2024年早教运动课程教案模板（共7篇）

2024年早教运动课程教案模板（共7篇）

第1篇：早教教案课程

早教教案大全课程

文章来源莲

一、密切活动：《出示拖拉小狗》师："瞧，谁来了?"幼："小狗"。

师："今日小狗和大家来做挚友，小狗拉到哪个身边，就拖着小狗上来和大家打招呼：大家

好，我是☆☆☆,希望大家喜爱我！"然后拖下去给旁边的宝宝。二、走线活动：

让我们听着美丽的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手渐渐走。

动作：4断流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。三、精细活动：

发展宝宝对形态的感知实力，发展宝宝手眼协调的实力。小手也来做运动，看老师是怎么做

的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。

（出示盒）形态盒、形态盒，（倒出里面的玩具）形态积木，形态积木，（相识形态积木）

老师边说边用手画出形态的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，

三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以

这样换只手再麻。

（老师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起

工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，老师视

察指导。四、认知活动：

两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香,一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，

撅起嘴巴向这样,叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师先边念儿歌边做动作。

宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。

五、亲子：培育宝宝爬的实力，体验亲子的欢乐。我们玩个新嬉戏：钻山洞。老师介绍要

求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。

老师先示范一个山洞，让和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。

变更身体的姿态，改变山洞的形态，宝宝再次嬉戏。2岁幼儿活动：滚球活动目标：

1、练习插放细小物体，接着感知物体的颜色。

2、熬炼手腕的力气和敏捷性，学习用力按下、抬起的动作。3、能跟随老师做操，抱球

朝指定方向走。活动打算：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁

带《向前走》，篮球架若干。

2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。活动过程：

一、亲亲热热：滚球

1、老师出示花皮球，念儿歌导入活动。

师："大皮球，圆滚滚，滚来滚去找挚友！大皮球要和宝宝做挚友，等一会J忠师把球滚给

哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫xxx'。"

2、将球随意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说："xxx|xxx|

欢迎你！”

3、接着嬉戏，直到每位宝宝都介绍过自己。二、做做玩玩：种花

1、介绍嬉戏材料和玩法.

出示吸管："这是吸管。"举起花："花，今日我们要来种这些漂亮的花。”

①老师拇指、食指捏取一根花告知宝宝颜色，然后将花插入珠子中的随意一个珠子中。

宝宝在的帮助下进行嬉戏。

老师："宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！"家长帮助宝宝，宝宝自主操作。老师视察，

指导。

②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同）2、15——20分钟后，提示家长和

宝宝一起收归活动用具，结束活动。

三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗

1、老师带领宝宝一起复习操节"向前走"。

2、老师带领宝宝一起做操节"小苗苗"，请家长赐予相应的协作。四、涂涂画画：大皮

球

1、老师出示白色皮球衽样和花皮球，请宝宝比比哪个美丽，激发宝宝的操作欲望。

2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个相识每种颜色。

3、老师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说"一

二三"边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸

样上印满各种颜色,请宝宝观赏老师印好的“花皮球"。

4、老师向家长提出指导要求：激励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要

求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。5、宝宝自由操作，进行印画“大皮球"。五、开快乐心：滚

皮球

1、活动前向家长说明目的与要求：球可以滚，可以踢，可以追跑。我们通过皮球让向指定

方向走。反复几次完成任务后，可以依据孩子的爱好，引导他玩球。

2、运皮球.老师拿出一筐皮球说："小挚友，老师拿来了很多皮球，每人可以拿一个到篮

球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。

3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追逐皮球。2岁半亲子活动教案：扭腰传球活动

目的：

1、促进幼推断推理实力的发展。

2、增加幼儿的反应实力。并相识腰的位置。3、熬炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。4、培

