初中九上名著《艾青诗选》训练教师版-题型五：《艾青诗选》名著联读+比较阅读专项

初中九上名著《艾青诗选》训练教师版——题型五：名著联读+比较阅读专项练习全国考题再现全国考题再现1．班级举办好书推介会，请你完成以下任务。(1)选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是几位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。阅读需求推荐篇目同学想了解太极八卦的常识①同学在预习《〈庄子〉二则》时，想进一步了解庄子的相关思想②同学对汉字的前世今生很感兴趣③(2)请结合《艾青诗选》中“大堰河”这一人物形象，仿照示例，谈谈你对“小人物也可以有大精神”的理解。示例：“红小鬼”大多是十几岁的普通孩子，是典型的小人物。他们很多人经历过长征的艰苦，在红军队伍里担任传令兵、号兵、无线电收发员等职务，甚至与成年游击队员并肩作战。他们小小年纪却有着热爱国家、热爱革命、勇敢、有担当的大精神。【答案】(1)《〈周易〉第二》《诸子第十》《〈说文解字〉第一》(2)示例：大堰河是一位贫苦的农村妇女，身份低微，是典型的小人物。她一生辛勤劳作，生活困苦。然而，她对作为地主家孩子的艾青，却倾注了母亲般无私的爱。她用自己粗糙的双手，为艾青洗衣做饭、缝补衣服，给予他温暖和关怀。大堰河的善良、慈爱、勤劳，以及她对生活的坚韧态度，彰显了底层劳动人民身上伟大的人性光辉，诠释了小人物的大精神。【解析】（1）本题考查名著内容。《经典常谈》作者是朱自清，这本书包括《<说文解字>第一》《<周易>第二》《诸子第十》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。第一空，结合“太极八卦”可知，应选《<周易>第二》。《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典，是博大精深的辩证法哲学书，阐述了太极八卦等内容。《周易》被誉为诸经之首大道之源，是中华传统文化的总纲领，蕴涵着朴素深刻的自然法则和和谐辩证思想，是中华民族智慧的结晶。第二空，由“了解庄子的相关思想”可知，应选《诸子第十》。这一篇目涵盖了诸子百家学说，诸子百家流传中最为广泛的是儒家、法家、道家、墨家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家、兵家、医家。中国先民在古代创造了灿烂的中华文化，具有鲜明的特色。中国有五千多年有文字可考的历史，文化典籍极其丰富）的思想，其中自然也包括道家代表人物庄子的思想。第三空，由“对汉字的前世今生很感兴趣”可知，应选《<说文解字>第一》。《说文解字》是首部按部首编排的汉语字典，对汉字的产生、发展及形体结构进行了系统分析，创立了540部部首，共收字9353个。以小篆为字头，共列出篆体、古文、箍文或汉隶等四种形体，作为说明；另附“重文”（即异体字）1163个，记录了汉字的形体、读音和字义，创立540部部首，是东汉许慎编著的一部文字工具书。（2）本题考查名著人物。理解“小人物也可以有大精神”，需挖掘名著里平凡角色身上的高尚精神，通过梳理人物经历展现闪光点。大堰河是旧中国农村贫苦妇女，身处社会底层，是“小人物”。她身份卑微，为地主帮佣，却有无私母爱，把温暖给予乳儿。她勤劳操劳家务，默默承受苦难，从不抱怨。她代表旧中国劳动妇女的坚韧，以朴素奉献展现伟大母性与人性光辉，用无私、善良的大精神，成为诗人精神根基，体现小人物的力量。示例：《大堰河——我的保姆》中的大堰河，是一个贫苦的农妇，她一生辛勤劳作，却从未享受过安逸的生活。她在物质上极度匮乏，但精神世界却无比丰富。她对生活充满了质朴而深沉的热爱，即便生活艰辛，依然积极面对。每天从事着繁重的体力劳动，洗衣、做饭、喂猪、晒谷等琐碎的家务事填满了她的生活，但她从未抱怨，始终任劳任怨。这种在困境中坚守，对生活不离不弃的态度，彰显出她坚韧不拔的大精神。2．小铁和小钟在阅读九上名著时，多有探讨与归纳。请你参与其中，并完成相应任务：(1)【任务—】下面是小铮同学对英雄绰号做的资料卡片，请你补充对应内容。梳理分析英雄绰号归纳总结绰号由来杨志，绰号“青面兽”，因脸上生有一块青记而得名根据人物身体相貌的特点起绰号①根据人物所使用的武器起绰号宋江，绰号“及时雨”，因其总是急人之所急，关键时刻仗义助人而得名根据人物的品性、志向或遭际起绰号戴宗，绰号“神行太保”，因其能做法，日行千里而得名②(2)【任务二】小铁搜集了以下材料，请你任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情道。材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上楼来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。（《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐》）材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……（《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》）(3)【任务三】小铁在摘抄诗句时混淆了作者，现在分不清哪组诗句不是艾青所写的。请结合你的阅读体验，从选择意象和表达主旨的角度作出判断，并简述理由。A．你们是从地里钻出来的吗/脸是土地的颜色/身上发出土地的气息/手像木桩一样粗B．造物者/倘若在永久的生命中/只容有一次极乐的应许/我要至诚地求着/我在母亲的怀里/母亲在小舟里/小舟在月明的大海里C．假如没有你/太阳/一切生命将匍匍在阴暗里/即使有翅膀/也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飞翔我选：，理由：【答案】(1)关胜，绰号“大刀”，因其使用祖传“青龙偃月刀”而得名；根据人物特殊的本领、技能或神通起绰号。(2)示例：我选材料一。梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，这里的“坐”体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。我选材料二。“辉煌的结彩的堂上”“主位”是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上的新郎礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。(3)我选B，理由：这组诗句的作者是冰心，诗句出自《繁星・春水》。从意象来看，诗句中出现的“母亲”“小舟”“大海”等意象是冰心诗歌中常见的温馨、柔和的意象，与冰心歌颂母爱、童真、自然的主旨相符；而艾青的诗歌多以“土地”“太阳”等富有力量和苦难色彩的意象为主，表达对国家、人民的热爱与对苦难的悲愤等主旨。A选项中的“土地”和C选项中的“太阳”都是艾青诗歌中典型的意象，符合艾青的创作风格。【解析】（1）本题考查名著阅读人物形象。要求根据人物身体相貌的特点、使用的武器、品性、志向或遭际、特殊本领等来分析绰号的由来。第一空：根据人物所使用的武器起绰号的，有大刀关胜，使用祖传青龙偃月刀，刀法精湛；双鞭呼延灼，擅使两条水磨八棱钢鞭，传承北宋名将呼延赞的兵器技艺；双枪将董平，因善用双枪作战得名；没羽箭张清，以飞石为武器，投射如箭无羽，突出暗器特殊性；金枪手徐宁，“金枪”指钩镰枪，等。第二空：根据表中信息“戴宗，绰号‘神行太保’，因其能做法日行千里而得名”可知，这是根据人物的特殊本领、技能或神通起绰号。（2）本题考查词语理解。从材料一和材料二中，任意选择一个情节，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊即可。依据材料一阅读材料一可知，其主要讲的是“梁山泊义士尊晁盖”，主要讲了晁盖几人因盗取生辰纲事发而集体上梁山，但白衣秀士王伦因担心自己地位受到威胁，不远接纳。先前有过类似经历的林冲在忍无可忍一怒之下举刀杀死了王伦后，带领晁盖一行回到梁山后。