2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试实战演练题详细参考解析959

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

2：1、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）

二：A.刺激反应联结

4：B.信号

C.概念学习

：D.问题解决

I2、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（

A.群体凝聚聚力

iB.人际关系

ic.课堂气氛

D.群体规范

i3、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称

•,|为（）

凶去A.认知策略

W9B.认知能力

；C.基本认知

D.元认知

|4、教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。

：A.强度律

iB.组合律

C.活动律

iD.差异律

5、被用于糖代谢障碍和脂肪不完全氧化性疾病或状态的辅助修断指标是（）。

恬

A.蛋白质

B.红细胞

C.胆红素

D.酮体

E.白细胞

、参与团型超敏反应的是（

6）o

A.IgG

B.IgM

C.lgE

D.lgD

E.lgA

7、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

A.示范性

B.长期性

C.复杂性

D.创造性

8、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）»

A.《理想国》

B.《论演说家的教育》

C.《政治学》

D.《大教学论》

9、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。

A.课程计划

B.教学大纲

C.考试用书

D.教科书

10、高中阶段品德发展趋向于（）。

A.自律

B.独立

C.成熟

D.自主

11、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。

A.《大学》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《中庸》

12、合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.他人支持策略

13、病毒核酸特点为分段单负链RNA病毒（）。

A.流行性感冒病毒

B.副流感病毒

C.肮粒

D.腺病毒

E.风疹病毒

14、认知结构迁移理论的提出者（）。

A.奥苏贝尔

B.贾德

C.桑代克

D.布鲁纳

15、下列不属于教育目的特性的是（）o

A.抽象性

B.理想性

C.形象性

D.一般性

16、青少年社会化的主要场所是（）

A.家庭

B.职业组织

C.社区

D.学校

”、患者女，48岁，重症外伤，导尿1周后出现菌血症，血液培养出金黄色葡萄球菌。如

果急需治应首先考虑应用（）。

A.万古霉素

B.庆大霉素

C.亚胺培南

D.复方新诺明

E.环丙沙星

18、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家，经典被缩减为“四书”、“五经〃，特别是《大学》、

《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历

史时

期是（）。

A.宋代以后

B.春秋战国

C.明清时代

D.隋唐时期

19、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧〃

是一个（）

A.明确的教学目标

B.含糊的教学目标

C.难以实现的教学目标

D.教育目标

20、如图所示，图片的管型是（）。

A.颗粒管型

B.红细胞管型

C.蜡样管型

D.肾上皮细胞管型

E.白细胞管型

21、外银论的代表人物是（）

A.格赛尔

B.孟子

C.弗洛伊德

D.华生

22、影响学生学习特点的内部因素是（）o

A.学生掌握的学习方法

B.学生的心理品质

C.学习内容

D.学生的基础知识

23、一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的

加速作用更明显、更富有成效。提HT最近发展区〃的是（）。

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.苏霍姆林斯基

24、智力的核心是（）＜.

A.注意力

B.观察力

C.思维力

D.记忆力

25、下列哪个玻璃仪器不能使用烘烤的方式干燥？（）

A.烧杯

B.培养皿

C.称量瓶

D.试管

E.滴定管

26、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则

和（）。

A.公平性原则

B.发展性原则

C.循序渐进原则

D.高效原则

27、教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（）。

A.社会性

B.阶级性

C.历史性

D.生产性

28、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然"学说的教育思想家是古希腊的（）。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.赫拉克利特

D.柏拉图

29、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）

A.课前半小时

B.课前2-3分钟

C.听到上课铃声时

D.等上课铃响过2分钟

30、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社

会生产和社会生活的过程中进行的社会是（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

31、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

32、下列关于政治经济制,度对教育的制约作用的表述中，正确的是（）

A.政治经济制度决定教育的领导权

B.政治经济制度制约受教育的权利

C.政治经济制度影响教育FI的

D.政治经济制度影响教育的规模

33、”呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧''是（）

A.先行组织者的教学策略

B.认知发展的教学策略

C.自我管理的教学策略

D.概念形成的教学策略

34、教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

35、明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）。

A.《关于教师地位的建议》

B.《学会生存》

C.《儿童权利公约》

D.《世界人权宣言》

36、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是（）

A.《学会生存》

B.《教育一一财富蕴藏其中》

C.《终身教育引沦》

D.《世界教育报告》

37、手工采用Miller窥盘法进行网织红细胞计数时，如在计数小方格视野中的红细胞总数为

124个，同时计数的大方格中的网织红细胞总数为17个，则网织红细胞计数结果应报告为

（）。

A.0.013

B.0.012

C.0.016

D.0.014

E.0.015

38、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）,.