育孩子的限制力，身体的协调性活动打算：

磁带、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。活动过程：

1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。2、老师问好，并介绍自己。3、听音乐轮番唱每个宝

宝名字，并分别上来跟老师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。4、其他小挚友鼓掌欢迎。

5、老师交代做音乐律动，告知幼儿上面位置，提问下面位置在哪。6、让幼儿自己说出上、

下、左、右的位置。

7、听音乐跟老师做动作，相识上、下、左、右。

8、老师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。

9、请幼和家长练习，老师指导。

10、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。1L家长协作幼儿完成此项活动。活

动结束：拍手、问候

1、给幼儿嘉奖苹果贴2、布置课后练习

3、老师"宝宝再见""老师再见"文章来源莲

上一篇幼教：下一篇幼教：

20早教中心教案课程资料

全套一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别以多种方式与

同伴进行问候激发宝宝参加集体活动的主动性、和主动性毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、

投掷等基本动作。通过大量的感统器材以及感统训练活动发展宝宝的前庭平衡和四肢协调实力

为宝宝的触觉供应丰富的刺激。激发宝宝参加运动和嬉戏的主动性和主动性培育英勇、活泼、

开朗三、综合认知活动促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉实力和动手操作实力促

进视察，留意的记忆实力的发展,拥有信痪的心情情感及形成良好的特性。

使宝宝感知/拍、I!拍的音乐节奏学会表现歌曲乐曲的实力如跟着节奏一拍一拍地做动作用

身体表现乐曲。相识一些小乐器并会运用能用小乐器表达音乐感受。促进语言、音乐智能发展。

激发宝宝学习仿照成人说话、

说儿歌的爱好性和主动性您好、再见、请进、请坐起先喜爱与四周的人接触、交往学习生活

常识的最佳时期。我们会在每节课增加常识类的环节，比如礼貌用语、地理学问等。

利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标

20请家长和宝宝仿照.主要内容上节课内容回顾或家庭活动检验。

活动建议一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热忱地与他人打招呼，握手或拥抱，以妈妈

的行为为宝宝做示范二阶段可在较熟识的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本事运用多种

手段及工具调动家长参加教化的主动性丰富活动的情趣与内容。

增加宝宝自我相识及与人交往的爱好和意识可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或嬉

戏形式协作进行妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。

背景音乐依据教学内容老师自由选定。

三、热身及走线热身分钟供应范例。活动建议老U砌按节拍自己设计动作。

走线老师可自行支配。

依据仿照操的长短确定音乐。

走线的音乐要柔软.

四、综合认知10分钟青妈妈带宝宝操作学习。主要内容融合蒙氏感知认知的内容以及多

元智能八大密能领域的内容开展教学活动。老师要在这部分向家长介绍清晰每个活动涉及的智能

领域及活动目标，同时在在活动结束后进行家庭延长的指导。

五、音乐感知老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参加音乐活动。

主要内容结合奥尔夫音乐教学法让宝宝感受不同的音乐节奏和风格.六、语言韵律老师利

用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。

主要内容以韵律感强的短小儿歌为主便于宝宝感知以及家长的学习。内容生活同时帮助

宝宝加强对自己的理解和相识。

老师利用音乐磁带、感统教

具和肢体动作带领家长及宝宝参加感觉统合活动。

主要内容依据感觉统合教化理论带领家长和宝宝参与有关感觉统合方面的活功和练习采

纳不同形式和方法帮助宝宝爬行。苟景音乐节奏欢快明晰的音乐八、告辞活动老师利用音乐

磁带、乐器和肢体语言带领家快及宝宝参加音乐活动。

主要内容精细动作、认知实力、平衡实力教具准《谁的耳朵长》音乐光盘、大象图片、小

兔图片感觉统合绳子和胶条、大狗玩具课前互动、向家长介绍上课的流程和留意事项。此时宝

宝可以熟识教室的环境一、相识

礼仪教学目的、通过此项活动环节开发盘宝人际交往和自我相识潜能。、培育宝宝正确的与人交

往、自我相识的看法与方、增进宝宝语言沟通的爱好与愿望。教学打算以便老师起先教学活动。

教学方法便于仿照。、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼感受到老师的暖和和亲切。、妈妈应在

老师的引导下相互温柔愉说地招呼问好以便于家氏仿照为宜。二、热身运动教学目的促进宝

宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育从而促进宝宝智能的发展。、激发宝宝身体运动潜能激

发宝宝对运动的爱好和主动性.、帮助家民学习对宝宝进行按摩和帮助宝宝进行身体运动的方

法。音乐要美丽、舒缓。、老师熟记仿照操基本动作能规范操作。教学

20方法老师耍请宝宝来学做新的仿照操看样学样。看

哪个宝宝最能干做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。

起先我们的仿照操。、做的过程中应伴以温柔美丽的音乐同时妈妈表情亲切，适当穿插一

两句激励与赞扬的话语。、做完操后大家一起为宝宝鼓掌课程书目：4-15个月探究课程教案

16-36个月启蒙课程教案亲子课程教案中探究课程部分根据宝宝月龄的发育特点分为四个阶

段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、嬉戏等活动培育宝宝的交往实力、视察

实力和初步解决问题的实力；激发宝宝的愉悦心情；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会

爱护宝宝的新奇心，通过探究发展宝宝的主动性。同时让家长学会敬重和视察宝宝，了解其心

智发展的特点和规律，协作宝宝成长的需求，建立良好的亲子关系。

课程根据月龄分为五个阶段，结合宝宝成长规律及身

20体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、

音乐、社交等实力进行系统训练,以教具、嬉戏活动相互结合，注意体现亲子乐趣，育儿指导

及家庭延长性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能、

体能和情商的综合发展。通过日常生活能力培育以及独立、专注、协调、秩序等习性，来奠定

宝宝良好得人格发展基础.

