2025年师德培训教师考试试题(含答案)

2025年师德培训教师考试试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习答案：B。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面为学生和社会做出表率。2.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A。关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师的天职，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力。4.（）是教师职业的本质要求。A.终身学习B.为人师表C.关爱学生D.爱岗敬业答案：D。爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。5.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：D。题干描述的正是终身学习的职业道德要求。教师要适应时代发展和学提供长的需要，不断学习新知识、新技能，提高自身素质。6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功答案：B。“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师无私奉献的崇高职业道德，表达了教师对教育事业的全身心投入和无私付出。7.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）A.学习教育的新理念，主动改变育人模式B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参D.激发学生创新精神，促进学生全面发展答案：C。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。严格执行教学方案，照搬教材以及教参，不利于培养学生的创新精神和实践能力，不符合教书育人的要求。8.师德修养的时代性特点需要教师（）A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C。师德修养具有时代性特点，教师要与时俱进，在继承和发扬中华民族优秀师德的基础上，结合时代的发展和要求，丰富和发展师德的内涵。9.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心。只有热爱学生，教师才能真正关心学生的成长和发展，才能做好教育教学工作。10.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A。师生关系是教师在职业活动中最核心的关系。良好的师生关系有利于提高教育教学效果，促进学生的身心健康发展。11.教师公正的核心是（）A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对上级公正答案：B。教师公正的核心是对学生公正。教师要平等公正地对待每一位学生，不偏袒、不歧视任何学生。12.某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生。老师的做法（）A.有助于学生的个性发展B.有助于教学任务的完成C.违背了公正施教的要求D.违背了严慈相济的要求答案：C。该老师只关注优秀学生，很少留意成绩一般的学生，没有平等公正地对待每一位学生，违背了公正施教的要求。13.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（）A.尊重和欣赏学生B.对学生严慈相济C.对学生因材施教D.团结和关心学生答案：A。这句话强调了教师要看到学生的优点，也就是要尊重和欣赏学生，这样才能激发学生的上进心。14.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（）A.爱国守法、爱岗敬业B.关爱学生、教书育人C.能力突出、专注科研D.为人师表、终身学习答案：C。《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不包括“能力突出、专注科研”。15.教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（）A.师德现象、师德品质、师德活动B.师德文化、师德品质、师德活动C.师德文化、师德品质、师德修养D.师德现象、师德修养、师德活动答案：A。教师职业道德的基本范畴包含师德现象、师德品质、师德活动三个方面。师德现象是师德的外在表现；师德品质是师德的内在核心；师德活动是师德的实践过程。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.教师职业道德的特点有（）A.功能的多样性B.要求的双重性C.影响的广泛性和深远性D.行为的典范性和示范性答案：ABCD。教师职业道德具有功能的多样性，它不仅对教师自身有调节作用，还对学生、社会有教育和示范作用；要求的双重性，既要求教师具备专业知识和技能，又要求教师具备良好的道德品质；影响的广泛性和深远性，教师的言行会影响学生的一生，甚至对社会风气也有一定的影响；行为的典范性和示范性，教师是学生学习的榜样，其言行举止会对学生产生潜移默化的影响。2.教师职业道德修养的基本原则有（）A.坚持知与行的统一B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力答案：ABC。教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一，即理论与实践相结合；坚持动机和效果的统一，既要动机良好，又要注重实际效果；坚持继承和创新相结合，继承优秀的师德传统，结合时代发展进行创新。而“确立可行目标，坚持不懈努力”是职业道德修养的方法，不是原则。3.下列属于教师职业道德功能的是（）A.对教师工作的动力功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教育对象的教育功能D.对教师工作的评价功能答案：ABCD。教师职业道德具有对教师工作的动力功能，能够激励教师积极投入教育教学工作；对教师职业行为的调节功能，规范教师的言行举止；对教育对象的教育功能，通过教师的言传身教影响学生；对教师工作的评价功能，为评价教师的工作提供道德标准。4.教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。教师之间要（）A.互相尊重B.互相学习C.团结协作D.共同提高答案：ABCD。教师之间要互相尊重，尊重彼此的人格、专业知识和教学方法；互相学习，取长补短；团结协作，共同完成教育教学任务；共同提高，促进教育事业的发展。