A.a-葡糖苗酶

B.蛋白分解酶

C.凝固蛋白酶

D.乳酸脱氢酶同工酷X

E.乳酸脱氢酶

39、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫

（）

A.认同

B.移植

C.投射

D.回归

40、关于网织红细胞计数的叙述错误的是（工

A.使用Miller窥盘可提高精密度

B.国内主要采用显微镜计数法

C.WHO推荐的染料是新亚甲蓝

D.可采用煌焦油蓝染色

E.玻片法优于试管法

41、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时,

他的思维水平已进入（），

A.感知动作阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

42、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。

A.说服教育法

B.事实说服法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

E.榜样示范法

43、下列哪一项尿液中增高的指标标志着。皆小管吸收功能降低（）。

A.p2-M

B.AIb

C.lgA

D.IgM

E.IgG

44、学校教育中最基本的活动是（）

A.兴趣小组

B.社会实践

C.课外活动

D.教学

45、欧洲历史上最早的教育学著作是（）。

A.《理想国》

B.《大教学论》

C.《论演说家的培养》

D.《实验教育学》

46、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方

法被称为（）。

A.讲述

B.讲解

C.解读

D.讲演

47、负强化是指（）o

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

48、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.无法判断

49、操作技能形成的具体途径（）

A.模仿

B.练习

C.想象

D.学习

50、群体发展的最高阶段是（）。

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

二、多选题

51、在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

52、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A.生理自我

B.家庭自我

C.心理自我

D.社会自我

53、据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）。

A.公元前1000年左右

B.公元前1500年左右

C.公元前2000年左右

D.公元前2500年左右

54、社会自我基本成熟的时期在（）。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

55、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术〃，并建议实行思想专制主义的文化政策和选土制度

的思想

家是（）。

A.王充

B.郑玄

C.董仲舒

D.杨雄

56、我国目前班级管理实技中运用的比较多的领导方式是（）

A.集体中心

B.教师中心

C.学生中心

D.教学中心

57、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

A.孔子

B.墨翟

C.董仲舒

D.朱熹

58、患者，女性，18岁。3周前因急性化脓性扁桃腺炎发热，治疗后好转，近日来出现眼睑

水肿、血压增高、少尿、呼吸困难、不能平卧而就诊。若ASO检查阳性，最可能的诊断是（）,>

A.急性肾小球肾炎合并左心衰竭

B.急性上呼吸道感染

C.急性心肌炎合并左心衰竭

D.急进性高血压

E.急性肾小球肾炎

59、道德教育的认知模式的提出者是（）<,

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.班杜拉

D.罗杰斯

GO、用于培养解胭腺原体的培养基为（

A.山梨醉麦康凯

B.SS琼脂

C.鲍金培养基

D.罗琴培养基

E.含小牛血清和酵母牛心脑培养液

61、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生

获取或巩固知识的方法，称为（）。

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.练习法

62、（胶体金）酶标记免疫电镜技术中常用的酶是（）。

A.B-半乳糖甘酶

B.葡萄糖氧化酶

C.碱性磷酸酶

D.腺酶

E.辣根过氧化物酶

63、学校的校风属于（）

A.物质性隐性课程

B.观念性隐性课程

C.制度性隐性课程

D.心理性隐性课程

64、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括

A.人的社会化和个性化问题

B.人的理性和非理性问题

C.科学素质与人文素质问题

D.以可持续发展的理念为指导

65、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是（）o

A.培根

B.斯宾塞

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

66、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。

A.效度

B.区分度

C.信度

D.难度

67、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。

A.教学策略

B.教学目标

C.教学计划

D.学习策略

68、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

69、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。

A.补体、抗体参与的超敏反应

B.药物对血细胞的直接杀伤作用

C.补体、抗体参与的自身免疫病

D.药物对造血器官的毒性作用

E.抗体参与清除异物的防御作用

70、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性

71、教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化

B.社会化

C.自然化

D.自由化

、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（

72）o

A.教学目的

B.教学结构

C.教学任务

D.教学种类

73、"以身立教"、"为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

74、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性

的（）

A.独创性

B.变通性

C.流畅性

D.新颖性

75、在人的发展过程中，处于"首席教师〃地位的教育影响是（）

A.学校教育的影响

B.家庭教育的影响

C.社会教育的影响

D.自我教育的影响

76、人体喋吟分解代谢的主要终产物是（）。

A.尿素

B.肌酊

C.尿酸

D.肌酸

E.乳酸

77、态度的核心成分是（）

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.理智成分

78、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

79、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指（）。

A.智力因素

B.理性因素

C.非智力因素

D.感知因素

80、第一次正式提出“教学心理学〃概念的是

A.加涅

B.斯金纳

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

81、教育既要照顾到学生的现有发展水平:，乂要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促

进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

82、下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理

B.奖惩不能由教师个人抵板决定

C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分

D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道

83、下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）

A.尊重学生

B.偏爱、不公正

C.严格要求

D.耐心温和

84、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶冶法

85、世界上最早的教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

86、长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）

A.目标游离评价模式

B.CIPP模式

（:•表现性评价模式

D.目标评价模式

87、我国实施义务教育的法律保证是（）。

A.《宪法》

B.《素质教育法》

C.《义务教育法实施细贝！》

D.《义务教育法》

88、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。

A.课程标准

B.课程方案

C.课程目标

D.教科书

89、动机中最活跃的的心理成分是（）。

A.学习压力

B.学习知识

C.学习期望

D.学习兴趣

90、负强化是指（）.

