初一生物教师个人工作总结（18篇）

初一生物教师个人工作总结（18篇）

初一生物教师个人工作总结篇1

（一）、思想作风

我能坚持每天看书看报，收看收听新闻，养成关心国内外大事

的习惯，努力提高目己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务

的宗旨。坚持理论联系实际，学以致月，端正自己的世界观、人

生观、价值观，注重日常优良工作作风的养成。自觉做到政治上、

思想上、行动上与党中央保持高度一致。拥护党和国家的路线、

方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业

道德。顾全大局、服从安排，主动参加学校组织的一切会议和各

种活动。

我主动参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，

教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团

结，虚心向老教师学习。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步

领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，

贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关

系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动

创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生

的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性

的培养与发挥。

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规

章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工

作中，主动、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任

感。平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导

同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无

原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫

不松懈地培养自己的综合素质和能力。

（二）、工作敬业

一、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学

工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好

新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分

运用学校现有的教育教学资源，改革教学方式，取得了明显效果。

在担任八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关心

和爱护每一位学生，不屏弃每一个学士。现在在校的学生多数学

习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时大

部分学生经常不完成作业；基础知识差，写字“草书”现象非常

严重，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现实，

用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为主动因素，真正

做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自己的教育教学方式。

二、用活到老学到老的心去充实自己

不满足现状，主动参加各类进修，不断提升自身业务能力。

这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏教育学

院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能

过关，在即将拿到本科文凭时我真正坐会了自学的本领。这几年

每年的暑假我总是利用休息的时间，参加省级、市级的各种培训，

学会了如何运用网络资源优化教室教学，学习制作课件丰富教室

教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统的教

职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档

案和学生学籍电子档案。本学年，我又协助教导主任完成教导处

的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平时

工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。

初一生物教师个人工作总结篇2

一年来，认真学习贯彻严格遵守《中小学教师职业道德

规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求

实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为

重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程

计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，

使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况

总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,

构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学

习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课

程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇C将理论联系到

实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为

了人的发展”的教学理念。树立了学竺主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生

人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足

不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学

活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，

收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后

生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得天到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天匕他的昨天好，即使不然，

