2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试快速提分题附答案

全国教师资格考试重点试题精编

!注意事项：

；11.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

5:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

〜i题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

14.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

封一、选择题

窣

i1、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科

1知识的基本结构的是（）。

A.基础知识

,•\B.基本技能

处：C.基本技巧

瑕1D.基本方法

2、教学计划的核心（）。

|A.教育目的

iB.培养目标

C.课程目标

D.课程设置

13、我国学校德育内容的"主旋律〃是（）。

A.爱国主义、集体主义和社会主义思想

B.爱国主义、集体主义和劳动教育

..1C.爱国主义、集体主义和理想教育

：D.爱国主义、劳动教育和理想教育

凶密

⑷封

f缈4、被看作是现代教育代言人的教育家是（）。

A.凯洛夫

jB.夸美纽斯

，C.康德

iD.杜威

i5、布鲁纳认为学习的实质在于（）。

：A.构造一种完型

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

恬

D.对环境条件的认知

6、下列属于元认知策略实例的是

A.学生在考试之后能预测自己的分数

B.利用复述策略记忆

C.举一反三

D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读

7、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨他，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验

室查血沉83mm/h,C-反应蛋白57.3mg/L,类风湿因子2731U/mL诊断为类风湿关节炎。

该患者的表现属于（）。

A.不是超敏反应

B.团型超敏反应

03型超敏反应

D.团型超敏反应

E.13型超敏反应

8、炭粒廓清试验常用来检测（）。

A.中性粒细胞功能

B.巨噬细胞功能

C.NK细胞功能

D.B细胞功能

E.T细胞功能

9、以下属于课程目标的依据的是（）

A.对教师的研究

B.对校长的研究

C.对活动的研究

D.对学生的研究

10、班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培育班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