适合年龄：4——36个月感统学习的关键期在七岁以前。感觉统合学说的美国闻名心理学

家艾丽丝博士认为："七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的感觉，主要来自于感

觉印象。儿童在这一阶段常常动个不停，忙于找寻各种感觉刺激，很少用大脑去思索问题，这

一阶段是他们的感觉运动发展期，所以当孩子处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感觉

运动的阅历，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感

觉统合实力等，都将有极大的帮助.”适合年龄：4—36个月课程简介：亲子综合课程是

依托于蒙台梭利的教化理20念

以及瑞吉欧的亲子教化模式，依据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝

之间的协调性和协作性，建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的须要，以及孩子发展过程

中动作的协调性和精细性，着重于培育他们的专注力和秩序感。

适合年龄：19——27个月蒙台梭利博士认为：孩子的工作是去创建他自己。成人致力于

改善环境，使之趋于完善；但孩子却致力于改善自己，使自己趋于完善。以孩子的"天性"为

基本动身点，足以从事有意义的活动。在这些活动中，她用一些很熟识的东西，如铲子、刷子、

碗盘、水罐、水和许多小孩从家庭阅历中可辨识的物品。虽然"日常生活训练活动”看起来好

像很一般、很简洁,但它们却是蒙台梭利教化安排中很重要的一环。每个活动都可增进小孩的

协调力。如此，他才能胜任以后面对的较困难难懂和认知性教材。假如没有集中力和留意力,

就不行能产生学习效果，而通过这些活动的操作，能够帮助孩子增长集中留意力的时间，为他

将来的学习铺路。适合年龄：28-36个月

10课程简介：课程通过丰富、多元的视觉感官教详细验，促进宝宝感官及神经系统

的发育，使宝宝获得感官阅历的提升及智力的发展。通过好玩的感官试验及针对宝宝的呼觉、

视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业熬炼，培育敏锐视

察力与利用环境创建世界的实力，激发宝宝的探究精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚

实基础。适合年龄：37个月以上课程简介：在蒙氏感官课程的基础上，通过前期生活阅历的积

累，让孩子熟识数量，相识逻辑性的数量概念，并有系统的进行学习。通过数量学习，让宝宝

了解数量、数字与数名的关系，培育宝宝对数学的感受力，让宝宝在操作教具的过程中，由对

详细事物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习，渐渐形成数学思维和解决问题的

实力，发展宝宝的想象力、推断力和创建性，并能在日常生活当中应用所学到的数学概念解决

实际问题V

适合年龄：1—36个月课程简介：宝宝的成长有三大领域构成：养分+智能+体能妈妈已

经给了宝宝优质的养分呵护，全能珍宝课程将

20给宝宝智能和体能供应系统的训练，为您的孩子细心打造一个动静结合的

成长环境，塑造儿童的全面素养。在全能珍宝课程中，J遑不是枯燥地接受课程培训，不是每

周一次或两次短暂的学习，不是仅仅做一两个小时的嬉戏；我们的目的在于让宝宝拥有更多欢

乐和才智，让早教融入到儿童和妈妈的生活方式之中，让早教成为儿童生活的一种环境，以环

境的力气去推动儿童的才智与全面素养的培育，让儿童的学习与成长更为完备。课程根据月龄

结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能手眼协调认知音乐社

交等实力进行系统训练，以教具嬉戏活动相互结合，注意体现乐趣及家庭环境.综合语言精细

动作大运动情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能体能和情商的综合发展.通过日常生活实

力培育以及独立专注协调适合年龄：18——26个月在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教

程的基础上开发出的一套适合1个月宝宝的音乐教程，借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特桧利幼

儿教化理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌颂、律动

1220音程及节奏练习的音乐活动和嬉

戏。课程教案根据难易程度分为"与我同唱"，"与我同舞"，"与我同奏""与我同观赏"