也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其

反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有

一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字,

即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教

师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即

能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的

畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励

他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事

物。

初一生物教师个人工作总结篇3

今年年是我参加工作的第二年，现在就以我这一年的工作情

班做一个小结。

一、指导思想

思想健康上进，自始自终热爱人民教育事业，有强烈的事业

心和责任感；严于律已、宽以待人。服从组织安排，吃苦耐劳，任

劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以

校为家，以人为本。

二、在教学方面

1、提高教学质量：

⑴课前准备：收集资料，完成练习，掌握重难点，制作课件，

备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、

重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防和解决措施。

③考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，提问面向全体学生。另外，还充分利用模型、

实物、挂图、演示实验、学生实验、多媒体（几乎每一节误）等帮

助学生更形象具体的理解重难点。

2、课后辅导工作。

初一的学生经过半年的学习，几乎适应了初中的教学，多数

学生都有了自己的学习方法，能按时保质保量地完成作业。但是

由于初一教学任务较多，而安排的课时较少，只够完成新课，根

本没时间点评作业，因此我采用定期发答案学生自己订正与教师

适当抽评作业结合（多数都是占用下午第四节课或其他自习课），

以提高学生成绩为目的，课前课后尽一切力量帮学生答疑，

3、积极参与听课、评课。

虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。

三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识

日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，

不断查阅资料，不断更新教学理念，尹在教学中实施。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更

新教学理念，并在教学中实施。

四、成绩与反思

我担任的工作是初一（1、2、3、4、6、8）班的生物教学，以及

初一⑷班的见习班主任°经过师生共同努力，本学期各班的成绩

均有所提高，值得欣慰的是年级最高分（98分）在初一（1）班，是我

不能预想的。通过本学期的努力，学生学习生物的方法更成熟,

自学再生能力进一步提高，我将继续总结经验，虚心请教，以提

高学生成绩为目的，从学生终生发展出发，不断努力争取获得更

好的成绩。

初一生物教师个人工作总结篇4

本学期我担任八年级生物教学工作，从考试情况来看，成绩

不算理想，认真回顾这半年的教学工作，做如下教学反思。

在教学中，初中学习处处有困难，在多次面对失败之后心中

的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见

进步。基于此，在教学中我试着运用？失败教育法，有效的克服

了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要

在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理一一不怕麻烦、不

怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。

我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学

生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失

败的过程。优越感使他们养成怕麻烦一急于求成，想一步到位得

出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。

总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、

动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实

践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂

焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

针对情况，我准备采取如下措施：

第一、加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方

法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。

在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实

基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书

写。培养学生仔细审题的能力，防止马虎出错。

第二、转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我

要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对

学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的

指导。

第三、努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，

特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。

第四、虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学

生能力的培养，实现优生成绩的提高。

第五、加强课堂教学的灵活性，月书要源于教材又不拘于教

材；要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教

学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的

科学精神和创新精神C

第六、认真备课，精选试题保证学生学足，学精。

第七、诚实守信，严传身教，教书育人。

初一生物教师个人工作总结篇5

本学期，我担任八年级的生物教学工作。一学期来，我热爱

本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形

成了比较完善的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学

民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水

平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下；

1、备课。认真备课，每节课不但备学生而且要备教材、备教

法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的安排，

认真写好教案。每一堂课都做到“有各而来”，每一堂课都在课

前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学

生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，

并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求

总之，通过我一学期的努力，学刍对生物有很大兴趣，我也

非常高兴。希望来年再接再厉。

初一生物教师个人工作总结篇6

名师培养的路上，我不仅是一位英语专业的小学教师，更是

一个不想辜负各位领导信任的少先队大队辅导员。这两个头衔仿

佛两块重重的石头同时压在了我的双肩，让我喘不过气来，但时

刻不敢怠慢;更像是正在捧着太阳的两只温柔的双手，托着我慢慢

高升，她们为我指明了方向，让我看到了阳光璀璨的希望和未来。

所以，无论什么专业或什么形式的学习，我都感受颇深，借鉴蛮

多，非常充实。有了这些，实践的过程中就更见成效，与此同时

也丰富了更多的经验。

一、学科专业知识的成长

1.自己的课堂高效化

如今，时间紧、任务重、压力大，已然没有太多的时间与精

力投入到自己的课堂教学中，这就要求我必须寻找更加行之有效

的办法来提高课堂效率。北京一行让我感受最深的是全英文教学,

为学生创造学习英语的环境势在必行，这也是提高学生的目前成

绩和学生能长远发展的唯一捷径；通过整理各位专家的讲座，反思

自己的实践，发现充分调动小组长和课代表的积极性必不可少，

多表扬少批评，针对性的鼓励与规范学生的习惯养成相结合，严

以律己的同时严格要求学生，这样的课堂更高效，成绩也有了显

著的提高。

2.英语学科模式、课型模式雏形的确立、实践、摸索和完善

在我的教研组中，除了两位38岁的转行教师，就是我最大30

岁和其他6位30岁以下的妹妹们的年轻团队。对于我们这些青年

教师来说，因为年轻，我们更加有活力和干劲；但与此相对的是我

们的劣势一一经验不足，困难重重。我们有时间，有精力，但我们

更想自己的工作有质量。如何让自己课堂上“教”的引导更加精

炼，学生学会自己学、合作学，并且学得轻松明白，课后还能少

走弯路呢?在学校领导的悉心指导下，我们研磨出了自己的学科与

课型教学模式，解决了温饱，个别优秀教师在此基础上解决基础

教学质量之后可自由发挥，实现“一部分人先富起来”o这个成

果在市局组织的“模式汇报”活动中，代表我校进行汇报。

3.小课题的确立、研究、亮相

有了模式，还要优化，这就要求我们做课题研究。只要一有

时间，我就带着课题一头扎进同组姐妹们的课堂，进行观课议课，

与大家共同交流探讨，发扬优点，弥补不足，带头学习，共同提

高。在大家的共同努力下，我们的小课题一一《小学英语朗读教

学策略的研究》有了些许收获，在市局组织的“小课题汇报会”