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

91、患者，女性，18岁。3周前因急性化脓性扁桃腺炎发热，治疗后好转，近FI来出现眼睑

水肿、血压增高、少尿、呼吸困难、不能平卧而就诊。首先应该选择的检查为（）。

A.血常规，尿常规，便常规

B.血常规，尿常规，血补体C3、C4测定

C.肾B超，超声心动检查

D.心电图，血脂分析

E.血尿蛋白

92、引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。

A.获得

B.泛化

C.分化

D.少年期

93、怀疑深静脉血栓应该检测的项目（）。

A.FDP

B.PT

C.APIT

D.D-二聚体

E.TT

94、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列结合学习

95、提出“教育即生长”、〃教育即生活”等观点的教育家是（）。

A.布卢姆

B.凯洛夫

C.杜威

D.布鲁纳

96、动机中最活跃的心理成分是（）。

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期望

D.学习知识

97、提出需要层次理沦的心理学家是（）

A.弗洛姆

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.弗洛伊德

98、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（）。

A.2O0

B.560

C.4团

D.370

E.250

99、标记免疫技术中发展最早的一种是（）。

A.免疫印迹法

B.ELISA（夹心法）

C.直接凝集试验

D.ELISA（间接法）

E.免疫荧光技术

100.影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法

B.学生的学习经验

C.学生的学习积极性

D.学习内容

三、问答题

101.试述培养良好的班集体的措施。

102、价值性教育目的

103、何谓班级管理，其功能是什么？

104、简述自我意识的发展阶段。

105、请简述班级的基本特点。

106、简述班集体必须具备的基本特征。

107、患者,男，65岁，上腹部疼痛，肝区疼痛一周,入院就诊。实验室检查:AFP600ng/ml,

ALT161U/L,GT248U/Lo该患者最有可能的诊断是（）。

A.胆结石

B.原发性肝癌

C.慢性肝炎

D.急性肝炎

E.肝硬化

108、简述学校文化的特性。

109、简述教师的学科专业素养的构成。

110、什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。

111、论述体谅模式对我国学校德育改革有何启示

112、正常羊水含有溶质的比例为（）

A.2%

B.5%

C.10%

D.15%

E.20%

113、有关人工主动免疫的叙述，正确的是（）。

A.持续时间短

B.主要用于预防

C.接种的制剂为含有特异性抗体的免疫血清

D.作用快速

E.注册对象为己感人群

114、试述教师专业化的条件。

115、试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

116、关于网织红细胞染色，错误的是（）。

A.RNA带负电

B.使RNA胶体间的负电荷减少

C.RNA的磷酸基与染料结合

D.染料带正电荷

E.首先固定红细胞

117,某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我

是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！〃

问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

118、简述克服遗忘的主要方法。

119、简述个体身心发展的不平衡性的表现。

120、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排

在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试

挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学老

师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？”他沮丧极了，原有的自

信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌

上学。

请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：

（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？

（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？

四、问答题

121、结合实际，试述教育和社会文化的关系。

122、那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任。组建班委会是既敏感又头疼的一件大

事。既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学，又要适当照顾那些性格内向、自

卑、需要锻炼的同学.

