汽车空调 第2版 课程思政教案（17）空调风量小故障诊断

项目六汽车空调系统控制系统检测教案课程名称任务四空调风量小故障诊断课型理论+实操课时3课次17思政元素职业责任感、工匠精神、团队协作授课地点多媒体教室/实训室思政主线以工匠精神为核心，结合空调风量小故障对驾乘舒适性与安全性的影响，绑定规范诊断与用户体验的责任；通过国产空调技术突破案例激发民族自豪感，引导学生认识技术精进的价值；在实操中融入严谨排查、节能降耗理念，使职业行为延伸为对用户需求的精准响应。教学目标知识目标:（1）了解空调故障的原因；（2）了解如何分析故障原因。能力目标：（1）能够使用诊断仪定位故障位置，并完成故障排除。思政（素养）目标：（1）通过职业技能的学习，培养学生职业荣誉感和责任感；（2）通过在任务实施过程中严格遵守职业规范，培养学生严谨的工作态度，树立学生的工匠意识。教学重点（1）空调风量小的常见故障原因分析：鼓风机控制电路故障、空调空气滤清器堵塞等。（2）鼓风机控制电路的检测（保险丝状态、线路电压测量）及空气滤清器的检查与更换操作。（3）将用户体验与安全责任融入诊断实践，强化规范操作的重要性。教学难点（1）如何将用户需求转化为具体的诊断动作，让学生理解每一步检测的实际意义。（2）在多因素故障的诊断中，自然融入团队协作与工匠精神，避免思政教育形式化。学情分析（1）知识基础：学生已了解空调系统基本组成，但对风量控制的电路逻辑（如鼓风机调速原理、保险丝保护作用）理解不足，对多因素叠加的故障诊断缺乏经验。（2）能力基础：能使用基础工具进行简单检测，但对诊断仪读取风量数据流、万用表测量电路电压等精准操作不熟练，复杂故障的逻辑推理能力较弱。（3）情感基础：对故障排查的实践性任务兴趣较高，但面对反复检测仍无法定位故障时易产生急躁情绪，需通过思政故事引导其耐心与严谨。教学方法（1）讲授法：用于讲解空调鼓风机电路分析、空气滤清器等理论知识，清晰传递关键信息，构建知识框架。（2）案例教学法：通过新宝来GP空调故障案例导入，激发学生兴趣，引导思考故障诊断思路。（3）实践教学法：安排在实训室，让学生亲自动手使用诊断仪定位故障、排除问题，提升实践操作能力。（4）小组合作法：促使学生在任务实施中相互支持、交流协作，培养团队意识。教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课堂导入案例导入：以新宝来GP空调故障案例导入，即鼓风机1-3档不工作，4档工作，经诊断为鼓风机串联电阻内部断路和过热保险丝断路，引出任务：分析汽车空调风量小的原因和诊断排除方法。讲述新宝来GP空调故障案例思考故障原因及诊断方法强调维修技师精准诊断所体现的严谨态度，引导学生思考维修工作对保障车辆正常运行的重要性，初步树立职业责任感授课过程

一、理论讲解（一）空调鼓风机的电路分析空调鼓风机通过四根线与外部连接，即可实现相关功能。J255：空调控制单元；F126：开空调鼓风机控制单元；V2：空调鼓风机转子；SC49：鼓风机保险丝；670：接地点，左侧A柱（二）空调空气滤清器（1）作用：俗称花粉滤清器，主要是过滤从外界进入车厢内部的空气，提高空气的洁净度，防止空气中所包含的杂质，如微小颗粒物、花粉、细菌、工业废气和灰尘等进车内，损害车内乘员的健康。（2）分类：主要分为普通型和活炭型。普通型只能减少灰尘和颗粒物进入，活炭型可以利用颗粒活性炭本身的物理性能，吸附空气中的有害物质，效果更好。（3）安装位置：一般安装在鼓风机后部，处于鼓风机和蒸发箱之间空调空气分配箱内。（4）保养周期：每一万公里或一年就需要对空调滤清器进行更换，并清洁壳体。二、示范与实操（一）鼓风机控制电路诊断（故障设置：空调鼓风机线路故障）1.操作步骤：①连接诊断仪与读取故障码②查看鼓风机电压数据流③确认鼓风机保险丝信息④线路电压检查⑤检查与更换保险丝⑥系统复位与验证2.分组实训组织学生分组进行实操（二）空调空气滤清器诊断（故障设置：空调滤芯脏污）操作步骤：1.拆卸相关部件2.检查空调滤清器3.更换与安装4.功能测试分组实训：组织学生分组进行实操讲解空调鼓风机电路相关知识讲解空调鼓空气滤清器相关知识对鼓风机控制电路诊断步骤做演示，并带领学生完成实操;对空气滤清器诊断步骤做演示，并带领学生完成实操巡视每个组完成情况并指导巡视每个组完成情况并指导学习理论知识，认真记录学习理论知识，认真记录认真观摩老师演示步骤，认真记录小组协作完成实操任务小组协作完成实操任务讲解电路分析时，结合各部件的协同工作，强调团队协作的重要性，类比汽车空调系统各部件如同团队成员，缺一不可，培养学生的团队意识。介绍空气滤清器时，从其对车内人员健康的保障作用，引导学生认识到维修工作不仅是技术操作，更是对他人健康负责的体现，强化责任意识。演示诊断步骤时，强调规范操作的重要性，培养学生严谨的工匠精神。告诉学生每一个操作步骤都不能马虎，这是专业素养的体现，也是对民族汽车工业品质的守护强调操作规范、安全与严谨的意识强调操作规范、安全与严谨的意识课程回顾讲述思政小故事：讲述吉利工程师刘华利用业余时间研发自动充气机等设备，解决生产难题，推动技术革新的事迹，强调立足岗位创新的工匠精神。知识回顾：通过提问巩固鼓风机控制电路组成、滤清器更换等要点。（3）实操评价：重点点评诊断逻辑的严谨性、操作规范性及团队协作情况。分享思政小故事，带领学生回顾本次课内容聆听故事进行思考，回答问题突出其创新精神和不懈努力，激励学生学习他的工匠精神和对民族汽车工业的奉献精神，培养学生的职业荣誉感和创新意识。课后作业（一）课程作业1.理论作业：完成一套包含选择、填空、简答的习题，加深对空调故障原因、鼓风机电路及空气滤清器知识的掌握。2.实训报告：撰写实训报告，阐述使用诊断仪定位故障及排除问题的流程，总结操作中的难点与解决措施，提炼关键操作技巧。（二）思政作业1.职业感悟：以课堂思政故事为启发，撰写200字左右感悟，探讨在汽车维修领域创新思维和团队协作的重要性，以及自身如何培养这些素养。2.行业观察：搜集国产汽车空调技术发展资料，撰写150字短文，分析国内技术进步现状，思考自身学习与行业发展的联系。教学反