林冲推举晁盖为梁山新的头领，让吴用坐了第二把交椅，公孙胜坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一位交椅”是梁山首领的象征，代表着梁山的最大权力与最高地位，林冲和梁山众人甘愿拥新来的晁盖坐上第一位交椅，体现出了他们对晁盖的敬重与拥戴，也反映了梁山好汉之间的深厚情谊和对共同目标的坚定支持‌。依据材料二“梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”可知，材料描写的是大堰河梦境中，自己坐在乳儿的婚席上，接受新人敬拜的场景。结合诗歌背景可知，“大堰河”是诗人的乳母，并非亲生母亲。自古以来，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在梦境中幻想自己“坐”在诗人婚宴的堂上被新娘称呼“婆婆”，表现出她对诗人殷切地爱与期盼，虽不是亲生儿子，却有对待亲生儿子一般的真情。从这个“坐”字也能够看出诗人对大堰河的怀念之情、感激之情。据此总结作答即可。（3）本题考查对诗歌内容分析能力。通过对比分析来判断诗句的作者归属。艾青诗歌的意象：常选土地、太阳、火把等，象征民族苦难与希望，如《我爱这土地》《向太阳》《火把》等，主旨聚焦社会现实、农民命运、爱国主义，语言质朴有力。A组“土地的颜色”“木桩般的手”体现对农民的刻画，选自艾青的《农夫》。C组“太阳”“黑暗”对比凸显光明主题，选自艾青的《向太阳》。B组诗句出自冰心《春水》，以“母亲”“小舟”“月明大海”等意象构建温馨画面，表达对母爱的依恋，风格婉约柔美。艾青极少用“小舟”“极乐”等轻盈意象，且其母爱主题的诗歌如《大堰河》等更侧重悲悯与控诉，而非梦幻的幸福感。因此B组诗歌不是艾青所写。结合以上分析，说明理由即可。班级举行整本书阅读主题分享会，你们组选择以“火”为主题开展探究，请你参与并完成以下任务。3．【火的情节】同学们搜集了《水浒传》关于“火”的情节，请你阅读语段，完成题目。材料一：林冲扣捻和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了……却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。材料二：第七回花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林救头风雪山神庙第十一回

朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山（1）请根据材料一，把材料二中空缺的回目名称补充完整。（2）请根据材料二中人物的主要事迹，分析此处与“火”相关的情节有哪些作用？4．【火的意象】“火”是艾青诗中常见的意象，请阅读下面两首诗，说说两首诗中作者借“火”所表达的感情有何不同。让我们火把的光照亮我们全体没有任何的障碍可以阻拦我们前进的全体照亮我们这城市和它的淌流过正直人的血的街照亮我们的街和它的两旁被炸弹所摧倒的房屋照亮我们的房屋和它的崩坍了的墙和狼藉者的瓦乐堆让我们的火把照亮我们的群众挤在街旁的数不清的群众挤在屋檐下的畔众站满了广场的群众让男的女的老的小的都以笑着的脸迎接我们的火把——节选自《火把》写于1940年火焰象金色的鹿，奔跑得比风还快！腾起的烟在阳光里，象层层绚丽的云彩！火焰狂笑着、奔跑着，披荆斩林，多么痛快！火的队伍大进军，豺狼狐兔齐闪开！野火烧不尽，禾苗起不来！快磨亮我们的犁刀，犁开一个新的时代！——节选自《烧荒》写于1958年5．【火的启示】请阅读下面材料，结合具体内容，谈谈奥斯特洛夫斯基的回答对你的启示。当记者问奥斯特洛夫斯基为什么取这个题目时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”【答案】3．陆虞候火烧草料场推动情节发展，林冲走上反抗道路，体现人物转变，营造紧张氛围示例：《火把》以“火”凝聚苦难中的民族希望，侧重在战争背景下对光明与抗争的呐喊；《烧荒》以“火”喻指社会变革的力量，侧重对打破旧格局、建设新世界的憧憬，二者均通过“火”的意象，展现了不同时代背景下人们对新生与进步的强烈追求。5．启示：不怕困难、不屈不挠、勇往直前；我们不能虚度光阴，而要利用每一秒去充实自己；人的真正价值是个人价值和社会价值的统一。【解析】3．本题考查名著情节。第①空：材料一讲林冲在草料场遇火起的情节，《水浒传》中对应“陆虞候火烧草料场”。故事内容，是林冲被发配沧州管草料场，高俅派陆虞候等人火烧草料场欲除他。林冲因风雪躲进山神庙，听到陆虞候等人密谋，怒杀之，后上梁山。第②空：从情节发展来看，材料二中，前面的情节是林冲被发配到沧州，而草料场起火（由陆虞候等人蓄意谋害）后，林冲怒杀仇人。这一“火”的情节成为重要转折点，推动着林冲从之前的隐忍走向反抗，最终促成他“雪夜上梁山”，所以这一情节有着推动故事发展、促使林冲走上反抗道路的作用。从人物塑造角度讲，此前的林冲虽遭受迫害却依旧选择隐忍，而草料场被火焚烧的事件，让他彻底看清了现实，从而完成了从委曲求全到敢于抗争的人物转变。从氛围营造方面来说，根据“只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着”的描述，在风雪交加的夜晚这一环境中，起火的情节增添了危险、紧张的气息，起到了营造紧张氛围的效果。4．本题考查诗歌意象和主题情感。根据《火把》“让我们火把的光照亮我们全体/没有任何的障碍可以阻拦我们/前进的全体”“照亮我们这城市/和它的淌流过正直人的血的街”可知，写于1940年抗战时期，诗里“火把”照亮苦难城市、饱含血泪的街道，凝聚着民族在战争苦难中的希望。借“火”表达在战争背景下，对光明的向往，以及民众团结抗争、冲破黑暗障碍的呐喊，传递出抗争精神与对胜利曙光的期盼。从《烧荒》“火焰狂笑着、奔跑着，/披荆斩棘，多么痛快！/火的队伍大进军，/豺狼狐兔齐闪开！”“快磨亮我们的犁刀，/犁开一个新的时代！”（写于1958年建设时期）能看出，“火”被赋予社会变革力量的含义。它像在“披荆斩棘”，扫除“豺狼狐兔”（旧事物、阻碍），借“火”表达对打破旧格局，以建设之力开拓新世界、迎来新时代的憧憬，体现对社会进步、新生的强烈追求。两首诗都以“火”为意象，因时代背景不同，《火把》侧重战争中抗争与寻光明，《烧荒》侧重建设时变革与开新局，均展现不同时代人们对新生、进步的追求。5．本题考查阅读启示。材料里奥斯特洛夫斯基提到“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废”，核心是借“钢的锻造”类比“人的成长”，强调磨难、考验对个人塑造的价值，要从“正视困难、在挫折中成长、保持积极心态”角度挖掘启示示例：奥斯特洛夫斯基以钢的锻造喻人的成长，“钢经烈火骤冷才坚硬无畏，人历斗争考验能学会不颓废”。这启示我，生活里的挫折（如考试失利、比赛失败）不是绊脚石，而是成长的“烈火骤冷”。面对困难，要像钢承受锻造般勇敢担当，在磨炼中锤炼心智，让自己更坚韧，不被生活的重压打倒，始终保持积极向前的姿态。6．小海对用邮票形式表现文学作品有极大的兴趣，想围绕《雪落在中国的土地上》和《光的赞歌》这两首诗设计两张邮票。请你阅读下面两个语段，模仿示例，给《光的赞歌》设计邮票色调，并阐明理由。语段一透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里：/饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。（节选自《雪落在中国的土地上》）语段二光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象//那些殿堂多么雄伟/里面更是金碧辉煌/那些感人肺腑的诗篇/谁读了能不热泪盈眶//那些最高明的雕刻家/使冰冷的大理石有了体温/那些最出色的画家/描出色授魂与的眼睛//比风更轻的舞蹈/珍珠般圆润的歌声/火的热情、水晶的坚贞（节选自《光的赞歌》）语段一示例：设计灰黄紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝，可以表达出诗人悲悯下层人民困苦、忧伤祖国命运的情感。语段二：【答案】示例：设计通红、金色、浅黄、深蓝、淡绿的色调和强烈、温柔、明洁的光，使人联想到生活的美好和未来的光明，可以表达出诗人对光明的热烈向往与追求。【解析】本题考查对诗歌内容的理解和创意表达。可根据诗歌所表达的情感和意境来设计邮票色调，并阐述理由。