在观察中我发现，有个女同学很特别：性格孤僻，回答问题被动，眼光躲闪，不敢与人正视，

总是一个人发呆。通过和家长的沟通了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上

的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她

负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。

在随后的考试中，由于成绩不理想，老师乂旧话重提，并以"你做什么都不行〃为由撤掉了

她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整

天生活在犹豫和自卑的阴影中无法自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓

励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“智时没

有发现合适人选，待学期结束后依据同学们的业绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这

个机会。''在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等在班

上多次展示，并在学校广播站广播，她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也

获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到

她天真，爽朗的笑声了，久违的自信也在不知不觉中逐渐恢复。第二个学期初，在全体同学

的掌声中她“站〃到了宣传委员的位置上。两年后，她以优异成绩考取了重点大学。

结合案例分析因材施教德育原则的涵义及其基本要求。

123、何谓德育Fi标，制定德育目标的主要依据有哪些？

124、简述练习法的基本要求。

125、试论述，如何应用有效的教学措施促进迁移。

126、简述学生综合素质评价实施的意义。

127、教师应确立怎样的学生主体观？如何尊重发挥儿童的主体性？

128、非指导性教学法

129、MHC指的是（）o

A.染色体上的一组编码1g的紧密连锁的基因群

B.染色体上编码主要组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群

C.染色体上编码移植抗原的一组紧密连锁的基因群

D.染色体上编码次要组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群

E.染色体上编码组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群

130、简述动机的类型。

131、简述学校开展心理健康教育的途径。

132、简述学生情感学习评价应注意的几个问题。

133、简述显性课程与隐性课程的关系。

134、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学

习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出

与目标之间相去其远。

针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？

135、论述制约课程的主要因素

136、论述我国中学德育的基本原则有哪些？

137.王老师说：我是一名化学学科的老师，只需要教授化学学科知识就行，思想品德不是

我的内容，是班主任和思品老师的责任。请从教学过程规律的角度对王老师的行为作出评析。

138、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课？

一次学生座谈会上，有的学生说，老师.上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨

论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容

怎么办？

请结合实际谈谈如何评价一堂好课？

139、试述教学时间设计应注意的问题。

140、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一

看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯

又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧

坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么

遇到问题就用不上呢？

请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。

参考答案与解析

1、答案：D

本题解析：

加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激反应联结学习、连锁、言语联想

学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。

2、答案：C

本题解析：暂无解析

3、答案：D

本题解析：暂无解析

4、答案：A

本题解析：

指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清

晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示

在学生面前。

5、答案：D

本题解析：

尿酮体足尿中乙酰乙酸、。-羟丁酸及丙酮的总称，足机体脂肪氧化代谢产生的中间产物，当

糖代谢发生障碍、脂肪分解增多、酮体产生速度超过机体组织利用速度时，可出现酮E症,

进一步就可产生酮尿。正常情况下尿酮体阴性。强阳性试验结果具有诊断价值，常被用于糖

代谢障碍和脂肪不完全氧化疾病或状态的辅助诊断。

6、答案：C

本题解析：

团型超敏反应是指已致敏的机体再次接触相同抗原后在数分钟内所发生的超敏反应。其主要

特点是：①发生快，消退亦快；②主要由特异性IgE介导；③通常引起机体生理功能紊乱，

一般不遗留组织损伤；④具有明显个体差异和遗传背景。

7、答案：A

本题解析：

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

8、答案：B

本题解析：暂无解析

9、答案：B

本题解析：

评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是教学大纲.

10、答案：C

本题解析：暂无解析

11、答案：B

本题解析：暂无解析

12、答案：D

本题解析：

他人支持的策略指善于利用老师的帮助、同学的帮助，以及通过同学间的合作与讨论来加深

对内容的理解。合作学习体现了他人支持策略。

13、答案：A

本题解析：

流感病毒的遗传物质是单.股负链RNA。甲型和乙型流感病毒的RNA由8个节段组成，丙型

流感病毒则比他们少一个节段。

14、答案：A

本题解析：暂无解析

15、答案：C

本题解析：

教育目的受制于特定的社会政治、经济、文化背景，所以有一定的抽象性；教育目的体现人

们的教育理想，所以有一定的理想性，教育目的足为了实现全民的全面性发展，所以有一

定的一般性。

16、答案：D

本题解析：

学校是青少年社会化的主要场所，它作为青少年教育的专门机构，负有促进青少年社会化的

职责，因此，教师的言行、学校课程的设置.、教育活动的开展都必须以促进青少年社会化

为重要依据。

1/＞答案：A

本题解析：

治疗金黄色葡萄球菌使用的药物非常的多，在临床上面，经常会使用到青霉素、井冈霉素，

还有万古霉素，对一般的菌株，在患者没有禁忌症的前提下，首选的抗菌药物为青霉素。对

于多重耐药菌株（如MRSA,耐甲氧西林金黄色葡萄球菌）以及紧急治疗，一般首选万古霉

素。

18、答案：A

本题解析：

宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书"、"五经

19、答案：B

本题解析：

“提高学生的写作技巧〃，〃学生应了解选举的主要功能"，"学生能用乘法正确解答应用题“都

属于含糊的教学目标。

20、答案：D

本题解析：

上皮细胞管型是由肾小管内层剥落的上皮细胞包涵或黏附于透明管型所形成的。其中的上皮

细胞可呈无序状或成片存在。此类上皮细胞的特点是细胞核大而圆，旦细胞浆较少。

21、答案：D

本题解析：

外钱论的代表人物是华生。美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：丝合我

一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任

意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按

照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强

盗。”

