2024年校园欺凌事件应急处置预案

2024年校园欺凌事件应急处置预案（共7

篇）

目录

篇一、2024年校园欺凌事件应急处置预案.........2

篇二、职业中专校园欺凌事件应急预案............5

篇三、校园欺凌应急处置预案...................11

篇四、小学校园欺凌事件预防与处理应急预案………13

篇五、职业中专2024年校园防欺凌应急预案.....27

篇六、小学校园欺凌事件应急处置预案...........33

篇七、第二实验小学防校园欺凌预案............35

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篇一、2024年校园欺凌事件应急处置预案

为了认真贯彻落实《关于开展校园欺凌专项整治的通知》

要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，

促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切

实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求

及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构：

应急领导小组：

组长：X（校长）

副组长：X（安全校长）

组员：各位班主任及学年组长

二、应急教育

L各班主任用任课教师有责任对本班学生进行和谐相处,

文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时报告德育

处或安全处，反问题解决在萌芽阶段。

2.班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾向的学

生名单，报告学校德育处统筹管理，重点做好这部分学生的

工作，防止欺凌事件的发生。

3.对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要对这

类问题的学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时观

察其动态，做到防患于未然。

三、防止校园校园欺凌事件应急组职责

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1.决定事故应急预案的启动和终止。

2.统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责

应急队伍及物资的调动。

3,向应急部门报告，并保持密切以系，相关部门人员到

达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。

4.向单位员工通报事故情况。

5.向上级部门请求救援事项。

四、防止校园欺凌事件报告流程图

1.首遇负责制：

①发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇老师

除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给当天的

值班领导和德育处。

②若遇校外人员到校欺凌学生，首遇老师有责任立即劝

阻，有效控制事慈的发展，并要及时报告安全办;若现场情况

较为严重的，还要在第一时间打110电话，争取时间，防止

事态失控。

③一旦出现人身伤亡事故，首遇老师要马上报告学校,

同进拨打120急救电话，与此同时，积极做好组织送往医院

进行抢救处理的相关准备工作。

2.问题处理程序

①由首遇老师依照首遇负责制的三条酌情执行。

②值班领导，安全办接到报告后，迅速召集德育处及相

关班主任赶赴现场，积极疏导、化解矛盾，有效控制事杰进

一步蔓延，力争在第一时间第一地点解决问题，若现场情况

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已达到难以控制的程度，要立即报告校长并打电话报警。

一旦出现人身伤害事故，马上拨打急救电话，由德育处

相关成员会同班主任组织送往最近的医院进行抢救处理，同

时要与相关家长取得联系。

3.事后处理

①由德育处、班主任召集本校肇事学生进行询问，了解

事情经过，及时与家长取得联系，多方配合，做好事后的初

步处理工作，力争不留隐患，并做好相关记录。

②对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工作,

对校外学生，要及时与就读学校取得联系。

③由分管安全校长、德育校长负责向校长汇报情况，并

提出相关的处理意见，提请校委会讨论通过。

④全校通过处理结果，警示学生以引为，访止此类事故

的再次发生。

4.事故调查，善后处理。

①学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部

门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。

②学校应急组负责协助110调查事故发生经过。

③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。

5.责任追究、纪律处分。

凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对

学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应退缓，

故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将

对该教师严肃处理。

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违反上述规定的，经校委会及有关部门的认定，由学校

依照相关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其它处罚。

因失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管

理部门，和公安依照有关法律预以处罚，构成犯罪的，由相

关部门依法追究刑事责任。

篇二、职业中专校园欺凌事件应急预案

为了有效防范校园内发生欺凌事件，切实保障广大师生

人身和校园财产的安全，及时处置侵害师生安全，维护学校

的稳定，根据我校的实际情况特制定学校欺凌预防与处理应

急预案。

一、校园欺凌事件应急处置机构、职责

