2025-2026学年山东省青岛市市北区九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山东省青岛市市北区九年级（上）期中化学试卷一、选择题1.我们生活的物质世界是不断变化的。下列变化中，属于物理变化的是(

)A.牛奶变质 B.陶瓷烧制 C.美酒酿造 D.冰雪融化2.生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”、“碘盐”等用品，这里的“铁”、“钙”和“碘”指的是(

)A.单质 B.原子 C.元素 D.离子3.分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是(

)A.金刚石 B.水 C.氯化钠 D.金4.规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是(

)A.夹持试管 B.倾倒液体

C.滴加溶液 D.称量固体5.如图是学生使用组装的微型空气质量“检测站”对某地空气进行检测的结果图，图中X可能是(

)A.氮气 B.氧气 C.二氧化氮 D.二氧化碳6.硅酸钠(Na2SiOx)俗称泡花碱，是一种矿物粘合剂，该化合物中Si元素的化合价为+4价，则x的值为A.1 B.2 C.3 D.47.神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃化学性质的推测正确的是(

)A.熔点高 B.稳定性好 C.硬度大 D.透光性好8.“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图中可以表示单质的是(

)A. B. C. D.9.通过白磷燃烧反应来验证质量守恒定律的实验装置如图所示，下列说法错误的是(

)A.实验过程中气球先变大后变瘪

B.白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再称量

C.瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂

D.实验过程中托盘天平始终保持平衡10.扎染是我国民间传统而独特的染色工艺。染色过程中，用到了人类所知最古老的色素之一——靛蓝，其化学式为C16H10NA.靛蓝由四种非金属组成 B.1个靛蓝分子中含有30个原子

C.靛蓝完全燃烧的产物只有CO2和H211.下列有关溶液的说法正确的是(

)A.均一、稳定的液体不一定是溶液 B.饱和溶液中不能再溶解任何溶质

C.溶液都是无色透明的液体 D.溶液中的溶剂一定是水12.宏微结合是化学特有的思维方式，下列宏观现象或事实的微观解释合理的是(

)选项宏观现象或事实微观解释A包装完好的面包带到高原地区会鼓起压强越小，分子体积越大B柳絮飞扬分子在不停运动着C水银温度计测量体温时液柱上升温度升高分子间隔增大D18g水中约含6.02×10分子的质量和体积很小A.A B.B C.C D.D13.臭氧(O3)是一种常见消毒剂。对氧气放电可获得臭氧，反应微观示意图如图所示。下列说法不正确的是A.氧气和臭氧的分子构成不同，化学性质不同

B.该反应中氧原子的数目、质量不变

C.该反应为氧化反应

D.该反应的化学方程式为：3O2214.实验中要学会观察和记录实验现象。下列实验现象描述正确的是(

)A.红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾

B.蜡烛燃烧，干冷烧杯内壁出现水雾，同时生成二氧化碳

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体

D.木炭在空气中剧烈燃烧，发白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体15.某补钙剂标签如图所示，维生素D3(C商品名称：XX补钙剂

配料表：碳酸钙、维生素D3……

规格：2g/片

含钙量(%)：32%

储存条件：遮光、密闭、室温干燥保存A.该补钙剂属于混合物

B.维生素D3中氢元素含量最低

C.该补钙剂中某成分可能具有见光易分解的性质

D.每片补钙剂中碳酸钙的质量为1.6g16.数形结合有助于知识归纳梳理，下列四个与氧气知识相关的图像中正确的是(

)A.过氧化氢和二氧化锰制取氧气

B.加热一定量的高锰酸钾制取氧气

C.用等量、等浓度的过氧化氢溶液来制取氧气

D.一定质量的木炭在足量氧气中燃烧17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。下列化学用语书写正确的是(

)A.两个二氧化硫分子：2SO2 B.两个氮原子：N2

C.一个钙离子：Ca18.建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是(

)A.空气组成B.地壳中元素含量

C.反应类型D.物质的构成和组成19.逻辑推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是(

)A.物质燃烧时发光放热，则有发光放热的变化一定是化学变化

B.阴离子带负电，带负电的粒子不一定是阴离子

C.化学变化中分子可分而原子不能再分，所以原子是化学变化中的最小微粒

D.原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核中一定都含有质子和中子20.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案能达到实验目的的是(