上作为英语学科代表进行了汇报，得到来市局及同仁的.认可。

二、育人方法理论的提升

我作为—市府东街小学少先队大队辅导员，深感荣幸。辅导

员的工作我还是新手，一切从“0”开始。记得刚上任的时候，我

总是怕自己做不好，不断地向上一任的辅导员请教，向有经验的

老师请教。同时，我告诉自己：我年轻，有活力，所以我有工作的

热情，虽然是非常辛苦的，但是也是非常快乐的。如何搞好少先

队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。也就是又赶上了

赴京跟班学习的机会，我我以辅导员特有的敏锐和细致，努力地

在那些优秀的学校中寻找着每一处工作的痕迹，虚心地请教着每

一位老师，他们都给与了我宝贵的经验财富。在工作中，用我的

真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学

生，针对孩子们点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的

品质。我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐

和希望。我最清楚自己的追求一一做一个擅长活动、善于研究的

新型辅导员。

1、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好

辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅

导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会

议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2.创造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花

少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形

同虚设。从“开学典礼”、“保护水资源从我做起”、“学雷锋

见行动”、“三八妇女节”、“植树节”、“清明节缅怀先烈”、

“五老宣讲团”、“读书日”、“地震演练”、"劳动最光荣”、

“少先队入队仪式”、“六一的童心同绘中国梦”.....每个活

动都须因人、因时、因地制宜来创造。我感觉到，孩子们喜欢少

先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到“尊

重、相信”队员，“亲近、了解“队员，尽量变“包办代替”为

“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神，而且通过自己搞

的这些活动还自然而然的教育了他们自己，使少先队组织的自我

教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育人，

就是要培养他对自己有严格的要求，要做到这一点，就不能总牵

着他的手走路，而是让他独立行走，因而离开自我教育是不可思

议的。“因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。

3.强化队员思想品德并规范队员的行为教育，培养良好文明

礼仪习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和

品德的最佳时期，我们学校注重狠抓习惯养成教育，一是组织学

生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教

导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结

合的办法，每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，

让年级与年级、班级与班级进行评比。

三、业务能力的提高

体艺2+1得到了更好地落实，完善了考核制度，更好地服务

了学生。

自去年10月份接到2+1的文件开始，这个工作就在我校轰轰

烈烈地展开了。对于“主要负责人”还是“外行”的我来说，又

是一个从“0”开始的工作。但是在学校领导团对的大力支持下,

从定方案、实施到期末测评，总结，总算是小有成效。

L首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师，家长会

2.结合学校实际情况和学生特点，制定细致周密的工作计划

开展了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，

确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确

了岗位职责和奖惩机制。

3.严格按照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、

管理工作。让学生掌握科学的学习方法，减轻学习压力，树立信

心，磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康

发展。

开展活动后到处呈现出学生们生机勃勃的景象，操场上、教

师里到处是学生们欢快的身影，留有学生们快乐的足迹。通过活

动的开展，锻炼了学生们的身体，培养了学生的节奏感，提高了

学生对艺术的欣赏能力，也提高了他们的艺术表现能力，丰富了

他们的校园生活，增强了团体意识，也提高了教师的水平能力，

我认为这是一项有意义的活动，使学生学到更多的知识，提高素质

教育的质量。

作为一个从事阳光下最美丽事业的普通的人民教师兼辅导员,

能有这样的机会走在名师培养的路上，我将襟怀一颗赤子童心，

孜孜不倦的努力去托举群星，为我所爱的事业献上我的忠诚。

四、下一步工作重点及建议

1.认真落实新的教学方法并注意及时反思总结。

2.坚持小课题的进一步研究，争取出成果。

3.扎实推进个人成长规划中的各项活动，夯实基础°

建议：希望多安排与教学实际结合紧密，有指导性和借鉴性

的讲座;希望指导教师给出更加具体的要求，如课题研究；希望下

次的跟班学习有自己的小学阶段的导师。

初一生物教师个人工作总结篇7

在初一生物教学中，为提高学生素质我主要是通过生物实验

教学来实现的。初一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分

析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织好

实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面把我初一

实验教学工作总结如下。

一、要使学生明确观察目的和任务

观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它是通过

多种感官的联合活动，并在思维的参与下进行的。学生在观察时：

①首先提出目的和任务；

②拟定计划；

③按计划认真仔细观察；

④提出问题寻求答案。

这样才能保证注意力集中在所要观察的物体上。例如：鱼鳍

的血液循环。实验目的是要求学生在观察中认识动脉、静脉、毛

细血管及血液的流动方向。观察前教师应强调要调好光圈，光线

强弱要控制适当。使学生按照老师提匕的目的要求去观察。观察

的结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回答，

也可让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。

在该实验中，还应该强调在观察完毕，应把小鱼放回水中，提高

学生保护小动物的意识。

二、对每个实验，应让学生找出重点、难点。

同时围绕重点、难点进行思考并注意关键问题，这样学生在

预习时就有了明确的目的、有了思考的内容、有了讨论的话题。

在课堂上教师参与学生们的,讨论，在课外教师指导兴趣小组的活

动，对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课