（一）、应急处置领导小组：

组长：

副组长：

成、员:各部门人员及各班班主任

（二）分工与职责

1、现场指挥组

组长：

组员:学生处、相关部门责任人

主要职责:负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作，对

重大突发事件处置工作做出重大决策，督促各相关应急外置

小组按应急预案及时有效地开展工作。

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2、现场救护组

组长：

组员:学生处人员、相关系部分管主任及班主任

主要职责:负责疏散师生，维护秩序，对受伤人员进行救

治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗，协调有

关单位（如上级主管部门、派出所等部门）负责维稳和救助。

3、善后处理组

组长：

组员:学生处心里辅导科相关人员和党建办人员

负责对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工

作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全，不稳定因素。

4、通讯联络组

组长：

负责对内对外的通讯联系、报告，收集信息。

5、后勤保障组

组长：

负责处置安全事件过程中的接待、物质保障等工作，

二、预防措施

1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识

和自我保护意识。

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学

校。

3、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精

神病史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给子照

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顾帮助。

4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一摸排登记，

耐心接待，尽力做好化解工作。

5、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实

值日领导、值日教师管理责任制

6、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，各尽其责，

协调合力

三、处理程序

（一）接警与通知

事件发生后，在场知情人员（教职工、学生）必须立即将

所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日

领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关

人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的

情况有:事件发生的时间与地点、种类、程度:在基本掌握事

件情况后，立即通知组长和各工作组组长启动应急预案。

（二）处置与救助

欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事

发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。

在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立

即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保

护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。

（三）保护与维稳

应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重

要痕迹物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事杰发

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展，作好安抚处理工作，

稳定师生情绪，将影响减到最小。保卫人员严格核查外

来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园

的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人。亲属或其他有关

人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学

秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的,

应立即报告公安机关依法处理。

（四）报告与通报

校园欺凌事件发生后，学校必须及时，准确、全面地了

解事件发生的时间、地点、概况，以及处理进度，并迅速配

合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况

通知受伤者和责任人的家长或家属。事件情况由小组统一对

外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消

息，以免失实。

（五）事件调查

1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件

原因，整理事件记录形成书面报告。

2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问

题，制定防范措施

（六）善后处理

1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与

受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释

工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处

理相关责任人。

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2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依

