2025-2026学年统编版（五四学制）（新教材）中国历史第一册上学期期末质量检测卷附答案

2025-2026学年统编版（五四学制）（新教材）中国历史第一册上学期期末质量检测卷附答案第Ⅰ卷选择题（共50分）单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）考古学家在云南元谋县发现了距今约170万年的古人类化石，这一发现印证了我国境内最早的古人类活动轨迹。该古人类是（）A.北京人B.元谋人C.山顶洞人D.蓝田人北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，下列关于北京人的说法正确的是（）已经掌握磨光和钻孔技术B.能够人工取火并保存火种会使用天然火并制造打制石器D.以血缘关系结成氏族公社生活距今约一万年左右，我国出现了最早的人工栽培农作物，为古代文明社会的形成奠定了物质基础。下列属于我国最早人工栽培的农作物是（）A.小麦、玉米B.水稻、粟C.水稻、棉花D.粟、马铃薯河姆渡居民生活在长江流域，其独特的建筑风格适应了当地的自然环境。他们居住的房屋是（）A.半地穴式圆形房屋B.窑洞C.干栏式建筑D.四合院半坡居民制作的彩陶上绘有精美的纹饰，其中最具特色的是鱼纹图案，这一现象反映了（）半坡居民以捕鱼为生B.半坡居民的审美与生活关联原始宗教信仰的产生D.与河姆渡居民的文化交流良渚古城遗址出土了大量玉器，其中玉琮象征着权力与等级，这一发现主要印证了当时（）A.手工业技术精湛B.出现了阶级分化C.农业生产的发展D.自然崇拜的盛行涿鹿之战后，炎黄部落联盟逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的（）A.人文初祖B.治水英雄C.部落首领D.开国之君我国历史上第一个王朝是夏朝，其建立标志着我国早期国家的产生。夏朝的建立者是（）A.尧B.舜C.禹D.启商朝多次迁都，最终定都于殷，从此保持了相对稳定。完成迁都的商王是（）A.商汤B.盘庚C.纣王D.武丁西周为稳定政治形势，巩固疆土，实行了分封制。受封者的主要义务是（）自由开垦土地B.向周王进献贡物并服从调兵自主选择继承人D.建立独立的军事政权春秋时期，周王室地位下降，诸侯势力崛起，先后出现了“春秋五霸”。这一现象反映了当时（）A.分封制逐渐瓦解B.中央集权加强C.社会经济衰退D.民族关系缓和战国时期，铁制农具和牛耕的推广使用，带来的最直接影响是（）A.诸侯争霸战争频繁B.思想文化繁荣C.农业生产效率提高D.分封制彻底崩溃商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，其核心措施是（）A.奖励耕战B.确立县制C.废除世袭特权D.允许土地自由买卖都江堰是战国时期秦国修建的著名水利工程，它的修建者是（）A.大禹B.商鞅C.李冰D.李斯百家争鸣是我国古代思想文化发展的高峰，下列属于儒家学派创始人孔子思想主张的是（）A.“无为而治”B.“兼爱”“非攻”C.“仁”“礼”D.以法治国老子是道家学派的创始人，他的学说集中在《道德经》一书中。下列属于老子思想的是（）A.强调以法治国B.认为一切事物都有对立面C.主张“有教无类”D.提倡“民为贵”战国时期，主张“兼爱”“非攻”，反对战争，希望人们互助互爱的思想家是（）A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，它的发现主要意义在于（）证明了夏朝的存在B.是我国最早的成熟文字标志着造纸术的发明D.反映了秦朝的历史风貌商周时期的青铜器制作工艺精湛，其中最具代表性的是司母戊鼎，它反映了当时（）A.青铜铸造业的发达B.商业贸易的繁荣C.农业技术的进步D.军事力量的强大我国古代有文字可考的历史从哪个朝代开始（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋下列哪一制度的实行，使得西周时期形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制春秋时期，第一个霸主是（）A.晋文公B.齐桓公C.楚庄王D.秦穆公战国时期，为增强国力，各国纷纷进行变法改革，其中成效最显著的是（）A.齐国管仲改革B.魏国李悝变法C.秦国商鞅变法D.楚国吴起变法下列文化遗存中，能够体现中华文明“多元一体”起源特质的是（）A.北京人遗址B.半坡遗址C.良渚遗址D.以上都是夏商周时期的科技与文化成就辉煌，下列不属于这一时期的是（）A.甲骨文B.都江堰C.青铜器D.彩陶第Ⅱ卷非选择题（共50分）填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）山顶洞人掌握了________和钻孔技术，会人工取火，生活在以血缘关系为纽带的________中。