上充当小老师的角色，既发挥了实验外骨干的作用，又充分调动

了学生的学习积极性。

三、充分对比观察

运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能

使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出

差异以及从差异中找出共同点或因果关系。这样，学生在实验中

就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象深刻。

四、先整体观察后局部观察

教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发

展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如，观察人

体的各种组织，先从整体观察各器官的部位，再观察种种组织的

局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。

五、重复观察

为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以

区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、

再观察“，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生自

身能力、性格、知识水平的不同，在实验中不可避免的会出现速

度上的差距。对待这种现象我的做法是：划分实验小组时要根据

以往了解的情况进行合理搭配，在此基础上对实验速度特别慢的

小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完

成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习

树立信心。对实验过程中出现问题的.学生应讲清楚道理布局严格

要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在实验

过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生

分析原因，找到补救办法，以防学生一错再错，影响对实验结果

的分析。

此外，在实验完成后必须进行总结，结合具体、有针对性的

问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，这样

既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只

要老师功夫深，就能改变学生的学习方式，由过去被动、机械、

僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具

有学习生物课的浓厚兴趣，有助于他们形成生物学概念，获得生

物知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，还有助

于培养学生求精、求实、严肃认真的科学态度。

做了人民教师才知道教师工作是繁忙的，琐碎的，必须是更

细致、而又深入的。在—年，我承担初高中生物实验教学和七年

级生物、劳技学科的教学工作，还担任研究性学习学科的研究工

作。针对七年级的教学特点我认真对待，在此过程中，在七年级

全体教师的帮助协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学

习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、盲视自己的工作，勿庸置疑

是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋

味；而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、

感动，而且更感任重。以下是本人对—学年度工作的总结：

、教师专业化思想方面

政治思想上，坚持改革开放，遵纪守法。职业道德方面，热

爱教育事业，对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项

工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表“，我作为从事义

务教育多年的老教师，根据新课程理念确定义务教育发展方向，

不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自

己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途。

二、专业化水平能力方面：

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的

教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验

技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对

的确是活生生的学生与活生生的教材，改变理论与实践脱离的的

现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理

论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得了比从前翻阅

书籍时更深刻的理解与体会、找到了又持与鼓励。教育教学是我

们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一

代。

今年本人承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术

学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动，还担任研究性

学习学科的研究工作。工作量大。备课量大，任务繁重，年近半

百的我每周还有3个晚自习，其中的劳累自不必多言。准备实验

消耗脑力和体力，实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能

是劳累和辛苦，每天要转换角色，转换思路，每天上不同的课，

做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我心里的调试能力，而且

使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通、

这对提高教学能力有很大的帮助！

这种跨头的独特经历的感受是：痛并收获着，累并快乐着！

这一学期，我们除了圆满完成教学工作，还完成了初中和高中的

生物实验考试任务、记得今年6月，初中实验考查，为了取得鲜

活材料，避免阳光暴晒，影响实验效果，我起早贪黑去寻找，爱

人曾经抱怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活，纯属

傻瓜！7月骄阳似火，我不顾酷暑，不顾风雨，并且设法准备取得

实验材料，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。

在教学中，本人采用研究性学习的学习方式，以培养学生的

学习能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育，让学生深切

的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量，

使自己成为一个睿智和有财富的人！本人深切的明白，教育不是

灌输，而是点燃火焰！本人一直把教学看得很重，如何备好课、

上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整

一天，都会欢欣鼓舞。

我们的七年级科技活动利用每周三的7、8节组织学生完成了

燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，

完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察，初步进行雾灵山

山前南侧冲击平原植被种类的调查，认识了菌类植物，采集了小

叶红波的果实，学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时，

坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的

教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课，促进

两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作，遇到同

事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任

务。

今年，在领导的带领下，我们初中推广以小组团队协作学习

为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把课堂

还给了学生，自己只做导演。因为课堂改革，组织科技活动课，

从科技活动内容，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我

都会和七年级的领导、教师，活动小组的学生商量，让我感觉不

是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我

无私帮助的人！

三、遵守纪律、考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫天松懈地培养自己的综合素

质和能力。

四、在业务进修和工作成绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，

做到五必到c不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的

本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无

原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

由于大家的帮助和自己的努力工作，本人—年7月生物双优

课评选获得县级三等奖，—年做好了初中科技教学工作，初高中

生物实验教学工作，初高中生物考查考试工作，还做好了上级文

明学生大检查，实验室和实验设备大检查，督导评估大检查，学

校办学水平大检查的各项工作，为我校争了光，11月受到校领导

的好评，12月接受上级的指示，牺牲个人的休息时间做好了初中

义务教育生物原有教学设备和紧缺设备的增补预算。

—年3月辅导的科技大赛有一名同学获得市级一等奖，撰写

的论文《科学素养在生物学科课堂教学中的体现与渗透》3月获得

市级三等奖，4月获得全国一等奖，7月又被天津市教育学会认定

为市级教育教学科研成果。

—年撰写的论文《在生物研究性学习中有效地培养学生的观

察能力》获得县级一等奖，论文《初中研究性学习的回顾和展望》

获得县级三等奖，6月至今承担了骨干教师课题《中学研究性学习

与中学课堂教学改革研究》，一年―一年承担着《个性、特长生的

培养与提高学生整体素质》课题的研究与结题工作。

_年4月接受县教研室的指示，做好了七年级课堂练习的编

写工作，并成为编委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物

学业检查试题。在博客上发表了教育教学心得体会等文章70多篇,

拓展了燕山中学的知名度。今后本人要努力研究、多方学习，摸

索出适合自己的高效课堂教学模式。

初一生物教师个人工作总结篇8

学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新

的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一

章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做

到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补

漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处

都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以

下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学

中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于

概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原

则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初

步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现

象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导

学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概

念的理解和提高运用化学知识的能力C

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及

变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生

结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想

相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深

他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,

通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些

学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为

了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，

加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，

以增加感性知识。要采取各种方式，香助他们在理解的基础上记

忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以

后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，

让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注

意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作

用。

初一生物教师个人工作总结篇9

本学期我适应新时期的教学工作，认真学习生物教学工作C

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条

件和学习实际情况。使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展

立足，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生

的实际，设计课的类型。认真写好教案，每一课都做到有备而来，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注