11、鉴别小原粒细胞白血病与原始淋巴细胞首选试验（）。

A.糖原染色

B.铁染色

C.过氧化物酶染色

D.碱性磷酸防染色

E.非特异性酯酶染色

12、持久性的心境低落可诊断为（）o

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

13、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（）。

A.班级授课制的出现

B.脑力劳动与体力劳动的分离

C.学校的产生

D.教育制度的建立

14、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关

在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方

法在心理治疗中称（）。

A.松弛训练

B.人本主义疗法

C.系统脱敏疗法

D.肯定性训练

15、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。

A.消退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说

16、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）

A.思维准备阶段

B.表象思维阶段

C.感觉运动阶段

D.抽象思维阶段

17、我国义务教育的教学计划的特征是（）。

A.强制性、统一性、基础性

B.强制性、普遍性、基础性

C.强制性、普遍性、免费性

18、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

A.智力理论

B.动机理论

C.学习理论

D.认知理论

19、在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是（）

A.梅伊曼

B.桑代克

C.推孟

D.贾德

20、参与团型超敏反应的是（）。

A.IgG

B.IgM

C.lgE

D.lgD

E.lgA

21、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）

A.顶峰现象

B.倒退现象

C.抑制现象

D.高原现象

22、实施德育最基本的途径是（）

A.课外校外活动

B.政治课与其他学科教学

C.劳动

D.共青团活动

23、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务，这种动机是（）。

A.力求成功

B.内部

C.外部

D.避免失败

24、创设问题情境的核心是（）。

A.熟悉教材

B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终

C.实施启发式教学

D.了解学生

25、教育教学要求的“一刀切〃违背了人的身心发展的（工

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

26、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性

27、夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方

面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。

A.传道者

B.朋友

C.榜样

D.管理者

E.授业、解惑者

28、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

29、孕妇，29岁Rh（-）,第一胎分娩Rh（I）胎儿，为了防止再次妊娠的胎儿产生溶血

症，产后72h内应考虑给母亲注射（）＜,

A.免疫增强剂

B.抗Rh抗体

C.免疫抑制剂

D.RH抗原

E.不需要注射

30、诊断溶血性贫血最可靠的指标是（）。

A.未结合胆红素增高

B.红细胞寿命缩短

C.尿胆原排泄增多

D.骨髓有红细胞增生

E.异性红细胞增多

31、中学教学的首要任务是（）。

A.传授知识技能

B.发展学生智力

C.培养学生品德

D.关注个性发展

32、当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）

A.从重视学生向重视教师转变

B.从重视能力向重视知识转变

C.从重视学法向重视教法转变

D.从重视继承向重视创新转变

33、引起氟化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（）o

A.大量脂质

B.煤气中毒

C.异常球蛋白增高

D.血小板计数＞700xl09/L

E.白细胞数＞30xl09/L

34、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

A.形成性评价和总结性评价

B.相对评价和绝对评价

C.正式评价和非正式评价

D.正确评价和错误评价

35、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。

A.国家的出现

B.阶级的分化

C.学校的产生

D.文字的出现

36、研究认知风格最著名的心理学家是（）

A.西蒙

B.威特金

C.苛勒

D卡根

37、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。

A.《理想国》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《爱弥尔》

38、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（

A.大小

B.年龄

C.性质

D.规模

39、见于骨髓增生异常综合征的是（）。

A.Auer小体

B.Pelger-Hut畸形

C.Chediak-Higashi畸形

D.May-hegglin畸形

E.Russell小体

40、一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（）。

A.比较密切

B.缺乏学业效度

C.很不协调

D.基本协调

41、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）«

A.礼、乐、射、辞、书、数

B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D.礼、乐、射、御、书、数

42、学校进行德育教育的基础途径是（

A.学校共青团和少年队活动

B.劳动

C.政治课和其他学科教学

D.班主任工作

43、小学德育教育的基本内容是（）。

A.革命理想和传统教育

B.民主和法制观念的启蒙教育

C.辩证唯物主义观念的启蒙教育

D.道德教育

44、反映肾小球滤过功能的指标是（）。

A.自由水清除率

B.尿钠与漉过钠排泄分数测定

C.内生肌酊清除率

D.酚红排泄试验

E.氯化核负荷试验

45、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫

（）

A.认同

B.移植

C.投射

D.回归

46、教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）

A.观察

B.个案研究

C.调查

D.实验

47、在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到

较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）。

A.阶段性规律

B.可变性规律

C.不均衡性规律

D.个别差异性规律

48、儿童中心论的代表是（）,>

A.夸美纽斯

B.洛克

C.赫尔巴特

D.杜威

49、SS琼脂平板常用的抑制革兰阳性菌生长的抑制剂是（）。

A.蛋白腺

B.酚红

C.亚硫酸钠

D.胆盐

E.磷酸钠

50、广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.一切教育

二、多选题

51、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

A.刺激反应

B.信号

C.概念学习

D.问题解决

52、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有

关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（）。

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.科尔伯格

D.皮亚杰

53、如图所示，图片的管型是（）。

A.颗粒管型

B.红细胞管型

C.蜡样管型

D.肾上皮细胞管型

E.白细胞管型

54、首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）o

A.昆体良的《雄辩术原理》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》

55、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实

验室查血沉83mm/h,C-反应蛋白57.3mg/L,类风湿因子2731U/mL诊断为类风湿关节炎。

该患者的表现属于（）。

A.不是超敏反应

B.13型超敏反应

C.（3型超敏反应

DE型超敏反应

E屈型超敏反应

56、标记蛋白质氨基的活化生物素是（）。

A.BNHS

B.RNA

C.MPB

D.BGHZ

E.光敏生物素

57、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中，共同创造的具有

个性的精神和物质共同体称之为（）。

A.学校机构

B.学校体制

C.学校文化

D.学校制度

58、学习认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）.