5.以下属于教师职业道德基本构成的是（）A.职业理想B.职业态度C.职业责任D.职业纪律答案：ABCD。教师职业道德的基本构成包括职业理想，即教师对教育事业的追求和向往；职业态度，表现为对教育工作的热情和认真程度；职业责任，是教师对学生、对社会应尽的义务；职业纪律，要求教师遵守教育教学的规章制度。6.教师职业道德评价的原则包括（）A.方向性原则B.客观性原则C.科学性原则D.教育性原则答案：ABCD。教师职业道德评价的原则包括方向性原则，要坚持正确的政治方向和教育方向；客观性原则，评价要客观公正，以事实为依据；科学性原则，采用科学的评价方法和标准；教育性原则，评价的目的是为了促进教师的成长和发展。7.下列体现关爱学生的是（）A.不讽刺、挖苦、歧视学生B.不体罚或变相体罚学生C.保护学生安全，关心学生健康D.循循善诱，诲人不倦答案：ABC。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而“循循善诱，诲人不倦”体现的是教书育人的要求。8.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.学会反思D.树立榜样答案：ABCD。教师职业道德修养的方法包括加强学习，不断提高自身的理论水平；躬身实践，在教育教学实践中锻炼自己；学会反思，总结经验教训；树立榜样，向优秀教师学习。9.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（）A.对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体答案：ACD。教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要，体现在对学生心理，能让学生感受到公平，增强自信心；对学生个体，有利于学生的成长和发展；对学生集体，能营造良好的班级氛围，促进集体的团结和进步。一般来说，教师公正对学生生理方面影响较小。10.教师职业道德修养的任务包括（）A.提高教师道德认识B.陶冶教师道德情感C.磨炼教师道德意志D.培养教师道德行为习惯答案：ABCD。教师职业道德修养的任务包括提高教师道德认识，明确职业道德的要求和规范；陶冶教师道德情感，培养对教育事业和学生的热爱之情；磨炼教师道德意志，克服困难，坚持正确的道德行为；培养教师道德行为习惯，将道德认识转化为实际行动。三、判断题（每题2分，共20分）1.教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。（）答案：错误。教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，不仅仅是行为规范，还包括品德等方面。2.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确。教师在教学过程中要遵循教育法律法规和相关方针政策，将其融入到教学内容和教学方法中。3.师生关系是隐性课程。（）答案：正确。隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，师生关系会对学生的学习和成长产生潜移默化的影响，属于隐性课程的范畴。4.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）答案：错误。教师应该平等公正地对待每一位学生，不能偏爱优生，否则会伤害其他学生的感情，不利于学生的全面发展。5.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（）答案：错误。师德行为的选择既受外部条件的制约，如社会环境、教育制度等，也受教师自身的道德认识、道德情感和道德意志的影响。6.教师职业道德评价的对象是教师的道德品质和道德行为。（）答案：正确。教师职业道德评价主要是对教师的道德品质，如敬业精神、关爱学生等，以及道德行为，如教学行为、师生交往行为等进行评价。7.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）答案：正确。教师职业道德是在一般社会道德的基础上，结合教师职业的特点和要求而形成的，具有特殊性。8.没有惩罚的教育是不完整的教育。（）答案：正确。适当的惩罚可以让学生认识到自己的错误，增强责任感，培养自律能力，所以没有惩罚的教育是不完整的教育，但惩罚要合理、合法、适度。9.教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。（）答案：正确。廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利，坚守大义，不取非法之利。10.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）答案：正确。教师职业道德修养主要靠教师自身的努力，通过自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育等方式来提高自己的职业道德水平。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述教师职业道德的作用。答：（1）对教师工作的动力作用。教师职业道德能够激励教师热爱教育事业，树立正确的教育观念，激发教师的工作热情和积极性，为教育教学工作提供内在的动力。（2）对教师职业行为的调节作用。它规范教师在教育教学过程中的言行举止，使教师的行为符合教育规律和道德要求，调节教师与学生、教师与同事、教师与家长以及教师与社会之间的关系，促进教育教学活动的顺利开展。（3）对教育对象的教育作用。教师是学生学习的榜样，教师的职业道德通过言传身教影响学生的品德和行为。教师的高尚品德和良好行为能够感染学生，培养学生正确的价值观和道德观。（4）对社会文明的示范作用。教师是社会文化的传播者和建设者，教师的职业道德状况会对社会风气产生一定的影响。良好的教师职业道德能够为社会树立榜样，促进社会文明的进步。（5）对教师自身修养的引导作用。教师职业道德为教师的自我修养提供了目标和方向，促使教师不断提高自己的道德素质和专业素养，实现自身的全面发展。2.简述教师如何做到关爱学生。答：（1）关心爱护全体学生。教师要平等地对待每一位学生，不歧视、不偏袒任何学生，关注每一个学生的成长和发展，让每个学生都能感受到教师的关爱。（2）尊重学生人格。尊重学生的个性、兴趣、爱好和意见，保护学生的自尊心和自信心。与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，不侮辱、体罚或变相体罚学生。（3）平等公正对待学生。在评价学生、分配教育资源、处理学生问题等方面，要做到公平公正，不凭个人喜好或偏见对待学生，让学生感受