《高考语文复习：赏析句子表达效果》课件

语言文字运用之赏析句子表达效果（一）考题呈现【2023年新高考Ⅱ卷】文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)【2023年全国乙卷】文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分)【2020新高考Ⅰ卷】文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)（二）命题特点①考点分布:赏析句子效果主要出现在语言文字运用题中以主观题形式考查，为显性考查。②考查句子的表达效果：独句赏析题、比较赏析题(主要是原句与改句的效果比较)。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。③考查内容:综合性较强，可分析的角度有八个方面(比较倒装句、长短句、特殊句式、修辞手法、用词特点、语义侧重、语言风格、结构安排）需结合具体语境，找准赏析角度。句子赏析角度长短句、整散句、特殊句式倒装句(修饰成分独立成句、主语变换)、1、句式角度(句式特点):（1）句式①比较倒装句式原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出的作用。②特殊句式一般指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句（整句）有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。（2）长短句①长句:是指结构复杂、字数多、容量大的句子。多用于书面语。效果:词语多、结构复杂，表达严密、精确、细腻，内容丰富，精确细致，条理贯通。②短句:是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。多用于口语和演讲稿等。效果：句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，③长短句结合，句式活泼，错落有致，富有节奏感，节奏富于变化。（3）整散句整句散句整散句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子,如对偶、排比即属此类。其修辞作用是形式整齐,音韵和谐,节奏协调,气势贯通,适合加强语势,强调语义。是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果是形式灵活,自由活泼,能够使文章语气舒缓,节奏明快。结合可以使文章错落有致,富于变化,节奏顿挫,音韵和谐,适合表达丰富的感情。2、修辞角度:比喻、比拟、借代、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。句子赏析角度比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体等。以简代繁,以实代虚,可以引人联想,使表达收到形象突出,特点鲜明,具体生动的效果。借代增强语言的生动性和形象性,使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对事物的强烈感情,从而引起共鸣。比拟夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。反复：不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。对偶：①形式整齐,结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括,富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明;使对立事物间的对比强烈,褒贬分明。③节奏鲜明,音韵和谐,读来朗朗上口,便于传诵记忆。设问：引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。反问（无疑而问）：加强语气，发人深省；激发读者的感情，加深读者印象；增强文章的气势和说服力。句子赏析角度用词特点、语义侧重、语言风格词语角度单击此处添加标题①动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的,都有其独特的表达效果。(1)用词特点:01动词:动词尤其是非动词活用为动词,往往能够使语言生动形象。单击此处添加标题02形容词:不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作者情感。单击此处添加标题03拟声词:可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境。叠词:增强语言的韵律感或是起强调作用,使语言更加生动形象。名词罗列:可形成多个具有特定意义的意向及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。四字短语等。连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。单击此处添加标题04②人称词：第一人称一一给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。第二人称-一增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对读者娓娓而谈一样,无形之中拉近了与读者的距离。增强文章的抒情性,便于感情交流。第三人称一一以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。不受时空限制,叙述自由灵活,客观直接地展现丰富多彩的生活。单击此处添加标题(3)语言风格书面语:是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长旬,结构比较复杂,关联词语用得多,大都由文雅的书面语词语组成。其表达作用主要是庄重严肃,规范典雅,结构严谨。口语:是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小,结构也简单,少用关联词,大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是自然亲切,活泼生动,结构松散。在比较赏析时需要注意:①注意不同文体的特色,如论述类讲究鲜明严密,说明类讲究平实准确,文学类讲究生动形象。②注意原文的语言风格,如简练得体、幽默风趣等。③注意书面语与口语,有的语段语言呈现口语化特点,改句用书面语,会使语言不协调。4、其他角度:结构安排注意句子和上下文的联系,看他们是否前后贯通,协调顺畅。前后文的衔接、照应、伏笔、过渡衔接等,与文段语意、重点一致,承上启下。句子赏析角度单击此处添加标题1.用词:叠词2.修辞:比喻、博喻、拟人、通感、排比例:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——《荷塘月色》朱自清01单击此处添加您的文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加您的文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。3.句式:整散句、长短句02沿着堤坝向南走,可以看到一带蜿蜒起伏的山峦。春夏时节,那山是绿色的,其中还夹杂着点点的白色,那是白桦树荡漾在松林中的几点笑窝。山脚下,有一条清澈而宽阔的河流。从河岸到堤坝,是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨。那些青杨间距很广、错落有致地四散开来,为这带风景平添了几分动人的风韵。初春的时候,残雪消融,矮株的柳树、高大的青杨,红了枝条,绿了身躯。那些青杨就像是站在河岸的穿着绿蓑衣的渔民,而那丝丝柳枝,有如一群漫游在他们脚下的红鱼。①用词和手法上:化静为动,将“红”“绿”两个形容词用作动词,突出春天到来时柳树、青杨的变化过程,更富有画面感。②句式上:原文运用短句,简洁明快,富有节奏感,与初春生机勃勃的特点相契合。③语言风格上:语言具有诗意美,最后两小句化用“红了樱桃,绿了芭蕉”词句,更添诗化之美。文中画线的句子可改写成:“在初春残雪消融的时候,矮株的柳树的枝条是红的,高大的青杨的身躯是绿的。”从语义上看二者基本相同,但原文表达更好,为什么?(4分)〖实战演练1〗〖实战演练2〗“待客”的核心是攀谈,攀谈的要点是热闹。无论是身边的家长里短,还是遥远的电视新闻,真相其实无关紧要,重要的是气氛热烈。密密匝匝的话叠在一起,让我恍惚觉得这不是闲聊,而是在辩论了。人声越来越急促,终于猛地提高一个八度,像尖锐的汽笛声,转头望一望,老人脸上的笑容却更加扎实了,每一条皱纹里都淌着满足。正是在这唾沫横飞的灶台间,我察觉到她们身上残存的生命力,就像星星点点的炉火。因为我的加入,谈话顺理成章地引向了大城市,引向了不可知的繁华生活。“上大学就是不一样呵!”-——大家看我像看某种新鲜事物。我想起刚进大学的时候,看那些大城市的孩子,也像在看某种新鲜事物。问题:请赏析文中画横线句子的表达效果。(6分)①"猛地提高一个八度",写出了人声变化的突然,强调谈话氛围迅速升温,愈发热烈的状态。②“像尖锐的汽笛声”,运用比喻,生动形象地描绘出声音尖锐的特点,让人直观感受到谈话的激烈程度。③“笑容却更加扎实了”中,“扎实”一词用词新颖生动,使人感觉笑容有了质感、有了硬度,仿佛可以碰触一般,生动形象地表现了笑容的热烈深沉。④“每一条皱纹里都淌着满足"中,“淌着”运用比拟,将抽象的满足拟作可流动的液体,形象地表现出老人的内心被满足感充盈。(每点2分,答出三点,意思对即可)（2023年·新课标II卷）阅读下面的文字，完成18～19题。那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤奈何不得,以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……①原句用“着”字短语来表示动作的延续,比改句更生动形象,突出了画面的动态美。②原句五个“着”字短语构成排比,句式整齐,音韵和谐,读来比改句更节奏明快、朗朗上口。19.文中画线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有什么不同?(5分)（2022年新高考I卷）奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了,这些失败意味着什么?意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,奕恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。①设问:自问自答,从多个角度回答了研发失败所产生的影响,启发读者思考,可以更好地突出强化回答的内容;②排比:三个“意味着”突出了航天研发过程的艰难,侧面烘托出航天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性。句式整齐,节奏感强,且有递进效果,加强语势20、文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分)总结：赏析句子表达效果题答题角度倒装句(修饰成分独立成句、主语变换)、长短句、整散句、特殊句式句式角度(句式特点):比喻、比拟、借代、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。3.词语角度:用词特点、语义侧重、语言风格修辞角度:结构安排注意句子和上下文的联系,看他们是否前后贯通,协调顺畅。前后文的衔接、照应、伏笔、过渡衔接等,与文段语意、重点一致,承上启下。其他角度:123阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。