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.发现学习

59.课的类型（印课的分类）的划分根据是该节课的（工

A.教学目的

B.教学结构

C.教学任务

D.教学种类

60、见于多发性骨髓瘤的是（）。

A.Auer小体

B.Pelger-Hut畸形

C.Chediak-Higashi畸形

D.May-hegglin畸形

E.Russell小体

61、以下哪种情况属于肯定性训练（）

A.消除敏感反应

B.消除肌肉紧张

C.呈现厌恶刺激

D.公开表达自己的真实情感

62、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。

A.培养有文化修养的政治家

B.教育内容单一

C.注重身心的和谐发展

D.培养有多重才能的商人

63、运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）

A.克伯屈

B.亚当斯

C.斯金纳

D.班杜拉

64、某实验室血测定仪参加室间质量评价活动，其测定结果为5.25mmol/L,其靶值为

5.0mmol/L,偏移百分比率是（）。

A.1%

B.10%

C.3%

0.2%

E.5%

65、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系

B.民主平等的关系

C.相互促进的关系

D.师道尊严的关系

66、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）o

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

67、《学记》提出：“化民成俗，其必由李"、"建国君民，教学为先〃，揭示了教育的重要性

和教育与（）的

关系。

A.宗教

B.经济

C.生产力

D.政治

68、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.德鲁克

69、以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。

A.非正式群体

B.正式群体

C.联合群体

D.松散的群体

70、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存

在和发展。这是（）o

A.神学教育目的论的观点

B.社会本位教育目的论论观点

C.教育无目的论的观点

D.个人本位教育目的论的观点

71、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶冶法

72、反映肾小球滤过功能的指标是（）。

A.自由水清除率

B.尿钠与滤过钠排泄分数测定

C.内生肌酎清除率

D.酚红排泄试验

E.氯化钱负荷试验

73、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是（）o

A.地方

B.国家

C.学校

D.班级

74、雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

75、下列哪项属于真正的创造？（）

A.鲁班发明锯子

B.高斯少年时做数字1〜100的连加

C.找到远占时期的化石

D.陶渊明发现桃花源

76、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。

A.人本主义学习

B.认知学习策略

C.联结学习

D.建构主义

77、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

A.孔子

B.墨翟

C.董仲舒

D.朱熹

78、"要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（）。

A.因材施教原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则

D.教育的一致性原则

79、动机中最活跃的的心理成分是（

A.学习压力

B.学习知识

C.学习期望

D.学习兴趣

80、道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容的矛盾

C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾

D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

81、影响学生学习特点的内部因素是（）o

A.学生掌握的学习方法

B.学生的心理品质

C.学习内容

D.学生的基础知识

82、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（）

A.高原现象

B.倒退现象

C.抑制现象

D.顶峰现象

83、患者女，25岁。阵发性头痛1年，体位改变时促发症状发生。血压180/140mmHg,无

高血压家族史。怀疑为嗜珞细胞瘤。实验室检查应主要检查（）。

A.血清谷丙转氨酶

B.血或尿液儿茶酚胺

C.血清丙酮酸

D.尿液淀粉酶

E.血清淀粉酶

84、新中国第一次学制改革是在（）

A.1951年

B.1949年

C.1950年

D.1952年

85、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）

A.学前阶段

B.高中阶段

C.小学阶段

D.初中阶段

86、输入错误血型血液后引起的血中胆红素增加属于（）。

A.梗阻性黄疸

B.肝细胞性黄疸

C.核黄疸

D.肝癌所致黄疸

E.溶血性黄疸

87、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称

为（）

A.认知策略

B.认知能力

C.基本认知

D.元认知

88、孕妇，29岁Rh（）,第一胎分娩Rh（I）胎儿，为了防止再次妊娠的胎儿产生溶血

症，产后72h内应考虑给母亲注射（）。

A.免疫增强剂

B.抗Rh抗体

C.免疫抑制剂

D.RH抗原

E.不需要注射

89、素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生

B.培养沉重的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

90、磷的主要生理功能为（）。

A.蛋白质

B.红细胞

C.胆红素

D.酮体

E.白细胞

91、影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。

A.人口的地域分布

B.人口的性别结构

C.人口的阶级构成

D.人口的年龄结构

92、教育是在一定社会背景下发生的

A.增进人们的知识和技能的活动

B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动

C.个体的学习或发展过程

D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

93、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料.、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方

法被称为（）<>

A.讲述

B.讲解

C.解读

D.讲演

94、用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于•种（）

A.合作学习模式

B.交互式学习模式

C.指导教学学习模式

D.程序化训练教学模式

95、为防止学生负担过重，对学生各科作业的总量进行调节的负责人是（）。

A.校长

B.教务处主任

C.年段长

D.班主任

96、研究表明，表征程序性知识的方式是（）。

A.图式

B.直观

C.命题

D.概念

97、患者女，在一次不洁性交后出现子宫颈红肿，阴道分泌物增多、排尿困难等症状，医生

疑为淋球菌感染，取分泌物行细菌学检查，应选择的培养基为（）。

A.普通琼脂培养基

B.血平板培养基

C.巧克力培养基

D.L-J培养基

E.SS培养基

98、提出掌握学习的理论的人是（）

A.华生

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.班杜拉

99、持久性的心境低落可诊断为（）。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

100.教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根木途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

三、问答题

101.学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

102、教育（狭义）

103、简述遗传素质的定义，以及它对个体发展的意义。

104、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估教师〃这一栏。

绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对•学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸

的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着:“老师，请你别再生

我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为

一点小事大发雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心

就被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!〃下面是10个学生的署

名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

105、简述学生集体的教育作用。

106、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？

107,酶的活性中心是指•）。

A.酶分子上的几个必须基团

B.舱分子与底物结合的部位

C.酶分子中心部位的一种特殊结构

D.酶分子催化底物变成产物的部位

E.酶分子结合底物并发挥催化作用的关键性三维结构区域

108、简述促进知识保持的方法。

109、班主任班级管理的内容有哪些?

110.简要谈谈你对教学过程性质的认识。

111、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学

习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出

与目标之间相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？

112、MCV减小，RDW增高，可见于（）»

A.镰状细胞贫血

B.再生障碍性贫血

C.缺铁性贫血

D.输血溶血反应

E.轻型珠蛋白生成隙碍性贫血

113、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一

看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯

又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧

坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，美于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么

遇到问题就用不上呢？

请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。

114、试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

115、患者女，30岁，健康体检时发现血清抗HBc,抗HBe和HBsAg均阳性，判断其是否具

有传染性，还应该做的检套是（）。

A.肝脏MRI

B.HBcAg

C.肝功能

D.肝脏B超

E.HBVDNA

116、简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求。

117、联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性。

118、简述课堂管理的基本原则。

119.关于浑浊尿液的叙述错误的是（）。

A.尿液经离心后，上清液为澄清的，表明尿液含有较多的盐类结晶

B.尿液加入冰醋酸浑浊消失，表明尿液中含有较多的白细胞

C.尿液加入碱性溶液后浑浊消失，表明尿液中含有较多的酸性盐类结晶

D.尿液经离心后仍为浑浊，表明该尿液的浑浊不有盐类结晶导致

E.尿液加热浑浊消失，表明尿液含有较多的盐类结晶

120、简述学生情感学习评价应注意的几个问题。

四、问答题

121、论述教学的一股任务。

122、应该如何理解学习现象？

123、简述教育回归生活的必然性。

124、某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我

是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！〃

问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

125、课上马老师给大家讲“波伊尔定律"，他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积

成反比。后来，他又出示一个公式“PXV=K〃，并解释说P代表压力，V代表体积，K代表一

个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为

8,那么体积就是4立方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。

如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米,4个大气压X2立方厘米=8,

别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他

说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，

小妮很快就明白了。"对，体积变小，压力会更大，甚至还会爆了呢。"对于小刚，老师也

了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说.你鼓起把，嘴里憋一口气，别让气体漏出，

然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊挤得

硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力，小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，

