《八年级道法上册第二单元思考与行动》课件

八年级道法上册第二单元思考与行动情境思考一材料一近些年，广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此，有的地方发布了广场舞活动文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。结合下面材料，谈谈你对社会规则重要性的认识。材料二依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机、列车软卧，限制贷款和办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。出台广场舞活动管理办法、推出针对失信被执行人的惩戒措施等体现了社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。结合材料，谈谈你对社会规则重要性的认识。实践活动二遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在社会生活中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生。请以小组为单位，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，开展调查活动，确定调查主题和调查方法，发现存在的问题，并提出解决建议。社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为研究调查主题调查方法观察法：小组成员分工合作，在公园、商场、公交站、居民小区等公共场所进行观察，记录不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为。问卷调查法：设计问卷，包含关于社会规则、社会秩序认知、遵守情况及改进建议等问题，打印后发放给不同年龄、职业的市民填写并回收。访谈法：选择部分市民、社区工作人员、物业管理人员等进行深入访谈，了解他们对不遵守规则、破坏社会秩序的行为的看法及建议。数据分析法：对收集到的观察记录、问卷数据和访谈记录进行整理和分析，提炼出主要问题。存在的问题乱扔垃圾：在公共场所，如公园、街道、景区等，经常能看到随意丢弃的垃圾，影响环境卫生。不按顺序排队：在超市结账、公交站候车等需要排队的场合，部分人无视排队规则，插队或拥挤。占用消防通道：部分居民或商家将杂物堆放在消防通道上，严重阻碍紧急疏散和救援。破坏公共设施：如破坏护栏扶手、损坏路灯、盗窃电缆线等，影响公共设施的正常使用。不遵守交通规则：如行人不走斑马线、非机动车逆行、在道路上嬉戏等，威胁道路交通安全。我们的建议加强宣传教育：通过媒体、社区公告、学校教育等多种渠道，普及社会规则知识，提高市民的规则意识。开展志愿服务活动：组织志愿者在公共场所进行文明劝导，引导市民遵守社会规则，共同维护社会秩序。请根据以下活动主题、目标、流程与设计要求,完成一个本单元学习内容的实践活动设计,与学习小组成员合作讨论出小组最佳活动方案,在班级内展示,并总结、反思实践效果。活动主题:与规则同行,共同创建美好生活活动目标:客观分析社会秩序和社会规则问题,并对规则进行合理设计、提出建设性改进措施。活动流程:设计活动方案→小组交流达成共识→小组实践→在班级内展示实践成果→总结反思。设计要求:社会的正常运行需要秩序,而维护社会秩序则需要发挥社会规则的保障作用。在我们的社会生活中依然存在不少违反规则、扰乱秩序的现象,请你以自己所在的社区或街道为活动范围,寻找本社区或街道出现的秩序混乱的现象,有针对性地为本社区或街道设计一个文明公约,并与小组成员一起讨论宣传方案后,督促文明公约的落实情况。一周后,再对社区或街道容易出现秩序混乱的地点进行观察,看看秩序混乱的现象是否得到改善。我的调查:我发现的社区(街道)的秩序混乱现象:我设计的文明公约:我的文明公约宣传方案:小组讨论后达成一致的方案:地点:社区(街道)的秩序混乱现象:我们设计的文明公约:我们的文明公约宣传方案:一周后社区(街道)秩序混乱的改善情况:我的实践成果与总结反思:是否达成活动目标:是□否□部分达成□(未达成的部分是:

)没有达成目标的原因:

我们小组做得好的部分:

我们小组可以进一步提升的部分:

通过这次活动,我应该这样自觉遵守社会规则、维护社会秩序:评价反馈

收获与提升自我评价收获能说出社会秩序的内容☆☆☆☆☆能理