如皋市许庄中学高中地理一教案地球的宇宙环境

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精1．1地球的宇宙环境【课程标准】：描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星【学习目标】：1、了解不同类型的天体及特点,理解天体系统的层次，能描述地球在宇宙中的位置。2、识记太阳系成员的位置,运用资料认识行星绕日公转的运动特征。从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。3．理解地球上存在生命的条件。【重点】：1天体系统的层次2地球上生命存在的条件及原因【难点】：地球上存在生命的原因【学习过程】：活动一、阅读课文p6-7页,思考下列问题:认识已知宇宙（可见宇宙）与宇宙的关系何为天体？宇宙中有哪些常见天体？请区别星云、恒星、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、行星际物质、卫星等天体之间的特点。何为天体系统？天体系统是怎样形成的？天体系统有何特点?多层次的天体系统地月系地月系其他行星系统总星系活动二、读“太阳系模式图"，思考以下问题：1、太阳系的组成成员有哪些？2、太阳系八大行星及小行星带在太阳系中的位置关系3、太阳系八大行星的分类4、太阳系八大行星绕日公转特点活动三、生命存在的金锁链条件是适宜的水、大气、温度.阅读P11行星基本数据表，思考：为什么在太阳系中地球是唯一具有什么存在的星球。1、你认为生命能够存在和发展必须具备哪些条件？2、根据表中数据，简要说明地球上为什么具备上述条件。特殊的星球-—地球上存在生命的原因：1、稳定的____________。2、安全的_________。3、_________适中,运动周期适中，形成适宜的温度与液态水4、_________适中，形成厚的大气层【课堂反馈】一、单项选择题：1、小行星带位于A．水星与金星之间B。火星与金星之间C。火星与木星的轨道之间D.土星与木星的轨道之间2、地球是太阳系中一颗特殊的行星，其特殊性体现在A．公转轨道面和其他行星相差巨大B.是八大行星中质量最小的行星C。既有自转运动,又有绕日公转运动D.是太阳系中唯一存在生命的行星3、语文教科书里“数星星的孩子”张衡在夜空中观察到的星星主要是A．行星B。恒星C.流星D。卫星4．天文学家计量“可见宇宙”常用的距离单位A．米B。千米C。纳米D.光年4、下列关于地球上生命物质存在的基本条件的叙述，正确的是A．地球上有重组的液态水B。地球形成时间较短C.地球距离太阳较远D。地球引力足以吸引月球这样的卫星5、天体是指A．所有恒星B。所有行星C.彗星和星云D。宇宙中存在的所有物质6、未包括地球在内的天体系统是A．总星系B。银河系C.太阳系D。河外星系7、下列属于被科学家称为“金锁链条件"的有①可供生物生存所需的液态水②适宜的温度③较厚的大气④适当的海陆分布A．①②③B。②③④C。①②④D.①②③④“太阳大,地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑”，重温童谣,结合所学的知识，回答8—10题。8、童谣中涉及的天体系统有A．一个B。两个C。三个D。四个9、童谣中出现的天体,按照先后顺序排列正确的是A．恒星、行星、卫星B.星云、恒星、行星C。行星、恒星、小行星D.恒星、小行星、流星体10、维系各天体之间的关系的主要因素有①万有引力②天体的永恒运动③天体系统④太阳的巨大引力A．①②B.②③C.③④D.①③9、读下图,回答问题：（1）填写八大行星的名称a.b.c.d。e.f.g。h.（2)其中属于巨行星的有（填字母），远日行星有（填字母).（3）小行星带位于与（填字母）之间.（4）此图表示的是系，比它高一级的天体系统是