也搞明白了“波伊尔定律'晨

请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？

126、简述影响人格发展的社会因素。

127、价值性教育目的

128、结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移。

129、试述当前学生失范行为的主要表现。

130、与抗Sm抗体有关的疾病是（）。

A.恶性贫血

B.类风湿关节炎

C.系统性红斑狼疮

D.皮肌炎

E.重症肌无力

131、正常羊水含有溶质的比例为（

A.2%

B.5%

C.10%

D.15%

E.20%

132、简述人类学习和动物学习的本质区别

133、简述学习教育心理学对教师的主要作用。

134、在流式细胞仪中，单细胞悬液进入鞘液中的孔径通常为（）。

A.30〜100所

B.50〜300nm

C.200〜500Hm

D.300〜400所

E.300〜600|im

135、试述掌握知识和发展智力的关系

136、简述学生道德评价的发展趋势。

137、关于尿蛋白试带法检查，下列说法错误的是（）o

A.可漏检本周蛋白

B.对清蛋白敏感

C.常用于临床筛查

D.尿液PH值升高可产生暇阳性

E.对清蛋白和球蛋白均敏感

138、阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。

139、编排教科书的基本要求是什么？

140、林老师今年接了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

学科知识的基本结构是基础知识。

2.答案：D

本题解析：暂无解析

3、答案：A

本题解析：

爱国主义、集体主义和社会主义思想是我国学校德育的主要内容。

4、答案：D

本题解析：暂无解析

5、答案：B

本题解析：暂无解析

6、答案：D

本题解析：暂无解析

7、答案：B

本题解析：

类风湿关节炎是以12型超敏反应为主,13型超敏反应是由可溶性免疫复合物沉积于局部或全身

多处毛细血管基底膜后，通过激活补体，并在中性粒细胞、血小板、嗜碱性粒细胞等效应细

胞参与下，引起的以充血水肿、局部坏死和中性粒细胞浸润为主要特征的炎性反应和组织损

伤。类风湿性关节炎存在抗变性IgG的自身抗体，形成抗原抗体复合物，沉积于关节引起损

伤。

8、答案：B

本题解析：

炭粒廓清试验是一个整体试验，小鼠定量静脉注射印度墨汁，间隔一定时间反复取静脉血,

测定血中炭粒的浓度，根据血流中炭粒被廓清的速度，判断单核巨噬细胞的功能。颗粒状异

物静脉注入小鼠血循环后，可迅速被单核细胞清除，主要被定居在肝脏和脾脏的巨噬细胞吞

噬，正常小鼠肝脏巨噬细抱可吞噬清除90%的炭粒，脾脏巨噬细胞约吞噬清除10%的炭粒。

当异物量恒定时，其血流中颗粒清除率可反映单核细胞吞噬功能。

9、答案：D

本题解析：暂无解析

10、答案：B

本题解析：

班主任工作的中心环节是组织和培育班集体。

11、答案：c

本题解析：

过氧化酶染色时，原粒细胞至成熟中性粒细胞均呈阳性；淋巴细胞系统呈阴性。

12、答案：B

木题解析：暂无解析

13、答案：C

本题解析：暂无解析

14、答案：C

本题解析：暂无解析

15、答案：A

本题解析：暂无解析

16、答案：A

本题解析：

皮亚杰认为，人的发展过程可以划分为若干不同而相继的阶段：（1）感觉运动阶段一一出生至

2岁；（2）思维准备阶段一一2岁至7岁；（3）思维阶段一一一7岁至"岁；（4）抽象思维阶段

一一11岁至15岁。各个价段都具有某些特点。

17、答案：B

本题解析：暂无解析

18、答案：C

本题解析：暂无解析

19、答案：B

本题解析：

在西方被公认为科学教育心理学奠基人的是桑代克。

20、答案：C

本题解析：

团型超敏反应是指己致敏的机体再次接触相同抗原后在数分钟内所发生的超敏反应。其主要

特点是：①发生快，消退亦快；②主要由特异性IgE介导；③通常引起机体生理功能紊乱，

一般不遗留组织损伤；④具有明显个体差异和遗传背景。

21、答案：D

本题解析：

在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的

"高原期"，即高原现象。

22、答案：B

本题解析：暂无解析

23、答案：A

本题解析：暂无解析

24-.答案：C

本题解析：暂无解析

25、答案：A

本题解析：

儿童身心发展具有阶段性和不平衡性，"一刀切''的教育教学要求违背了阶段性原则。正确答

案为A“

26、答案：C

本题解析：

个体身心发展的不均衡性要求教师要把握儿童发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使

其获得最佳发展。

27、答案：C

本题解析：

本题考查考生对相关教育理论及经典论述的理解以及联系理论知识的能力。首先要对题干

所引夸美纽斯名言理解正确，然后联系教师的角色部分的知识点，得出夸美纽斯此处所指

的是教师的榜样角色。

28、答案：D

本题解析：

苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早

提出了发现法。

29、答案：B

本题解析：

Rh溶血病是由于Rh阴性的妇女，怀孕了Rh阳性的胎儿接受胎儿Rh阳性红细胞的刺激，产