邮票色调：采用明亮的金色和温暖的橙色为主色调。理由：从“光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象”可知，光象征着智慧、想象和热情，它能激发人们创造出美好的事物。金色和橙色通常给人温暖、明亮、充满希望的感觉，与光所代表的积极向上的意义相契合，能够很好地体现出光给人们带来的力量和美好。综上，答案可以是：采用明亮的金色和温暖的橙色为主色调，能够很好地体现出光给人们带来的力量和美好。示例：设计为明亮的金色和温暖的橙色为主色调，因为光象征着智慧、想象和热情，金色和橙色能给人温暖、明亮、充满希望的感觉，与光所代表的积极向上的意义相契合，能够很好地体现出光给人们带来的力量和美好。学校以班级为单位，组织开展“读名著·感悟人生成长”的综合性学习活动，请你积极参加并完成小题。选文一：第二天一早，送我到周恩来司令部的就是列宁儿童团的一名团员。司令部是一座有着防御轰炸设施的小屋，四面环绕着许多一模一样的小屋。尽管他们身处战区，东线红军司令叶剑英就在他们中间，但农民们照常生活在那里。附近驻扎着的部队，似乎也并没有搅扰乡间的宁静。为了周恩来的脑袋，蒋介石悬赏八万元，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。……周恩来在小炕桌前盘腿而坐，将许多无线电报搁到一边。据他说，这些电报大多数是东线红军各地驻军的报告，他们在对面山西省黄河沿岸一带行动。他开始为我拟定行程安排。写好后，他递给我，纸上列出了行程的各个项目，整个行程共计92天。……我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。——《红星照耀中国》选文二：鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀被阳光浸浴着/被风吹拂着旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上人类解放的信号/旧世界崩塌的标记眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵旗，欢喜地飘荡着/在中国的古老的土地上——《旗》7．【内容了解】下面关于选文的说法不正确的一项是（

）A．选文一通过简单朴实的细节描写生动而逼真地刻画出了人物形象，这也是这部作品的重要特色之一：在遵循真实性原则的前提下，富有文学色彩。B．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性报道作品，记录了作者在我国华北革命根据地进行实地采访的所见所闻。C．选文二中诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。D．选文二出自《艾青诗选》，这部诗集主题鲜明，意象丰富，其中“土地”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，“太阳”表现了诗人对光明、希望的追求和向往。8．【主题探究】结合文段，你认为哪部作品更适合在阅读中培养青年人的爱国情怀？【答案】7．B8．《红星照耀中国》更适合用来培养青年人的爱国情怀。《红星照耀中国》通过真实的采访和详细的叙述，展现了共产党领导下的革命斗争过程，揭示了共产党人为国家和人民利益做出的巨大牺牲。这本书不仅记录了历史事件，而且传递了坚定的信念和崇高的理想，对于激发年轻一代的爱国精神和责任感具有重要作用。【导语】这篇阅读材料通过纪实文学与诗歌的对比呈现，巧妙构建了革命历史教育的双重维度。选文一以白描手法展现周恩来同志在艰苦环境中的工作场景，通过“铁制文件箱”“木制小炕桌”等细节，具象化呈现革命者的质朴作风；选文二则用意象化的抒情语言，将红旗升华为革命精神的象征。两文体裁互补，前者以事实力量感染读者，后者以诗性语言唤醒情感，共同完成对革命传统的立体诠释，为青少年爱国主义教育提供了优质的文本范例。7．本题考查对文章内容的理解和分析。B.《红星照耀中国》记录的是作者在我国西北革命根据地的实地采访见闻，而非“华北革命根据地”，选项表述不正确，故选B。8．本题考查对文章内容的拓展和运用。开放性试题，任选一部作品进行分析即可。可以选《红星照耀中国》，《红星照耀中国》是纪实作品，通过真实的人物和事件来展现革命精神。比如周恩来的简朴生活、工作态度，还有其他红军领袖的事迹，这些具体的事例能让青年人感受到真实的奋斗历程，理解爱国不是空谈，而是实际行动。纪实性的特点让内容更具说服力，容易引起共鸣。可以选《艾青诗选》，作为诗歌，它通过意象和情感表达爱国情怀。比如“土地”“太阳”这些意象，以及《旗》中的象征手法，用艺术的方式感染读者。诗歌的韵律和情感更容易触动青年人，激发他们的情感共鸣，让爱国情怀通过审美体验来培养。示例一：《红星照耀中国》更适合培养青年人的爱国情怀。该作品以纪实笔法还原了中国革命根据地的真实图景，书中人物的爱国情怀通过具体行动具象化：如周恩来身为红军领袖，司令部陈设仅有“土炕、蚊帐、铁制文件箱”，却伏案处理前线电报，在蒋介石悬赏八万元的险境中仍坚守岗位；红军战士们“以门板当床、用泥土充饥”，却为民族解放甘愿牺牲。这些真实细节让青年直观看到爱国不是抽象口号，而是革命者在艰苦环境中对理想的坚守。书中对长征、抗日根据地建设等史实的记录，更能让青年理解“国家命运与个人担当”的深层关联，从革命先辈的事迹中汲取奋进力量。示例二：《艾青诗选》更适合培养青年人的爱国情怀。艾青以诗歌为载体，将爱国情怀融入极具感染力的艺术表达中：《大堰河——我的保姆》用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”的诗句，将个人苦难升华为民族悲怆；《向太阳》以“太阳向我滚来”的意象，象征中华民族在苦难中的觉醒。诗歌通过“土地”“太阳”“火把”等核心意象，构建起“苦难—抗争—希望”的情感脉络，如《旗》中“斧头镰刀”象征革命信仰，“在古老土地上飘荡”的复沓句式强化民族自豪感。这种诗意表达更易触动青年情感，让他们在审美体验中感受“对土地的眷恋”“对光明的追求”等爱国内核，以情感共鸣唤醒责任意识。结合整本书的阅读，完成下面小题。【甲】①他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。②……③后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕。当时湖南当权的军阀是张敬尧。彭德怀对他这段经历是这么叙述的：④“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。⑤这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。”（节选自《红星照耀中国》）【乙】一个浪，一个浪， 它的脸上和身上无休止地扑过来， 像刀砍过的一样每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里被打成碎末，散开…… 含着微笑，看着海洋……一九五四年七月二十五日（《艾青诗选·礁石》）9．（1）两篇选文都用到了侧面描写的手法，请你就【甲】文第①段进行品析。《艾青诗选·礁石》《红星照耀中国》选段第一节写恶浪“无休止地扑过来”，从侧面烘托出礁石坚定、顽强的特点。（2）彭德怀的性格特点和礁石的形象特点有相似之处，请结合选段进行分析。10．如果用艾青的诗歌《礁石》描述小说人物，你认为适合描述保尔（《钢铁是怎样炼成的》）还是祥子（《骆驼祥子》）？请结合人物经历说明理由。【答案】9．第①段写士兵讲述彭德怀长征时把马让给战士骑的事迹，从侧面表现出他爱护、体恤部下的特点。示例：彭德怀和礁石都具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。彭德怀曾奉命从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释，表现出像礁石一样顽强不屈的精神10．示例：适合描述保尔。因为“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样具有这种精神。