西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

导入新课1.从形制和文字两方面观察该印。形制：印体扁方形，印纽呈卧驼状，昂首前视，体刻兽毛。文字：印面印刻篆书“晋鲜卑归义侯”。“晋鲜卑归义侯”印2.该印见证了什么史实?反映了西晋时期怎样的社会现象?“晋”：明确了印信的授予方是西晋中央朝廷。“鲜卑”：指明了被授予对象的族属。

“归义”：“归义”意为“归附正义”、“慕义来归”，是中原王朝授予那些主动归顺、臣服的内附少数民族首领的荣誉性封号。这并非因其在帝国内部有实际战功而封，而是因其政治上的臣服姿态。“侯”：是中原王朝传统的“公、侯、伯、子、男”五等爵位之一，表明西晋将这位鲜卑首领纳入了自己的爵位体系，给予其崇高的政治地位和名分。

综合来看，这枚金印见证的史实是：

西晋朝廷为了安抚和拉拢强大的鲜卑部族，通过授予官印、封赐爵位的方式，正式确认了一位鲜卑首领作为“归义侯”的政治身份，从而建立起一种形式上的君臣隶属关系。这反映了西晋时期民族交融的社会现象。第17课

西晋的短暂统一

和北方各族的内迁一、西晋造一统一、西晋的建立与统一乐不思蜀

三国鼎立形势图（262年）魏灭蜀司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋西晋灭吴，统一全国263年司马昭之心，路人皆知

266年势如破竹280年成语典故中的历史

乐不思蜀：刘禅是三国时期蜀汉的最后一位皇帝，蜀国在263年被魏国所灭。刘禅投降后，魏王曹髦封他为“安乐公”，并迁居魏国京都许昌居住。在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞，刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”他一点儿也不想念蜀国。一、西晋的建立与统一乐不思蜀

三国鼎立形势图（262年）魏灭蜀263年266年280年成语典故中的历史

乐不思蜀：刘禅是三国时期蜀汉的最后一位皇帝，蜀国在263年被魏国所灭。刘禅投降后，魏王曹髦（máo）封他为“安乐公”，并迁居魏国京都许昌居住。在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞，刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”他一点儿也不想念蜀国。一、西晋的建立与统一乐不思蜀

三国鼎立形势图（262年）魏灭蜀司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋263年司马昭之心，路人皆知

266年280年成语典故中的历史

司马昭之心，路人皆知：司马懿的儿子司马昭专权时，小皇帝曹髦（máo）不甘心做傀儡，对手下说：“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”随后他带领侍卫出宫，不料消息走漏，司马昭派军队进行拦截，杀死曹髦。一、西晋的建立与统一乐不思蜀

三国鼎立形势图（262年）魏灭蜀司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋西晋灭吴，统一全国263年司马昭之心，路人皆知

266年势如破竹280年成语典故中的历史

势如破竹：出自西晋名将杜预的故事。西晋建立后，只剩下东吴未灭。多数大臣反对立即伐吴。大将杜预力排众议，坚决主张出兵。他在上奏皇帝时分析说，现在晋军士气正盛，攻打东吴就像劈竹子一样，“今兵威已振，譬如破竹，数节之后，皆迎刃而解”。晋武帝采纳建议，发兵攻吴。战事进展如杜预所料，晋军节节胜利，迅速灭掉吴国，统一全国。二、西晋短暂亡二、八王之乱与西晋灭亡

活动1：阅读教材第二子目的《材料研读》和《相关史事》,说一说：西晋呈现什么样的社会风气?

相关史事

西晋时，世家大族用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长达40里的步障，石崇就用织锦做出50里更华丽的步障。

材料研读

(钱)无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼（tà）。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已。——《晋书·鲁褒传》世家大族生活豪华奢侈，追求享乐社会崇拜金钱之风盛行，人们唯利是图西晋统治腐朽二、八王之乱与西晋灭亡

活动2：阅读教材第二子目正文第二段，说一说：西晋采取了什么样的统治措施?目的是什么?诸王有哪些权力?西晋实行分封制，分封同姓诸侯王；目的是拱卫王室；诸侯王可以在封地设置军队，还可以对封地进行民政管理。

结合所学，分析分封诸王对中央政权的统治会造成什么影响。长此以往，诸王拥兵自重、势力强大，会危及中央集权。二、八王之乱与西晋灭亡活动3：阅读教材第二子目，概括八王之乱相关内容。①社会动荡：给北方社会造成巨大灾难。②人口凋敝和迁徙：中原人口大量死亡，幸存者大量逃往南方，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。③削弱国力：成为西晋由盛而衰的转折点。概况

晋惠帝在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵相互混战。战乱区域

主要发生在洛阳一带影响二、八王之乱与西晋灭亡(1)统治者：统治阶级的奢侈腐朽。(2)政局：八王之乱的打击。(3)民族政策：对内迁北方各族的压迫。

活动4：结合教材100页，完善西晋统治的时间线索，概括导致西晋灭亡的因素。司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋西晋灭吴，统一全国266年280年

由盛而衰

分裂的开始316年八王之乱成汉、汉建立匈奴人攻陷西晋都城三、内迁促交融

活动1：阅读诗歌，观察图片，说说北方游牧民族的生活。三、北方各民族的内迁甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊！——《敕勒歌》北方游牧民族在草原上放马、牛、羊等，过着逐水草而居的生活。

活动2：阅读教材第三子目正文，观察地图，填写表格。三、北方各民族的内迁时期内迁各族迁徙后分布区域东汉、魏、晋氐人、羌人关中地区匈奴人、羯（jié）人汾河流域一带鲜卑人辽河流域南部；河套、河西走廊及河湟一带活动3：概括内迁各族在分布区域和规模上的特点。

特点：主要分布在黄河及支流区域；

各族交错杂居；迁移规模大。三、北方各民族的内迁

活动3：阅读材料，任选一则，描述北方各族内迁带来的影响。范例：我选择材料_____。依据：

,影响：

.

材料一

(氐人)其衣服尚青，俗能织布。善田种，畜羊豕牛马驴骡。婚姻备六礼。知书疏……(与中原人民)错居故也。—《通典·边防五·西戎一》

材料二

据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。生产、生活变化：

耕织和畜牧相结合民族心理变化：

各族相互认同感日益加强课堂小结依据本课结构示意图，概括西晋的时代特征。三国鼎立西晋建立与统一衰亡统治腐朽八王之乱内迁的北方各族反晋东晋十六国北方各族内迁短暂统一分裂局部统一民族交