法处理、协调理赔如属于责任事故，追究责任，并进行相应

处罚，对受伤学生的理赔要依据《民法通则》、《学生伤害事

故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳

定。

（七）责任追究

1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责

任人迫究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司

法机关依法迫究刑事责任。

2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依

法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本

预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服人指挥

的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究形事

责任。

职业中专学校防范暴力事件的应急预案

为有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安

全的各类恶性事件，有效的控制事态的扩大，切实保障广大

师生生命与国家财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序,

特制定本预案。

一、可能引发学校暴力事件的主要原因

恐怖分子造成的破坏性行为，由各种因素引起的对社会

不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性

行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严

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重失控行为等。

二、预防措施

1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、

验证制度，控制外来人员进入学校。为防止非法侵入，学校

安装红外监控装置，严格值班监视制度。

2、加强对校内有精神病症状的人员的管理。为确保学

校安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部

门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，学校劝其在家休养治疗。

3、对可能引发矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,

并做好矛盾的化解了作。

4、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意

识和自我保护意识。

5、积极组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生

的防范和自救能力。

三、事件的处理

一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为

主要目的，一般按照下列程序处理：

1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。

2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老

师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。

3、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全公。

4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近

医院进行抢救，并通知家长或亲属。

5、将情况快速上报。

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6、在警方的指导下维持秩序，配合警方调查，作善后

处理。

四、组织机制

1、学校安全工作领导小组负责事故的预防和处理工作,

实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，校长在由

校长指挥，校长不在由分管校长指挥，以此类推。

2、各类人员分工明确、行动步骤清晰，如：报警人员、

周旋应付人员、护送学生转移的人员、将伤者送往医院的人

员、向局报告的人员等等，均要有明确的分工。

篇三、校园欺凌应急处置预案

为了保护全校师生的生理、心理、名誉、权利、财产不

受侵犯，针对可能出现的校园欺凌事件的发生，特制定本预

案，希全体师生员工遵照执行。

一、领导小组

组长：

副组长：

成员：

主要负责部门：政教处、教导处、校务办、团委、总务

处、保卫科、各年级。

二、报告程序

（一）学生中发生欺凌事件，首遇人应在能力范围内先

行处置，并立即向学生所在班主任、年级主任报告，不能处

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置的立即报告学校政教处；

（二）教职员工中发生的欺凌事件，首遇人应立即同时

向年级主任、学校分管领导报告；

（三）在教学区发生的校园欺凌事件，首遇人应第一时

间报告班主任、年级主任；

（四）宿舍内发生校园欺凌事件，首遇人应第一时间报

告年级值班教师和年级主任；

（五）校外活动中发生校园欺凌事件，首遇人应报告活

动责任人；

（六）校外或上、放学时间发生的校园欺凌事件首遇人

应报告班主任和级部责任人。

三、处置程序

（一）一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由班主任负

责处置，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实

施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报政教处处分，

结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生；

（二）严重欺凌，造成伤害的事件，由政教处负责处置，

首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理

疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严厉处分，直至劝其

转学，同时报公安机关；

（三）跨年级欺凌事件，主要由政教处置，政教处根据

欺凌程度，伤害程度，视情节轻重，分别予以处置；

（四）造成严重伤害的欺凌事件，首遇人应立即报120

抢救和报11。派出所处理。

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四、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究

（一）每个责任人，应对其管辖范围内的行为人和其他

人员不断的加强教育直至消除欺凌隐患；

（二）每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施

跟踪关注，防止报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生；

（三）对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、

玩忽职守，对发现问题不上报、不处置的工作人员将在评比、

职称晋升、绩效考评等方面依据学校的考核制度考核，对造

成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。

篇四、小学校园欺凌事件预防与处理应急预案

为深入贯彻有效防治中小学生欺凌，依据、综治办、最

高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、

人力资源和社会保障部、共青团、全国妇联、中国残联等十

一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》及相

关文件，制定本预案。

一、指导思想

立德树人，大力培育和弘扬核心价值观，不断提高中小

学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和

规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促

进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺

凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方,

办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义

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建设者和X人创造良好条件。

二、主要目标

1.防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明

确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。

2.防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,

广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。

3.防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率

达到100%。

4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。

三、成立领导管理机构，明确工作职责

⑴校园欺凌事件防控工作领导小组：

组长：X

副组长：X

组员：X班主任

应变保护员：X及保安

现场救护员：X

疏散引导员：X及相关班主任

通讯联络员：X

①组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级

文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法,

并对相关人员工作提出指导性意见；

②发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终

止；

③统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负

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责应急队伍及物资的调动；

④向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，

相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作;

⑤向有关方面通报事故情况；

⑥向上级部门请求救援事项。

⑵应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋，

紧急时的正当防卫等。

⑶人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。

⑷疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。

⑸通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工

作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防

⑴原因分析：

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因

严重利益冲突而报复、**人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、

学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原

因。

⑵预防措施：

①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应

急预案》；

②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、

法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和

处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自

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我保护意识；

③心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心

理健康咨询和疏导工作；

④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,

耐心接待，尽力做好化解工作；

⑤严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。

发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警;

