宝山区教师编考试真题及答案

宝山区教师编考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.阶级性D.生产性2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭3.我国正式实施的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.教师在教学过程中处于（）A.主导地位B.主体地位C.辅助地位D.被动地位5.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.学生在课堂上表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和（）A.情绪性问题行为B.学习性问题行为C.攻击性问题行为D.扰乱性问题行为8.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.无规律的10.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案1.B2.A3.B4.A5.B6.D7.A8.C9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于教育目的的个人本位论代表人物的有（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.涂尔干D.福禄贝尔3.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师的自身素质5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.影响品德形成的外部条件有（）A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.认知失调7.以下属于学习策略中认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略8.教师的教育机智主要表现在（）A.因势利导B.随机应变C.对症下药D.掌握教育时机和分寸9.我国中小学常用的德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法10.教育心理学的研究原则有（）A.客观性原则B.教育性原则C.理论联系实际原则D.系统性原则答案1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题，20分）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）6.心理健康就是没有心理疾病。（）7.负强化就是惩罚。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）10.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）答案1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题，20分）1.简述素质教育的基本内涵。答案素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教学过程的基本规律。答案间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述如何培养学生的学习兴趣。答案通过各种活动发展学生兴趣；提高教学水平引发兴趣；引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合；通过积极评价使兴趣巩固；充分利用原有兴趣迁移。4.简述教师应具备的专业素养。答案包括道德素养，如关爱学生、为人师表等；知识素养，涵盖学科知识、教育教学知识等；能力素养，像教学能力、组织管理能力等；心理素养，要有良好心态和情感意志。五、讨论题（每题5分，共4题，20分）1.讨论在新课程改革背景下，教师应如何转变教学观念。答案教师要从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生主体地位；从注重知识传授转向注重学生全面发展；从传统教学方法转向多样化教学方法，鼓励自主合作探究学习；从单一评价转向多元化评价，关注学生成长。2.谈谈如何在班级管理中培养学生的自我管理能力。答案首先要引导学生树立自我管理意识，让其明确重要性；其次，建立民主管理制度，给学生参与机会；再者，设立自我管理岗位，培养责任感；最后，开展相关活动，在实践中提升能力。3.讨论如何在教学中培养学生的创新思维。答案营造宽松的教学氛围，鼓励学生大胆质疑；设置开放性问题，拓宽思维空间；运用启发式教学，引导主动思考；组织多