第二单元第1课城市名片教学设计-人教版初中美术七年级上册

义务教育教科书艺术美术七年级上册人民教育出版社第二单元第1课《城市名片》教学设计课题第1课城市名片课时1学科美术课标相关要求本节课选自2024新版人教版教材艺术美术七年级上册第二单元第1课《城市名片》，属于新课标中第三学段（67年级）学习任务2：传递我们的创意【内容要求】7年级1.能使用传统与现代工具、材料和媒介，采用写实、夸张、变形等手法，创作美术作品。2.能提出各种构想，并灵活变通，用各种表现形式和方法创作有创意的美术作品。3.了解中国传统绘画的主要特点，知道中国传统绘画是中华优秀传统文化的重要组成部分。4.在创作中遇到问题时，能主动探寻解决方案，持之以恒地认真完成创作。5.在活动前，能做好各种准备;在活动结束时，能主动收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。教材分析速写又叫小素描，是一种在短时间能表现出人物动态、表情以及物体间的透视和光学原理的写生方法，常分为直线速写、勾线速写、线面速写及明暗速写四类，速写用的绘画工具有很多，常见的有铅笔、炭笔、圆珠笔及钢笔等。依据描绘对象和选用工具的不同，速写可以分为多种类别，其中以建筑为主体，以钢笔为主要工具的速写就是建筑速写。本节课指在通过欣赏美术家创作的不同城市地标性建筑绘画作品，让学生学习如何用线条表现城市建筑。教材中展示了多福建筑速写作品供学生学习欣赏，详细示范了建筑速写的创作步骤，让学生在欣赏领略建筑之美的同时，能够尝试创作写生。学生分析1.学生已经掌握了基础的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用等，并能够进行简单的创作实践。在上一学段，他们已经对城市景观有所了解，为学习本课打下了基础。2.七年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索本地城市特色具有较强的兴趣。他们在形象思维和创意表现方面具有一定的能力，学习风格多样，喜欢通过观察、实践和合作进行学习。3.学生在创作城市名片作品时可能遇到的困难和挑战有：如何将城市特色与文化内涵有机结合，运用恰当的表现手法进行创作；在团队协作中，如何有效沟通。分工与合作，以达到最佳创作效果；此外，部分学生对美术技法掌握不够熟练.可能在细节处理上存在困难。学习目标1.通过欣赏美术作品中的城市景象，学习如何用线条表现城市建筑。2.通过从不同角度观察城市建筑，能够运用线条进行描绘，感受线条的魅力。3.通过学习建筑速写的创作步骤，能独立用线条描绘城市景观。重点能够掌握建筑风景线描画中的透视知识与取景知识，并能够结合实际自主进行探究与练习。难点创作一幅建筑风景作品并大胆展示，做到构图合理、透视准确、线条流畅。评价任务1.能否说出表现城市建筑的线条都有哪些特点。2.能否列出建筑速写绘画的具体流程。3.能否用线条简单的绘画出所在地域标志性建筑。学具课本、画画本、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔（选带）教具多媒体课件、画纸、铅笔、勾线笔教学方法讲授法、讨论法、欣赏分析法、示范法等教学活动板块教学过程二次备课导入1.情境创设我们生活在网络发达的时代，得益于互联网和照相机，通过他人拍摄的照片，我们可以轻松地看到未知的城市、未知的世界。这些照片使我们能更加便捷地从不同角度观察世界。但是在照相机没有发明之前，人们又是如何了解他们生活之外的城市的呢?2.问题设置:你看过画中的世界吗?艺术家是怎么观察并记录他们眼中的风景呢?3.引出课题:第1课城市名片感知理解播放一段城市的宣传视频。(以著名建筑为主要内容)1.教师提问:老师手上有一些城市的图片，请同学们小组观察并讨论，说说这些图片中的建筑各有什么特点，你能从图片中感受建筑和城市的整体样貌之间有什么联系吗?(科技、文化、经济水平)教师引导学生从体量、风格和造型样式等方面说出建筑和城市的联系。北京上海天津2.整合信息:在学生回答和讨论分享中，教师板书写出建筑的特点。教师小结:通过同学们的分享，我们知道每一座城市都有一些著名的标志性建筑，它们代表了城市的总体样貌，体现一个城市的发展和建设揳水平，就像城市的名片。教师提问:这些建筑能不能代表我们国家在这个时代的建设成就呢？如何用艺术的形式进行表现？让我们看一看艺术家是怎么做的。出示中国画《南京路上好八连》和局部图，让学生欣赏。南京路上好八连(中国画)2019年戴宏海中国美术馆藏1.提出问题:请同学们拿出探究单，引导学生分析绘画作品。(构图、透视、内容要素、线条结构等)引导学生思考:《南京路上好八连》这幅作品中，作者如何运用线条描绘中华人民共和国初期上海市的南京路，表达了怎样的情感？2.讲解：《南京路上好八连》这幅画描绘的是中国人民解放军上海警备区特务团三营第8连。该连于1949年6月进驻上海市南京路执行警卫任务，全连干部战士勤俭节约，助人为乐，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。西中的“永安公司”是南京路的标志性建筑，现在成了“永安百货作者用变化丰富的线条描绘建筑，表现了近实远虚的效果；同一个建筑体在其结构上用长线和短线形成了透视效果；近处用密集的线条描绘门窗，远处则使用较为疏散的线条。3.出示教材中的欣赏图片，请同学们以艺术家的视角，小组讨论交流，尝试分析建筑的特点。作品创作1.教师提问:通过观察，我们会发现建筑的一些外部特征。如果我们从不同角度整体观察这些图片，又有怎样的感受？2.教师讲解:(1)讲授平行透视、成角透视和散点透视的基本知识和技巧，让同学们用铅笔在纸上画一画，选择自己最喜欢的方式起稿。一点透视（平行透视）两点透视（成角透视）三点透视(2)出示现代城市的速写，再详细地讲解一下图中关于线条造型的知识。运用不同长短、粗细、曲直、虚实、疏密的线条，表现对事物的观察和理解。3.教师示范：教师在黑板上示范建筑速写范画。先定好上下左右位置，从不同角度观察建筑，对景物进行取舍后构思画面。注重进实远虚的画面效果和线条粗细、疏密的变化。4.作业练习：（二选一）①请同学们校园里选择一座你喜欢的建筑，运用所学知识，进行写生。②临摹一幅优秀的建筑速写作品。要求：构图合理，线条流畅，细节充实，透视准确。课堂总结我们通过艺术家的作品，看到了过去的城市建设与时代的发