22、答案：B

本题解析：暂无解析

23、答案：C

本题解析：

儿童发展有两种水平，一种是已经达到的水平，另一种是儿童可能达到的水平，两种水平之

间的距离就足“最近发展区这一发展理论足由苏联心理学家维果茨基提出的。

24、答案：C

本题解析：暂无解析

25、答案：E

本题解析：

滴定管、容量瓶、移液管等玻璃仪器不能用烘烤方式干燥。

26、答案：B

本题解析：

测试和考试是用来检查教学水平的一种手段。在测试过程中应把握客观性原则、发展性原则、

指导性原则、计划性原则，

27、答案：D

本题解析：

生物起源说和心理起源说都否认了教育的生产性。

28、答案：B

本题解析：

亚里士多德首次提出“教育遵循自然〃学说的教育思想。

29、答案：B

本题解析：暂无解析

30、答案：A

本题解析：

原始社会时的教育还没从社会中分化出来，而是在生产和社会生活中进行的。

31、答案：C

本题解析：

一个成熟的教师能自觉地关注学生，考虑学生的个别差异。

32、答案：A

本题解析：暂无解析

33、答案：D

本题解析：

概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性发略和接受性策略两种、其实施步骤

呈现实例、确认概念、强化练习、发展思想。

34、答案：B

本题解析：暂无解析

35、答案：A

本题解析：

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门

职业，认为它是•种要求具备经过严格训练和持续不断H勺研究才能获得并维持的专业技能

的公共业务。

36、答案：A

本题解析：

略

37、答案：E

本题解析：

Miller窥盘大、小方格面积比为9:1,故网织红细胞计数结果为"（大方格中的网织红细胞

总数）除以（124x9）（即小方格视野中的红细胞总数乘以9）等于0.015。

38、答案：B

本题解析：

精液的液化和蛋白分解的有关，刚离体的精液由于精囊腺分泌的凝固蛋白作用而呈稠厚的胶

冻状，在前列腺分泌的蛋白分解酶作用下逐渐液化。室温下正常精液在排出后60min内自

行液化，若超过60min仍未液化，则称为精液迟缓液化症。前列腺炎时，可引起蛋白酶缺

乏，导致液化时间延长，甚至不液化，抑制精子活动力，从而减少受孕机会。

39、答案：A

本题解析：

认同是一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。所谓阿Q精

神就是认同作用的一个典型。

40、答案：E

本题解析：

网织红细胞计数的试管法操作简便、重复性较好。玻片法取血最少、染色时水分易蒸发，造

成结果偏低。因此试管法优于玻片法。

41、答案：B

本题解析：暂无解析

42、答案：D

本题解析：

实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品德和行为习惯的方法。

实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是实践锻炼。实际锻炼法被很多教育家

所重视，我国著名的教育家陶行知先生也提出了生活教育理论，也体现了实际锻炼法。

43、答案：A

本题解析：

止常人以■■微球蛋白的合成率及从细胞膜上的释放量相当恒定，B2-微球蛋白可以从肾小球自

由滤过，99.9%在近端肾小管吸收，并在肾小管上皮细胞中分解破坏；故而正常情况下P2-

微球蛋白的排出是很微量的，尿液中排出-微球蛋白增高，则提示肾小管损害或滤过负荷

增加。

44、答案：D

本题解析：暂无解析

45、答案：C

本题解析：

西方古罗马时期教育家昆体良所著的《论演说家的培养》是欧洲历史上最早的教育学著作。

46、答案：A

本题解析：暂无解析

47、答案：C

本题解析：暂无解析

48、答案：C

本题解析：

教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是教育影响。

49、答案：B

本题解析：暂无解析

50、答案：D

本题解析：

集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的

社会意义。

51、答案：D

本题解析：暂无解析

52、答案：C

本题解析：暂无解析

53.答案：D

本题解析：

经过学者考证，认为建于公元前2500年的埃及宫廷学校是人类有史可查的最古老的学校。

54、答案：D

本题解析：暂无解析

55、答案：C

本题解析：

西汉时期，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术〃的建议，实行大一

统政策。

56、答案：C

本题解析：暂无解析

57、答案：A

本题解析：

孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。

58、答案：A

本题解析：

因为有呼吸困难、不能平卧符合左心衰表现，并且有眼睑水肿、血压增高、少尿，结合前驱

感染史，最可能的诊断是急性肾小球肾炎合并左心衰竭。ASO即抗链球菌溶血素O,阳性可

证实推断。

59、答案：A

本题解析：暂无解析

60、答案：E

本题解析：

解胭支原体营养要求较高，常用的培养基是以牛心浸液为基础，添加了小牛血清、新鲜酵母

浸液、尿素、酚红、抗生素等的U-9基础培养基。

61、答案：B

本题解析：

此题考查谈话法的教学方法，谈话法也叫问答法。

62、答案：E

本题解析：

目前免疫电镜主要分为有标记物和无标记物两大类。无标记物类常用方法为抗原抗体直接作

用后形成的免疫复合物的电镜观察。有标记物类，常用在电镜下可见的标记物标记抗体（或

抗原）使标记抗体（或抗原）具有原标记物和抗体（或抗原）的特性，然后用标记抗体（或

抗原）与相应的组织或培养细胞内特异抗体（或抗原）伤用，形成不溶性免疫复合物，即在

电镜下可见的标记物，以间接证实免疫反应的发生。常月的标记物有：铁蛋白、辣根过氧化

物酶、胶休金。

63、答案：B

本题解析：

隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐

性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课

