第6课 爱护动植物 第二课时 课件（内置视频）-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

第6课爱护动植物统编版新教材·道德与法治二年级下册·第二单元第二课时《和动物好好相处》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同：初步树立人与自然和谐共生的理念，理解人类是自然的一部分，应尊重生命、关爱动物。道德修养：培养珍爱生命、善待动物的情感，形成负责任的行为习惯，如定时喂食、不随意投喂野生动物等。法治观念：了解基本的动物保护常识和安全规则（如“请勿喂食”标识的意义），知道与动物相处需遵守公共秩序和安全规范。健全人格：发展同理心与共情能力，学会从动物角度思考问题，增强自我保护意识（如远离陌生狗）。责任意识：愿意承担照顾小动物的责任，参与力所能及的动物保护行动，如宣传文明观猴、不乱扔垃圾影响动物栖息地等。教学重难点教学重点：引导学生理解“真正喜欢动物”的表现——不仅是喜爱，更是科学养护、尊重习性、保障安全。教学难点：帮助学生区分“表面喜欢”与“负责任的爱”，建立正确的动物观与安全边界意识。导入：猜谜语·引话题★猜一猜这个小精灵：→尾巴像一把精巧的剪刀→每年春天从南方飞回北方→在屋檐下筑巢、育雏→是我们身边最熟悉的候鸟朋友●你还知道哪些动物的特点？➤小兔子长着长长的耳朵和绒绒的尾巴➤大熊猫黑眼圈像戴了墨镜➤青蛙穿着绿衣裳，蹦跳本领强活动一：分享故事·感知情感1.看到教材第22页上半部分插图，请三位同学分别扮演图中角色，朗读对话气泡内容：“我来分享一个我和动物相处的故事。”“尾巴像剪刀，在南方过冬……”→“是燕子！”“我喜欢兔子，我还养过两只小白兔……”“我喜欢国宝大熊猫，它们很可爱……”2.提问：（1）你为什么喜欢这些动物？我的小白兔日记■两只小白兔：毛茸茸、红眼睛，耳朵竖得高高的■日常照顾：每天换干草、清笼子、喂青菜和胡萝卜■悄悄发现：它们喜欢一起啃萝卜，还用鼻子互相碰碰打招呼→养宠物不是玩，是天天守约的温柔责任我爱大熊猫■国宝模样：黑眼圈像戴墨镜，圆滚滚像毛绒球■独特习性：爱吃竹子、爱爬树、爱打滚睡觉■特别意义：全世界都爱它，因为它提醒我们——保护动物就是保护地球家园→它不只可爱，更是生命的奇迹小结：动物是人类的朋友，有自己的生活习性和价值（如燕子的飞行能力、熊猫的生态意义）。（2）分享1个真实故事，用3句话讲清：它是谁？你和它做了什么？你心里感觉怎样？小猴吃香蕉★香蕉弯弯像月牙，小猴捧着乐哈哈➤灵巧双手：能剥皮、会抓握➤杂食习性：爱吃水果也吃树叶➤群居生活：常在树上结伴玩耍→这是大自然赐予它的生存本领！活动二：辨析行为·明辨是非1.看到第23页四幅情境图，“对错判断+理由说明”：✅正确——科学喂养，利于健康生长❌错误——违反规定，可能危害动物健康或引发危险✅正确——自我保护意识强，避免被咬伤✅强调安全第一原则2.追问：（1）如果真的很想喂猴子，该怎么办？找工作人员、看解说牌、保持距离欣赏（2）遇到流浪猫狗怎么办？不靠近、不挑衅、告诉大人或联系救助站3.真正喜欢动物爱护小动物：不虐待、不抛弃，尊重每一条生命科学喂养：定时定量，不乱投喂野生动物遵守规则：远离“请勿喂食”标识，保护动物健康自我保护：遇陌生狗先远离，及时求助大人感恩自然：学习动物智慧，做大自然的好朋友我们和动物是一家人人类与动物相互依存生态平衡：鸟类传播种子，维持森林再生蜜蜂授粉，保障粮食丰收蚯蚓松土，改善土壤健康生物多样性：每种动物都是基因宝库灭绝一种，可能丢失未来药物线索食物链断裂将引发连锁崩溃情感联结：宠物缓解孤独，降低儿童焦虑动物陪伴提升老人幸福感自然观察培养同理心与责任感活动三：动物老师·仿生启智1.“动物老师”模仿游戏青蛙游泳vs人蛙泳姿势→学习动物运动智慧丹顶鹤单腿站立vs人平衡练习→体会身体协调之美鸟儿飞翔vs飞机造型→启发科技源于自然鲸鱼潜水vs潜艇结构→探索仿生学奥秘2.互动任务：请学生选一种动物，模仿其动作或姿态，并说说“我从它身上学到了什么？”活动四：课后巩固与延伸.把爱变成行动★动手做一份专属守护计划①我想保护的动物：画出你最想守护的小生命（燕子、兔子、熊猫或流浪猫）②我能做的事：定时喂食、不乱扔垃圾、不投喂猴子、远离陌生狗→科学+尊重+安全③我给家人的建议：提醒家人看懂“请勿喂食”牌、带宠物打疫苗、参与社区清洁★小手拉大手，让爱有规则、有温度、有力量！我的动物友好承诺卡■我承诺：①轻声靠近宠物，不突然拍打或追逐②不投喂动物园动物，遵守园区规定③发现受伤小鸟，及时告诉大人或联系救助站④阳台放一碗清水，为过路鸟儿解渴★签名处：_________________日期：____年__月__日板书设计和动物好好相处❤🌿喜欢≠随便摸/乱喂食✅真正喜欢=科学养护+尊重习性+注意安全🐸