四个阶段.适合年龄：24——32个月课程简介：音乐学习的目的之一就是要把儿童培育成肯主

动学习的人。在音乐教化的课堂上，老师为孩子们提出很多来自生活中的声音和音乐，通过孩

子的自我理解和自我表达以及即兴的创作活动，启发他们的才智、创建力和感受客观事物的实

力。音乐教化对开发儿童的智力、表达实力和情感世界赐予同样的重视，有助于他们的全面成

长。分为：《音乐动感地带》《音乐"原始"部落》《音乐总动员》三个阶段适合年龄：2岁

以上课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐学问的系统趣味

学习，可以让宝宝相识基本的音乐符号，为宝宝步入实际演奏作铺垫；通过对古典世界名曲的

图谱观赏，加强宝宝对音乐的审美和鉴赏实力；让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族以及

各地方的音乐和风情；通过演绎世界各国出名的儿童剧，让宝宝感受舞台

1320剧的魅力;通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学

会假如去音乐厅观赏音乐会，听着音乐的故事成长。

十一、课程名称：创意美术课程适合年龄:1岁半以上课程简介：课程结合蒙台梭利先进

的教化理念，把音乐、自然、语言、文化，科学等多种领域的内容引入创意室的活动中，顺应

他们"爱表现"的天性，透过美劳活动，运用美学与教化的原理和方法，促进他们专心、用眼、

用手、用耳、用肢体来创建独特的表现方法。课程赐予孩子探究的机会，使他们在探究中能有

自己的思索、推断、主动探求、表现创新，能相识、理解与敬重文化之异同，成为传承文化与

勇于创新的欢乐儿童。创意美术课程一共三个阶段,适合年龄为1岁半以上的宝宝。

十二、课程名称：亲子瑜伽课程适合年龄：6—30个月课程简介：亲子瑜伽有助于激

发小宝宝的潜能，加强神经肌肉的协调性，提高免疫力，并增加小宝宝的自信念，此外，还能帮

助他们更好地限制心情。妈咪可以借此减轻压力，增进与孩子的沟通，学习如何让孩子安静下

来。产后的妈妈们更是可以"一箭双雕"，既能产后修身减肥，又可以同时与宝宝肌肤接触、

目光沟通，共同度过一段美妙的亲子时间。

14个月-1个月〉引导宝宝

了解自己和其他小挚友的姓名、年龄、性别。增加与人交往的意识和爰好发展宝宝适应环境和

在人面前讲话对别人的问候有主动的反映。

二、热身运动和感觉统合活动促进宝宝肢体基本动作。如钻、爬等身体协调实力的发展培

育宝宝参加体育活动的坝极性和主动性在活动中塑造宝芸良好的性格。

做糖水等。促进小手肌肉动作的敏捷性、手眼协调性葫芦，信封装物，小小艺术家等.培育宝

宝做事的专注性和良好的秩序感增长宝宝对事物视察，留意，记忆的实力.四、音乐感知

15培育初步感知音乐，表现音乐的实力.

五、语言节奏提高宝宝学习语言的主动性和专注性。促进宝宝对语言的理解实力通过了解小动

物的外形、声音、生活习性等并且发展宝宝对小动物的爰心。我们会在每节课都让宝宝接触一

种小动物利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标

20请家长和宝宝仿照。

主要内容上节课内容回顾或家庭活动检验。

活动建议：可分为三阶段进行一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热忱地与他人打招

呼，握手或拥抱，以妈妈的行为为宝宝做示范宝创设良好的学习环境。再采纳妈妈代替宝宝.向大

家问好、介绍自己配上背景音乐进行。二阶段可在较熟识的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会

的本事，如:拍手，出怪样、叫妈妈、指物等方法进行还可请家长自创方法带宝宝与同伴沟通运用

多种手段及工具调动家长参加教化的主动丰富活动的情趣与内容.三阶段可加入嬉戏形式运

用多种音乐器具及其他有情趣的教具或嬉戏形式协作进行妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲

击出节奏与音阶等依据教学内容老师自由选定。三、热身及走线热身分钟爬行运动、蹲下运

17、整理运动活动建议健身操可

以分为两个阶段到宝宝和家长学习完全部操节内容、二、第九节课到第十二节课复习全部操节

老师耍支配放松活动依据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔软10分钟融合蒙氏感知认

知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗老师要在这部分向家长介绍清晰每个

活动涉及的智能领域及活动目标.同时对在活动结束后老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领

家氏及宝宝参加音乐活动。

主要内容结合奥尔夫音乐教学法让宝宝感受不

18老师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。

主要内容以韵律感强的短小儿歌为主便于宝宝感知以及家长的学习.内容生活同时帮助

宝宝加强对臼己的理解相相识。

七、感觉统合活动老师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参加感觉统合

活动。主要内容依据感觉统合教化理论带领家长和宝宝参与有关感觉统合方面的活动和练习采

纳不同形式和方法帮助宝宝爬行。

背景音乐老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参加音乐活动。

主要内容并对宝宝的进步进行简洁的点评和激励。布置家庭作业或嬉戏。老师和宝宝拥抱

告辞。

19精细动作、对音乐节奏的

反应实力、语言节奏感知数具打算《我爱我的小动物》音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩

具感觉统合乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河课前互动、向家长

介绍上课的流程和留意事项。此时宝宝可以熟识教室的环境一、相识礼仪教学目的、通过此项

活动环节开发宝宝人际交往和自我相识潜能八培育宝宝正确的与人交往、自我相识的看法与方、

增进宝宝语言沟通的爱好与愿望。教学打算营造一种相对宁静的环境以便老师起先教学活动。

教学方法介绍内容可包括姓名、性别、月龄给家长做出清楚的示范，便于仿照。、请妈妈扶宝宝

小手与同伴打招呼在音乐声中与同件握手、相识。

第2篇：早教课程教案

夹铃铛（3——3.6）

一.蒙氏走线（4分钟）

活动目的：1.帮助宝宝稳定心情，以便更好地状态进入到课堂中来。

2.培育宝宝的专注力和秩序感。

活动打算：1.放轻音乐，老师在前面师范，家长激励宝宝跟随老师一起走线。

2.老师在走线的过程中讲解走线目的.