保尔经历了战场上的搏杀以及无数伤痛的折磨，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍保持着对生活的勇气和信心，顽强拼搏，坚持创作小说《暴风雨所诞生的》，他正如礁石一样，历经磨难依旧勇敢坚强【解析】9．本题考查分析文章写作手法及人物形象。（1）根据甲文第①段“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”可知，此处借部下之口讲述彭德怀在长征中常常把马让给走累了或受了伤的同志骑的事迹，属于侧面描写的手法。以部下的亲眼所见和亲身感受为依据，使读者更能感受到事情的真实性，同时侧面突出了彭德怀爱护、体恤部下的特点，体现了他作为红军将领的亲民形象和高尚品质。（2）在甲文选段中，彭德怀奉命从事谍报活动，却在长沙被叛徒出卖而遭到逮捕。此后，他在狱中遭受了极为残酷的对待，“每天受各种各样刑罚约一小时”，甚至被手足反绑吊在梁上，背上还被堆上石头，狱卒们踢他逼他招供。结合第⑤段“但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说”可知，面对如此巨大的痛苦和压力，彭德怀始终没有屈服招供，每一次受刑后虽有过动摇的念头，但最终都坚持下来，这种顽强不屈的精神令人动容。而在乙文《礁石》中，礁石面临着“无休止地扑过来”的浪，每一个浪都试图将它摧毁，把它“打成碎末”，但礁石“依然站在那里”，还“含着微笑，看着海洋”，以坚定的姿态对抗着海浪的冲击。彭德怀在狱中面对敌人的折磨坚守不屈，就如同礁石面对海浪的冲击毫不退缩，二者都表现出了顽强不屈、坚韧不拔的斗争精神。据此作答即可。10．本题考查分析概括名著人物形象。《礁石》中描绘的礁石，面对无休止扑来的浪，即便被打成碎末却依然含着微笑站在那里看着海洋，象征着一种坚韧不拔、乐观自信、不畏艰难、敢于抗争的精神。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，通过保尔·柯察金的成长轨迹，诠释了人在绝境中以钢铁意志追求理想、超越生命的精神力量。保尔一生历经诸多磨难。他早年丧父，生活贫困，参加革命后，在战场上多次受伤，头部重伤、腿部中弹等。在艰苦的环境中修筑铁路时，他遭遇饥饿、寒冷、疾病等重重困难，患上伤寒和肺炎，几乎失去生命。后来他全身瘫痪、双目失明，陷入极度的痛苦和绝望之中。但他没有被这些磨难打倒，而是凭借顽强的毅力，以文学创作的方式继续为革命事业奋斗，重新找到了生活的方向和意义。这与《礁石》中礁石面对海浪冲击，始终屹立不倒，含着微笑面对海洋的形象和精神高度契合，保尔同样以乐观、坚韧的态度，勇敢地与命运抗争，不向生活的磨难低头。《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说，讲述了北平人力车夫祥子三起三落、最终堕落的悲剧人生，深刻揭露了旧社会的黑暗。书中，祥子起初是一个勤劳、纯朴、善良且充满梦想的青年，渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，在那个黑暗混乱的社会里，他的命运却充满了悲剧色彩。他经历了三起三落，车被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈，心爱的小福子上吊自杀，这些接二连三的打击逐渐磨灭了他的意志。最终，祥子从一个积极向上的青年堕落成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，他在生活的重压下选择了屈服和沉沦，没有像礁石那样始终保持抗争的姿态。综上可知，《礁石》更适合描述保尔，因为保尔在面对生活的重重磨难时，始终保持着乐观、坚韧、不屈不挠的精神，与《礁石》所体现的精神内涵高度一致。据此作答即可。11．在文学的世界里，作家常借助独特的事物来寄托情感、映照时代。这些事物如同穿越时空的使者，承载着深沉的思想与浓郁的情感。此刻，让我们走进《艾青诗选》与《水浒传》，在字里行间触摸历史的温度，凝视灵魂的挣扎与呼喊，感受那些被精心描绘的事物所蕴含的力量与哲思。经典著作精彩文段探究成果《艾青诗选》雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家禽/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里；——《雪落在中国的土地上》（节选）（1）这里的“雪”是诗中的________，象征着北方的土地正在遭受侵略，笼罩在灾难之中，营造了________________________的氛围。《水浒传》话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……《林教头风雪山神庙》（节选）（2）这段情节环环相扣，“雪”在其中起了关键作用。请帮助他完成思维导图。（3）作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙，________________________（请结合名著情节内容阐述）【答案】（1）意象

悲哀沉痛（2）①出门买酒

②神庙避雪

③雪中复仇（3）因为雪大，天冷，林冲出去买酒，林冲躲过了雪灾、火灾，这场雪救了林冲的命；在古庙躲避，听到陆虞候等人要谋害自己的真相；这场雪也改变了林冲委曲求全的懦弱性格，他雪夜上梁山，走上反抗之路。【解析】（1）本题考查赏析诗歌意象。在诗歌创作中，意象是融入诗人主观情感的客观物象。在艾青《雪落在中国的土地上》里，“雪”是典型意象。当时日本侵略者的铁蹄肆意践踏中国大地，北方众多区域陷入战火与苦难。诗中的“雪”，不只是自然天气现象，更是民族苦难的象征物。它让读者直观感受到北方土地被侵略、百姓陷入灾难的悲惨状况，营造出悲哀沉痛的氛围。这种氛围里，满含着艾青对祖国命运的深切担忧，对在战火中受苦百姓的悲悯之情，把抽象的民族苦难，通过“雪”这一意象具象化，传递出深沉的家国之痛。（2）本题考查名著情节分析。《水浒传》“林教头风雪山神庙”情节里，“雪”是推动故事发展的关键线索。①出门买酒，因“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，寒冷难耐且草料场生活物资有限，林冲才会外出沽酒，这一行为为后续情节埋下伏笔；②神庙避雪”，雪越下越大，草料场的住处被大雪压塌，林冲无奈只能躲进山神庙暂避，这一巧合让他身处能听闻陆谦等人阴谋的关键位置；③雪中复仇”，雪夜的肃杀环境，烘托出紧张氛围，当林冲在山神庙听到陆虞候等人要谋害自己的真相后，积压已久的愤懑爆发，在雪的见证下奋起反抗，手刃仇人，雪串联起“买酒-避雪-复仇”关键情节，让故事环环相扣，逻辑严密又充满张力。（3）本题考查名著内容理解。这场雪是“好雪”，从情节和人物塑造角度看，作用重大。一是雪大天冷的环境，直接促使林冲“出门买酒”，而就是这一偶然行为，让林冲巧合躲过草料场被陆谦等人设计焚烧的灾祸，实实在在救了林冲性命，成为情节转折的起始点；二是雪大到压塌住处，使得林冲只能去山神庙“神庙避雪”，从而恰好听到陆虞候、富安等人密谋谋害自己的阴谋，让林冲彻底认清高俅等人的险恶用心，知晓自己忍辱负重也无法求全的残酷真相；三是雪夜的特殊情境，寒冷、肃杀又孤独，极大刺激了林冲的情绪，让他压抑已久的委屈、愤怒爆发，“雪中复仇”后毅然走上梁山，这一行为改变了林冲此前委曲求全的懦弱性格，开启了他反抗不公命运、走上梁山聚义的新人生阶段。可以说，雪成为情节转折的关键媒介，更是林冲人物形象从“隐忍”到“反抗”蜕变的催化剂，所以称其为“好雪”，它让《水浒传》这一情节充满戏剧性与深刻性，成为经典段落。12．《艾青诗选》中的“土地情怀”与《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁意志”，都展现了作者对生命价值的思考。请结合具体内容，完成下表。作品核心精神典型内容举例阅读感受《艾青诗选》土地情怀《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”（1）《钢铁是怎样炼成的》钢铁意志（2）（3）【答案】示例：艾青的“土地”象征民族苦难与希望，诗句引发我对家国责任的共鸣保尔在全身瘫痪、双目失明后，以笔为武器坚持写作，完成《暴风雨所诞生的》保尔在绝境中依然顽强抗争的精神震撼了我。他让我明白，生命的价值在于面对挫折时的不屈不挠，就像钢铁经过淬炼才能坚韧，人生只有经历磨砺才能绽放光芒。