程。

64、答案：D

本题解析：

教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括以可持续发展的理念为指导、适应与超越问

题、功利价值与人文价值问题、民族性与世界性问题。

65、答案：A

本题解析：

英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把

教育学列为一门独立学科，

66、答案：C

本题解析：

测验的信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度以及一次测量所得结果的

准确性程度。

67、答案：A

本题解析：暂无解析

68、答案：B

本题解析：暂无解析

69、答案：A

本题解析：

团型超敏反应中涉及药物半抗原吸附于血细胞表面，刺激机体产生IgG、IgM抗体，这类抗体

与靶细胞结合，通过抗体介导和补体介导机制引起靶细胞溶解、损伤，导致药物过敏性血细

胞减少症，又称细胞毒型或细胞溶解型超敏反应。血清病是由动物血清与相应IgG/IgM类抗

体结合。

70、答案：C

本题解析：

个体身心发展的不均衡性要求教师要把握儿童发展的关健期，不失时机地采取教育措施，使

其获得最佳发展。

71、答案：B

本题解析：暂无解析

72.答案：C

本题解析：

教学任务是划分课的类蛰的依据％

73、答案：C

本题解析：

"以身立教"、"为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。教师劳动的示范性要求教师加强自

身的修养，提高自身的素质，特别注意身体力行，以身作则，做学生的表率和榜样。

74、答案：B

本题解析：

变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类

旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。

75、答案：B

本题解析：

定义家庭的教育功能体现这家庭群体在受教育者社会化过程中的特殊的价值和作用，家庭在

人的社会化过程中所产生的影响是广泛的和多方面的。

76、答案：C

本题解析：

口票吟核昔酸AMP和GMP在体内都代谢产生尿酸。AMP生成次黄喋吟，后者在黄喋吟氧化

酹作用下氧化成黄喋吟，最后生成尿酸。GMP生成鸟噂吟，后者转变成黄喋吟，最后也生

成尿酸。

77、答案：C

本题解析：

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研

究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

78、答案：C

本题解析：

社会自我指个人对自己的社会属性的意识，包括自己在各种社会关系中的角色、地位、权力，

人际距离等方面的意识。

79、答案：C

本题解析：

学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质都属于非智力因素。

80、答案：A

本题解析：

第一次正式提出〃教学心理学”概念的是加涅。

81、答案：B

木题解析：

教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高「其原有水平的要求，促进他

们的发展，这是因为学生为身心发展具有

82、答案：C

本题解析：暂无解析

83、答案：B

本题解析：暂无解析

84、答案：D

本题解析：

陶治法指的是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德。

85、答案：A

本题解析：

世界上最早的教育专著是《学记》。

86、答案：D

本题解析：暂无解析

87、答案：D

本题解析：

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证

88、答案：B

本题解析：

课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文

件。

89、答案：D

本题解析：暂无解析

90、答案：C

本题解析：暂无解析

91、答案：B

本题解析：

因为有尿少，眼睑水肿的肾脏疾病表现和呼吸困难、不能平卧的左心衰表现，结合前驱感染

史，最可能的诊断是急性仔小球肾炎合并左心衰竭。患者有前驱感染史、明显水钠潴留水负

荷重、尿量减少表现，首先应检查血常规、尿常规、血补体测定，以尽早明确诊断。

92、答案：C

本题解析：暂无解析

93、答案：D

本题解析：

血液D-二聚体浓度测定在临床上有一定的实用价值，D.二聚体是纤维蛋白复合物溶解时产

生的降解产物。下肢静脉血栓形成同时纤溶系统也被激活，血液中D-二聚体浓度上升，但

手术后或重症病人D-二聚体浓度也有升高，故其阳性意义并不大。如果D-二聚体浓度正常

时，其阴性价值更可靠，基本可排除急性血栓形成的可能，准确率达97%〜99%。

94、答案：D

本题解析：暂无解析

95、答案：C

本题解析：

杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。他认为生活是一个生长、发展的过程,

所以教育也是生长。

96、答案：B

本题解析：

学习动机包含学习需要和学习期待两种基本成分。其中学习需要包括学习兴趣、爱好和信念,

在学习动机中占主导地位。学习兴趣是动机中最活跃的心理成分。

97、答案：C

本题解析：暂无解析

98、答案：C

本题解析：

冷球蛋白是指温度低于300自发形成沉淀、加温后又可溶解的免疫球蛋白。由于有此类特性,

因此采集时注意采集在温暖的环境中，观察40下深沉、37团时复溶的特性。

99、答案：E

本题解析：

荧光免疫技术是标记免疫技术中发展最早的一种。

100、答案：D

本题解析：暂无解析

101、答案：

本题解析：

（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。（3）建立班集体的正常秩序。（4）组

织形式多样的教育活动。⑸培养正确的舆论和良好的班风。

102、答案：

本题解析：