活动过程：1.导入活动，宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟着音乐的节

奏一起根据顺时针的方向走一走。

2.老师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰一双手侧平举。

3.走线的过程中老师以温柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝宝做榜样，引导宝宝抬

头、挺胸、目视前方，培育正确的走路姿态。

4.配班将音乐渐渐调小。

家庭延长：在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，跑一跑，让宝宝用身

体感受音乐的节奏。

二：工作（精细动作：舀木珠）

活动目的：1.训练宝宝手眼协调的实力和专注力。

2.练习三指捏和舀的动作。活动打算：1.托盘、碗、木珠、小勺

2.工作毯、轻音乐

活动过程：L老师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一个位置坐下

来，家长们坐在宝宝的后面。珍宝们好！我是ELLEN老师，这位是陈老师，以后由我们两位老

师给宝宝们上课哦！

2.老师：接下来是老师的工作时间。

—老师取工作毯，将工作毯铺开。

——老师取工作。

—老师出示教具并做介绍：木珠、小勺。

—老师示范：用三指捏的方法拿小勺，将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。

——老师完成此示范后讲解本活动的目的。

——老师收工作和工作毯v（从哪拿的放回哪去）

3.老师：现在是宝宝的工作时间，请宝宝们来取工作毯吧！请宝宝们取工作！（提示：每人

只能取一份工作，肯定要在工作毯上完成哦！）15—20分钟左右

4.配班放结束音乐，收工作和工作毯。

—老师：宝宝们听，音乐响了！现在是收工作时间，请你从哪拿的放回哪去！

三：问好、唱名（小皮球找挚友）

活动目的：1.情愿走上来还球，体验嬉戏的欢乐！

2.在家长帮助下乐于与人交往，能在众人面前说出自己的名字。活动打算：皮球一个，电

子琴

活动过程：1.老师出示小皮球，儿歌导入：小皮球，圆滚滚，滚来滚去找挚友！小皮球今日

要找宝宝做挚友，小皮球滚到哪个小挚友面前，哪个小挚友就要把皮球抱过来还给老师，然后告

知小皮球你的名字。

2.将皮球滚给一位宝宝，宝宝抱球还给老师：小皮球找到的好挚友叫什么名字？假如宝宝不

说，家长可以帮忙介绍，然后一起唱名：12345,54321——***你好！***你好！（电子琴）

3.接着嬉戏，直到每位宝宝都介绍了自己。四.嬉戏.（音乐：我爱蹦蹦跳）

活动目的：1.体验音乐嬉戏的欢乐，增加乐感。

2.学习双脚跳的动作。活动打算：音乐《我爱蹦蹦跳》

活动过程：1.老师、家长和宝宝围圈站好，观赏音乐后，引导宝宝随音乐的节奏蹦跳，同时

变换不同的方法，随音乐前后左右蹦跳。

家庭延长：在家时，家长们可以和宝宝一起跟着音乐学习双脚跳的动作，培育宝宝的乐感。

五.大运动（小蚂蚁运粮食）

活动目的：1.熬炼宝宝大步走的实力和平衡实力。

2.提高宝宝的任务意识，体验集体嬉戏的欢乐.活动打算:平衡木、呼啦圈、框、球活

动过程：1.热身运动（学做小动物）

老师：宝宝们，现在是我们的运动时间啦！我们先来热身吧！现在亲家长们站在外圈，宝宝

们站在内圈。

瞧,谁来了?（酉潮学小兔跳）,原来是小白兔，宝宝们，我们一起学小兔走路吧！（跳）

2.导入，老师告知宝宝："宝宝们，这里有小蚂蚁收集来的粮食，它们想把粮食运回家，宝

宝来帮帮它们吧！"

3.老师示范运粮食的过程，拿起粮食，走过呼啦圈，走过平衡木，再走过呼啦圈，把粮食放

在指定的筐中，老师表扬自己，帮助了小蚂蚁。

4.老师引动宝宝运粮食，走平衡木时赐予帮助。

5.激励宝宝多完成几次，并对宝宝的表现赐予表扬，增加其信念。

家庭延长：在家时，家长可以试看设置障碍，和宝宝一起合作运东西，培育宝宝大步走和平

衡等实力。

第3篇：早教课程创意课程教案

早教课程创意课程教案

早教教案

一、交往一hell。歌

目标：培育宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今日小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小挚友的名字，你就把手举

得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：

二、宝宝操

目标：熬炼宝宝的身体协调实力并培育宝宝的空间感以及平衡实力。活动打算：音乐粉色

包装《hell。baby》no.23

过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿;

4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。指导要点：老师指导家长根据节奏

进行活动。

活动反馈：

三、器械一豆袋

目标：培育宝宝的手眼协调实力平衡实力。

活动打算：豆袋

过程：L妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉

落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈掷主宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦挑。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要留意动作温柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能协作老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣

目标：培育宝宝手眼协调实力，加深对空间的感知实力。

活动打算：珍宝袋，玩具若干，球，塑料桶

过程：1、老师出示珍宝袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小

桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引

导将小桶里面的玩具倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。活动反馈：宝宝对珍宝袋很感

爱好，妈妈主动引导宝宝认知，多数幼）欣家长的引导下能自己动手装玩具,一半的宝宝学会了

将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：手铃

目标：熬炼宝宝手的限制实力、以及对音乐的感知实力。

活动打算：手铃cd4no.12

过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐根据节奏晃动。指导要点：家长引导宝宝留

意根据节奏进行活动。

活动反馈：孩子fl］喜爱此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建

议给孩子用带在手腕上面的手铃。

六、经典嬉戏：彩虹伞

目标：1、培育宝宝的空间感知实力；2、体验集体嬉戏的欢乐

打算：彩虹伞

指导要点：活动时留意平安。

过程：1、拍拍泡泡2、包包子

活动反馈：宝宝喜爱玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝情愿在彩虹伞上面自

由爬行。

七、goodbye

目标：培育宝宝的社会交往实力，做事情有始有终。

打算：无

过程:现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。指导要点：

家长引导宝宝和老师、小挚友挥挥手说再见。

活动反馈：宝宝们表现的不错。

亲子教化活动目标（13个月-15个月）

一、相识礼仪

通过相识礼仪，运用问好、握手等交往方式，引导宝宝了解自己和其他小挚友的姓名、年

龄、性增加与人交往的意识和爱好，培育参加集体活动的主动性和主动性，发展宝宝适应

环境和在人面前讲话，对别人的问候有主动的反映。二、热身运动和感觉统合活动

通过热身运动和感觉统合训练活动，促进宝宝肢体基本动作。如：站、走、蹲、民、挠、

钻、爬等身体协调实力的发展，预防感觉统合失调的发生，培育宝宝参加体育活动的坝极性和

主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动

在综合认知活动中，促进宝宝多种感官的参加实力，如：品尝草莓、小西红柿，给大小扣

排队，做糖水等。促进小手肌肉动作的敏捷性、手眼协调性，如：串糖葫芦，信封装物，小小艺

术家等.培育宝宝做事的专注性和良好的秩序感，增长宝宝对事物视察，留意，记忆的实力.四、音

乐感知

在音乐感知中,激发宝宝对音乐的爱好和主动性,感知音乐节奏、旋律，快慢等实力.在妈妈

的引导下，通过随唱，拍打节奏，仿照动作等，培育初步感知音乐，表现音乐的实力.五、语言

节奏

在语言节奏中，采纳了适合宝宝学习的儿歌，激发宝宝仿照语言和学说儿歌的爱好，学

会一些词的发音，提高宝宝学习语言的主动性和专注性。促进宝宝对语言的理解实力，会进行

一些简洁的词与物对应。

六、课程线索

本期课主要的课程线索是以小动物为主,通过了解小动物的外形、声音、生活习性等，可

以发展宝宝的视察实力，并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小

动物，如小猫、〃埼龟、大象等.

教学活动流程

一、课前说明：

所需时间：3分钟

详细方法：将本节课的活动名称写在彩虹桥上e

主要内容：利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标：提示家长那些须要留意或协

作的地方：

宝宝可以在室内自由活动，熟识教室环境。二、相识礼仪：

所需时间：5分钟

详细方法：老师通过语言和股体动作进行示范，请家长和宝宝仿照。主要内容：问好、介

绍，上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶E殳。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热忱地与他人打招呼，握手或拥抱，以妈妈的行为为

宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。再采纳妈妈代替宝宝.向大家问好、介绍自己，配上

背景音乐进行。二阶段可在较熟识的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本事，如拍手，出怪样、

叫妈妈、指物等方法进行，还可请家长自创方法带宝宝与同伴沟通,运用多种手段及工具调动家

长参加教化的主动性，主动性，丰富活动的情趣与内容三阶段可加入嬉戏形式，增加宝宝自

我相识及与人交往的爱好和意识，可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或嬉戏形式协作

进行，如：妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等.背景音乐：依据教学内容老

师自由选定。三、热身及走线z

所需时间：热身3分钟，走线2分钟

详细方法：老师用娃娃做示范，请妈妈带宝宝仿照做热身操和走线。主要内容：学做健康

宝宝躁，及走线。

共七节操，包括：1、全身按摩;2、伸屈肘动作;3、伸屈腿回旋运动;4、：幅亍运动;5、蹲

下运动;6、跳动运动;7、整理运动活动建议：健身操可以分为两个阶段：一、第一节课学习四

节操，其次节课复习，第三节课多学一节操，第四，课复习，依此类推，直到宝宝和家长学习

完全部操节内容、二、第九节课到第十二节课复习全部操节.三、每次做完操，老师耍支配放松

活动.走线老师可自行支配。

背景音乐：依据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔软.四、综合认知活动：

所需时间：10分钟

详细方法：老师讲解活动目标及方法,井做示范，请妈妈带宝宝操作学习c

主要内容：融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗

活动建议：老师要在这部分向家长介绍清晰每个活动涉及的智能领域及活动目标.同时对在

活动结束后进行家庭延长的指导。

五、音乐感知：

所需时间：5分钟

详细方法：老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参加音乐活动。主要内容：

结合奥尔夫音乐教学法，带领家长和宝宝参加音乐嬉戏及音乐表演：学习小乐器的操作方法：

教家民学唱音乐，让宝宝感受不同_音乐节奏阳风

格。

六、语言节奏：

所需时间：5分钟详细方法：老师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言

韵律。主要内容：以韵律感强的短小儿歌为主，便于宝宝感知以及家长的学习。内容来源于生

活，有宝宝常见的生活物品、熟识的动物形象、以及自然现象。融入亲子互动内容，妈妈宝宝

相互宠爱：同时帮助宝宝加强对臼己的理解相相识。七、感觉统合活动：

所需时间：5分钟

详细方法：老师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参加感觉统合活动。

主要内容：依据感觉统合教化理论，带领家长和宝宝参与有关感觉统合方面的活动和练习：结

合宝宝爬行关键期的特点，采纳不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐：节奏欢快明晰的音

乐八、告辞活动：

所需时间：2分钟

详细方法：老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参加音乐活动。主要内容：

总结本节课内容，并对宝宝的进步进行简洁的点评和激励，布置家庭作业或嬉戏。老师和宝宝

拥抱告辞。

爱心二教化活动结构支配第一节（13—15个月）

核心实力：精细动作、对音乐节奏的反应实力、语言节奏感知教具打算：热身操环节：仿

真娃娃一个综合认知活动：胶条、小棍、彩色木珠

音乐感知：《我爰我的小动物》音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩具感觉统合：乌龟

玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河课前互动：1、欢迎会员参与亲子园

亲于课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和留意事项。此时宝宝可以熟识教室的环境

活动过程：一、相识礼仪教学目的1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我相识潜

能。2、培育宝宝正确的与人交往、自我相识的看法与方法。3、增进宝宝语言沟通的爰好与愿

望。教学打算：

请家长带宝宝围坐m氏线上，营造一种相对宁静的环境，以便老师起先教学活动。教学

方法：

1、老师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清楚的示范，便于仿照。

2、请妈妈扶宝宝小手与同泮打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同件握手、相识.3、可

与每个宝宝有适度的皮肤接触，使宝宝建立初步的熟识感，感受到老师的暖和和亲切.4、妈妈

应在老师的引导下相互温柔愉悦地招呼问好，赐予宝宝米自最熟识的人的主动影响.留意事项z

1、老师应当比较了解每个宝宝的特点。

2、示范介切的内容要打算充分，声音消晰柔软，语速适中，以便于家氏仿照为宜.二、热

身运动教学目的：1、增加宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育，从而促

选宝

宝智能的发展。

爱心二班亲子教化活动目标（16个月-18个月）一、相识礼仪

通过相识礼仪,通过拥抱、握手等交往方式，引导宝宝了解自己以及其他小挚友的姓名、

年龄、性别。增加与人交往的意识和爱好，培育参加集体活动的主动性和主动性，活动中培育

良好的心情和特性。二、热身运动和感觉统合活动

通过热身运动和感觉统合训练活动，发展宝宝爬、站,独立行走和下蹲的动作，逐步学会

双手或一手扶栏杆上下台阶：发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调实力，预防感觉统

合失调的发生，培育宝宝参加体育活动的主动性和主动性，在活动中塑造宝宝良好的性格。三、

综合认知活动

在综合认知活动中，通过活动发展宝宝视、听、触等感觉实力和动手实力：通过活动

扩大宝宝眼界，增加视察、留意、记忆等实力;通过好玩味的活动激发宝宝开心的心情，促

进良好性格的形成。四、音乐感知

在音乐感知中，激发宝宝对音乐的爰好和主动性，解口音乐节奏、旋律、快慢等实力。学

唱简短歌曲，能随音乐节拍做简洁动作和嬉戏，初步培育节奏感。五、语言节奏

在语言活动中，通过好玩的活动，激发宝宝说话的爱好，学说简洁词句：在活动中发展

宝宝对语言的理解实力;通过活动发展宝宝视察、留意、记忆及思维实力。六、课程线索

本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知实力。我4海节课都设置了发展宝宝颜色感知实

力的环节，如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。

教学活动流程

一、课前说明：所需时间：3分钟详细方法：将本节课的活动名称写在彩虹桥上.主要内

容：利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标：提示家长那些须要留意或协作的地方：

宝宝可以在室内自由活动，熟识教室环境。二、相识礼仪：所需时间：5分钟详细万法：

老师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝仿照。主要内容：问好、介绍，上节课内容

回顾或家庭活动检验。活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热忱地与他人打招呼，握手或拥抱，以妈妈的行

