汽车空调 第2版 课程思政教案（11）汽车空调制冷系统密封性检查

项目五汽车空调系统制冷剂回收与加注教案课程名称任务二汽车空调制冷系统密封性检查课型新授课时3课次11思政元素安全意识、环保意识、工匠精神、责任担当、团队协作授课地点实训室/多媒体教室思政主线以严谨检漏守安全，绿色维修护环境为核心，依托制冷系统密封性检查全流程，通过制冷剂泄漏的环境危害案例绑定规范操作与环保责任；结合电子检漏仪操作的精准要求，培养细致专注的工匠精神；在团队协作中强化每一处漏点都是责任点的职业认知，引导学生将技术实践升华为对用户安全与生态保护的双重担当。教学目标知识目标:（1）了解汽车空调系统检漏的工艺要求。（2）了解几种常见的检漏方法。（3）正确使用维修手册查阅检漏相关行业标准。能力目标：（1）能正确使用电子检漏仪检测制冷系统泄漏部位。思政/素质目标：（1）通过职业技能的学习，培养学生职业荣誉感和责任感。（2）通过在任务实施过程中严格遵守职业规范，培养学生严谨的工作态度，树立学生的工匠意识。教学重点（1）汽车空调制冷系统检漏的工艺要求：包括真空检漏、微小泄漏量检漏的操作流程及判定标准。（2）常见检漏方法的操作要点：尤其是电子检漏仪的使用和肥皂水检漏的应用场景。（3）易泄漏部位的识别：管接头、压缩机轴封、冷凝器/蒸发器划伤处、软管摩擦部位等重点检查区域。教学难点如何将抽象的工艺标准转化为规范的实操动作，让学生理解数据达标对系统安全的意义。在多方法联合检漏中，如何自然融入严谨性责任感等思政元素，避免形式化。学情分析（1）知识基础：学生已了解空调制冷系统的基本组成，但对制冷剂泄漏的危害及检漏工艺标准认知不足，易忽视操作细节的重要性。（2）能力基础：具备基础工具使用能力，但对电子检漏仪等精密仪器的操作不熟练，在多步骤检漏流程的逻辑衔接上存在困难。（3）情感基础：对实操性强的检漏任务兴趣较高，但部分学生存在漏点小无所谓的轻视心理，需通过案例强化责任意识。教学方法（1）案例教学法：以东风580空调不制冷案例导入，结合制冷剂泄漏破坏臭氧层的科普资料，激发学习动力和环保意识。（2）直观演示法：教师示范电子检漏仪操作、肥皂水检漏等关键步骤，强调探头不接触部件保压时间足够等规范细节。（3）实践操作法：组织学生分组进行模拟检漏，通过真空检漏→电子检漏→肥皂水验证的流程训练，强化规范操作。（4）小组合作法：每组明确操作员、记录员、安全员、分析员分工，在协作中培养团队意识和责任担当。教学过程教学设计及内容教师活动学生活动课程思政课堂导入案例导入：讲述东风580车主因空调不制冷送修，经查为制冷剂泄漏导致，维修技师通过电子检漏仪找到管接头漏点的案例。展示制冷剂泄漏后臭氧层破坏的卫星图片，提问：除了影响制冷效果，制冷剂泄漏还会造成什么危害？作为维修人员，如何通过规范检漏避免这类问题？呈现案例图片和臭氧层破坏资料，引导学生讨论泄漏的双重危害。聆听案例，观察图片，结合生活经验讨论检漏的必要性，初步梳理可能的检漏方法。通过案例建立检漏工作就是安全保障和环保责任的认知，渗透职业行为与生态保护息息相关的理念授课过程