价值性教育目的：即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生

活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引

领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到

的结果。

103、答案：

本题解析：

⑴班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教育和管理的规律，根据一定

的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，

以实现教育目标的组织活动过程。

（2）班级管理的功能足:①实现教学目标，提高学习效率;②维持班级秩序，形成良好班风；

③锻炼学生能力，学会自治自理。

104、答案：

本题解析：

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体

验和自我监控三部分。它的发展经历了以下儿个阶段：

⑴生理自我是个体对自己的生理状态及自身与外部世界关系的反映。生理自我以个体的躯

体为中心是自我意识，最原始的形态在3岁左右成熟。（2）社会自我儿童在3岁以后，自我

意识的发展进入社会自我阶段。他们从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，但他们的

自我评价通常不涉及个人的内心世界和人格特征，自我的调节控制能力也较差，常出现言行

不一的现象。社会自我到少年时期基本成熟。（33、理自我是个体对自己的心理特征的意

识，是在青春期开始发展和形成的，他们会按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心

理品质和能力。

105、答案：

本题解析：

（1）明确的共同目标；（2）健全的组织结构；（3）共同的生活和活动准则；（4）班级成员

之间相互平等，心里相容的气氛。

106、答案：

本题解析：

（1）明确的共同目标。⑵一定的组织结构。（3）共同的生活准则。（4）集体成员之间平等

心理相容的氛围。

107、答案：B

本题解析：

AFP（甲胎蛋白）在原发性肝癌、恶性畸胎瘤者可增高，在我国用于肝癌的普查，效果良好,

AFP600ng/ml远大于正常值（V25jig/L）。

108、答案：

本题解析：

（1）学校文化是一种组织文化；

（2）学校文化是•种整合性较强的文化：

（3）学校文化以传递文化传统为己任；

（4）校园文化是学校文化的缩影。

109、答案：

本题解析：

【答案要点】⑴精通所教学科的基础性知识和技能；

⑵了解与该学科相关的知识；

（3）了解学科的发展脉络；

（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。

110、答案：

本题解析：

创造性是指个体以创造性思维为核心产生的新奇独特的、有社会价值的产品的能力和特征。

教学中培养创造性的方法：（1）创设宽松的心理环境；（2）注重创造性个性的塑造；（3）开

设培养创造性的课程，教授创造性思维的策略。

111、答案：

本题解析：

可以把“学会关心〃这个总的教育目的分解成为层层推进的目标体系，从培养学生对他人的需

要的敏感性人手，到培养比人际关系更复杂的社会意识：体系应当通过一套精心设计、包含

人际一社会问题情境的教材体现出来；应当与各学科的教学结合起来使用。

112、答案：A

本题解析：

羊水中98%〜99%是水，1%〜2%是溶质。溶质一半是有机物，一半是无机盐。此外还有极

少量的细胞。

113、答案：B

本题解析：

人工主动免疫是疫苗接种人体，使之产生特异性免疫，从而预防传染病发生的措施。

114.答案：

本题解析：

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根木上还在于教师的

专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，教师的学科专业素养：（1）精通所

教学科的基础知识和技能：（2）了解与该学科相关的知识:（3）了解学科的发展脉络：（4）了解

该学科领域的思维方式和方法论。教师的教育专业素养:①具有先进的教育理念;②具有良

好的教育能力:③具有a定的研究能力。

115、答案：

本题解析：

⑴社会价值取向确立应注意的问题：

①以可持续发展的理念为指导。当代社会教育目的的选择、确立，只有赋予社会全面发展、

协调发展和可持续发展的理念，根据这样的要求来培养人，才能使社会的全面发展、协调

发展和可持续发展获得强有力的内在把握和坚实的基础，②适应与超越问题。教育目的的

社会价值取向霁坚持适应性与超越性的统一。首先，不能局限于在理论上抽象思考二者统

一的合理性，还要探索二者统一在实践上的可行性；其次，在实践上要避免主次分明的绝

对化思维;最后，在实践中要从现实及未来发展的方向来把握教育的连续性，体现适应与超

越的统一。功利价值与人文价值问题。物质生活发展与精神生活发展是人类社会发展进步的

基本需要。社会发展进步的这种内在需要，决定了服务于它的教育既有功利价值乂有人文价

值。当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性H勺价值问题上不可忽视教育的人文

价值。这主要是因为，随着社会的发展，特别是近代以来，对经济效益的渴望，使功利性成

为现代化追求的首要目标，而人文精神则渐渐受到忽视和冷落，社会对功利价值与人文价

值追求的失衡越来越突出，使指引生活意义和价值的“精神世界''被充裕和富有的“物的世界〃

的漫天尘埃所遮蔽。由于功利主义的遮蔽，教育亦越来越被赋予了经济发展的目的和物质

利益追求的目的，生存与发展的功利性、实用性的教育成了培养人的根本所在。④民族性

与世界性问题。坚持民族性和世界性相结合的价值取向，在实践上需要对民族性和世界性

予以很好地理解和把握。•是对民族性的理解和把握要避免僵化和封闭；二是在理解和把

握世界性价值取向时要避免盲目性.

(2)人的价值取向确立应注意的问题：

①人的社会化和个性化问题。失去社会的个性化极易导致个体的过分自由，失去个性化的

社会化极易导致社会创造活力的抑制，单纯强调或重视人的社会价值或人的个性化价值都