【解析】（1）本题考查内容理解与分析。首先要清楚题目中作品的核心精神，《艾青诗选》是“土地情怀”，这体现了诗人对祖国土地的热爱、对祖国命运的关切。要紧扣“土地情怀”这一核心，从给出的典型诗句入手，分析诗句中蕴含的情感和象征意义。结合“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，直抒胸臆，将诗人对祖国土地深深的眷恋与热爱展现得淋漓尽致。“土地”在这里象征着饱受苦难的祖国，艾青为祖国的命运悲伤落泪，为祖国的未来忧心忡忡。读着这样的诗句，我们能深刻感受到诗人炽热的爱国之情，从而引发我们对家国责任的共鸣。我们会意识到，每个人都肩负着守护祖国、建设祖国的使命，生命的价值就体现在为国家和民族的奉献之中，就像艾青用诗歌表达对土地的爱一样，我们也应该用自己的行动去诠释对家国的担当。示例：艾青对土地深深的眷恋与热爱之情深深打动了我。他让我明白，生命的价值在于对祖国、对故土的赤诚热爱与无私奉献，哪怕面临艰难困苦，也要像他笔下的鸟儿一样，用嘶哑的喉咙为土地歌唱，为祖国的命运呐喊。土地是我们的根，对土地的爱能让生命变得厚重而有意义。（2）本题考查内容理解与分析。《钢铁是怎样炼成的》，围绕“钢铁意志”，需要回顾主人公保尔·柯察金的人生经历，重点关注他在面对困难、挫折、危险等情况下是如何克服并坚持下来的。小说中保尔经历了诸多磨难，包括战争中的伤痛、建设中的困境、疾病的折磨等，这些情节都能很好地体现他的钢铁意志。我们可以从他的经历中寻找类似的情节，如战场表现、建设工作中的顽强付出等。在修筑铁路的过程中，保尔面临着极其恶劣的环境。寒冷的天气、短缺的物资、疾病的威胁，每一样都足以让人放弃。但保尔没有退缩，他和战友们一起在冰天雪地中劳作，尽管饥寒交迫、身体疲惫，依然坚持完成了铁路的修筑任务。这一情节充分体现了他在艰苦环境下的坚韧不拔和对工作的高度责任感，是钢铁意志的典型体现。在战场上，保尔总是冲锋在前，毫不畏惧敌人的炮火。有一次他头部受了重伤，昏迷了十三天，但醒来后他又迅速投入到新的战斗中。这种在生死考验面前的勇敢和顽强，展现了他对革命事业的忠诚和坚定的信念，也是钢铁意志的生动写照。示例：保尔在修筑铁路时，面临着恶劣的自然环境，如寒冷的天气、泥泞的道路，还有物资极度匮乏等困难。但他和战友们依然坚守岗位，日夜奋战，即使双脚冻坏、身体疲惫不堪，也没有放弃，一心只想尽快完成铁路修筑任务。（3）本题考查内容理解与分析。阅读感受的分析要基于典型内容举例中的情节，思考这些情节所展现出的人物品质对自己的启示。可以从主人公的精神品质、行为选择等方面入手，结合自己的生活实际和价值观，谈谈这些情节给自己带来的触动和感悟，以及从中学到了什么。如当看到保尔在修筑铁路时克服重重困难的情节，我被他不畏艰难、无私奉献的精神所打动。这让我明白，在生活中我们也会遇到各种各样的困难，但是我们不能轻易放弃。就像保尔一样，要有坚定的信念和顽强的毅力，才能克服困难，实现自己的目标。我们应该珍惜现在的生活条件，在学习和工作中努力拼搏，为实现自己的梦想而奋斗；保尔在战斗中的英勇表现让我深刻认识到，生命虽然脆弱，但意志可以让我们变得无比强大。在面对危险和挑战时，我们不能退缩，要勇敢地迎接挑战。同时，他对革命事业的忠诚也让我明白，我们应该有自己的信仰和追求，并为之努力奋斗。无论遇到多大的挫折，都要像保尔一样，不向命运低头，坚持自己的理想。示例：保尔在如此艰难的条件下还能保持坚韧不拔的精神，着实令我震撼。他让我懂得，生命的价值在于为了崇高的理想和目标不懈奋斗，在面对重重困难时绝不退缩。就如同钢铁在烈火中经受千锤百炼才能变得坚硬，人生也只有在挫折和磨难中不断砥砺，才能绽放出耀眼的光芒。13．学校开展整本书阅读活动，已读完这些名著得你整理了下表，请补充完整。①探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力——读《》有感②——读《简·爱》有感③探索奇妙昆虫世界感悟自然生命真谛——读《》有感④——读《艾青诗选》有感【答案】海底两万里维护自身尊严，追求人格独立/人格独立，心灵强大昆虫记饱含深沉家国情怀，奏响时代抗争旋律【解析】本题考查对名著内容的理解概括。《海底两万里》：这部科幻小说以阿龙纳斯教授等人的海底探险为主线，带领读者乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，穿梭于珊瑚王国、南极冰墙等神秘海域，展现了奇妙的海底世界与先进的科学幻想。根据“探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力”可知，这是对《海底两万里》主要内容的概括。《简・爱》：小说讲述简・爱追求平等爱情的故事，她不向命运低头，在爱情中坚守人格独立与尊严，无论是面对罗切斯特还是圣约翰，都坚持自我。可以用“追寻独立平等爱情，坚守自由尊严灵魂”来精准体现其核心。​《昆虫记》：法布尔以生动笔触描绘了各种昆虫的习性与生命轨迹，像蝉四年地下蛰伏、数周阳光下歌唱，让读者感受自然生命的神奇与坚韧。根据“探索奇妙昆虫世界，感悟自然生命真谛”可知，这部名著是《昆虫记》。​《艾青诗选》：艾青的诗歌多创作于民族危亡时期，饱含对祖国土地深沉的爱与对侵略者的愤恨，如《我爱这土地》《向太阳》等，以激昂文字奏响抗争强音。“饱含深沉家国情怀，奏响时代抗争强音”这句话概括了诗集特质。14．摄制组将以名著《红岩》和《艾青诗选》为主题材料，2025年春晚歌曲《伟业》为插曲进行拍摄，大家认为《伟业》中的“用最浓的情，写一封长信，写给这江山，写给了人民……”这部分歌词写得很好，请你从《红岩》和《艾青诗选》两部作品中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这部分歌词的理解。【答案】示例一：选《红岩》。在《红岩》中，江姐面对敌人酷刑时说出“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”的坚定话语。她以对党的忠诚和对人民的热爱，在狱中坚持斗争，直至慷慨赴死。这种舍生取义的精神，正是“用最浓的情”书写对国家和人民的承诺。正如许云峰在狱中用手挖地道，为同志开辟生路，他们用生命诠释了对江山和人民的深情，让“伟业”二字充满热血与信仰的力量。示例二：选《艾青诗选》。艾青对祖国大地爱得深沉。在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这直抒胸臆的诗句，将他对祖国山河的眷恋展现得淋漓尽致。彼时，国土遭受日寇践踏，山河破碎——“这被暴风雨所打击着的土地”，但艾青依然不离不弃，眷恋着每一寸山河，渴望这片土地能重获安宁与生机。他对人民的关怀同样真挚。在《雪落在中国的土地上》里，艾青看到战争中受苦的人民，“那从林间出现的，赶着马车的，你中国的农夫，戴着皮帽，冒着大雪，你要到哪儿去呢？”他关心着每一个普通百姓的命运，以笔为人民发声，倾诉他们的艰难处境，表达对人民的深切同情与敬爱。【解析】本题考查名著赏析。要理解歌词与作品的关联，需抓住歌词中“浓情”“写给江山、人民”的核心，从《红岩》或《艾青诗选》里找体现对国家、人民热爱与奉献的内容，阐述作品如何以“情”为笔，书写对江山、人民的担当，把作品情节、精神与歌词内涵融合解读。示例一（以《红岩》为例）：歌词“用最浓的情，写一封长信，写给这江山，写给了人民”，传递出对国家与人民的深情担当。《红岩》中，江姐面对敌人酷刑，始终坚守对革命的忠贞，她的信念源于对江山的热爱、对人民的责任；许云峰在狱中策划越狱，为的是让人民重获自由。这些革命者以热血为墨、生命为纸，书写对江山的守护、对人民的承诺，恰似用浓情写就的长信，饱含为国家人民奉献一切的决心，与歌词中对江山人民的深情呼应，彰显为理想不惜牺牲的家国情怀。示例二（以《艾青诗选》为例）：歌词里的浓情与对江山、人民的倾诉，在《艾青诗选》中有着生动体现。艾青的《我爱这土地》，以鸟自喻，即便喉咙嘶哑也要为土地歌唱，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，满溢对祖国江山、人民的炽热深情；《大堰河——我的保姆》，借对保姆的怀念，抒发对广大劳动人民的悲悯与敬爱。艾青以笔为情的载体，将对江山的眷恋、对人民的关怀，化作一行行诗句，就像用浓情书写给江山与人民的长信，契合歌词中以深情映照家国、人民的意境。15．