)证明蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳集气瓶中水的主要作用是吸收热量说明白烟具有可燃性测定空气中氧气含量ABCDA.A B.B C.C D.D21.鉴别、除杂是进行化学研究的重要方法。下列实验方案能达到实验目的的是(

)选项实验目的实验方案A鉴别氮气与二氧化碳燃着的木条，观察现象B鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体加入适量水，测量温度C除去镁粉中的铁粉在空气中点燃D除去水中的可溶性矿物质对水样进行蒸馏A.A B.B C.C D.D22.科学家发明了一种利用二氧化碳的新技术：2CO2+6H24H2O+X，在密闭容器中加入CA.X的化学式为C2H4

B.m的值为0.28

C.反应前后元素种类不变

D.反应后容器中碳、氧元素的质量比为1：23.2025年是我国“十四五”规划收官之年，多项科学技术实现突破。化学为推进科技创新和社会发展作出了重要贡献。

Ⅰ.化学助力新能源发展中国科学家成功研发液态空气储能系统，每天储存释放电量高达60万千瓦时，为沙戈荒地区等广域新能源基地提供新型储能解决方案。

(1)空气液化属于______(填“物理”或“化学”)变化。

(2)从微观角度看，空气被压缩时发生改变的是______。

Ⅱ.化学助力航空航天发展

(3)我国计划在月球就地取材，制备月壤砂。月壤中含有二氧化硅、氧化铝、氧化铁等。氧化铁中铁元素的化合价为______，氧化铝的化学式为______。

(4)中国空间站核心舱再生生保系统采用电解水制氧技术，该反应的化学方程式为______。

Ⅲ.化学助力医疗健康碰碰香是一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，其香气具有提神醒脑、驱避蚊虫的作用。

(5)能闻到香气是因为______(用分子观点解释)，碰碰香的香味物质中含量最多的是柠檬烯，化学式为C10H16，其中碳元素与氢元素的质量比为______24.中水又称再生水，是指废水或雨水经适当处理后，达到一定的水质指标，可以在一定范围内重复使用的非饮用水。如图为某中水处理系统流程图。请回答下列问题：

(1)调节池预处理需不断搅拌，在实验室里用于搅拌的玻璃仪器是______。

(2)格栅和石英砂的作用与实验操作中的______(填操作名称)作用相同，活性炭的作用是______。

(3)接触氧化池用于去除水中的有机物及氨氮和总磷，其中的一个中间过程是微生物将硝酸根(NO3−)转化为氮气，这一过程中氮元素的化合价______(填“升高”或“降低”)。

(4)节约用水是每个公民的义务，请写出一条生活中的节约用水的措施：______25.2025年9月3日，我国盛大阅兵仪式引起全球瞩目，仪式不仅展示国威，更践行了绿色、环保的可持续发展理念。环保礼炮与可降解气球的应用，成为一道亮丽的风景线。庆典使用的气球在自然环境中通过光照和微生物作用，最终会分解为水和二氧化碳。结合信息，分析思考：

(1)传统礼炮中含有硫磺粉，硫在空气中燃烧的化学方程式为______，根据硫燃烧的现象推测其生成物具有的一条物理性质是______。

(2)阅兵庆典使用的彩色气球填充氦气的原因是______(写一条)。

(3)庆典使用的气球不会污染环境的原因是______。26.化学兴趣小组同学在实验室中完成气体制取系列实验，请根据图示回答下列问题：

(1)写出标号仪器的名称：a______。

(2)实验室以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料来制取氧气，发生装置选择A的理由是______，发生反应的化学方程式为______，用装置C收集O2时，当______时，证明已收集满。若选用D装置收集氧气，氧气应从______口(填“m”或“n”)通入。

