你：亦如梨花凭风舞（5）小语认为谢道韫的回答更好，而小文认为谢朗的回答更好。请你结合乙文，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点。谁的观点更适合为小语的观点做补充材料？【解答】（1）本题考查文言词语。①句意：跟子侄辈的人谈论诗文的道理。文义，文章义理。②句意：太傅高兴地说。欣然，高兴的样子。③句意：自然以谢道韫的为优。优，优秀。（2）本题考查句子翻译。①重点词：骤，急；何，什么；似，像。句意：不一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”②重点词：未若，不如；因，趁，乘。句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。（3）本题考查断句。句意为：由此可知谢家这两句话，应当各有其指代，本来就不可以用优劣来评判。故断为：乃知谢氏二句/当各有谓/固未可优劣论也。（4）本题考查开放型阅读。接着胡儿和谢道韫的诗句，“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”，如果你也在“咏雪”家庭集会现场，可以对上一句如下：白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起，花开寒雪似锦靡。这样的对仗不仅延续了咏雪的主题，还增添了一些诗意，使得整个场景更加生动和有趣。（5）本题考查对文本内容的理解。结合“宋陈善云：乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也”，可见陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价；结合“嘉锡按：二句虽各有谓，而风调自以道韫为优”，可见嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。小语认为谢道韫的诗句更好，所以应该用余嘉锡的观点做补充材料。答案：（1）①文章义理②高兴的样子③优秀（2）①不一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”②不如比作柳絮凭借着风飞舞。（3）乃知谢氏二句/当各有谓/固未可优劣论也（4）亦如梨花凭风舞（5）陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。所以余嘉锡的观点更适合为小语的辩词做补充材料。8．（12分）阅读下面的文字，完成问题。散步莫怀戚①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）下面对选文语句理解有误的一项是BA.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。B.“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这一句表现了妻子的双面性格。“在外面听我的”，令人想到“在家里”就可能不是这样了，很可能“我总是听她的”。C.“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。D.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。（2）家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。①活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。②中国古代家庭历来注重家风建设（家庭教育），请概括写出其中你熟悉的一个。（不超过30个字）（3）结合材料，回答问题。【材料一】我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。——《散步》【材料二】母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”——《秋天的怀念》两则材料中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？他们这么做的原因分别是什么？【解答】（1）本题考查对文章语句的理解。ACD.正确。B.有误，结合“不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长”可知，这句话表现了“我”在家庭中的责任与担当以及家庭成员之间的相互尊重与理解，而不是表现了妻子的双面性格。故选：B。（2）①本题考查拟写家规。拟写家规时，要围绕“家风建设”这一主题，从孝敬父母、勤俭节约、团结友爱等角度拟写，要有正能量，充满积极向上的力量。②本题考查文化常识积累。中国古代家庭历来注重家风建设（家庭教育），这样的例子很多，如，孟母三迁，岳母刺字，曾子杀猪等，写出其中一个即可。注意字数限制。（3）本题考查比较阅读。结合材料一“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”“‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说”可知，材料一中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法使“我们”各得其所，所以儿子听从了母亲的话。结合材料二“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”“我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‘那就赶紧准备准备’”可知，材料二中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难，所以儿子听从了母亲的话。答案：（1）B（2）①示例：早睡早起；定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷；勤俭持家，杜绝铺张浪费；家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。②示例：孟母为使孟子有良好成长环境，三次迁居，终选学宫旁，孟子终成大儒，彰显环境对教育的重要性。（3）两则材料中的两个“儿子”都听从了母亲的话。材料一中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法使“我们”各得其所，所以儿子听从了母亲的话。材料二中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难，所以儿子听从了母亲的话。9．（17分）阅读下面文字，完成问题。开在心灵深处的荞麦花①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：【乙】“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。（1）请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。①暴怒无常②心情烦乱③失魂落魄④心酸（2）有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。示例：朗读1【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。朗读2【乙句】“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”【朗读设计】朗读时应用兴奋、自豪的语气，“就说”“不会窝在”“一定会有出息”要重读，突出母亲对“我”重返校园的激动与对“我”未来的坚定信心，读出母亲的喜悦与骄傲。（3）从描写的角度赏析句子。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。（4）《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。（结合全文内容对标题进行赏析）（5）天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。【链接材料】可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（选自史铁生《秋天的怀念》）【解答】（1）本题考查对人物情感变化的梳理能力。①处：由第②段“我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常”“因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励”可知，此处情感是“暴怒无常（心灰意冷）”。②处：由第③段“我心情烦乱地嚷道：‘这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？’”可知，此处情感是“心情烦乱”。③处：由第⑧段“我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作”可知，此处情感是“失魂落魄（空虚）”。④处：由第⑩段“看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”可知，此处情感是“心酸（愧疚）”。（2）本题考查对语句情感的把握与朗读技巧的运用能力。由第⑬段“母亲竟然激动而自豪地说”“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的”可知，朗读时应用兴奋、自豪的语气，“就说”“不会窝在”“一定会有出息”要重读，突出母亲对“我”重返校园的激动与对“我”未来的坚定信心，读出母亲的喜悦与骄傲。（3）本题考查从描写角度赏析语句的能力。由“月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲”可知，此句运用环境描写，描绘了月夜下荞麦花雪白、花香弥漫的美景，既烘托出宁静美好的氛围，也为后文母亲月下劳作的场景作铺垫，同时以荞麦花的盛放暗示希望的萌生。（4）本题考查对标题