小语作为学校文学社的社长，设计了一系列AI趣味制作活动，以激发同学们的阅读热情，请为下表补充相应内容。活动形式活动内容AI动画用AI制作《水浒传》武松专题的动画脚本，情节大纲如下：景阳冈打虎——斗杀西门庆——（醉打）①——大闹飞云浦——血溅鸳鸯楼——除恶蜈蚣岭。AI封面用核心意象“土地”和“太阳”生成名著《②》的读书笔记封面。AI数字人用AI生成一个数字人——③（人名），以直观地展现《儒林外史》对封建社会“儒林”的讽刺与批判。AI提示词：设计一个年过花甲的老童生形象，身着元色稠旧直裰，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。与用户交互时，需要展现其热衷的特点：若问及“贡院”，要立即头撞号板不省人事，醒后演绎哭嚎“六十岁不得进学，不如死”的癫狂；若提及“范进”，要用怜悯又得意的语气说：“他那疯病算得什么？老夫当年……”【答案】蒋门神/蒋忠艾青诗选周进科举/功名【解析】本题考查名著人物及情节。第一空，根据题干中武松故事的先后顺序和“醉打”的提示，可知应填“蒋门神”或“蒋忠”。武松斗杀西门庆后被发配到孟州牢城，为替施恩夺回快活林酒店，故意饮酒佯醉，以“玉环步，鸳鸯脚”击败恶霸蒋门神，展现其嫉恶如仇、武艺高超的形象。此事件是武松从个人复仇转向侠义抗争的重要转折。第二空，艾青的诗歌中，“土地”和“太阳”是常见的意象，它们分别象征着祖国和光明。因此，结合这两个核心意象，可以判断出应填入的名著书名为《艾青诗选》。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。《艾青诗选》汇聚了艾青自上世纪30年代至70年代末的98篇诗作，每一首都传递出光明与希望的深刻信息。第三、四空，依据题干提示“年过花甲的老童生”“头撞号板”“六十岁不得进学”可知，此人是《儒林外史》中周进的经典形象。第三空应填“周进”。根据题干提示的交互行为，头撞号板、哭嚎科举落第、攀比范进等，均体现周进对科举功名的病态执念，四空可填“科举”“功名”等。16．少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。（选自《平凡的世界》作者路遥）(1)读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。(2)少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。A．《红星照耀中国》

B．《红岩》

C．《艾青诗选》【答案】(1)“保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱；受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后来因救了朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军，成为一名布尔什维克革命战士”可知，保尔•柯察金尽管有着苦难的童年，饱受折磨和侮辱，但他仍一直力求上进，练就了钢铁般的意志，成为了生活中的强者，这也说明再恶劣的环境都打不倒一个意志力顽强的人，追求上进的人。(2)示例（一）：我想推荐《红星照耀中国》给少平，这本书里红军经历了过草地、爬雪山、强渡大黄河，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了两万五千里长征，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。示例（二）：我想推荐《红岩》给少平，这本书里的江姐和许云峰等革命者在那潮湿腐臭的白公馆、渣滓洞，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发着馊味的残羹冷炙，强忍着旧脓新伤带来的阵阵裂痛。他们以常人无法想象的毅力与反动派斗争到底，黑暗世界里，他们最先觉醒，觉醒年代里，他们用躯体和热情为后来者照亮前行的道路，但只要有信念，只要愿意相信光明会到来，那么黑暗终究会过去。示例（三）：我想推荐《艾青诗选》给少平，在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的信念，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信“即使是磷火，还是在燃烧”。在新时期到来之际，他又焕发出诗的青春，以诗人的良知，把亲身的经历，以及自己的反思，凝结为诗的意象，向自己的读者和时代诉说。【解析】（1）本题考查对名著内容的理解。根据题干“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊”可知，这里强调的是人只要积极乐观向上，有着坚韧的品质便能让自己的人生充满价值。结合《钢铁是怎样炼成的》内容“保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱；受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后来因救了朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军，成为一名布尔什维克革命战士”可知，保尔·柯察金尽管有着苦难的童年，饱受折磨和侮辱，但他仍一直力求上进，练就了钢铁般的意志，成为了生活中的强者，这也说明再恶劣的环境都打不倒一个意志力顽强的人，追求上进的人。（2）本题是开放型题目，作答时任意选择一部作品，要重点突出作品中的人物的精神品质，以达到鼓励少平的目的即可。示例1：我想推荐《红星照耀中国》给少平，这本书里红军经历了过草地、爬雪山、强渡大黄河，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了两万五千里长征，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。示例2：我想推荐《红岩》给少平，这本书里的江姐和许云峰等革命者在那潮湿腐臭的白公馆、渣滓洞，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发着馊味的残羹冷炙，强忍着旧脓新伤带来的阵阵裂痛。他们以常人无法想象的毅力与反动派斗争到底，黑暗世界里，他们最先觉醒，觉醒年代里，他们用躯体和热情为后来者照亮前行的道路，但只要有信念，只要愿意相信光明会到来，那么黑暗终究会过去。示例3：我想推荐《艾青诗选》给少平，在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的信念，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信“即使是磷火，还是在燃烧”。在新时期到来之际，他又焕发出诗的青春，以诗人的良知，把亲身的经历，以及自己的反思，凝结为诗的意象，向自己的读者和时代诉说。17．每一部经典都是一扇独特的“窗”。请根据示例，为《艾青诗选》补全命名，推开下一扇窗。名著命名《海底两万里》探索之窗：阿龙纳斯教授在海底观察海洋生物，探索未知世界。《水浒传》觉醒之窗：林冲在山神庙窥见陆虞候等人的阴谋，自我觉醒。《艾青诗选》【答案】示例：爱国之窗：艾青在众多诗作中抒发对祖国深深的热爱，表达爱国情怀。【解析】本题考查名著内容理解。《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。内容上，需紧扣《艾青诗选》的核心情感与意象，如对土地的眷恋、对光明的向往等；格式上，仿照示例采用“XX之窗：（具体诗作/诗句）体现（核心主题）”的结构，用简洁语言关联内容与主题。示例：光明之窗：艾青在《向太阳》中呼喊“我起来——/像一只困倦的野兽/受过伤的野兽/从狼藉的巢穴里起来”，借对太阳的礼赞抒发对光明与希望的执着追求。名著精彩片段摘录探究“坐”所体现的人物情谊《艾青诗选》这国土，养育了为我所爱的，世界上最艰苦与最古老的种族。——《北方》太阳，它更高了，它更亮了，它红得像血。——《向太阳》①大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……（《大堰河——我的保姆》）《水浒传》万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……②林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。（《梁山泊义士尊晁盖