生了抗DlgG,此抗体通过胎盘进入胎儿体内，发生同族免疫反应，即抗D抗体.与Rh阳性

（具有D抗原）红细胞发生.反应，从而发生溶血。为防止再次妊娠的胎儿产生溶血症，产

后72小时内应考虑给母亲注射抗Rh抗体。

30、答案：B

本题解析：

溶血性贫血是由于红细胞的破坏速度增加，寿命缩短，超过骨髓造血的代偿能力而发生的贫

血，因此可以通过检测红细胞寿命来诊断。

31、答案：A

本题解析：

中学教学任务包括三个方面：一是学生所要掌握的基础知识和基本技能；二是学生所要形成

和发展的智力、能力、体力；三是学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质,其

中，引导学生掌握科学文化知识和基本技能是中学教学的首要任务。

32、答案：D

本题解析：暂无解析

33、答案：B

本题解析：

HiCN法操作简便，试剂单一，除SHb外所有血红蛋白均可迅速转化为HiCN,显色快且稔定，

可以根据吸光度直接计算结果，因此被列为国际血红蛋白测定的参考方法，也是我国推荐的

首选方法，但其试剂中鼠化钾为剧毒药品，须妥善保存、处理。另外，高脂血症、高球蛋白

血症、血小板升高和白细胞明显增高的标本可导致反应液浑浊而影响结果。

34、答案：A

本题解析：

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价。

35、答案：B

本题解析：

人类社会进入奴隶社会后，生产力水平有所提高，于是出现了阶级分化，上层阶级脱离物质

生产而进行专门的教育，因此出现了教育从生产劳动中第一次分离。

36、答案：B

本题解析：暂无解析

37、答案：C

本题解析：

赫尔巴特是德国近代著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学

之父”或“科学教育学的奠基人他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。

38、答案：C

本题解析：暂无解析

39、答案：B

本题解析：

Pelger-Hut畸形常见于骨健增生异常综合征（MDS）。

40、答案：C

本题解析：

研究表明标准化成就测验与学校课程很不协调。

41、答案：D

本题解析：

中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。

42、答案：C

本题解析：

政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

43、答案：D

本题解析：

小学德育教育的基本内容是道德教育。

44、答案：C

本题解析：

反映肾小球滤过功能最可靠的指标是肾小球滤过率，也就是常说的GFR。肾小球滤过率是指

两侧肾脏在单位时间内形成滤液的量，一般正常成年人肾小球滤过率在125ml/min左右。但

是由于临床上测量肾小球滤过率比较困难，常常使用内生肌酢清除率来代替肾小球滤过率,

反映仔小球滤过的功能，内生肌酎清除率的正常指标在80-120ml/min之间。

45、答案：A

本题解析：

认同是一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。所谓阿Q精

神就是认同作用的一个典型。

46、答案：C

本题解析：

调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法，包含问卷遍荏、访谈、座谈等具体

方法。

47、答案：C

本题解析：

个体发展的不平衡性表现在两个方面：一个是同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是

不平衡的；另一个是不同方面发展的不平衡性。

48、答案：D

本题解析：

杜威是现代教育的代言人，他强调儿童在教育中的中心地位，反对教师在课堂上使用机械的

注入法，反对学生成为教师和教科书的奴隶。

49、答案：D

本题解析：

SS培养基用于沙门氏菌和志贺氏菌的分离培养。SS平板的原理：SS为强选择性培养基，其

成分除了有必要的蛋白陈、牛肉膏等氮、碳源外，其他则为选择性抑制剂和缓冲剂。如柠檬

酸钠、胆盐、硫代硫酸钠的协同作用及煌绿共同来抑制肠道非病原性细菌及部分大肠杆菌的

生长。

50＞答案：D

木题解析：

广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动中。

51、答案：B

本题解析：

加涅的阶梯式学习类型按从低到高的排序依次为：信号学习、刺激反应朕结学习、连锁、言

语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。

52、答案：C

本题解析：

科尔伯格最早提出经典的道德两难案例，即“海因兹两难”。

53、答案：D

本题解析：

上皮细胞管型是由肾小管内层剥落的上皮细胞包涵或黏附于透明管型所形成的。其中的上皮

细胞可呈无序状或成片存在。此类上皮细胞的特点是细胞核大而I员I，且细胞浆较少。

54、答案：B

本题解析：

首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级授课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。