⑥经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园

周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对

策；

2、校园欺凌事件的处理程序及措施

⑴发现校园欺凌者的应急措施：

①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立

即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组

长；

②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学

生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小

组组长；

⑵校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导

小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨

打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅

速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶

赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往

现场。

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⑶各应急组现场应急措施：

①应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织

本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着

保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施

暴时，本组人员可实行正当防卫；

②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护

组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速

掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为,

防止欺凌者对更多学生造成伤害；

③通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，

负责摸清情况，同时向“110”和上级部门报告，传达事故

情况，保证通讯畅通；

④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下,

立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单

救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治

疗。

⑷事故调查，善后处理：

①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主

管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；

②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；

③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。

⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事

件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事

件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩

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大的，学校将对该教师严肃处理。

五、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予

以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同

时拨打报警电话“110”。

2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，

如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,

尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好

在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学

生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信

号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，

有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家

长或家属。

4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。

5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长

通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后

处理。

校园欺凌专项治理工作实施方案

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及

网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严

重损害了学生的身心健康，引起了社会关注。为加强对此类

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事件的预防和处理，根据及县的工作部署，结合实际，特制

定本实施方案。

一、领导小组

为加强对此项工作的领导，成立了专项领导小组。

组长：X

副组长：X

成员：局各股室，各镇（街道）中心小学、中学，

县直属学校负责人。

小组办公室设在县综治安全办。

二、治理目的

通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，优化校

风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。

三、治理范围

各中小学、幼儿园。

四、治理时间

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20X年5月-7月

（一）重视，迅速部署

各校要重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作

的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理工作实施方

案（各校于7月30日前将本校制定的实施方案以书面形式

上报局综治安全办），并召开会议，安排部署。

（二）宣传教育，营造氛围

1.广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏

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幕、黑板报、橱窗、宣传栏、广播、横幅等向师生、家长广

泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法治知识和典型案例,

宣传核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准

则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌

的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐

共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班

风、学风。

2.加强教育。各校要切实加强对中小学生的核心价值观、

中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强

中小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法治教育，使

学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成

后果还要承担相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、

报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题

教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要

让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚

决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员工的师德师风教

育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人

员成为校园欺凌的制造者。

（三）强化措施，严密防范

L加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生

矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部搜集校园欺

凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极

化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行

不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展

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一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共