郓城县月夜走刘唐》）18．请根据精彩片段摘录将下面A、B、C三处补充完整。（1）20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是A和太阳，表达了悲伤与反抗，驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。（2）《水浒传》中这段文字赞美的是梁山好汉B，他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足智多谋不仅体现在智取大名府，还体现在C，智赚玉麒麟、智取文安县等故事情节中。19．请从①②中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现的人物情谊。【答案】18．土地吴用/智多星智取生辰纲19．示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。【解析】18．本题考查名著阅读识记与分析。（1）根据《艾青诗选》片段“这国土，养育了为我所爱的，世界上最艰苦与最古老的种族”“太阳，它更高了，它更亮了，它红得像血”可知，艾青30年代诗作常以“土地”象征苦难的祖国与民族，“太阳”象征希望与抗争，二者是其诗歌核心意象，故A处为土地。（2）根据《水浒传》片段“万卷经书曾读过，平生机巧心灵……谋略敢欺诸葛亮”及“赛诸葛”的评价，吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，由此可判断赞美的是吴用（智多星）（B处）。再结合吴用经典情节，“智取生辰纲”是其早期展现智谋的关键事件，与“智取大名府”“智赚玉麒麟”等呼应，故C处为智取生辰纲。相关情节概括：贪官梁中书搜刮民脂民膏集结为生辰纲，派出精明的军官杨志，给岳父送礼。吴用等七条好汉决定夺取这笔财富，给贪官一个下马威。吴用想了一条妙计，成功夺取了生辰纲。19．本题考查名著人物分析。如选①，先明确“坐”的场景属性，即“辉煌的结彩的堂上主位”是婚宴里的长辈专属位置。再结合大堰河与艾青的关系（贫苦农妇、抚养艾青的保姆），她现实中身份低微，难以真正踏入“诗人婚宴礼堂”，但梦到“坐”在这个位置，是把自己代入艾青“家人”角色，寄托对艾青的疼惜与期待。而艾青在诗里写这个梦，反过来又体现他对大堰河养育之恩的铭记，以及超越主仆、似亲母般的敬爱。示例：大堰河是贫苦的保姆，她无名无分，却把艾青当亲儿养育。梦中“坐”进诗人婚宴的辉煌堂上，是她朴素心愿：盼自己能以“婆婆”身份，见证乳儿成家。这一“坐”，藏着她对艾青毫无保留的疼惜；而艾青把这梦写进诗，让大堰河“坐”上本不属于她（底层农妇）的位置，正是以文字回馈她的养育之恩，体现跨越阶级与血缘的深厚敬爱。如选②，先点明“聚义厅正中第一位交椅”在梁山的特殊意义（权力、地位核心象征）。再看情节里，晁盖劫生辰纲后成为梁山新核心，林冲主动让贤，和众人扶晁盖“坐”这个位置，背后是认可晁盖的领导力，愿意奉他为头领，“坐”的动作就成了梁山好汉间推崇、拥护的情谊表达。示例：梁山聚义厅的“第一位交椅”，是好汉们公认的权力象征。此前王伦心胸狭隘，让梁山难容豪杰；晁盖劫生辰纲显大义、有担当。林冲火并王伦后，带头扶晁盖“坐”上主位，这一“坐”，是林冲及众人对晁盖“领袖能力”的肯定，愿尊他引领梁山，是英雄间惺惺相惜、共举大义的情谊体现。20．下面是语文老师为名著人物或场景作的画像，请你从4幅画像中任选一人或场景，结合示例，对应名著情节或内容简要介绍。图一：唐僧西行取经图二：宋江浔阳楼题反诗图三：艾青手持火把图四：《经典常谈》“硕鼠”介绍示例：选图一唐僧。唐僧奉唐太宗之命，踏上西天取经之路。他心怀慈悲，信念坚定，虽历经九九八十一难，却始终不放弃，带领徒弟们一路降妖除魔，只为取得真经，普度众生。【答案】示例一：选图二宋江。宋江在浔阳楼酒后题反诗，抒发自己壮志未酬的愤懑。他本一心报国，却因官场黑暗、小人陷害而屡遭挫折，题诗展现了他对命运不公的反抗与内心追求功成名就、替天行道的复杂心境。示例二：选图三艾青。艾青手持火把，象征着他对光明、理想的不懈追求。如在《火把》等诗中，他以激情的笔触，表达对民族解放、人民幸福的渴望，即便历经苦难，也始终坚守对美好未来的向往，用诗歌反抗黑暗，追求光明。示例三：选图四《经典常谈》中《诗经》介绍场景。《经典常谈》中介绍《诗经》时，提及它是古代诗歌的经典集录。从“关关雎鸠”的纯真，到“硕鼠硕鼠”对剥削的反抗，展现了古人对美好生活的追求与对不公的批判。判，是文化经典中反抗与追求的体现。【解析】本题考查名著内容分析与概括。图一，唐僧西行取经，唐僧领唐太宗谕令，开启西天取经征程。他宅心仁厚，意志如铁，纵使遭逢九九八十一难，仍矢志不渝。一路携弟子斩妖除魔，只为求得真经，泽被苍生。图二，宋江因杀阎婆惜获罪，被刺配江州。在江州，他虽受戴宗、李逵敬重，但“罪犯”身份与抱负难伸的压抑始终存在。浔阳楼是江州标志性场景，登楼观景时，他联想到自身漂泊、壮志难酬，情绪爆发。题反诗是宋江从“被动避祸”到“主动反抗”的转折点。诗中“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”自陈抱负与隐忍；“他年若得报冤仇，血染浔阳江口”“敢笑黄巢不丈夫”则显露出对现实的愤懑与叛逆，暗示其将走向反抗之路。图三，“火把”是艾青诗歌的核心象征之一。在抗战背景下，国家陷入黑暗，民众渴望光明与希望，“火把”既代表物理的光，更象征革命理想、抗争精神，是唤醒民众、指引前行的符号。如长诗《火把》，描绘一群青年举着火把游行的场景，借“火把”传递对自由、正义的追求，鼓励人们挣脱苦难枷锁。艾青以“火把”为媒介，将个人情感与民族命运联结，让诗歌成为战斗的号角。图四，《经典常谈》是朱自清为普及传统文化所著，其中对《诗经》的解读涵盖“硕鼠”篇。《诗经·魏风·硕鼠》是先秦民歌，以“硕鼠”比喻剥削者，控诉其贪得无厌，表达百姓对“乐土”的向往。朱自清在《经典常谈》中，从文学史、社会史角度剖析“硕鼠”，它体现《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义传统，让读者理解《诗经》不只是文学经典，更是古代社会民生的“镜子”，反映劳动人民对公平、安定生活的诉求。示例一：选图二。宋江因杀阎婆惜被发配江州，登浔阳楼时，感怀身世坎坷、抱负难施，题反诗抒发愤懑。诗中藏着对命运磋磨的不甘，以及挣脱枷锁、一展抱负的强烈渴望，是对现实的激烈控诉。示例二：选图三。“火把”是艾青诗歌核心意象，象征光明与抗争。抗战背景下，艾青借“火把”创作，鼓舞民众挣脱黑暗、追求自由，将个人抒情与民族命运联结，让诗歌成为唤醒灵魂的战斗号角。示例三：选图四。《经典常谈》解读《诗经·硕鼠》，以“硕鼠”喻剥削者，控诉其贪婪，表达百姓对“乐土”的向往。朱自清借“硕鼠”展现《诗经》现实主义传统，让读者透过经典触摸古代民生，理解传统文化关注现实的根基。21．为了加深同学们对名著的理解，语文老师特地给三部名著各选了一个主题词。请你根据示例，从以下三部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。A．《艾青诗选》“苦难”B．《骆驼祥子》“困境”C．《水浒传》“改变”示例：选择《昆虫记》“生命”。《昆虫记》中，面对严酷的自然环境和激烈的生存竞争，昆虫们展现出了生命的顽强与强大的适应力。例如蝉在地下忍受四年的黑暗与孤独，只为一夏之鸣；蜘蛛巧妙织网，精准捕猎。这启发我们，外在环境虽然艰苦，但生命更强大。【答案】示例一：选择A.《艾青诗选》“苦难”。艾青的诗歌常常以深沉的情感和细腻的笔触描绘人生的苦难。在《艾青诗选》中，他通过对自然、社会、人生的描写，表达了对苦难生活的深切感受。他的诗歌中充满了对苦难的控诉和反思，同时也蕴含着对美好未来的向往和追求。艾青的诗歌让我们更加关注社会的底层人群，感受他们的痛苦和挣扎，也让我们更加珍惜来之不易的幸福生活。示例二：B。选择《骆驼祥子》“困境”。《骆驼祥子》通过讲述祥子这一普通车夫的悲惨遭遇，展现了人在社会困境中的挣扎与无奈。祥子原本是一个勤劳、善良、正直的人，但在旧社会的种种压迫和剥削下，他逐渐失去了生活的希望和信心。