55、答案：B

本题解析：

类风湿关节炎是以13型超敏反应为主,13型超敏反应是由可溶性免疫复合物沉积于局部或全身

多处毛细血管基底膜后，通过激活补体，并在中性粒细胞、血小板、嗜碱性粒细胞等效应细

胞参与下，引起的以充血水肿、局部坏死和中性粒细胞浸润为主要特征的炎性反应和组织损

伤。类风湿性关节炎存在抗变性IgG的自身抗体，形成抗原抗体复合物，沉积于关节引起损

伤。

56、答案：A

本题解析：

标记蛋白质氨基的活化生物素：N-羟基丁二酰亚胺酯（ENHS）：标记蛋白质醛基的活化生物

素：酰朋（BHZ）和朋化生物胞素（BCHZ）；标记蛋白质筑基的活化生物素：3（・N-马来酰

亚胺-丙酰）-生物胞素（MPB）；标记蛋白质核酸的活化生物素：常用于标记核酸分子的活化

生物素有光生物素、生物素脱氧核甘三磷酸、BNHS和BHZ。

57、答案：C

本题解析：

题干所述符合学校文化的含义。

58、答案：B

本题解析：暂无解析

59、答案：C

木题解析：

教学任务是划分课的类型的依据。

60、答案：E

本题解析：

Russell小体是浆细胞胞浆内的一种数目不等、大小不一，染成肉红色的球形小体，形成原

因是浆细胞内质网分泌免疫球蛋白受阻或黏蛋白变性所致，常见于多发性骨髓瘤等。

61、答案：D

本题解析：暂无解析

62、答案：B

本题解析：暂无解析

G3、答案：B

本题解析：

运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是亚当斯。

64、答案：E

本题解析：

偏倚的计算公式是：偏倚=(测量值的平均值一基准值)/基准值以00%=(5.25-5)/5x100%

=5%。

65、答案：A

本题解析：暂无解析

66、答案：B

本题解析：暂无解析

67、答案：D

本题解析：

由题干可推断，教育的重要性和教育与政治有密切的关系。

68、答案：D

本题解析：暂无解析

69、答案：A

本题解析：暂无解析

70、答案：B

本题解析：

教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

71、答案：D

木题解析：

陶治法指的是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德。

72、答案：C

本题解析：

反映肾小球滤过功能最可靠的指标是肾小球滤过率，也就是常说的GFR。肾小球滤过率是指

两侧肾脏在单位时间内形成滤液的量，一般正常成年人肾小球滤过率在125ml/min左右。但

是由于临床上测量肾小球滤过率比较困难，常常使用内生肌酎清除率来代替仔小球渡过率,

反映肾小球滤过的功能，内生肌酊清除率的正常指标在80-120ml/min之间。

73、答案：B

本题解析：

国家为综合实践活动课程统一制定标准或指导纲要。

74、答案：B

本题解析：暂无解析

75、答案：A

本题解析：

真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

76、答案：D

本题解析：暂无解析

77、答案：A

本题解析：

孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。

78、答案：B

本题解析：暂无解析

79、答案：D

本题解析：暂无解析

80、答案：C

本题解析：暂无解析

81、答案：B

本题解析：暂无解析

82、答案：A

本题解析：暂无解析

83、答案：B

木题解析：

嗜倍细胞瘤起源于肾上腺箍质、交感神经节或其他部位的嗜格组织，嗜格细胞瘤可以间断地

释放大量的儿茶酚胺，引起持续性或阵发性的高血压、多个器官功能及代谢紊乱。因此可以

检查血或尿液儿茶酚胺。

84,答案：A

本题解析：

1949年中华人民共和国成立，中央人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决定》,

明确规定了中华人民共和国的新学制。这是我国学制发展的一个新阶段。

85、答案：D

本题解析：

初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极

分化特点。

86、答案：E

本题解析：

所以由于输入错误血型后，会发生溶血现象，引起胆红素增加属于溶血性黄疽。

87、答案：D

本题解析：暂无解析

88＞答案：B

本题解析：

Rh溶血病是由于Rh阴性的妇女，怀孕了Rh阳性的胎儿接受胎儿Rh阳性红细胞的刺激，产

生了抗DlgG,此抗体通过胎盘进入胎儿体内，发生同族免疫反应，即抗D抗体.与Rh阳性

（具有D抗原）红细胞发生反应，从而发生溶血。为防止再次妊娠的胎儿产生溶血症，产

后72小时内应考虑给母亲注射抗Rh抗体。

89、答案：B

本题解析：

素质教育最鲜明的时代特征是提出培养学生的创新精神，有别于应试教育。@jin

90、答案：C

本题解析：

磷主要的生理功能：①构成血液的磷酸盐缓冲体系；②细胞内的磷酸盐参与许多酶促反应;