原始农业兴起和发展的重要标志是________、家畜饲养的出现以及聚落、________的发展。夏朝最后一位君主是________，商朝最后一位君主是________，他们的暴政最终导致王朝灭亡。西周灭亡后，周平王东迁洛邑，历史进入________时期，这一时期分为________和战国两个阶段。韩非是________学派的集大成者，他主张以法治国，建立________统治。材料分析题（本大题共2小题，第31题16分，第32题14分，共30分）阅读下列材料，回答问题。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢，以避群害，而民说之，使王天下，号之曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤，腥臊恶臭，而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。——《韩非子·五蠹》材料二：彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。——郭沫若《参观半坡遗址》材料三：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山《祭黄帝文》材料一中“钻燧取火”反映了我国远古居民的什么技能？结合所学知识，指出掌握这一技能的远古居民。（4分）材料二中的“彩陶”出自哪个原始居民遗址？结合材料和所学知识，概括该遗址居民的生产生活特点。（6分）材料三中的“轩辕”指的是谁？材料反映了他的哪些贡献？结合所学知识，谈谈“轩辕”被尊崇为中华民族人文初祖的原因。（6分）阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。——摘编自统编版《中国历史》第一册材料二：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记·商君列传》材料三：诸子百家之学的兴起，是与春秋战国时期的社会变革紧密相连的。各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张和治国方案，试图影响现实政治。——摘编自张岂之《中国历史》材料一反映的是西周实行的哪一政治制度？结合所学知识，分析该制度的实行有何积极作用。（4分）材料二中的言论出自谁之口？结合所学知识，列举他在秦国变法的主要措施。（6分）材料三中“诸子百家之学的兴起”指的是什么历史现象？结合所学知识，写出其中两家学派的代表人物及核心思想。（4分）简答题（本大题共1小题，共10分）33.夏商周时期是我国早期国家的形成与发展时期，这一时期在政治制度、经济发展、文化成就等方面取得了显著成就，为中华文明的发展奠定了基础。请结合所学知识，从政治制度和文化成就两个方面，概括夏商周时期的主要发展成果。参考答案及评分标准第Ⅰ卷选择题（共50分）1-5：BCBCB6-10：BACBB11-15：ACACC16-20：BABAB21-25：CBCDB第Ⅱ卷非选择题（共50分）填空题（每空1分，共10分）26.磨光；氏族27.农作物种植；磨制石器28.桀；纣29.东周；春秋30.法家；中央集权材料分析题（共30分）（16分）技能：人工取火的技能。（2分）居民：山顶洞人。（2分）遗址：半坡遗址。（2分）特点：种植粟；居住半地穴式圆形房屋；制作彩陶；过定居生活；形成聚落，有壕沟防护等。（任答2点，4分）“轩辕”：黄帝。（2分）贡献：创造指南车；平定蚩尤乱（或与炎帝联合打败蚩尤部落）。（2分）原因：黄帝部落与炎帝部落联合，在涿鹿打败蚩尤部落，形成华夏族；传说中黄帝及其部下有许多发明创造，为中华早期文明奠定了基础。（2分）（14分）制度：分封制。（2分）积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。（2分）人物：商鞅（或公孙鞅、卫鞅）。（2分）措施：奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅；确立县制，由国君直接派官吏治理；废除世袭特权；允许土地自由买卖等。（任答2点，4分）现象：百家争鸣。（2分）示例：儒家——孔子，核心思想“仁”“礼”；道家——老子，主张“无为而治”，认为一切事物都有对立面；墨家——墨子，主张“兼爱”“非攻”；法家——韩非，主张以法治国。（任答2家，每家代表人物和核心思想各1分，共2分）简答题（10分）33.政治制度：（1）夏朝建立世袭制，取代禅让制，“公天下”变为“家天下”，标志着早期国家的产生；（2）西周实行分封制，形成等级森严的社会秩序，巩固了统治，