同开展教育；二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、

心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心

理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性进行心理疏导和

干预；三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物

防和技防建设。建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落

实校园门卫、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、

学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。

要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到

位；四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口

子女、困难家庭子女和**儿童、女童等的关爱和保护，健全

困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体

及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

2.及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，

对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处

分要校纪处分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，

依法处理。

3.监督指导。县将定期或不定期安排专人对各校开展校

园欺凌专项治理活动进行指导和检查，责任督学要对责任区

内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责

人进行沟通，做好记录并及时按程序向县报告。

第二阶段：20X年9月-12月

L学校自查。各校要按照要求进行全面自查和总结，于

20X年9月15日前将自查报告和宣传分别上报局综治安全

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办。

2.县级普查。从9月份开始对各学校专项治理情况进行

督查。

五、工作要求

（一）加强组织领导。各校要重视开展校园欺凌专项治

理工作，完善各类制度，建立领导组织机构，分解工作任务，

落实工作责任，认真开展自查自纠。

（二）严格自查落实。各校要积极开展校园欺凌专项治

理自查，凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件

的学校，我局将严肃追究有关人员责任。

（三）加强应急值守。各校要加强应急值守，落实领导

干部值班责任，随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况,

要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护

中小学生身心健康，努力打造平安校园。根据、有关通知

精神，现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，制定

如下工作方案。

一、工作目标

通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加

强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集

中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件，指导

各地各校进一步摸排欺凌苗头和风险，织密防护网络，健全

22

长效机制，打造平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐

成长。

二、工作任务

1.全面排查欺凌行为和事件

各地要紧紧围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、

队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方

面，对属地学校开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。全市

中小学校要对全校学生开展全面梳理排查和问卷调查，与

家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情

绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌行为和事件的苗头迹

象或风险隐患，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、

早控制。

2.及时消除隐患问题

对排查发现的苗头迹象或风险隐患，学校要及时报告教

育主管部门，与家长进行沟通，调查了解原因，采取措施强

化制止和干预，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善

有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流

程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防

止学生欺凌事件的发生。要对近年天发生过学生欺凌事件

的学校进行“回头看”，确保整改落实到位。

3.依法依规严肃处理

各地教育行政部门要依据相关政策法规和《中小学教育

惩戒规则（试行）》有关要求，指导学校进一步完善校规校

纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节较

23

轻的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话，情节

较重的，学校要给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教

育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，要将

其表现记入学生综合素质评价。涉嫌违法犯罪的，由公安

机关、法院、检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校

要及时给予心理辅导。

4,规范欺凌报告制度

全市中小学校在今年3月底前将“学校防范欺凌行为和

扫黑除恶专项斗争线索举报电话”告示牌张贴在校门口。学

校全体教职员工要进一步增强责任感，一旦发现学生有欺

凌苗头或遭受欺凌，都应及时主动制止，并报告学校校长。

学校和家长要相互告知，及时进行调查处理。对情节较重的

欺凌事件要在第一时间报告教育主管部门，并迅速联系公安

机关介入处置。对舆论高度关注、社会影响大的，要及时报

告市，报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起

因、经过、涉及人员等）和已采取的具体措施等。报告内容

要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件

情况发生变化后，要及时续保。

5.切实加强教育引导

各地各校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强

新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法

律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康

教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要将防治

学生欺凌专题培训纳入校长、教师在职培训内容，提高防

24

治学生欺凌的意识和能力。要进一步加大家庭教育力度，

密切家校沟通交流，开展家访活动，引导学生家长掌握科

学家庭教育理念，依法落实监护责任。要教育引导学生正

确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏

等侵蚀影响。

6.健全长效工作机制

各地各校要进一步健全责任机制，制定学生欺凌防治

工作责任清单，压实学校校长、班主任、学科教师和教职工

岗位责任。进一步强化预防机制，制定学校和年（班）级反

欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极

探索在班级设置学生安全信息员，发挥好法治副校长的作

用。进一步完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入教育

质量评价和教育行政、学校校长、班主任、学科教师及相关

岗位教职工工作考评，作为评优评先先决条件。进一步健全

问责机制，对学生欺凌问题突出的进行督导检查、通报约

谈，并向社会公开通报恶性欺凌事件的处置情况。对失职渎

职的严肃追责问责。

三、组织实施

第一阶段，部署摸底

各地各校进行全面部署，开展问卷调查和家访工作，摸

清当前学生欺凌防治工作中存在的主要问题，建立台账，

明确整改措施。每年3月底前完成。

第二阶段，集中整治

针对摸排结果，对发现的问题开展集中治理，依法依规

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做好欺凌行为和事件的调查处置工作，健全完善防治工作机

制和制度措施。每年6月底前完成。

第三阶段，督导检查

市组织开展督导检查，并将检查情况进行通报，同时纳

入年度安全工作考评内容。每年7月底前完成。

四、工作要求

1.强化领导，周密部署

各地各校要把做好学生欺凌防治工作作为建设高质量

教育体系的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作

为学校教育教学］作和创建平安校园的重要任务，切实高度

重视，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实

工作责任，确保治理行动取得成效。

2.部门联动，强化协作

各县（市、区）教育行政部门要主动加强与法院、检查、

公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织的沟通

联系，健全部门联动机制，明确任务分工，强化工作职责，

完善防治办法，积极构建综合防治体系，切实形成工作合力。

3.深入宣传，营造氛围

各地各校要及时通过校园网站、校园广播、校园板报和

校园LED显示屏等平台播发防治学生欺凌行为的标语或要

求等，总结好的经验做法，引导社会媒体加强正面宣传，保

护受害学生隐私，营造良好治理氛围。

26

篇五、职业中专2024年校园防欺凌应急预案

为了认真贯彻落实市、区教育主管部门相关文件精神,

进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进

学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有