意力的教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量：在教学中，要使内容讲

解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。

让学生学得容易，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动

脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。

三、虚心请教其他老师：在教学上有疑必问，多听其他老师

的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，

同时也要及时批改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出

现的问题要及时讲解。在课后，要求学生认真复习课后练习，课

前准备。

五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，

要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分

学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。

这样只会严重影响成绩的提高。对此，我要求学生在学校上要有

一种提高的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉

的批评。这样才能提高自己的成绩。

六、成绩与反思：在教学中，大部分学生上课认真，学习积

极，在考试中取得了好的成绩，少部分成绩偏差。也许是因为上

课不认真听讲，不做作业，不思考问题的原因。只要认真听讲的、

积极做作业的学生都考的比较理想。这也与本人有关，在教学上

要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。

这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。

通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习积极性和自主

创新能力，提高了学生学习生物的兴趣，学生掌握了学习生物的

方法，自学再生能力得到了进一步的发展。

初一生物教师个人工作总结篇10

如梭的岁月匆匆而过，为期三个月的研修即将结束。回顾这

三个月的研修，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。研

修期间，我用博客搭着成长的舞台，侧耳聆听着导师们的专业引

领，积极浏览着相关的博客网站，用心体验感悟。一路走来，收

获了成长，收获了友谊，也收获了快乐。虽然时间短，但对研修

却有不少的认识。在这一段时间里，自己真正感觉到了什么是优

秀，什么是遗憾，什么是提高。收获多多，感慨多多。为了以后能

更好的服务于自己的教学，最大限度地提升教育

1、在业务方面：

树立优良学风，刻苦钻研业务，入断学习新知识，探索教育

教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听

同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多

学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的

教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读

教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，

提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点

是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问

题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有

所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小

事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的

教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自

己的教研能力°积极阅读对教育教学有帮助的刊物，比如我校的

教育刊物《三字经》、《基础教育课程改革》、《教学案例与研究》、

《班主任》等每期我都及时阅读并作好读书笔记，学习其中先进

的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出

现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂

中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，

最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些

典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对

于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此

提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在

发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的.敏感性和自觉性，及

时发现、研究和解决学生教育和管理二作中的新情况、新问题，

掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩

负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实“，在教书育人的道

路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，

那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一

团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花

蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

初一生物教师个人工作总结篇11

本学期，本人任教高二（13、14）班的生物科教学工作。为适

应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各

方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想

觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作作出总结。

一、教学思想方面：

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政

策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学

校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，

尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程

标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本

学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的

需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教

师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、认真备课，认真钻研教材

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的

知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。每堂课都在课前做好充

分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加

四、课堂上组织好课堂教学

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复

的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负

担。

五、教学工作与学习方面

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基

本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解

学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的

学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等,

在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生

的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生

物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时

完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思

想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生

我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理

解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批

评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫

的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。

主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。

总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。

为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然

后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这

些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些

知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的

效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主

备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，

我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师

试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不

足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质

要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自

己的力量。

六、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习

都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并

记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

七、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

八、取得的成绩及反思

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考

试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考

科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。

另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的

保护》获三等奖。十一月份，与其他工物老师一起利用课外时间

指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作

能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的

整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，

并丰富了我们的教学资源。

这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的

成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我

该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为美好的明天奉献自己的力量。

初一生物教师个人工作总结篇12

本学期，我担任初一生物教学工作。虽了解到了一些教学教

法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，

乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学

工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的教学适应新时期教学要求，树立起新的育人理念,

我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研读，了

解了目前生物课程改革的目的，掌握了目前改革的重点，保证了

教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备