是不可取的。人的社会化，应是个性化了的社会化，人的个性化，也应是社会化了的个性

化。②人的理性和非理性问题。当代教育目的的选择和确立，在价值取向上，首先，要避

免陷入理性和非理性二者对立的误区；其次，要充分认以理性与非理性各有的长处与局限

性，避免对二者的盲目性。③科技素质与人文素质问题。当代教育目的的选择、确立，在

科技素质的价值取向上，首先，必须要摆脱科学主义和人文主义哲学观的片面性;其次，要

充分认识和理解科学精神与人文精神的统一性；最后，要充分认识科技素质与人文素质有

机培养的时代性要求。

116.答案：E

本题解析：

网织红细胞染色使用的是活体染色法，固定细胞后杀死了细胞对细胞造成了损害导致染色失

败。

117、答案：

本题解析：

【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。古教与学的矛盾关系中，教师的教是

矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。教师的主导作用表现在：

教师“闻道在先、术业专攻"，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰

富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而救师的指导决定着学生学习的方向、

内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的

形成。教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定

的责任。在教学过程中，教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。

教人者只有学高身正，才能为人师表。

118、答案：

本题解析：

(P231-233)

⑴注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。

⑵加强记忆信心，提供愉快的学习经验。

⑶提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法。

(4)复习。

⑸过度学习。

⑹记忆术。

119、答案：

本题解析：

个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：

⑴个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如，人的身高、体重在

不同年龄阶段发展速度不同。

⑵个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发

展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

120、答案：

本题解析：

导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：

①任务难度和学习动机的搭配不当。在耶克斯-多德森的学习动机和学习效果的关系理论中,

任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机，任务难度越难,应当控制较低水平的动机。

而在案例中，摸底考试属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往往

不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任务难度较高的考试，应当控制较低水平的动

机，但王刚废寝忘食，动机水平太高，所以学习效果都不是很理想。

②师不适当的评价，伤害了王刚的自尊心，多次的失败，也使得自我效能感降低，尤其自

我的成败经验是自我效能感的最主要因素。

(1)唤起王刚学习热情的主要方法有几下几点：

①创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；

②根据作业难度，怡当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩：

④正确指导结果归因，促使学生继续努力：⑤增强其自我效能感，形成适当的预期。

121、答案：

本题解析：

1.文化对教育的作用；文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育

活动内部的文化，可称为"学校亚文化"对教育活动的影响：另•个层次是作为学校教育外部

的文化以文化背景的方式对教育的影响。

2.教育对文化的作用；⑴教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少

的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。

(2)教育的第二个作用是对文化的普及。

⑶教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。

122、答案：

本题解析：

因材施教原则是指德育要从学生的思想认识和品德发展H勺实际出发，根据他们的年龄特征

和个性差异进行有差别的教育。贯彻这一原则的基本要求是：

⑴深入了解学生的个性特点和内心世界。

⑵根据学生的个人特点，有的放矢地进行教育，努力做到"一把钥匙开一把锁”。

⑶根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

123、答案：

本题解析：

⑴德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

⑵制定德育目标的主要依据有：①时代与社会发展需要：②国家的教育方针和教育目的，

③民族文化及道德传统；④受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

124、答案：

本题解析：

【答案要点】(1)使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。

(2)精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进