效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相

关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。

一、主要目标

1.防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确,

制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。

2•防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广

大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。

3.防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达

到100%o

4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。

二、成立领导管理机构，明确工作职责

（一）校园欺凌专项治理工作领导小组

组长:校长（全面负责校园欺凌专项治理工作）

副组长：

组员:政教处、全体班主任教师、心理教师、法治校长、

学生会。

（二）工作职责

1、领导小组职责

（1）负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。

27

（2）建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、

学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处

理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处

罚规定等规章制度。

（3）常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、

心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。

（4）加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思

想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、

早干预；对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，

对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩

戒，做到防微杜渐。

（5）按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施

“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及

时纠正不当行为。

2、组长职责：审订《学生欺凌事件应急处置预案》，对

学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。

3、副组长职责：对学生欺凌治理的各项具体工作的科

学性、可操作性进行评审，做好对各部门的组织、协调、指

导，确保各项工作落实到位。

4、政教处职责：建立和健全相关岗位教职工防治学生

欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期

预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施

欺凌学生的处罚规定等规章制度。

5、办公室、后勤科职责：备好防止校园暴力等相应防

28

范器械；做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作,

并协调相关部门对校园周边安全隐患进行排查。

6、学生科、各班主任职责：结合对学生进行思想道德

教育、法治教育而心理健康教育，定期开展学生欺凌专题教

育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能，通过家长会、网

络平台等向家长做好学生欺凌防治的教育宣传。加强对行为

失常和心理异常等特殊学生群体的排查和教育引导，发现学

生中欺凌现象苗头及时教育和引导，发生欺凌事件时第一时

间进行上报。

7、心理教师职责：定期对学生进行学生心理健康教育，

做好对发生学生欺凌事件后安抚保护欺凌受害者的心理疏

导工作。

8、法治教育校长、法治辅导员职责：定期到校进行校

园防欺凌等法制宣传教育，并进行学生法制安全情况反馈等

应急保护处理。

三、预警预防

(一)可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防

1、原因分析：

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因

严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯

罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主

要原因。

2、预防措施：

(1)依据上述原因制定本预案。

29

（2）各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理

健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件

预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意

识和自我保护意识。

（3）心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开

展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。

（4）对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登

记，耐心接待，尽力做好化解工作。

（5）严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学

校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法

侵入校园应及时报告或报警。

（6）经常性地与派出所等沟通联系，及时掌握校园周

边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。

（二）校园欺凌事件的处理程序及措施

1、发现校园欺凌者的应急措施

（1）如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师

应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导

小组长。

（2）如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此

学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导

小组组长。

2、校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施

治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速

赶赴现场，同时拨打"110''（情况危急且不受控制的情况下），

30

通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最

近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相

关人员前往现场。

3、各应急组现场应急措施

（1）应变保护员:接到发生校园暴力消息后，应立即组

织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着

保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行

施暴时，本组人员可实行正当防卫。

（2）疏散弓:导员:在组长带领下，迅速赶赴现场，当防

护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速

掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为,

防止欺凌者对更多学生造成伤害。

（3）通讯联络员:发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，

负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达

事故情况，保证通讯畅通。

（4）现场救护员:接到事故发生的消息后，在组长带领

下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行

简单救治，对重饬员应立即拨打“120”紧急救护，送往医

院治疗。

4、事故调查，善后处理

（1）学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级

主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪。

（2）学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过。

（3）如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。

31

5、纪律处分

凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对

学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓,

故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校

将对该教师严肃处理。

四、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以

制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时

拨打报警电话“110”。

2.启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如

发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,

尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪;同时学校要全力保护好在

现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生

进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。

各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3.如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，