一、理论讲解（一）检漏的重要意义1.保障系统性能：防止制冷剂流失导致制冷不足，避免压缩机因缺油磨损。2.安全与环保：减少制冷剂（如R134a、R1234yf）泄漏对臭氧层的破坏，符合《蒙特利尔议定书》环保要求。3.降低维修成本：早期发现漏点可避免小故障扩大（如泄漏导致的系统冰堵、腐蚀）。（二）检漏工艺要求1.真空检漏：抽真空至-90kPa以下，保压15min，压力回升则判定泄漏。2.微小泄漏检漏：电子检漏：充入0.35-0.5MPa制冷剂，探头距检测部位3-5mm，停留至少5s。-肥皂水检漏：涂抹肥皂水于可疑部位，观察是否产生气泡。-荧光检漏：充入含荧光剂的制冷剂，用紫外线灯照射漏点（呈黄绿色荧光）。（三）常见检漏方法及适用场景系统讲解检漏标准、方法及原理，结合动画演示电子检漏仪的工作过程；强调每一步操作都影响检漏精度，穿插维修技师因漏检导致客户返工的反面案例。记录关键工艺参数，对比不同检漏方法的优缺点；思考为何微小泄漏也需严格检测，强化细节意识。讲解环保标准时，结合我国汽车环保法规，培养合规操作是职业底线的意识；用反面案例警示学生，漏检不仅影响职业信誉，更可能造成安全隐患，强化责任担当。二、示范与实操（一）电子检漏仪操作演示1.准备：检查仪器电量、校准状态，佩戴护目镜，铺设车辆防护套。2.压力确认：用歧管压力表检测系统压力（需＞350kPa方可检漏）。3.仪器操作：开机→调灵敏度（第一个LED灯亮）→探头缓慢扫过管接头、压缩机轴封等部位（不接触部件）→发现漏点时复位并标记。4.验证：对疑似漏点用肥皂水二次确认（观察气泡）。（二）分组实操任务每组对模拟泄漏的实训车辆进行检漏：1.分工：1人操作电子检漏仪，1人记录漏点位置，1人用肥皂水验证，1人填写《检漏报告》。2.流程：真空检漏（判断是否泄漏）→电子检漏（定位漏点）→肥皂水验证→提交报告。教师分步演示操作，重点纠正探头接触部件扫过速度过快等常见错误；巡视指导时，要求学生对每个漏点至少检测2次，培养严谨态度。按分工完成检漏流程，记录检测数据（如漏点位置、泄漏程度）；对检测结果有争议时，小组讨论并重新验证，培养解决问题能力。实操中要求仪器轻拿轻放检测区域清洁，培养爱护工具的职业习惯；通过重复检测环节，强化工匠精神=耐心+细致的认知；点评时表扬分工明确、互相提醒规范操作的小组，增强团队协作意识。课程回顾思政小故事讲述维修技师老张为学校检修空调时，顶着酷暑逐一排查漏点，最终修复所有故障，让学生在凉爽环境中学习的事迹，强调平凡岗位的坚守也是一种奉献。知识回顾通过提问梳理核心知识点：真空检漏的判定标准是什么？电子检漏仪的操作禁忌有哪些？讲述老张的故事，引导学生感悟责任不分大小；通过互动问答巩固检漏流程和规范。聆听故事，分享对敬业的理解；积极回答问题，反思实操中易忽略的细节（如保压时间不足）。通过老张的事迹，将检漏与服务他人关联，让学生理解职业价值不仅在于技术，更在于责任与奉献。课后作业（1）课程作业1.理论知识强化：完成一套选择题和简答题，选择题涵盖各类检漏方法原理、工艺要求细节等，简答题要求阐述不同检漏方法适用场景，巩固对知识的掌握。2.实操总结梳理：撰写一份实训报告，详述使用电子卤素检漏仪检测制冷系统的全过程，包括设备准备、操作步骤、检测结果分析，总结操作中的失误及改进措施。（2）思政作业1.职业精神感悟：结合课程思政内容，写一篇200字左右短文，谈谈在汽车空调制冷系统检漏学习中，严谨态度与工匠意识的重要性，以及自身在未来工作中如何践行。2.规范宣传倡议：创作一份150字左右的宣传文案，向同学们宣传在汽车维修操作中严格遵守职业规范的意义，倡导大家养成严谨工作习惯。教学反思1.学生对电子检漏仪的操作步骤掌握较好，但在灵敏度