他的人生充满了困境和挫折，但他却始终没有放弃对美好生活的追求。祥子的故事让我们深刻感受到社会的黑暗和不公，也让我们更加珍惜今天的幸福生活。选择C。《水浒传》“改变”。在逆境中，林冲刚开始的选择的是“逆来顺受”，导致自己一再被人冤枉、凌辱；后来经过一系列的事情，林冲终于不再逆来顺受，而是大胆与之抗争，这种抗争的精神正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。【解析】本题考查理解名著的主题。这是开放性作答的题目，结合示例可知，首先我们要明确名著与主题词的核心关联，然后选取最能体现主题的典型事件，避免笼统概括。接着透过情节分析主题的文学内涵（如生命的意义、苦难的本质等）。最后我们将文学主题转化为对生活、社会的启示，体现阅读价值即可。《艾青诗选》：艾青的诗歌创作分为两个阶段，第一阶段是三四十年代，其作品从滚滚烽烟中汲取诗情，表现了进取、乐观、昂扬的战斗精神。第二阶段是在1978年以后，其诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。他的诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。表现诗人对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。艾青从生活的点滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰藉。他饱含深情而又充满哲理的诗句，为我们在黑暗中带来乐观、坚强的指引。在读艾青诗歌的过程中，我们应该学会感受和体验作者深沉的爱国情怀，从而树立正确的人生观、价值观。《骆驼祥子》：《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，老舍在祥子的下层城市贫民身上所发现的劳动人们的困境，他们不敢正视现实，抱有自欺欺人的幻想，以及人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让，以此揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。《水浒传》：《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。这些农民英雄个个都是勇武智慧、顶天立地的英雄，他们在面对黑暗势力的压迫时，勇于反抗黑暗的封建统治，对抗腐败的官府，改变自己的人生，“替天行道，保境安民”。示例：我选择《艾青诗选》。艾青在《雪落在中国的土地上》中，以“风”“雪”“寒冷”等意象描绘民族苦难图景，农民佝偻着背在雪地迁徙，老妇含泪诉说离散之痛。这些诗句让我感受到苦难对个体生命的摧折，更看到诗人对土地的深情与对光明的渴望。苦难虽沉重，却能淬炼出人性光辉，这启示我们直面困境时，需以悲悯之心传递希望的力量，即使身处苦难，也不应放弃希望，要敢于反抗与追求。22．“孝亲敬老”是中华民族传统美德，也是一种好的家风传承，我校正开展“弘扬中华传统美德·孝文化”宣传周活动。小冀和小北对活动非常感兴趣，两人联想到所读过的课外名著，进行了热烈的讨论，请你根据自己所学补全二人的对话。小冀：《水浒传》中被称为“孝义黑三郎”的宋江，就很孝顺，他①。小北：我觉得《骆驼祥子》中的②也很孝顺，当祥子给自己和爷爷买来的包子时，他不舍得吃完，要多让爷爷吃几个，还说要把爷爷拉回家。从小与爷爷相依为命的他，能够帮爷爷分担生活的重担，真是个有孝心的孩子。小冀：确实感人，我还想到了《艾青诗选》中的一首诗③，表达了艾青对他乳母的怀念与感激之情。小北：不过，封建礼教之下的孝道也有值得我们思考、批判的地方，鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到的④等故事，就曾让他对封建孝道望而生畏。【答案】示例1：迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危为重，冒险回村接父亲上梁山避祸。示例2：因广结天下英雄，恐祸及老父，主动提出与父亲断绝关系（按照当时的法律，如果父亲指控儿子忤逆，父子关系就会断绝），这样做可以确保他的家人不会因为他的犯罪行为而受到牵连，这显示了宋江对家人的深厚感情和牺牲精神。示例3：他怒杀阎婆惜，出门避祸时，听闻父亲病逝，匆忙赶回家奔丧，导致被抓。示例4：宋江少时在家，躬亲侍奉太公，晨则省，昏则定，出必告，日日嘘寒问暖。小马《大堰河——我的保姆》老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤【解析】本题考查名著人物与名著内容。第一空：题目提到宋江被称为“孝义黑三郎”，需要填写他孝顺的具体表现。从《水浒传》宋江行孝的故事中任选一个事例填写即可。《水浒传》中宋江被称为“孝义黑三郎”，他的孝主要体现在以下几个方面，如及时回家尽孝，宋江因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，被官府缉拿，他在逃亡过程中，收到家书，信中谎称宋太公已死，让宋江速回。宋江见信后，心急如焚，不顾自身安危，立刻星夜赶回家中，这一行为充分体现了他对父亲的牵挂与孝顺，将父亲的事情放在首位，把自身的危险置之度外。他为家人考虑周全，宋江深知自己的行为可能会给家人带来麻烦，为了不连累家人，他主动与父亲“断绝关系”，将自己的户籍改为“不往来”。这种做法虽然看似无情，但实际上是他从长远考虑，为了保护家人免受自己的牵连，是一种深沉而理智的孝顺方式，体现了他对家庭的责任感。示例：宋江因广结天下英雄，恐祸及老父，便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝，将自己的户籍改为“不往来”，从而脱离父子关系。后宋江杀阎婆惜，曾潜逃家中躲藏，公差搜捕时，宋太公便出示脱离关系的文帜，搪塞过去。第二空：题目描述了一个与爷爷相依为命的孩子，能够帮爷爷分担生活重担，不舍得吃完包子，要多让爷爷吃。这个人物是小马儿，他是老马儿的孙子，在小说中展现了孝顺和懂事的一面。根据题干“当祥子给自己和爷爷买来的包子时，他不舍得吃完，要多让爷爷吃几个，还说要把爷爷拉回家”可知人物是：小马（小马儿）。第三空：艾青的诗中，表达对乳母怀念与感激之情的最著名诗篇是《大堰河——我的保姆》。这首诗是艾青献给他的乳母大堰河的，他在《大堰河——我的保姆》中，深情地回忆了自己的乳母大堰河，通过对大堰河生前种种生活场景的描述，表达了对她的怀念、感激与敬爱之情，从侧面体现了一种母子间的深厚情感。据此可填“《大堰河——我的保姆》”。第四空：鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到了如“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“卧冰求鲤”等故事。“老莱娱亲”中老莱子七十岁还装作婴儿啼哭、卧地打滚的行为过于做作；“郭巨埋儿”中郭巨为了奉养母亲打算埋掉自己儿子的做法更是残忍且违背人性；“卧冰求鲤”讲述了王祥为了满足继母冬天吃鱼的愿望，脱去衣物，躺在冰冷的河面上，希望通过体温融化冰层而求得鲤鱼；这些故事都体现了封建孝道的虚伪和残酷，让鲁迅望而生畏。据此可填“老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤”。23．文学作品中常常通过独特手法来表现“人间真情”。作品手法相关人物/事物具体内容作用《昆虫记》拟人修辞①身上两把锋利的大刀虽让人感到害怕，但雌虫为了守护卵鞘，以身体抵御危险，不离不弃，直至幼虫完成孵化。表现守护的温情和无私的母爱。②形义互证象形文字“友”“友”字在甲骨文中像两只手相互协助的形状，象征着人与人之间的互助与陪伴。结合文字演变与文化内涵，诠释古人对友情的珍视。《简·爱》细节描写简·爱得知罗切斯特先生因火灾导致③时，她毅然回到他身边，与他结婚。展现两人之间的真挚爱情。《艾青诗选》象征手法土地“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表现④深情。【答案】螳螂《经典常谈》双目失明，一条手臂截肢/双目失明/残疾/又盲又残/双目失明，躯体残疾。爱国/热爱祖国/对祖国/对国家/对祖国大地【解析】本题考查名著内容