有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家

长或家属。

4.协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。

5.保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通

报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处

理。

32

篇六、小学校园欺凌事件应急处置预案

为了认真贯彻落实《关于开展校园欺凌专项整治的通

知》，进一步做好我校安全整治工作，保障学生的身体健康，

促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切

实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求,

从我校实际出发，特制定本预案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意

识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的

工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供

良好的育人环境。

二、目的要求

通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促

进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。

三、组织领导

根据上级要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作

领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的

预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策,

协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向上级门、

公安及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

（一）应急领导小组

组长：

副组长：

33

成员：

（二）现场防暴组

发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场,

对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

组长：

组员：

（三）疏散引导组

发生欺凌事件时，组长马上按的要求组织人员到现场疏

散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。

组长：

组员：各年级班主任

（四）通讯联络组

发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了

解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通

讯联络畅通，及时传达情况。

组长：

组员：

四、处置原则

1.坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识

和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校

园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2.防止矛盾激化原则。对参与重大的学生，要坚持可散

不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争

把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳

34

定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可

二十大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力

争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起

足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握

主动：二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，江意

方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作,

防止出现反复。

篇七、第二实验小学防校园欺凌预案

一、早期预警

1、利用开学第一周安全教育周或法治安全教育周（月）

契机，进行学生欺凌法治专题教育。少先队配合德育处于展

好法治宣传教育、安全自护教育。

2、通过家访、家长会、家长学校、网络平台等途径，

帮助家长了解防治学生欺凌知识，引导家长增强法治意识,

落实监护责任。

3、对外公布学生救助或校园欺凌治理电话号码并明确

负责人，完善学生寻求帮助的维权渠道。成立学生欺凌治理

委员会，完善防治学生欺凌工作各项规章制度。

4、定期开展排查，及时掌握学生思想情绪和同学关系

状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、

情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺

凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。

35

5、加强视频监控系统的维护与检查，确保能正常使用。

6、严格落实值班和校园巡查制度，禁止学生携带管制

刀具等危险物品进入学校。

二、事中处理

（一）报告流程图

发现欺凌者（或受害者）一一附近任意组长或老师一

一赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长一一稳

住现场情局、疏散局外人一收集资料一一向上级汇报。

（二）事件处理程序及措施

L发现校园欺凌者的应急措施

（1）如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师

应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导

小组长。

（2）如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此

学生应立即报告与他最近的教职工，这位教职工再报告安全

领导小组组长。

2、组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况

危急且不受控制的情况下拨打“110”请求支援。与此同时，

一面迅速召集最近的教职工（最好是男教职工）赶赴现场,

阻止欺凌者施暴，一面通知各安全组组长前往现场。

3、各应急组现场工作

现场防护组：组长X接到发生校园欺凌消息后，应立即

组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场阻止校园欺

凌。本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害而与欺凌

36

者周旋。但当欺凌者强行施暴时，本组人员可实行正当防

卫。疏散引导组：在组长X带领下，迅速赶赴现场，当

防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护

与欺凌者相近、易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防

止欺凌者对更多学生造成伤害。通讯联络组：在组长X

带领下，迅速联系以下相关人员到达现场。

①学校应急组各组组长

②向上级()报告情况，保持通讯联络畅通。

③公安或派出所(“110”)

现场救护组：在组长X带领下，接到事故发生的消息后，

应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简

单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

三、事后干预

小学校园欺凌事件应急处置预案

一、指导思想

为有效防范校园内发生暴力欺凌事件，针对发生在学生

之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、

侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理，切实保障学生人身

和财产安全，及时处置侵害学生安全的恶性事件，维护学校

稳定。

二、组织机构

37

组长：X

副组长：X

成员：X、各班班主任

三、预警预防

(-)分析可能引发事件的原因

在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人

实施校园暴力行为的原因多元。如家庭、社会成长环境中负

面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，

以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。

(二)采取针对性的预防措施

1、制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。建

立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和

处理校园欺凌的职责；加强校园欺凌治理的人防、物防和技

防建设。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负

责人。

2、要集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。开

展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门

到校开展法制教育，提高学生法制意识。充分利用主题班会、

黑板报、校园广播等组织形式，进行相关法律法规学习，让

学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。对

于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基

本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。

3、树立正确教育导向，营造健康的成长环境。

学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理

38

的相关政策、措施和方法等。要定期召开家长会、班主任会，

教育家长、老师从现在做起，用自己的言行争做孩子们的榜

样，努力为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。

4、培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。

一个人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正

心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自

强，同时也要学会宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现

象的心理基础。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询

和疏导，加强学生心理健康教育，健全学生完善的人格。5、

进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。对于那些常遭欺凌

的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折时，变得自卑自

怜、排斥自我，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放

纵自我，不践踏自我，要坚韧、自信湎对挫折要越挫越奋。

6、注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌

现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会

三位一体。教师要与学生家长保持经常性的全程联系，加强

交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇

暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速报告学校，共同

解决。

四、处置流程

一旦学校发生暴力欺凌事件，拟按下列程序处理：

1、学校学生救助或校园欺凌负责人接获报告后，要第

一时间向学校领导、上级主管部门汇报，及时调查处置校园

欺凌事件。

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2、启动应急处置预案。如发生暴力欺凌事件，相关人

员要迅速赶往事发地点，立即控制现场，阻止侵害的继续发

生。

3、如有人员伤亡，要提供及时有效的救护，以最快的

速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

4、报警。可按紧急报警按钮或拨打110。

中小学生欺凌专项治理行动工作方案

为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护

中小学生身心健康，努力打造平安校园。根据、有关通知精

神，现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，制定如

下工