自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！【注】

①蜀僧濬：蜀地一位名叫濬的僧人。②绿绮：琴名。这里指名贵的琴。③颖师：一位善于弹琴的和尚。1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)

DA.李诗首联交代蜀僧来自峨眉山，弹奏之琴名贵，寥寥数笔就把这位琴师的气派写了出来，表现了诗人对他的倾慕之情。B.李诗巧用“高山流水”的典故，一方面写出琴声涤荡了诗人的心灵，另一方面也表现出琴声让诗人与蜀僧互生知音之感。C.韩诗中“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”两句写在众鸟蹁跹之中一只凤凰忽然出现，以视觉写听觉，增添了琴声的魅力。D.韩诗着重描写琴音的变化，琴声一开始轻柔婉转，接着又高亢不已，随后变为喧闹之声，又变为低音，最后高到极点。【解析】

“最后高到极点”错误。从韩诗“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”可以看出，琴声在最后是往下走的，不是“高到极点”。2.这两首诗在描写音乐时所用的手法有何相同之处？请简要分析。【答案】

①都运用了比喻的手法。如李诗中“如听万壑松”一句以大自然的万壑松涛声为喻，表现出琴声的清越宏远；韩诗则运用一系列比喻表现琴声的高低变化。②都运用了侧面描写的手法。李诗通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力；韩诗“湿衣泪滂滂”“无以冰炭置我肠”等句写诗人听琴后的反应与感受，从侧面表现出琴声的动人，琴声使诗人深陷其中，难以自拔。白话诗歌《听蜀僧濬弹琴》

蜀僧怀抱着一把古琴，从峨眉山上飘然而来。他手拂五弦，为我弹奏一曲，于是我好像听到千山万壑响起松涛声。高山流水般的曲调，一洗尘心，袅袅余音融入悠远的钟声。不知不觉间，青山已披上暮色，秋云也似乎暗淡了几重。

《听颖师弹琴》

细柔琴声似小儿女私语昵昵，嗔怪的恩怨声充满爱的甜蜜。突然琴声变得激越轩昂，像勇猛的将士跃马冲入敌场。霎时如没有根的浮云柳絮，在晴朗阔远的天空飘浮飞扬。蓦地喧闹似蹁跹群聚的百鸟，忽而长鸣如孤傲的凤凰。高昂琴声一寸寸不断地攀登，突然失去大势而一落千丈。可叹我空有两只灵敏的耳朵，不懂得这奇异而美妙的丝篁。然而自听了颖师弹奏的琴曲，心潮涌动，禁不住忽起忽坐。我不忍卒听而立即推手制止，忽然涕泪滂沱沾湿衣襟。颖师啊你的琴技实在是高妙，如把冰与炭同时置入我的心中！诗歌鉴赏《听蜀僧濬弹琴》

首联说蜀僧抱着绿绮从峨眉山上下来，简短的十个字，把这位琴师写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕与敬佩。颔联正面描写蜀僧弹琴。“为我”二字表明弹者与听者的友情。“挥手”是描摹弹琴的动作。“如听万壑松”用大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声极其铿锵有力的特点。颈联写听琴的感受。“客心洗流水”借《列子·汤问》中“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐所建立的知己之感。对句“余响入霜钟”也是用典。“霜钟