为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。再采纳妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己，配

上背景音乐进行。二阶段可在较熟识的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本事，如：拍手、

出怪样、叫妈妈、指物等方法进行，还可请家长自创方法带宝宝与同伴沟通，运用多种手段及

工具调动家长参加教化的主动性，主动性，丰富活动的情趣与内容。

三阶段可加入嬉戏形式，增加宝宝自我相识及与人交往的爱好和意识，可运用多种音乐器

具及其他有情趣的教具或嬉戏形式协作进行，如：妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏

与音阶等。背景音乐：依据教学内容老师自由选定。

三、热身及走线：所需时间：热身3分钟，走线2分钟详细方法：老师用娃娃做示范i

请妈妈带宝宝仿照做热身操和走线。主要内容：学做健康宝宝操，及走线。

共八节操,包括：L打算运动;2、伸展运动;3.体侧运动;4.下蹲运动;5、划船运动;6、前进

后退运动;7、助励运动;8.放松运动.活动建议:健身操可以分为两个阶段；

一、第一节课学习四节操，其次节课复习，第三节课多练节操，第四节课复习，依此类推，直

到宝宝和家长学习完全9W节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

三、每次做完操后，老师耍带领宝宝做放松运动。走线老币可自行支配。

背景音乐：依据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔软。四、综合认知活动：所需时间：

10分钟

详细方法：老师讲解活动目标及方法，井做示范，请妈妈带宝宝操作学习。主要内容：融

合蒙氏初认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。

活动建议：老师要在这部分向家氏介绍清晰每个活动涉及的智能领域及活动目标，同时在

活动结束后进

行家庭延长的指导。

五、音乐感知：所需时间：5分钟

详细方法：老师利用々片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容：以韵

律感强的短小儿歌为主，便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活，有宝宝常见的生活

物品、熟识的动物形象.以及自然的现象.融入亲子互动内容，妈妈宝宝相互宠爱：同时帮助宝宝

来完成自己的理解各相识.七、感觉统合活动：所需时间：5分钟

详细方法：老师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参加感觉统合活动。

主要内容：依据感觉统合教化理论，带领家长和宝宝参与有关感觉统合方面的活动和练习:

结合宝宝爬行关键期的特点，采纳不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐：节奏欢快明晰的

音乐八、告辞活动：所需时间：2分钟

详细方法：老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参加音乐活动。主要内容：

总结本节课内容，并对宝宝的进步进行简洁的点评和激励。布置家庭作业或嬉戏。老师和宝宝

拥抱告辞。第一节

核心实力：精细动作、对音乐的感受实力、身体运动实力敏具打算：热身操环节：仿真

娃娃一个综合认知活动：不同颜色的大串珠、彩线、音乐感知:《小摇船》音乐光盘、玩具船

或船的图片语言节奏：哭和1笑的脸谱感觉统合活动：球、小桶、小鼓课前互动：I、欢

迎会员参与亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和留意事项。此时宝宝可以熟识教室的环境。

活动过程：一、相识礼仪教学目的t

I、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我相识潜能。2、培育宝宝正确的与人交往、自

我相识的看法与方法。3、增进宝宝语言沟通的爱好与愿望。教学打算：请家长带宝宝围坐m氏

线上，营选了种相对宁静的环境，以便老师起先教学活动。

教学方法：1、老师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清楚的示范,

便于仿照.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，目我介绍，在音乐声中与同伴握手.相

识.3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触，使宝宝建立初步的熟识感，感受到老师的暖和和亲切4

妈妈应在老师的引导下相互温柔愉悦地招呼问好，赐予宝宝来自熟识的人的主动影响.留意事

项：L老师应当比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要打算充分，声音清楚柔软，语

速适中，以便于家长仿照为宜。二、热身运动教学目的t

1、增加宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育，从而促进宝宝智能的

发展。2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的爱好和主动性。3、帮助家民学习对宝宝

进行按摩和帮助宝宝进行身体运动的方法。教学打算：

1、仿真娃娃一个，帮助老师做健身操的示范动作。

2、至少有十个八拍的背景音乐磁带，音乐要美丽、舒缓。3、老师熟记健身操1-4节的基

本动作,能规范操作。4、地面整齐干净，便于宝宝躺地进行练习。教学方法：

1、请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字，老师先介绍四节操的名称，并借助娃娃向家长

简洁地展示一下健身操的基本动作，使家长心中有数.2、播放音乐，起先我们的健身操.

做的过程中应伴以温柔美丽的音乐，同时妈妈表情亲切，3、适当穿插一两句激励与赞扬的

话语。

4、做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。教学内容：

第一节操：打算运动

妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