教材、教法，又备学生。并且认真写教案。结合学生的实际和教

材的内容，并制作了各种有趣的教具，如：实物（图片），等教具为

课堂教学做好服务。课中备课，灵活安排简单易操作的活动。让

他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感

态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。课

后备课，总结教学经验，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，

探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。

1、巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏来激

发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运

用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段掌握其义，

让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习的兴趣。

在遇到难点时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就

懂，懂了会用，培养他们的能力。在学习新知的同时。还适时对

他们进行思想教育。

四、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性,

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时

时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

总之，一学期的教学工作自己付巳了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生

的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足，不断

改进教学方法，在教学中设计一些学工喜爱的活动，游戏来辅助

课堂教学，激活课堂,积极开发和有效利用课程资源，更好的为英

语教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩.我相信有

耕耘总会有收获。

初一生物教师个人工作总结篇13

时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们

的助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既

忙碌，又充实，有许多值得总结和思的地方。为了更好地总结过

去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，

现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有刀断充电，才能维持教学的

青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党

的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学

实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的

职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，

做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦

诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学

教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树

立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确

立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的

新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学

习了生物新课程标准，熟悉了苏芥高中生物新教材，以及相关的

文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同

行》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了

今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着

我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使

自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为—区生物学科带头

人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和

经验、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所

学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成具

风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。

结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务

重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设

计教学案，助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构

建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新

法、构思精巧有新意，精讲精练。运月多种教学方法，从学生的

实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，

透彻理解问题，运用举一三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，

尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选

用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提

高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时

对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提

高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，

共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20

节以上，课时量比较。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前

认真作好充分准备，精心设计礁，并结合各班的实际，灵活上好

每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作

业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学

生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。

2、认真思，及时总结，提高教育教学水平。

授课后根据得失及时写些教后感、教学思，从短短几句到长

长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和

班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材

内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的

开发与设计，设计了“现代生物技术（生物工程）”、“物种入

侵专题（生态学）”、“禽流感专题（设计题型）”、“神奇的微

生物（微生物专题）”等18个高考热点专题内容，让学有余力的

学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，

激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创

新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论

文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念

下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20_

年第一期。

3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。

高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采

用系统性、阶段性相结合的.原则，做到定时间、定地点、定内容，

讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试

与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能

让学生有收获，助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知

识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养

学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成

长和发展起到更的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列的比较型的教学活动，“青年教师

说课比赛活动”，型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用

菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉

标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、

区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组

教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，

有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的

每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任

劳任怨、优质高效”。

四、加强思，及时总结教学得失C

本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着

自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践

中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，

进行思；

2、教科研方面本学年加了学习的力度，认真研读了一些有关

教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究

工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生

物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没

能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校

生物。

教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益

求精，以极的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工

作具有更加蓬勃的生命力。

初一生物教师个人工作总结篇14

今年9月我任教高一8个班级的生物教学，虽然任务很重，

但我还是很用心地投身新课改。应对高一张张崭新的学生面孔，

一双双求知的眼神，我感到一种无形的压力袭来。我在心里告诫

自己必须要用最简单、效的方法教会比生学到更多的知识。为了

尽快适应新课改，努力打造高效课堂，提升自我教学水平。我在

打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力。

1.认真学习新课改理念。

我在学校的组织下，先后参加了学校的新课改暑期培训班、

听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国广州八十中学的课堂、

收看了杜郎口校长崔其升的报告。这使我的教学观念彻底回归到

素质教育本位上来了。即要以人为本，把课堂还给学生，尊重学

生、相信学生、利用学生、发展学生，让学生在课堂上既学会知

识，又学会与人合作交流。

2.抓住外出考察机会，努力提升自我教学水平。

今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课

改的先进经验。为期三天的学习，发现八十中学新课改模式的优

点。在广州第八十中学高中部认真听了7节课，包括两节化学课、

一节政治课、四节生物课（高一1节，高二2节，高三1节），并

拍摄了两节课的全过程。另外还走看？景泰中学和集贤小学的每

一间教室的课堂；尤其是参加了一个“课改沙龙”。以上的问题基

本上在听课过程和沙龙讨论中得到了解决。能够说这一遭没有白

走，让我学会了很多，让我对课改充满了信心。回来以后，我认

真总结，用心谈感想、上临帖课。力求自我快速成长。

3.认真编制导学案0

开始编制学案时没有模板，我既天会设置学案栏目，更不会

设置问题引导学生预习。无奈之下从网上搜索了几份学案依葫芦

画瓢制作了两份学案。但使用过程中总觉得不顺手，因为我们的

学生来自农村，基础差，思维节奏跟天上。于是我结合学生学情

尝试自己设计问题，由于太顾虑学生基础了，结果每一张学案都

力求面面俱到，均匀布局，平均使力。又造成了学案资料太多，

形式趋向习题化，问题缺乏