(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔气体。该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为可将图A中长颈漏斗换成______(填仪器名称)以获得平稳气流；如果用图E所示装置收集乙炔，气体应从______(填“a”或“b”)端管口通入。27.古籍《齐民要术》中记载：“以盐选好种，浮者枇(bi，指不饱满的谷物种子)，沉者实”。现代农业选种依然采取这种方法。化学兴趣小组同学对此产生兴趣，开展相关探究。

【查阅资料】农业上通常使用溶质质量分数为10%～20%的食盐水对不同作物种子进行选种。

【提出问题】食盐水溶质质量分数大小对种子选取有何影响？

【猜想假设】食盐水溶质质量分数大小会影响良种的筛选。

【设计并进行实验】

任务一：配制一定溶质质量分数的食盐水

小组同学准备分别配制溶质质量分数为4%、10%、16%、20%的食盐水对黄豆种子进行选种。以配制50g溶质质量分数为16%的食盐水为例，配制过程如图所示：

(1)计算：配制该溶液需要食盐______g，水______mL(水的密度约为1g/cm3)。

(2)称量和溶解：图中存在的错误是______(写一条)。

(3)误差分析：纠正操作错误后，小组同学通过盐度计测出该食盐水溶质质量分数仍偏小，可能的原因有______(写一条)。

任务二：进行对比实验

配制好4种溶液后，小组同学用相同的4份黄豆种子样品(18粒良种，2粒劣种)分别放入4食盐水溶质质量分数4%10%16%20%黄豆种子上浮数0022【得出结论】

(4)该实验中，食盐水溶质质量分数至少为______，才能达到黄豆选种的目的。

【反思评价】结合跨学科知识，同学们展开讨论：

(5)溶液溶质质量分数过小导致无法选出劣种的原因是______。若要对小麦进行选种(种子质量、颗粒均小于黄豆)，应将食盐水的溶质质量分数______(填“降低”或“升高”)。

(6)溶质质量分数16%～20%的食盐水均可为黄豆选种，但若溶液溶质质量分数过大，带来的影响可能有______(写一条)。28.建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。某兴趣小组同学建构了“混合物含量测定”的思维模型(如图甲)，运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究。

【探究一】根据沸点低的组分先气化的性质，测定混合物中某组分的含量。

资料：(液氮沸点−196℃、液氧沸点−183℃)

(1)液态空气逐渐升温，______先气化，将燃着的木条置于液态空气瓶口上方的现象是______。请结合图甲，从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的______(填“分离转移”或“反应转化”)。

【探究二】利用混合物中各组分性质差异，使某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。

(2)按图乙装置测定空气中氧气含量时，加入铜粉的量要______，发生反应的化学方程式为______。

【探究三】兴趣小组同学还设计了如图3所示装置来测定图2制氧机制得的气体中氧气的含量。实验步骤如下：

①连接装置，检查装置气密性。

②加入试剂，将装置连接固定。

③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，关闭止水夹a和b。此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。

④用凸透镜聚光引燃白磷。

⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL。

(3)通过实验数据，小组同学计算所制气体中氧气的体积分数为______(用含V1、V2的式子表示)。

(4)下列有关这个实验的说法中，正确的有______。

A.步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值偏低

B.步骤③中，鼓入的气体一定要让白磷露出水面

C.步骤④中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a、29.兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究：

【实验1】探究蜡烛燃烧的产物

【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变成蓝色。化学变化产生新物质，但是元素的种类不变。

(1)小组同学设计实验如图所示，请将下列表格补充完整。实验步骤实验现象实验结论澄清石灰水变______，硫酸铜粉末变______。蜡烛与氧气燃烧的产物中有水和二氧化碳，说明蜡烛中一定含有______元素可能含有______元素【实验2】

(2)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图所示，则曲线______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。

【实验3】探究蜡烛刚熄灭时的白烟成分

(3)小组同学点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛重新又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟______(选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气。

【实验4】探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素(装置如图所示)。

6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。氧气体积分数10%20%40%60%80%100%燃烧时间/s01226353025现象立即熄灭安静燃烧剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变短(4)实验4的目的是在其他条件相同时，探究______对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。

(5)小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验4的数据判断该说法是否合理？_____