9.1 西亚（教学设计）初中地理人教版（2024）七年级下册 第九章 东半球其他的地区和国家

人教版七年级下册教学设计课题第九章《东半球其他的地区和国家》第一节《西亚》课型新授课教学方法多媒体演示、自主学习、合作探究课时第1、2课时备课人教材人教版初中地理课标要求运用地图和相关资料，描述西亚的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。素养目标区域认知目标：1.运用地图，找出西亚的位置、范围，并明确其主要国家。2.了解西亚石油输出路线。3.基于西亚地理位置，明确其气候、河流等自然特征，理解水资源分布特点。综合思维目标：1.说出西亚地理位置的特点，并理解其地理位置的重要性。2.运用地图、统计资料等，说出西亚石油的分布、生产、出口等特征。3.从气候成因与人类活动的关联出发，综合分析干旱环境对生产生活的影响。地理实践目标：1.学会运用地图等地理工具获取地理信息，培养自主学习和合作探究的能力。2.运用地理工具分析干旱环境与人类活动的关系，结合以色列节水案例提出水资源危机的可行建议。人地观念目标：1.理解石油资源对西亚地区经济的影响。2.探讨节水农业与跨国协作路径，树立水资源公平利用的可持续发展观。教材分析西亚作为初中地理区域地理的重要部分，处于亚、非、欧三洲交界，连接大西洋和印度洋，是学生构建全球地理认知的关键区域。学习这部分内容，能让学生理解复杂区域的自然与人文特征，为后续区域地理学习筑牢基础。学情分析初一学生思维活跃，好动、好奇、好表现，但注意力同样较难集中。心理不够成熟，社会经验不足，意志品质水平较低，但可塑性较强。因此，在教学过程当中，教师应采用形象生动、形式多样的教学方法，和能使学生广泛的积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。同时，教师也应当及时引导、适时表扬，在充分发挥学生的主观能动性同时帮助学生形成良好的意志品质及正确的价值观。学习目标运用资料，说出西亚的地理位置，说明西亚地理位置的重要性。结合地理位置，简单概括西亚气候、河流等自然地理特征，说明该特征对人们生产生活的影响。运用资料，说明西亚水资源的分布状况及其对当地的影响，并通过西亚石油资源在当地的分布状况、在世界的地位和主要输往地区等，分析其对当地及世界经济发展的重要影响。重难点重点：1.运用地图说出西亚地理位置的重要性。2.通过西亚石油资源在当地的分布状况、在世界的地位和主要输往地区等，分析其对当地及世界经济发展的重要影响。难点：运用资料，说明西亚水资源的分布状况及其对当地的影响，并通过西亚石油资源在当地的分布状况、在世界的地位和主要输往地区等，分析其对当地及世界经济发展的重要影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一新课导入【播放视频】播放西亚干旱自然环境的视频【提问】干旱的环境让西亚植被稀疏，大家想想，与西亚的地理位置有没有关联呢？观看视频，初步了解西亚自然环境通过展示精彩的视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。环节二新课讲授活动探究一、“三洲五海”之地地理位置（1）半球位置【展示地图】教师展示西亚在亚洲地图中的位置图，引导学生观察地图。【提问引导】请同学们观察地图，指图说出西亚的半球位置，并且画出半球分界线，说一说西亚的半球位置。【总结归纳】半球位置：西亚全部位于东半球、北半球。（2）纬度位置【展示地图】展示西亚地形与政区图，标注出赤道、北回归线、10°S。说说西亚所处温度带【教师讲解】从纬度位置看，纬度范围大致在12°N~42°N之间。北回归线穿过其南部，地跨中低纬度、热带、北温带地区。（3）海陆位置【展示地图】展示西亚地形与政区图，找出亚洲、非洲、欧洲，地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海、波斯湾，描述西亚的海陆位置。【教师讲解】西位于亚洲西南部，地处亚洲、欧洲、非洲三洲交界地带，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海(内陆湖)五海之间，被称为“三洲五海之地”。2.范围【展示地图】展示西亚政区图，引导学生找出西亚的国家。【引导思考】读西亚政区图，引导学生找出西亚的地跨两洲的国家。3.地理位置的重要性【展示地图】展示西亚地形与政区图，引导学生完成活动题，认识西亚地理位置的重要性。【教师展示】学生完成框图之后，教师展示。【归纳总结】土耳其海峡沟通黑海与地中海，是黑海及其沿岸地区与世界海上交通的“咽喉”要道；苏伊士运河沟通地中海和红海，使亚洲的印度洋沿岸以及太平洋沿岸地区至西欧、北美的海上运输不用绕道非洲南端的好望角。【展示地图】展示丝绸之路图，引导学生分析西亚古代地理位置重要性。【讲解】西亚自古就是沟通亚洲和欧洲的陆地要冲，是重要的“丝绸之路”的交通要道。【展示地图】展示世界航空线密度图，引导学生分析现代地理位置重要性。【总结归纳】西亚古往今来的战略要地。二、石油资源“宝库”1.石油之产【展示地图】展示西亚油田分布图，引导学生思考西亚石油分布区和主要产油国。【过渡语】了解了石油的分布和产油国，那这些石油在世界上又占据着怎样的地位呢？【展示地图】展示西亚石油储量、产量和出口量占世界总量的比重(2021年)图【过渡语】西亚石油在世界能源市场上如此重要，那它自身又有哪些独特的优势，使得它备受青睐呢？【材料阅读】现在老师给大家提供一些材料，大家仔细阅读，归纳一下西亚石油的特点。石油之销【展示地图】展示西亚石油海上运输线路示意图，引导学生在图中找出西亚石油外运的三条主要航海线经过的海洋、海峡、运河、输入地？石油之忧【过渡语】既然石油会枯竭，那面对未来可能出现的资源短缺，西亚各国又该采取哪些措施呢？【展示图片】大家看这些图片（阿拉伯塔酒店、麦麦高铁、光伏发电站、卢塞尔体育场图片），从中或许能找到一些思路。三、匮乏的水资源1.气候【展示地图】展示西亚气候类型图与降水量分布图，引导学生找出西亚主要的气候类型，并归纳西亚地区气候的主要特征。【展示地图】展示麦地那气候图、西亚气候类型图与降水量分布图，引导学生完成活动题。【归纳总结】热带沙漠气候的特征：全年炎热干燥，主要分布在阿拉伯半岛。2.河流【展示地图】展示西亚气候类型图与降水量分布图，引导学生完成活动题。【归纳总结】沙特阿拉伯河流稀少。西亚地区主要有幼发拉底河、底格里斯河、约旦河。【拓展延伸】分析阿拉伯半岛几乎没有河流的原因。【归纳总结】阿拉伯半岛以热带沙漠气候为主，气候炎热，蒸发强，降水稀少，很难形成河流。3.对策【过渡语】通过学习西亚的气候和河流分布特征，我们知道西亚淡水资源严重匮乏，为了缓解水资源短缺的问题，西亚一些国家采取的措施有哪些？【活动探讨】除了海水淡化、发展节水农业，沙特阿拉伯还可以采取哪些措施解决水资源匮乏的问题？提出你的建议。【思与学】引导学生阅读课本材料，思考问题。【归纳总结】为了种植农作物，在沙漠中抽取地下水，采用喷灌技术，实现机械化、自动化作业。这种农作物生产方式导致地下水枯竭等问题，沙特阿拉伯控制“绿色唱片”的数量。圈画出赤道、20°W和160°E经线，判断西亚全部位于北半球、东半球。在地图上绘制重要纬线，与同桌讨论这些重要纬线都穿过东南亚哪里？西亚跨越温度带的情况。在地图上找出亚洲、非洲、欧洲，地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海、波斯湾，描述西亚的海陆位置。完成下列问题：查找各个国家及其首都地跨两洲的国家国家地跨大洲土耳其亚洲和欧洲阿塞拜疆亚洲和欧洲格鲁吉亚亚洲和欧洲完成活动探究：（1）在下列框图中填出相互连通的海洋名称：说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。思考并分析回答结合课本内容并读图，完成表格:海西亚介于五海之间，通过土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡等“咽喉”控制着海上交通陆铁路、公路连接着亚洲、欧洲和非洲三大洲空许多国际航空线连接着亚洲、欧洲和非洲三大洲在图中找出石油分布区和主要产油国观察图表，阐述西亚石油储量、产量、出口量在世界的地位阅读材料，总结石油特点在图上标记并说出相关路线观察气候分布图，分辨出西亚主要的气候类型，如热带沙漠气候、地中海气候等，总结其气候特征完成活动题：以麦地那为例，运用气候图，描述热带沙漠气候的特征。阅读西亚气候类型分布图，找出西亚热带沙漠气候的分布范围。完成活动题：（3）读图，描述沙特阿拉伯河流分布的特点。从气候方面分析阿拉伯半岛几乎无河流的原因，整理思路后进行汇报完成活动题：（4）除了海水淡化、发展节水农业，沙特阿拉伯还可以采取哪些措施解决水资源匮乏的问题？提出你的建议。思考并说出：（1）为什么沙漠中会出现那么多“绿色唱片”？（2）沙特阿拉伯大规模推广这种农作物生产方方式会带来哪些问题?充分利用地图，解读地理信息，在调动已知知识的基础上，实现新内容的发现和突破。让学生动手绘制纬线，找出濒临的海洋，培养学生地理实践能力。明确区域范围，为后续学习铺垫认识战略要道，理解其重要性培养综合思维，深化重要性理解培养学生从地图中提取关键地理信息的能力，构建起关于西亚石油产地的空间概念通过对数据图表的分析，让学生深刻认识到西亚石油在全球能源格局中占据的重要地位，理解其对世界经济发展的深远影响锻炼学生对文字信息的提炼和归纳能力帮助学生熟悉西亚石油海运的关键线路，明确这些线路在国际能源运输中的战略意义，提升学生对地缘交通的认知培养学生分析和解决实际问题的能力，启发学生从多个角度思考资源转型和经济多元化发展的途径锻炼归纳能力，理解自然要素关联锻炼归纳能力，理解自然要素关联拓宽知识面，培养解决实际问题能力树立水资源公平利用的可持续发展观培养学生信息获取能力与归纳总结能力环节三课堂总结回顾本节内容重难点知识，加深印象。出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。板书设计作业设计A类作业练习：《分层练》B类作业识记：西亚地理位置、石油运输航线、气候与河流的分布教学反思在本次西亚教学中，多个环节有积极成效。以播放西亚自然环境、耶