③构成核甘酸辅酶类的辅酸：④细胞膜磷脂在构成生物膜结构、维持膜的功能；⑤通过化

学修饰起代谢调控作用。

91、答案：D

本题解析：

各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的。

92、答案：D

木题解析：

教育是在•定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

93、答案：A

本题解析：暂无解析

94＞答案：B

本题解析：暂无解析

95、答案：D

本题解析：暂无解析

96、答案：B

本题解析：暂无解析

97、答案：C

本题解析：

由于淋球菌的营养要求较复杂，所用的培养基中应含有动物蛋白及细菌生长所需的各种因子。

目前国内常用的是血液琼脂或巧克力琼脂。

98、答案：C

本题解析：

布鲁姆旗帜鲜明地提出了掌握学习的口号和理论。

99、答案：B

本题解析：暂无解析

100.答案：B

本题解析：

教学是学校进行素质教育的基本途径。

101、答案：

本题解析：

⑴学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范：（2）学校教

育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有

即时价值，而且具有延时价值：（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能,

102、答案：

本题解析：

狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。它是教育

者依据一定的社会要求，有目的、有计划地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加

影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

103、答案：

木题解析：

遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统

等的特点。它对个体发展的意义：

⑴遗传素质是人的身心发展的前提，为个体身心的发展提供了可能性；

⑵遗传素质的差异对人身心的发展有一定的影响作用；

⑶遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

104.答案：

本题解析：

教学无小事，教师无小节.也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留

下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动

之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。

老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师

的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。

每一位教师在向他们“传道、授业、解惑”的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架

子，善待每一位学生的评价。

105、答案：

本题解析：

【答案要点】学生集体的教育作用：

⑴有利于形成学生的群体意识；

(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；

⑶有利于训练学生的自我教育能力。

106、答案：

本题解析：

(1)以可持续发展的理念为指导。

⑵适应与超越问题。

(3)功利价值与人文价值问题。

(4)民族性与世界性问题。

107、答案：E

本题解析：

酶分子中直接与底物结合，并和酶催化作用直接有关的区域叫酶的活性中心。

108、答案：

本题解析：

⑴深度加工材料。(2)运用记忆术。(3)进行组块编码。⑷适当过度学习。(5)进行合理复习。

109、答案:

本题解析：

⑴了解学生，研究学生:（2）组织和培养班集体:（3）协调校内外各种教育力展。

110、答案：

木题解析：

⑴教学过程是一种特殊的认识过程。

（2）教学过程是一个促进学生身心发展的过程。

111、答案：

木题解析：

1.运用记忆规律，促进知识保持

（一）深度加工材料

所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的

方法。

（二）有效运用记忆术

记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。

（三）进行组块化编码

所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记

忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。

（四）适当过度学习

所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。

（五）合理进行复习

1.及时复习

2.分散复习和集中复习相结合

根据狂习在时间上分配的不同，可将系习分为两种：集中任习和分散复习。集中更习是集中

在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在

几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一-般情况下，分散复习效果优于集中复习。

3.反复阅读结合尝试背诵

研究表明，反复阅读与试图回忆相结合，比单纯通过反复阅读来进行复习效果要好。很显然，

反复阅读与试图回忆相结合，能提高学习者的积极性。在这个过程中学习者能看到成绩，增

强信心；能及时发现问题并纠正错误；能更好地抓住重点、难点，使复习更有目的。所以，

在组织学生复习时，应当指导学生多试图回忆，将反史阅读和试图回忆相结合。

2.教学策略转变

参考答案：教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序

安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

改变传统的以教师讲授为主的指导教学模式，采用灵活和体现学生主体性的发现学习教学方

法。

二、以学生为中心的教学策略

（一）发现教学

又称后发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

发现教学要经过四个阶段：首先，创设问题情境：其次，促使学生利用教师所提供的某些材

料，所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实践上检验自己的假设；最后，根

据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。

（二）情境教学

情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

(三)合作学习一一新课改倡导的学习方式

合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

(四)非指导性教学

非指导性教学由罗杰斯提出，它是带有较少的“直接性、命令性、指示性”特征，而带有较多

的“不明示性、间接性、非命令性"特征的一类教学。这类教学使学生更能为自己的学习负起

责任，从而更加主动、有效、持久地学习。

非指导性教学的理论假设是，学生乐于对他们自己的学习承担责任。他的特点如下：①首

先要建立无条件积极关怀的真诚人际关系。教学的精髓是给学生安全感。

②教学中，负有主要责任的是学生，教师只是做些非制导性应答以引导或维持教学。③教

学中的学习评价主要是学生的自我评价。

3.运用学习策略

案例中的老师和学生都已经非常用心，但做出的努力和成绩不成正比，说明有可能在教师教

授过程中没有重视对学生学习策略的培养。在今后的教学工作中应重视学生此方面能力的提

升。

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复

杂的方案。

迈克卡等人将学习策略分为三种，并对它们之间的层次关系进行了分析。他们认为，学习策

略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。一股来讲，学习策略可分为认知策略、

元认知策略和资源管理策略三种。认知策略是信息加工的策略，元认知策略是对信息加工过

程进行调控的策略，资源管理策略则是辅助学生管理可月的环境和资源的策略，对学生的动

机具有重要的作用。

112、答案：C

本题解析：

MCV减小，RDW增高，说明小细胞性贫血，只有缺铁性贫血符合要求，缺铁性贫血时，RDW

增高，他要比MCV下降体现的早，是早期缺铁的指征。

113、答案：

本题解析：

⑴掌握知识是发展能力的基础：(2)能力发展是掌握知识的重要条件：(3)掌握知识与发展能

力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能

力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。

114.答案：

本题解析：

⑴社会价值取向确M应注意的问题：

①以可持续发展的理念为指导。当代社会教育目的的选择、确立，只有赋予社会全面发展、

协调发展和可持续发展的理念，根据这样的要求来培养人，才能使社会的全面发展、协调

发展和可持续发展获得强有力的内在把握和坚实的基础，②适应与超越问题。教育目的的

社会价值取向霁坚持适应性与超越性的统一。首先，不能局限于在理论上抽象思考二者统

一的合理性，还要探索二者统一在实践上的可行性；其次，在实践上要避免主次分明的绝

对化思维;最后，在实践中要从现实及未来发展的方向来把握教育的连续性，体现适应与超

越的统一。功利价值与人文价值问题。物质生活发展与精神生活发展是人类社会发展进步的

基本需要。社会发展进步的这种内在需要，决定了服务于它的教育既有功利价值又有人文价

值。当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文

价值。这主要是因为，随着社会的发展，特别是近代以来，对经济效益的渴望，使功利性成

为现代化追求的首要目标，而人文精神则渐渐受到忽视和冷落，社会对功利价值与人文价

值追求的失衡越来越突出，使指引生活意义和价值的"精神世界'’被充裕和富有的“物的世界〃

的漫天尘埃所遮蔽。由于功利主义的遮蔽，教育亦越来越被赋予了经济发展的目的和物质

利益追求的目的，生存与发展的功利性、实用性的教育成了培养人的根本所在。④民族性

与世界性问题。坚持民族性和世界性相结合的价值取向，在实践上需要对民族性和世界性

予以很好地理解和把握。一是对民族性的理解和把握要避免僵化和封闭；二是在理解和把

握世界性价值取向时要避免盲目性。

（2）人的价值取向确立应注意的问题：

①人的社会化和个性化问题。失去社会的个性化极易导致个体的过分自由，失去个性化的

社会化极易导致社会创造活力的抑制，单纯强调或重视人的社会价值或人的个性化价值都

是不可取的。人的社会化，应是个性化了的社会化，人的个性化，也应是社会化了的个性

化。②人的理性和非理性问题。当代教育目的的选择和确立，在价值取向匕首先，要避

免陷入理性和非理性二者对立的误区；其次，要充分认识理性与非理性各有的长处与局限

性，避免对二者的盲目性。③科技素质与人文素质问题。当代教育目的的选择、确立，在

科技素质的价值取向上，首先，必须要摆脱科学主义和人文主义哲学观的片面性;其次，要

充分认识和理解科学精神与人文精神的统一性；最后，要充分认识科技素质与人文素质有

机培养的时代性要求。

115、答案：E

本题解析：

HBsAg本身只有抗原性，无传染性。血清中的抗HBc出现于HBsAg出现后3〜5周，HBV感

染者几乎均可检出抗HB。抗HBe阳转后，病毒复制多处于静止状态，传染性降低。AD项，

肝脏B超、肝脏MRI与患者的传染性相关性不大，B超有助于鉴别阻塞性黄疸、脂肪肝及肝

内占位性病变。对肝硬化有较高的诊断价值。B项，血液中HBcAg主要存在于Dane颗粒的

核心，游离的HBcAg极少，很难检出。C项，肝功能一般用于检测肝细胞损伤情况。E项，

HBVDNA是病毒复制和传染性的直接标志。定量检测HBVDNA对于判断病毒复制程度，传

染性大小，抗病毒药物疗效等有重要意义。

116、答案：

本题解析：

（1）定义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基

础知识、基本技能，形成盛密的逻辑思维能力。

（2）基本要求：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教：

③由浅入深，由易到难，由简到繁。

117、答案：

本题解析：

⑴创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余

地:③改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心:②解除个体对

答错问题的恐惧心理:③鼓励独立性和创新精神:④重视非逻辑思维能力;⑤给学生提供具

有创造性的榜样。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。例如，发散思维训练，

推测与假设训练，等等。

118、答案：

本题解析：

⑴了解学生的需要；

⑵建立积极的师生关系和同伴关系；

⑶实施有效的教学措施，促进最佳学习；

⑷建立教室常规。

119-.答案：B

本题解析：

若浑浊尿液呈碱性时，可有磷酸盐或碳酸盐，加酸可溶解，碳酸盐遇酸可产生气泡。

120、答案：