心理学的考试试卷及答案

心理学的考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.心理学是研究（）的科学。A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象2.人的心理活动的器官是（）。A.心脏B.大脑C.脊髓D.神经3.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫（）。A.绝对感受性B.差别感受性C.绝对感觉阈限D.差别感觉阈限4.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±25.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律6.思维的基本形式不包括（）。A.概念B.判断C.推理D.想象7.情绪和情感所反映的是（）。A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系8.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要9.能力发展的个体差异不包括（）。A.发展水平的差异B.表现早晚的差异C.结构差异D.性别差异10.人格的核心是（）。A.气质B.性格C.能力D.兴趣二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理学的研究方法有（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法2.感觉的基本规律包括（）。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像3.记忆的基本过程有（）。A.识记B.保持C.再认D.回忆4.影响问题解决的因素有（）。A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发5.情绪的功能有（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能6.下列属于社会性需要的是（）。A.交往需要B.成就需要C.求知需要D.生理需要7.能力按照它的倾向性可划分为（）。A.一般能力B.特殊能力C.认知能力D.操作能力8.性格的结构特征包括（）。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征9.下列属于气质类型的有（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.心理健康的标准包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人际关系和谐三、判断题（每题2分，共20分）1.心理现象是脑的机能，是对客观现实的主观反映。（）2.错觉是一种错误的知觉，是不可以避免的。（）3.长时记忆的容量是无限的。（）4.创造性思维的核心是发散思维。（）5.情绪和情感是同一个概念，没有区别。（）6.动机强度越高，工作效率就越高。（）7.能力是顺利完成某种活动所必备的心理特征。（）8.气质没有好坏之分，性格有好坏之分。（）9.人格具有稳定性，一旦形成就不会改变。（）10.心理咨询的对象主要是有心理疾病的人。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述观察法的优缺点。答：优点：能在自然状态下观察，结果较真实；能了解行为发生的背景和过程。缺点：难以控制无关变量；观察结果易受观察者主观因素影响；有些行为不易观察到。2.简述遗忘的原因。答：衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退。干扰说指遗忘是因为在学习和回忆间受其他刺激干扰。压抑说认为遗忘是情绪或动机的压抑作用导致。提取失败说认为遗忘是因缺少线索，一旦有合适线索就能回忆。3.简述情绪和情感的区别。答：情绪多与生理需要满足与否相联系，是人和动物共有的，情境性、激动性、暂时性强；情感多与社会需要满足与否相关，为人类特有，具有稳定性、深刻性、持久性。4.简述性格与气质的关系。答：区别：气质受生理影响大，无好坏之分；性格受社会影响大，有好坏之分。联系：气质影响性格形成速度和表现方式；性格可在一定程度上掩盖和改造气质。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何培养学生的注意力。答：明确学习目标和任务，让学生清楚学习方向；合理安排教学内容和方法，增加趣味性；营造安静整洁的学习环境，减少干扰；组织多样化活动，锻炼学生注意力；及时反馈评价，鼓励学生保持注意力。2.举例说明动机与工作效率的关系。答：动机强度与工作效率呈倒U形曲线关系。中等强度动机最有利于任务完成。如运动员比赛，动机过弱缺乏动力，过强易紧张失误，中等动机时能发挥最佳水平。3.讨论如何提高自己的记忆力。答：可采用多种记忆方法，如理解记忆，先弄懂知识再记；采用联想记忆，建立知识联系；及时复习，遵循遗忘规律；利用多种感官参与记忆，如眼看、耳听、手写结合。4.谈谈在生活中如何保持良好的心态。答：要学会正视自己的情绪，合理宣泄不良情绪；保持积极乐观的思维方式，看待问题多角度；建立良好人际关系，获得情感支持；培养兴趣爱好，丰富生活；适当运动，释放压力。答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.A6.D7.D8.C9.D10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB